《走近陶行知》高中讀后感
“櫻桃楊桃亦香甜，不如小陶樂(lè )開(kāi)懷。學(xué)習行知好習慣，陶花朵朵沁心田�！弊x了《走近陶行知》，我受益匪淺、感慨萬(wàn)千，對陶行知有了更深更全面的了解。
陶行知是我國著(zhù)名的教育家，在哥倫比亞大學(xué)師從著(zhù)名教育家孟祿先生和杜威先生。宋慶齡稱(chēng)他為“萬(wàn)世師表”，郭沫若說(shuō)“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。
通過(guò)閱讀、理解、思考，我了解到陶行知是一個(gè)愛(ài)國、愛(ài)滿(mǎn)天下，求真、有思想的偉人。當時(shí)半封建半殖民地的舊中國，他為了祖國富強、民族復興、人民幸福，憑借著(zhù)他愛(ài)滿(mǎn)天下、無(wú)私奉獻、堅忍不拔的精神，懷抱著(zhù)讓每一個(gè)中國人都能接受到教育的夢(mèng)想，毅然踏上了學(xué)習、實(shí)踐的道路，創(chuàng )辦了曉莊師范、育才學(xué)校等。
我們都知道陶行知是個(gè)愛(ài)國人士，除了將畢生心血致力于教育外，還大力支持革命。在一次與同學(xué)的談話(huà)中，陶行知和他們談起長(cháng)大后有什么志向時(shí)，有人說(shuō)“要好好學(xué)習長(cháng)大后到外國當教授”。陶行知聽(tīng)了很不快：“為什么你不回中國?”那人說(shuō)因為中國太窮太亂了。當時(shí)，陶行知就懷有胸懷大志：將來(lái)學(xué)成之后，回國讓每個(gè)人都受到教育�？梢�(jiàn)，一顆報效祖國、愛(ài)國的心靈從小就深深地扎在他的心中。年少的他是多希望人們能免受戰亂的影響，過(guò)上富足的好日子。他要讓人們從封建的`社會(huì )中解脫出來(lái)!
作為一名偉大的教育家，在與孩子的接觸下，陶行知越來(lái)越愛(ài)孩子們，那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)包括對學(xué)習上的、生活上的。有人說(shuō)“孩子是祖國未來(lái)的主人”，陶行知卻說(shuō)“孩子是現在祖國的主人，現在做不好主人，將來(lái)也做不好”。陶行知對孩子們的愛(ài)已經(jīng)超越了對親人的愛(ài)，對孩子的愛(ài)已經(jīng)超越物質(zhì)、精神了。一次，一個(gè)孩子做錯事打人了，陶行知竟還給孩子四顆糖。第一顆糖是因為孩子準時(shí)來(lái)到;第二顆糖是因為他叫孩子住手那孩子就立即住手;第三顆糖是因為孩子之所以打人是因為打的那個(gè)人欺負女孩子;第四顆糖則因為那孩子主動(dòng)認了錯。相信我們不難發(fā)現陶行知對孩子和藹可親的愛(ài)，錯了也不責怪他，而是鼓勵孩子的正直善良，用親切的話(huà)語(yǔ)來(lái)引導孩子，起到事半功倍的效果。陶行知正是如此愛(ài)滿(mǎn)天下，教導親切……
陶行知雖然離開(kāi)我們60多年了，但他的身影高大永駐，精神光照千秋。輕輕地您走了，留給人們的卻是那滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，永不磨滅;輕輕地您倒了，樹(shù)立起來(lái)的那份愛(ài)國情懷，堅韌不拔……
讓我們走近陶行知，學(xué)做“小陶子”吧!
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