歷練后的飛翔讀后感8篇
【篇一：歷練后的飛翔讀后感】
不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，哪能看見(jiàn)美麗的彩虹！我對母鷹的殘酷訓練感到震撼，也對幼鷹充滿(mǎn)憐愛(ài)。我知道母鷹對自己的孩子表面上看來(lái)是殘酷的，但它的背后卻是成功的喜悅。
雄鷹的成長(cháng)過(guò)程歷盡艱辛，但收獲的確是自已的夢(mèng)想，能夠翱翔在遼闊的天際。如果沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，就不會(huì )有美麗的彩虹。鷹對自已孩子的愛(ài)看似極端或略殘忍，但它的背后是成功的喜悅，是涅磐后的燦爛。
母虎撫養幼虎也有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃，后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，他就大吼一聲，不讓他吃。過(guò)幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開(kāi)母親，自己找食吃，且不再回來(lái)。
可見(jiàn)，為了孩子的生存，動(dòng)物對子女的訓練是殘酷的�？墒钦怯捎诖�，才有了“鷹翔長(cháng)空”、“虎嘯山林”的壯麗。
在我們實(shí)際生活中，有多少的母親，因為心疼自己的孩子，而忘記了對它們加以歷練，這些人在父母的溺愛(ài)下，像溫室的花朵，受不了一點(diǎn)挫折，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)浪，這樣長(cháng)大后一定沒(méi)有多少出息。我也明白了，老師，家長(cháng)對我們嚴格要求，就是希望我們長(cháng)大成才
我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都有一雙為翱翔藍天做準備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望。但我們的翅膀同樣也常會(huì )被折斷，也同樣會(huì )變得疲軟無(wú)力。如果這樣，我們一定要忍受劇痛，拒絕憐憫，永不墜落地飛翔！這樣才能克服困難，到達勝利的彼岸。不歷經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，雄鷹的成長(cháng)告訴我們，只有經(jīng)得起考驗的人才能熬過(guò)黑暗迎來(lái)光明。
【篇二：讀《歷練后的飛翔》有感】
今天，我讀了《歷練后的飛翔》這篇文章，感受很深。讀完是，有明了了一個(gè)深刻的道理。
你知道雕鷹中的雄鷹為什么有“飛行之王”的稱(chēng)號么？是因為它們飛行時(shí)間長(cháng)，速度之快，動(dòng)作之敏捷，堪稱(chēng)鷹中之最�？赡阌謺�(huì )知道，他們是怎樣成長(cháng)起來(lái)的呢？
可能說(shuō)了你也不信，當一只幼鷹出生后，沒(méi)過(guò)上幾天好日子就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓練，先會(huì )比爬好一點(diǎn)的飛翔；然后，母鷹會(huì )從高處把幼鷹向下拋，許多膽怯的幼鷹都會(huì )被活活摔死。但只有這樣，幼鷹才能飛上藍天。最后，是幼鷹成長(cháng)的關(guān)鍵：母鷹回把幼鷹正在成長(cháng)的翅膀折斷！一切求靠他們自己了！
沒(méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了他自己！
其實(shí)，我們每個(gè)人也都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天作準備的翅膀，那就是激情，意志，勇氣和希望。有時(shí)，我們的翅膀也同樣會(huì )被折斷，也同樣會(huì )變得軟弱無(wú)力，如果這樣，你能忍受劇痛，拒絕憐憫，永不墮落地飛翔嗎？
我，能的，因為我有自信，有剛毅的意志，堅信自己，有一天，如果我的翅膀被折斷了，則意志會(huì )讓我痊愈；如果我的翅膀變得軟弱無(wú)力，則信心會(huì )讓我充滿(mǎn)活力。
現在，讓我們張開(kāi)翅膀，朝著(zhù)那光明的前方飛去，不要畏懼，也不要膽怯！飛吧！自由地飛！
【篇三：歷練后的飛翔讀后感作文】
人生的道路，總是充滿(mǎn)坎坷和曲折，就像大海一樣，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)掀起浪滔，我們該如何面對挫折呢？
今天是一個(gè)天氣晴朗的日子，我拿起《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》，打開(kāi)書(shū)本，一絲不茍地讀了起來(lái)，我一下被其中的《歷練后的飛翔》吸引住了……
似乎沒(méi)有一種鳥(niǎo)兒敢跟雕鷹一較高低，它的飛行時(shí)間之長(cháng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱(chēng)鷹中之最。但誰(shuí)能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊含著(zhù)滴血的悲壯。從幼鷹成長(cháng)為雄鷹，需要經(jīng)歷成千上萬(wàn)次殘酷的訓練。如果沒(méi)有這些歷練，雄鷹們也就永遠與藍天無(wú)緣。母鷹用血淋淋的訓練構筑了孩子們生命的藍天。
你看，那些生活窘迫的孩子，那些家遇不幸背起父親上學(xué)的孩子，他們之所以成功、成材、成名，是因為在壓力、挫折面前不低頭。正是這一次又一次的挫折磨練了他們的意志，而那些在過(guò)分溺愛(ài)下長(cháng)大的孩子，他們因為缺少壓力，因此也非常脆弱，像溫室里的花朵一樣，經(jīng)不起風(fēng)浪，經(jīng)不起考驗，遇到困難就退縮。在前進(jìn)的道路上，有許多坎坷，我們也要告訴自己：“沒(méi)有誰(shuí)能幫助我們擋災解難，除了我們自己！”
沒(méi)有壓力的生活似乎輕松隨意，但它就像沒(méi)有風(fēng)的帆一樣空虛。不堪一擊。沒(méi)有壓力，生命就會(huì )暗淡無(wú)光。不要害怕壓力，負重才不會(huì )跌倒，壓力是我們前進(jìn)的動(dòng)力，壓力是我們實(shí)現理想的鋪路石。
我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都有一雙為翱翔藍天做準備的翅膀，那就是激-情、意志、勇氣和希望。但我們的翅膀同樣也常會(huì )被折斷，也同樣會(huì )變得疲軟無(wú)力。如果這樣，我們一定要忍受劇痛，拒絕憐憫，永不墜落地飛翔！這樣才能克服困難，到達勝利的彼岸。
【篇四：《歷練后的飛翔》讀后感】
今天，我讀了一篇文章，題目是《歷練后的飛翔》。我讀后非常的感動(dòng)，我差一點(diǎn)哭了出來(lái)。
這篇文章主要講了：在遼闊的亞馬孫平原上，生活著(zhù)一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱(chēng)號。它的飛行時(shí)間之長(cháng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷、堪稱(chēng)鷹中之最，被它發(fā)現的小動(dòng)物們，一般都難以逃脫它的捕捉。但誰(shuí)能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊涵著(zhù)滴血的悲壯。當一只幼鷹出生后，沒(méi)享受到幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓練。特別是母鷹會(huì )把幼鷹翅膀上大部分的骨骼殘忍地折斷，然后把小鷹從恐怖的懸崖上摔下去，讓它們奮力飛翔。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機會(huì )，它也就永遠會(huì )與藍天無(wú)緣。
讀完了全文，我的心情卻久久不能平靜。我想到了我們平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的爸爸媽媽平時(shí)對我也非常的嚴格：遇到問(wèn)題總是讓我自己解決，從來(lái)都不幫我解決任何的問(wèn)題；如果自己還是不會(huì )解決，就讓我去查書(shū)本或字典和電腦；還讓我自己洗衣服、洗碗、掃地……因為爸爸常常對我講：“只有這樣從小鍛煉，長(cháng)大了才能飛向自己的藍天�！�
我們每個(gè)人都有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天做準備的翅膀，那是激情、意志、勇氣和希望。但我們的翅膀也同樣常會(huì )被折斷，也同樣會(huì )變得疲軟無(wú)力，如果這樣，我們能忍受劇痛的憐憫，永不墜落地飛翔嗎？
【篇五：讀《歷練后的飛翔》有感】
在每個(gè)人人生的路上都有許多坎坷，每踏過(guò)一個(gè)坎，美麗的陽(yáng)光就會(huì )露出笑臉。
《歷練后的飛翔》就證明了這一點(diǎn)，風(fēng)雨過(guò)后，必現彩虹。雕鷹素有“飛行之王”的稱(chēng)號。它動(dòng)作之敏捷、速度之快、飛行時(shí)間之長(cháng)，堪稱(chēng)為鷹中之最�？蛇@“之最”卻蘊含著(zhù)滴血的悲壯。
一只幼鷹出生后，享受不了幾天舒服的日子，就必須接受母親近似殘酷的訓練，剛會(huì )飛就被母鷹帶到懸崖邊或是樹(shù)邊，高高地摔下去，有的就被摔死了，存活下來(lái)的也將接受更加殘酷的訓練，母鷹會(huì )殘忍地折斷它們正在成長(cháng)的翅膀的大部分骨骼，然后從高處推下。幼鷹若能忍痛飛翔，骨骼將會(huì )重新生長(cháng)，翅膀將變得更加強健有力，那么生命的藍天就會(huì )向它招手。
但凡中國人，都還記得四年前的雅典奧運會(huì )吧，中國體操男隊從預賽受挫到?jīng)Q賽的連連失誤，輸給了日本隊、美國隊、也輸給了羅馬尼亞隊拿下了排名第五的`成績(jì)，給全國人民交上了一份難以置信的答卷。也就在此時(shí)，所有的體操隊員并沒(méi)有趴下，也沒(méi)有放棄，他們向全國人民許愿，08年的奧運會(huì )一定拿下男團冠軍！他們是這樣說(shuō)的也是這樣做的，北京奧運會(huì )在08年8月8日正式開(kāi)幕，中國體操男隊實(shí)現了完美收官，獎牌達到了9金1銀4銅，不僅徹底超越歷史最好成績(jì)，更讓人稱(chēng)贊的是，男子項目實(shí)現了“出賽就奪冠”的奇跡，雅典陰霾被徹底推翻，折翼重生，中國體操再現輝煌！
其實(shí)我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，擁有一片屬于自己的藍天，我們的翅膀有一天也會(huì )被折斷，你有勇氣忍痛飛翔嗎？在我們前進(jìn)的道路上，總有許多坎坷，許多波折，我們要告誡自己“沒(méi)有誰(shuí)能幫我們擋災解難，除了我們自己！”
【篇六：《歷練后的飛翔》讀后感】
讀罷《歷練后的飛翔》，久久地，我沉浸在了一種深深地震撼里。為了孩子的生存，雕鷹對子女的訓練是殘酷的，那訓練的三步看上去的確有些“魔鬼式訓練”的味道。但是鷹媽媽知道“沒(méi)有誰(shuí)能幫助小雕鷹飛翔，除了它自己”。
由此我不禁聯(lián)想到了我們人類(lèi)自己。在教育子女這件事上，望子成龍，望女成風(fēng)，自古以來(lái)就是每個(gè)家長(cháng)的普遍心愿。尤其隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的確立和發(fā)展，人們更強烈地意識到，未來(lái)社會(huì )，優(yōu)勝劣汰，競爭會(huì )更加激烈。小家庭的重心，便自然集中到孩子身上。于是，獨生子女集“萬(wàn)千寵愛(ài)”于一身，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，過(guò)度的“保護”，使得孩子冷不得暖不得；飲食粗不得精不得；語(yǔ)調重不得輕不得，略有閃失便出走自殺（這樣的消息報導層出不窮），難怪人們感嘆：“現在的孩子真是幸福，但幸福得叫人憂(yōu)慮！”
另一個(gè)動(dòng)物馴養幼子的故事這樣說(shuō)道：母虎撫養幼虎也有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃，后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，他就大吼一聲，不讓他吃。過(guò)幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開(kāi)母親，自己找食吃，且不再回來(lái)。
可見(jiàn)，為了孩子的生存，動(dòng)物對子女的訓練是殘酷的�？墒钦怯捎诖�，才有了“鷹翔長(cháng)空”、“虎嘯山林”的壯麗。
也曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)是富人的兒子，另一個(gè)是窮人家的兒子。富人的兒子整天吃好的，穿好的，仗著(zhù)父親的寵愛(ài)，到處欺負人，亂結識朋友，最后，走上了不歸路。而那個(gè)窮孩子，從小就生活有理，幫父親打理事情，雖然年紀小，但遇事卻很有主見(jiàn)。最后，成為一個(gè)成功者，旁邊的人都稱(chēng)贊道：“窮人家的孩子早當家�！逼查_(kāi)窮與富之間的差別，決定兩個(gè)孩子不同命運的關(guān)鍵在于——這兩個(gè)家庭的父母所給予孩子的不同教育。為了孩子健康成長(cháng)，父母應該給予孩子充分的愛(ài)，但愛(ài)得過(guò)度就變成了溺愛(ài)，溺愛(ài)和放任一樣，對孩子的健康都是有害的。
寫(xiě)到這里，我的心情久久不能平靜。作為一名幼兒園的教師這樣的情形實(shí)在是見(jiàn)得太多了：有那么一些父母，在他們的眼中永遠見(jiàn)不著(zhù)自己孩子的缺點(diǎn)。孩子做錯的事，這些父母總有辦法為他們找到一個(gè)又一個(gè)的借口。嬌生慣養、溺愛(ài)放縱，有求必應，惟恐孩子受“屈”。就對女兒關(guān)懷“無(wú)微不至”，就連裝書(shū)包，穿衣服，疊被子、喂飯之類(lèi)也統統“代勞”了，看來(lái)的確有些熱情“過(guò)度”了。
其實(shí)，我們家長(cháng)也許真的未曾注意到，正是種種無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)在悄悄折斷孩子們搏擊風(fēng)云的翅膀，而且，正是這種“愛(ài)”的程度越是無(wú)以復加，這種“斷送”的可能性就越大。這正如勇敢的小鷹，如果它的父母總是讓它養尊處優(yōu)，總是讓它呆在溫暖的窩里坐享其成，而從不引導它去經(jīng)經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)見(jiàn)世面，它怎么可能在以后的日子里展翅高飛，翱翔千里？
說(shuō)實(shí)在的，普天下父母哪有不疼愛(ài)孩子的。然而，明智的父母深知，“寵殺”究竟意味著(zhù)什么。近日讀報，見(jiàn)到這樣幾則新聞。一是美國有位百萬(wàn)富翁夫婦一起來(lái)中國旅游。有一天，正在上中學(xué)的女兒打來(lái)越洋電話(huà)，說(shuō)父母臨走時(shí)給的零花錢(qián)用完了，能不能到銀行支取些。這位“吝嗇”的富翁當即答復：“超支的零用錢(qián)靠自己做鐘點(diǎn)工或投遞報紙解決�！倍前l(fā)達而富有的日本人深感年輕一代的創(chuàng )業(yè)精神遠不及老一輩，便想方設法對孩子進(jìn)行“吃苦教育”。有一所學(xué)校，為了教育學(xué)生不忘記過(guò)去最困難的日子，給孩子做了“憶苦飯”。結果孩子面對大人們當年吃過(guò)的糠菜嚎啕大哭，拒食三天。校方豪不動(dòng)搖。第四天，孩子們終于咽下了這頓憶苦飯。也有日本近800家幼兒園，為增強孩子們的體質(zhì)和御寒能力，培養堅韌不拔、吃苦耐勞的精神，對孩子進(jìn)行“挨凍磨練”。在“寒�！钡男∨笥�，要在寒冷的天氣赤裸上身跑步，上課和健身訓練，即使氣溫低于零度也照樣堅持。日本家長(cháng)還將孩子送到孤島和森林里，讓他們在無(wú)教師的情況下，面對既無(wú)干糧又無(wú)水源的可怕境地，安營(yíng)扎寨，自己“營(yíng)救”自己。在美國，做父母的也盡可能地培養子女的獨立性，孩子畢業(yè)后就要走向社會(huì )，自謀生路。如果孩子又回來(lái)與父母住在一起，會(huì )被認為是事業(yè)上的失敗者，通常還要付房租給父母，在家吃飯也要付費。
這些做法，從表面上看來(lái)有些不近“人情”太“殘酷”了點(diǎn)兒，但生女不嬌，養兒不慣，讓孩子花自己掙的錢(qián)，吃自己掙的飯，流自己淌的汗，自己的事兒自己去干，可謂明達事理有遠。
優(yōu)勝劣汰，這不僅是自然的法則，也可以理解為人類(lèi)社會(huì )的法則。既然如此，我們必須明白：溺愛(ài)不是愛(ài)，而是對孩子的一種甜蜜的摧殘。不管是“富門(mén)”還是“寒門(mén)”，都要讓孩子少享點(diǎn)福多吃些苦頭。一個(gè)孩子只有從小就學(xué)會(huì )自食其力，長(cháng)大后才能撐起屬于自己的一片天。也正是“吃苦磨練法”可以讓孩子多動(dòng)手、多流汗、多吃苦，經(jīng)受一番艱難困苦的磨練，激發(fā)吃苦耐勞的進(jìn)取精神，養成獨立生活的能力，樹(shù)立自立自強的意識。如果孩子具備了吃苦耐勞的精神和自立自強的意識，學(xué)業(yè)上達到了較高的文化素養，那么將來(lái)必定會(huì )在事業(yè)上大有作為。愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，要愛(ài)得適度，關(guān)心得法，放眼未來(lái)。該愛(ài)時(shí)就愛(ài)，該放手時(shí)就應該學(xué)會(huì )放手。不要“心太軟”，而要硬起心腸，收藏起一半愛(ài)。試想，一個(gè)連熟雞蛋都不會(huì )剝的孩子，將來(lái)自能干什么？缺乏獨立性，沒(méi)有自理、自立能力，如何適應未來(lái)競爭的社會(huì )？有時(shí)“殘忍“的愛(ài)比溺愛(ài)更有價(jià)值！
【篇七：讀《歷練后的飛翔》有感】
在遼闊的亞馬遜平原上，生活著(zhù)一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱(chēng)號。它的飛行時(shí)間之長(cháng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱(chēng)鷹中之最，被它發(fā)現的小動(dòng)物，一般都難逃脫它的捕捉。
但誰(shuí)能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊含著(zhù)滴血的悲壯？
當一只幼鷹出生后，沒(méi)享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒(méi)多久就能獨自飛翔，但這只是第一步，因為這種飛翔只比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹(shù)邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會(huì )因此而停止對它們的訓練，母鷹深知：不經(jīng)過(guò)這樣的訓練，孩子們就不能飛上高遠的藍天，即使能，也難以捕捉到食物進(jìn)而被餓死。第三步則充滿(mǎn)著(zhù)殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著(zhù)最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗，因為它們那正在成長(cháng)的翅膀會(huì )被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時(shí)成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會(huì )停止這“血淋淋”的訓練，因為它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構筑著(zhù)孩子們生命的藍天。
我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天作準備的翅膀。但是沒(méi)有母鷹的“殘忍”會(huì )有今天這遼闊的藍天嗎？我想不會(huì )。
如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機會(huì )，它也就永遠與藍天無(wú)緣。
如果不這樣我們每如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機會(huì )，它也就永遠與藍天無(wú)緣。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機會(huì )，它也就永遠與藍天無(wú)緣。但是沒(méi)有母鷹的“殘忍”會(huì )有今天這遼闊的藍天嗎。
雄鷹的成長(cháng)過(guò)程歷盡艱辛，但收獲的確是自已的夢(mèng)想，能夠翱翔在遼闊的天際。如果沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，就不會(huì )有美麗的彩虹。有些家長(cháng)明知溺愛(ài)會(huì )帶來(lái)不良后果，還一味的這樣做，這難道叫愛(ài)嗎？也許他們從未意識到這叫害！當痛苦降臨時(shí)，他們又會(huì )責怪子女為什么不知如何擔當？鷹對自已孩子的愛(ài)看似極端或略殘忍，但它的背后是成功的喜悅，是涅磐后的燦爛。難道他們還不如一只鷹？確實(shí)如此。與其讓他們坐以待斃還不如學(xué)習雄鷹那樣讓他們自己去拼搏成功與否要看他們自己，他們自己不努力也不能怪家長(cháng)。如果家長(cháng)也能像雄鷹那樣‘殘忍’那才是真正幫孩子。
不歷經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，雄鷹的成長(cháng)告訴我們，只有經(jīng)得起考驗的人才能熬過(guò)黑暗營(yíng)來(lái)光明。
【篇八：讀《歷練后的飛翔》有感】
讀了《歷練后的飛翔》一文后，雖然覺(jué)得它篇幅不算太長(cháng)，但其中的哲理卻頗為引人深思，使人深受感觸。
一只幼鷹出生之后，沒(méi)有享受過(guò)幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近乎殘酷的訓練。第一步：能夠獨自飛翔，但是如果練不好的話(huà)，就不能獲得母親口中的食物。第二步：母鷹把小鷹帶到高處，之后把它們摔下去，有的膽小的沒(méi)能存活下來(lái)，摔到下面死去，而膽大的則存活了下來(lái)。第三步：母鷹把存活下來(lái)的小鷹的翅膀部分的大部分的骨骼折斷，之后再次把存活下來(lái)的小鷹從高處推下去，很多幼鷹就這樣摔死了，但僥幸存活下來(lái)的卻成為了“飛行之王”。這是一種近乎無(wú)情的訓練，而母鷹又何嘗沒(méi)有感受呢？其實(shí)母鷹也是無(wú)奈的。
為了幼鷹，它必須如此。它在第二次訓練中就已經(jīng)有些想放棄了的心理，但為了自己的孩子們生命的藍天它沒(méi)有放棄。第三次訓練時(shí)，眼中蓄滿(mǎn)了淚水，但它仍舊沒(méi)有放棄，為了生存，為了它們的未來(lái)，所以這是必要的。而在我們實(shí)際生活中，又有多少的母親，因為心疼自己的孩子，而忘記了對它們加以歷練，母鷹看似殘忍，但卻比天下千千萬(wàn)萬(wàn)的母親不知要強多少萬(wàn)倍呢？
就如我曾看到這樣一幕驚人的場(chǎng)面。那是在我中學(xué)時(shí)的一次重要考試前，那可真是全家總動(dòng)員呀，一個(gè)女孩坐在走廊邊的石椅上，一個(gè)老奶奶站在旁邊默默的扇著(zhù)扇子，笑容溢于顏表，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺一路小跑，給女孩遞過(guò)一個(gè)棉墊，口口聲聲的說(shuō)著(zhù)：”我的寶貝孫女，你可別著(zhù)涼呀�！币晃荒贻p的婦女則拿出清涼油擦著(zhù)女兒的太陽(yáng)穴上，還給女兒講注意事項，女孩不耐煩的聽(tīng)著(zhù)，而父親則在同監考老師打招呼，女孩聽(tīng)到鈴聲響起，一把抓起考試用具飛快的跑向教室，差點(diǎn)栽了一個(gè)跟頭，后面全家人都在喊：“小心點(diǎn)兒，好好考試什么也別想�！迸⑥D過(guò)頭一臉厭惡的回了一句：“別羅嗦了，我知道了”。全家人卻無(wú)動(dòng)于衷的笑著(zhù)。
多么可悲的一幕，在我們的生活中有多少這樣的實(shí)例發(fā)生呢。其實(shí)作者說(shuō)的特別的對，我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而又美麗的藍天，都擁有一雙為藍天而做準備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣以及希望，但如果我們的翅膀被折斷以后，就消沉了下去的話(huà)，難道還會(huì )能夠再次飛起來(lái)了嗎？我的回答當然是“不可能”，因為我們從小就被嬌生慣養，從未經(jīng)受過(guò)磨練，所以翅膀被折斷之后就會(huì )疲軟無(wú)力，永遠飛不起來(lái)了。
因此我們就應該對自己更加的嚴厲，對于父母的嬌寵，要斷然回絕。我們應該對自己的未來(lái)做出負責，要嚴格規范自己的行為，就應該從現在做起，從生活中做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起吧。
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