《劉可欽與主題教育》讀后感

　　教師是一個(gè)需要不斷學(xué)習、終身學(xué)習的職業(yè)。只有不斷學(xué)習才能不斷提高。當今的時(shí)代是一個(gè)不進(jìn)則退的時(shí)代。即使是一個(gè)優(yōu)秀教師，如果不再學(xué)習，也不能永遠保持優(yōu)秀。劉可欽重視學(xué)習，喜歡學(xué)習，在學(xué)習中求發(fā)展。這也是一個(gè)教師可貴的氣質(zhì)。20**年，她參加了教育部小學(xué)校長(cháng)培訓中心舉辦的小學(xué)校長(cháng)高級研修班，為期一年。在這一年中聽(tīng)了許多著(zhù)名學(xué)者的'講演，交流了各地各學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，讀了教育名著(zhù)，最后撰寫(xiě)了論文。這對劉可欽來(lái)說(shuō)是一次理論學(xué)習，也是她的一次教育理念的升華。而劉可欽更具有教師可貴的氣質(zhì)。

　　“高雅、睿智、親和、自信的氣質(zhì)”，可以歸入一種內在的人格魅力：寧靜而有激情。只有那些內心寧靜的人，才可能由內而外地顯示出“高雅、睿智、親和、自信”的精神氣質(zhì)。也只有那些內心寧靜的人，他才有可能既顯得“高雅、睿智、親和”，且自信而富有激情。相反，那些內心并不寧靜的人，他可能只有“激動(dòng)”、“躁動(dòng)”，卻沒(méi)有“激情”、“自信”。

【《劉可欽與主題教育》讀后感】相關(guān)文章：

《劉可欽與主體教育》讀后感12-31

劉鐵芳守望教育讀后感04-14

廣欽名言01-20

《劉良華教育演講錄》讀后感范文12-04

外國教育主題著(zhù)作讀后感04-25

劉楨的故事讀后感07-24

《人心可測》讀后感11-18

微電影也可負載大主題的閱讀答案06-28

《少年劉大公的煩惱》讀后感01-02