積累與運用教案
積累與運用教案
教學(xué)目標
1.了解近義詞在不同句子中的表達作用，體會(huì )漢語(yǔ)表達的豐富性。
2.通過(guò)詞語(yǔ)接龍，運用和積累詞語(yǔ)。
3.掌握瀏覽的方法，學(xué)會(huì )快速閱讀。
4.在口語(yǔ)交際和習作中，大膽展開(kāi)想象，表達自己的真情實(shí)感。
教學(xué)設計
一、溫故知新
1.出示課文中出現過(guò)的三個(gè)句子，請大家讀讀，看看發(fā)現了什么？
2.這三個(gè)詞語(yǔ)分別表示什么意思？它們有何異同？
3.學(xué)了這題，你明白了什么？
二、語(yǔ)海拾貝
1.生自讀題；小組合作，完成詞語(yǔ)接龍。
2.交流各組的詞語(yǔ)接龍方法。
三、互動(dòng)平臺
1.分角色讀對話(huà)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)互動(dòng)平臺講了什么？
2.平時(shí)在閱讀中用到了哪些瀏覽的技巧？
四、口語(yǔ)交際
1.閱讀材料，了解口語(yǔ)交際要求。
2.回憶本單元課文講了哪些新奇的事情，嘗試簡(jiǎn)單復述自己印象最深的部分。
3.回憶自己知道的科幻故事或者科學(xué)知識，選擇自己感興趣的部分，與小組同學(xué)交流。
五、習作百花園
1.讀題，了解習作要求。
每個(gè)人的心靈中都蘊藏著(zhù)豐富的寶藏，打開(kāi)想象的翅膀，你可以見(jiàn)到另一個(gè)奇妙的世界。只要我們敢于想象，我們也能寫(xiě)出像《從地球到火星》這樣的文章；只要我們合理想象，我們的筆下也有奇美的山川、動(dòng)人的景象、扣人心弦的故事！
2.根據題目，提出要求。
想象要合理。如果寫(xiě)科幻小品，要以現代的科學(xué)成就為基礎，不能寫(xiě)成奇幻小說(shuō)；如果寫(xiě)神話(huà)故事，要有一定的新意，體現自己的思想。
3.確定習作范圍，確定題目。
4.交流習作題目、內容、提綱。
5．動(dòng)筆；講評。
教學(xué)目標
1.了解近義詞在不同句子中的表達作用，體會(huì )漢語(yǔ)表達的豐富性。
2.通過(guò)詞語(yǔ)接龍，運用和積累詞語(yǔ)。
3.掌握瀏覽的方法，學(xué)會(huì )快速閱讀。
4.在口語(yǔ)交際和習作中，大膽展開(kāi)想象，表達自己的真情實(shí)感。
積累與運用教案
教學(xué)設計
一、溫故知新
1.出示課文中出現過(guò)的三個(gè)句子，請大家讀讀，看看發(fā)現了什么？
2.這三個(gè)詞語(yǔ)分別表示什么意思？它們有何異同？
3.學(xué)了這題，你明白了什么？
二、語(yǔ)海拾貝
1.生自讀題；小組合作，完成詞語(yǔ)接龍。
2.交流各組的詞語(yǔ)接龍方法。
三、互動(dòng)平臺
1.分角色讀對話(huà)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)互動(dòng)平臺講了什么？
2.平時(shí)在閱讀中用到了哪些瀏覽的技巧？
四、口語(yǔ)交際
1.閱讀材料，了解口語(yǔ)交際要求。
2.回憶本單元課文講了哪些新奇的事情，嘗試簡(jiǎn)單復述自己印象最深的部分。
3.回憶自己知道的科幻故事或者科學(xué)知識，選擇自己感興趣的部分，與小組同學(xué)交流。
五、習作百花園
1.讀題，了解習作要求。
每個(gè)人的心靈中都蘊藏著(zhù)豐富的寶藏，打開(kāi)想象的翅膀，你可以見(jiàn)到另一個(gè)奇妙的世界。只要我們敢于想象，我們也能寫(xiě)出像《從地球到火星》這樣的文章；只要我們合理想象，我們的筆下也有奇美的山川、動(dòng)人的景象、扣人心弦的故事！
2.根據題目，提出要求。
想象要合理。如果寫(xiě)科幻小品，要以現代的科學(xué)成就為基礎，不能寫(xiě)成奇幻小說(shuō)；如果寫(xiě)神話(huà)故事，要有一定的新意，體現自己的思想。
3.確定習作范圍，確定題目。
4.交流習作題目、內容、提綱。
5．動(dòng)筆；講評。
【積累與運用教案】相關(guān)文章：
關(guān)于積累與運用教案03-19
《積累·運用三·習作》教案03-19
語(yǔ)文《積累 運用一》教案03-19
語(yǔ)文積累與運用三教案03-19
第八冊語(yǔ)文積累運用六教案03-19
流行歌詞與作文運用的教案01-17
大班數學(xué)教案貨幣的運用03-19
中考語(yǔ)文標點(diǎn)符號引號運用法則教案03-20