《父母改變孩子改變》讀后感范文
“言傳身教”我們父母是孩子的第一任老師。孩子和父母相處，在耳濡目染、潛移默化中，孩子學(xué)會(huì )了為人處事，養成了行為習慣。父母對孩子的影響是悄然的，是深遠的。我想，這也是張文質(zhì)先生提出父母改變，孩子改變的原因之一。要改變孩子，得從改變父母開(kāi)始。而要改變父母，談何容易？這需要父母有改變自己的決心和堅強意志，需要不斷地學(xué)習，檢視自己。而《改變父母 改變孩子》則是旁征博引、深入淺出地向人們沒(méi)娓娓道來(lái)，如話(huà)家常，如促膝談心，讓人在不經(jīng)意間得到教益。
通過(guò)品讀《改變父母 改變孩子》，我是受益匪淺。主要收獲有：
我們大人不是懂得太少，而是做得太少，或者說(shuō)是知而不做，或者說(shuō)還沒(méi)有認識到做的重要性，缺乏一種自我反省的能力。
為此，文質(zhì)先生特別提及：“我們經(jīng)常道理講得太多，給孩子做榜樣、做具體的示范太少�！钡拇_如此，不少家長(cháng)許多時(shí)候是講一套做一套。
我們大人做容易犯毛病，即自以為是。由于自以為是，導致溝通理解的障礙。許多事情在我們大人看來(lái)是十分淺顯的事，但在孩子看來(lái)卻變成十分困難的了。通過(guò)讀這本書(shū)，我覺(jué)得對待一個(gè)成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題，需要有平常心，需要有一種理解力，需要有一種針對孩子不同的心智成長(cháng)的狀況要對癥下藥，甚至我覺(jué)得比對癥下藥更重要的，還是理解力�！�
理解孩子，需要溝通，需要聆聽(tīng)來(lái)自孩子的聲音，多聽(tīng)聽(tīng)孩子對生活、對個(gè)人成長(cháng)的'理解，多詢(xún)問(wèn)一下他對生活對生命的感受，我們不能代替孩子去思考；我們不能代替孩子去判斷；而是更多的要讓孩子回到自己來(lái)理解這個(gè)世界，選擇一個(gè)最適合他的方式，讓他得以成長(cháng)。所以一方面就是父母你要盡到責任，幫助他支持他肯定他的個(gè)人選擇；另一方面在他個(gè)人做了選擇之后，有時(shí)候要幫他承擔這種風(fēng)險，其實(shí)每個(gè)人的成長(cháng)都是充滿(mǎn)各種風(fēng)險的，你能不能幫助他，尤其是當他遇到挫折的時(shí)候；在他成長(cháng)不太順利的時(shí)候；在他感到很迷茫的時(shí)候，父母能不能更堅定的站在他身后，我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要。
耐心、克制和支持是文質(zhì)先生提及的教育孩子最重要的品格。
生活中，教育孩子缺乏耐心和克制的比比皆是。孩子犯了錯誤，一些家長(cháng)還沒(méi)有說(shuō)上幾句就急了，破口大罵，甚至動(dòng)起手來(lái)。缺乏耐心和克制，粗暴對待孩子，常會(huì )對孩子產(chǎn)生傷害。家長(cháng)若能克制自己的情感，和孩子一道冷靜地分析問(wèn)題，一定會(huì )更有利于問(wèn)題的解決，更有利于孩子的發(fā)展。教育孩子，不是你想怎么樣就能怎么樣的，干著(zhù)急沒(méi)用，責怪也沒(méi)用。你罵他打他，反而會(huì )沖淡它對錯誤的認識；你寬容他，他反而人會(huì )心懷愧疚，會(huì )極力反省并改正錯誤。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孩子的成長(cháng)是緩慢的過(guò)程。教育不會(huì )產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果。我們家長(cháng)要堅持把鼓勵、贊揚、肯定、分享、幫助變成重要的家庭文化，在充滿(mǎn)愛(ài)意和希望的氛圍中成長(cháng)起來(lái)的孩子，一定會(huì )更堅強、更自信、更有美好的人生。
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