《尊重常識》的讀后感

　　本章學(xué)習的是《尊重常識》，文中有三篇都提到了：勞動(dòng)的重要性。

　　我們的學(xué)生到校都有各自的值日工作。但是存在分配不勻的現象。例如我班的小鐘和小賈同學(xué)。我原先安排了他們負責包干區的清潔，并且他們倆是同一天的統一包干區，可是到最后每逢他們值日，我班的衛生分必是扣的，后來(lái)我把他們的值日時(shí)間錯開(kāi)，可是依然不斷有當天值日的同學(xué)告訴我他們值日簡(jiǎn)直就是幫倒忙。小賈小鐘確實(shí)就屬于動(dòng)手能力特別差的孩子，班級中誰(shuí)的地面最臟、紙屑最多，非他兩莫屬，到最后安排值日就專(zhuān)門(mén)管好自己門(mén)前的一畝三分地了。

　　當然這倆孩子是特例，據我觀(guān)察他們的勞動(dòng)、自理能力跟學(xué)校、家庭教育沒(méi)多大關(guān)系，應該屬于身體協(xié)調等方面的范疇了。

　　在平時(shí)衛生工作中，總有幾位同學(xué)特別認真負責：小諸每天認真打掃包干區、小余每天認真負責換水、擦洗抹布、擦講臺、小景兄弟每天的倒垃圾、關(guān)窗和電腦電源。我經(jīng)常在班會(huì )課向學(xué)生表?yè)P這些同學(xué)的表現。大家聽(tīng)得都很激動(dòng)，可是真正輪到自己做的時(shí)候總是缺乏一些責任心。

　　勞動(dòng)永遠是人類(lèi)生活的基礎，可是是現在孩子勞動(dòng)活動(dòng)確實(shí)很少，開(kāi)設的勞動(dòng)課也局限于手工制作，大教育家蘇霍姆林斯就非常重視勞動(dòng)教育，他說(shuō)過(guò)：學(xué)生只有通過(guò)親身勞動(dòng)，才能養成真正熱愛(ài)勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)人民的品質(zhì)。我國在實(shí)踐活動(dòng)方面的`教育比許多國家要落后好多年，看過(guò)國外的一些電影，很多家庭都有一個(gè)類(lèi)似車(chē)庫的工作室，工作室內有很多工具，汽車(chē)壞了自己會(huì )修；房頂漏了，自己修補。摩托車(chē)也能改裝。

　　國外很多孩子在小學(xué)階段都會(huì )制作蛋糕等食物，大一點(diǎn)的孩子就就會(huì )給鄰居或自己的父母在家里剪草、送報賺些零用錢(qián)，或做小保姆去賺錢(qián)。

　　而我們現在的孩子呢？除了在學(xué)校有勞動(dòng)機會(huì )，而且是很少的勞動(dòng)機會(huì )，回到家里勞動(dòng)的機會(huì )更是少之又少了，我覺(jué)得這并不是孩子的問(wèn)題，而是真個(gè)社會(huì )的問(wèn)題，教育的問(wèn)題。雖然一直在呼吁要培養孩子們自理能力，培養吃苦耐勞的精神，但是作業(yè)那么多，對于成績(jì)分數的看重又如何讓孩子有動(dòng)手鍛煉的機會(huì )呢？以我家為例，我真心的覺(jué)得勞動(dòng)的重要性！可是當孩子一刻不停做完功課的時(shí)候時(shí)間也已晚了，怎么有時(shí)間鍛煉？

　　我們的教育是要培養怎樣的孩子呢？這些孩子最終是要進(jìn)入社會(huì )的，在一個(gè)處處充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中，真的是需要每一個(gè)社會(huì )成員提高自理能力和吃苦耐勞的精神��！

【《尊重常識》的讀后感】相關(guān)文章：

要尊重常識初三作文10-01

尊重卑微讀后感04-27

常識的讀后感03-29

《尊重卑微》讀后感范文12-25

尊重自己的工作讀后感01-24

《教育從尊重開(kāi)始》讀后感07-28

《尊重卑微》讀后感4篇05-01

常識讀后感推薦05-04

《常識》讀后感的范文04-30