小機械立大功教案（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小機械立大功教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小機械立大功教案 篇1
活動(dòng)內容：小機械立大功
活動(dòng)目標：
1.理解畫(huà)面，了解一些工具的名稱(chēng)和用途。
2.在操作活動(dòng)中，體驗使用工具的最大意義就是省時(shí)省力。
活動(dòng)準備：
1.人手一本繪本、書(shū)袋、PPT
2.電線(xiàn)、核桃、橙子、啤酒、上面有螺絲的廢舊玩具、老虎鉗、胡桃鉗、手動(dòng)榨汁器、開(kāi)瓶器、起子
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣
1.師：在茂密的樹(shù)林里住著(zhù)五個(gè)小矮人，有一天這五個(gè)小矮人在干什么?(播放PPT1)
2.師：原來(lái)五個(gè)小矮人想在樹(shù)上造一間木頭房子。他們在造房子的過(guò)程中會(huì )遇到哪些困難?他們又是想什么辦法解決的呢?答案就藏在今天老師帶來(lái)的繪本“小機械立大功”里面。(播放PPT2)
二、幼兒自主閱讀、師進(jìn)行閱讀引導
三、幫助幼兒理解畫(huà)面、了解工具的名稱(chēng)和用途
1.小矮人在造房子的過(guò)程中會(huì )遇到哪些困難?他們又是想什么辦法解決的呢?(根據孩子的講述播放相應的`畫(huà)面)
2.小矮人在造房子的過(guò)程中用到了哪些小機械?
3.用了這些小機械，小矮人造房子就怎樣?最后他們成功了嗎?(播放PPT)
四、通過(guò)操作，體驗使用工具的意義。
1.小矮人造房子用到了一些小機械，使自己既省力又省時(shí)間，今天老師也帶來(lái)了一些小機械，它們是誰(shuí)呢?(出示工具一一介紹)
2.老師還帶來(lái)了一些材料。(出示材料一一介紹)
3.提操作要求
4.幼兒操作、師指導
5.幼兒講述操作結果：你用了什么小機械?結果怎樣?感覺(jué)怎樣?
6.小結：剛才我們用小機械把電線(xiàn)剪斷了、把酒瓶打開(kāi)了、把核桃打開(kāi)了、把螺絲擰下來(lái)了、把水果里的汁榨出來(lái)了，感覺(jué)既省力又省時(shí)。在我們的生活中還有一些小機械給我們帶來(lái)了方便，使我們更省力更省時(shí)間，我們一起來(lái)觀(guān)看。
五、播放PPT、拓展經(jīng)驗
六、結束
師：小朋友回家以后，看看我們自己家里有哪些小機械，它可以用來(lái)干什么?明天來(lái)告訴老師。
小機械立大功教案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
小機械立大功
二、活動(dòng)目標
1.對閱讀感興趣，能夠仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解跨頁(yè)左右兩幅畫(huà)面之間的聯(lián)系。
2.能用連貫清晰的語(yǔ)言講述頁(yè)面內容。
3.認識并了解生活中常見(jiàn)工具的用途。
三、重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：觀(guān)察和理解跨頁(yè)左右兩幅畫(huà)面之間的聯(lián)系。
認識并了解生活中常見(jiàn)工具的用途。
2.難點(diǎn)：能用連貫清晰的語(yǔ)言講述書(shū)中內容。
四、活動(dòng)準備
教學(xué)大書(shū)《小機械立大功》、幼兒用書(shū)人手一本、DVD《小機械立大功》、滑輪和輪軸的簡(jiǎn)易模型
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識簡(jiǎn)單的工具
1.師幼共讀教學(xué)大書(shū)封面，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)封面內容，初步認識工具，引起閱讀興趣。
師：今天我們認識了新朋友---5個(gè)小矮人，他們在干什么？
2.出示教學(xué)大書(shū)P2~P3的畫(huà)面，與幼兒一起看一看、說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)單機械的名稱(chēng)，結合幼兒的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)它們的用途。
師：這些工具哪些是你認識的？它可以干什么用？有沒(méi)有不認識的呢？從它的樣子看會(huì )有什么用途？……我們的書(shū)會(huì )告訴我們答案。
�。ǘ⿴熡坠餐喿x教學(xué)大書(shū)《小機械立大功》
1、通過(guò)遮擋、展示畫(huà)面，引導幼兒初步感受跨頁(yè)左右兩幅畫(huà)面之間的聯(lián)系。
�。�1）小矮人遇到了什么麻煩？你是怎么知道的？（提示幼兒說(shuō)完整話(huà)）
�。�2）那怎么解決呢？（請幼兒猜想并回答）
�。�3）翻閱圖書(shū)后，請幼兒說(shuō)一說(shuō)小矮人拿來(lái)哪些小工具，請幼兒用動(dòng)作模仿一下如何使用這些工具。
�。�4）展開(kāi)圖書(shū)，教師有感情地朗讀原文
2、請幼兒閱讀P6~P7的`畫(huà)面，并提問(wèn)：
�。�1）小矮人又遇到了什么麻煩？
�。�2）你猜猜小矮人會(huì )怎么解決呢？你怎么知道的？
�。�3）翻閱讀書(shū)，小矮人到底是怎么解決的麻煩的呢？（及時(shí)小結這是杠桿）
�。�4）展開(kāi)圖書(shū)，教師有感情地朗讀原文
�。ㄈ┱堄變鹤灾鏖喿x圖畫(huà)書(shū)P8—P19.
1.請幼兒帶著(zhù)任務(wù)去閱讀：這些小矮人還會(huì )遇到什么麻煩？他們用到什么辦法來(lái)解決麻煩的呢？
2.閱讀過(guò)程中，鼓勵幼兒小組內交流自己的發(fā)現
�。ㄋ模┯變悍窒碜约旱陌l(fā)現。
鼓勵幼兒用連貫清晰的語(yǔ)言來(lái)講述自己的發(fā)現，教師及時(shí)幫助幼兒梳理總結，適當的聯(lián)系生活實(shí)際，并展示一些機械工具（滑輪輪軸），幫助幼兒初步理解其用途。
�。ㄎ澹┯^(guān)看DVD完整閱讀圖書(shū)。
小結：小機械給人們的生活、工作帶來(lái)了方便，所以我們需要它。
六、活動(dòng)延伸。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)小機械工具的作用。
生活中，我們做許多事都離不開(kāi)工具。
例如：國旗升不到旗桿頂上去，怎么辦呢？可以用滑輪來(lái)升上去呀。
蘋(píng)果掰不開(kāi)，怎么辦呢？
核桃打不開(kāi)，怎么辦呢？---請幼兒來(lái)說(shuō)方法。
小機械立大功教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解一些常用小機械工具的名稱(chēng)和用途。
2、細致觀(guān)察畫(huà)面，善于抓住畫(huà)面重點(diǎn)，并能大膽想象，用完整的句子表達自己的猜測。
3、初步感知“小機械”具有省時(shí)、省力、操作方便的優(yōu)勢，有嘗試的.沖動(dòng)。
重難點(diǎn)：猜測情節，知道一些小工具的用途。
活動(dòng)準備：
1、繪本《小機械立大功》的圖片、其他常見(jiàn)工具圖片、電視機。
2、將繪本2—3頁(yè)的工具圖畫(huà)下或打印下來(lái)，共6幅。
3、幼兒對常見(jiàn)小工具有一定的了解（可日常滲透、可請家長(cháng)為孩子豐富生活經(jīng)驗）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：出示工具圖片，引起幼兒回憶，猜測工具的用途
2、師：你知道它用來(lái)干嗎的？為什么這么想？（請幼兒仔細觀(guān)察這些簡(jiǎn)單機械的外形，試著(zhù)猜測它們的功能是什么。）
二、師幼共同閱讀繪本
1、師：今天，老師要給大家講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫做《小機械立大功2、師：知道書(shū)名是《小機械立大功》，“你覺(jué)得這個(gè)故事講了什么內容？”
3、師：其實(shí)是森林里的小人們要去伐木頭，但是他們遇到了許多困難，我們一起用帶來(lái)的工具幫幫他們吧！好嗎？”
4、（依次出示第4、6、8、10、13、14頁(yè)圖）師：他們遇到什么困難？你有什么辦法幫助他們？（5、師：小朋友們想出了那么多的辦法，現在我們來(lái)看看，小人們想了什么辦法？用到什么東西？是怎么用的？
6、教師依次出示圖片，完整講述故事一遍
7、（鞏固知識）師：在故事中小人們用了哪些工具，解決了什么問(wèn)題��？（8、師：你喜歡這些工具嗎？為什么？這些工具有什么用？” （這些工具都能讓人干活省時(shí)、省力，又讓操作變得很方便）
9、師：他們忙活了半天到底要干什么呢
三、活動(dòng)延伸
1、（出示其他常用工具的圖片）師：你知道這個(gè)是什么嗎？它有什么用呢？
師：看了這個(gè)故事，我們知道人是很聰明的，發(fā)明的東西都能幫助我們干活。要是你會(huì )發(fā)明，你會(huì )發(fā)明什么呢？為什么？集體交流
小機械立大功教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、閱讀了解一些簡(jiǎn)單機械工具的名稱(chēng)和用途，感受使用工具給人們帶來(lái)的省時(shí)省力和方便。
2、理解圖意，嘗試完整講述故事，體驗小矮人克服困難獲得成功的快樂(lè )。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能仔細傾聽(tīng)，理解主要的情節。
活動(dòng)準備：
PPT課件；幼兒用書(shū)人手一本
活動(dòng)流程：
介紹小工具——看看說(shuō)說(shuō)解讀圖意——自主閱讀完整講述——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙榻B小工具
教師出示各種小工具圖片，說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)，引起幼兒猜測：它們能做什么呢？
教師小結：剛才我們看到的都是一些簡(jiǎn)單的小機械，它們都很有用。
森林里的小矮人要做一件大事情，這些小機械能幫上忙嗎？讓我們一起去看一看吧。
�。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)解讀圖意
1、出示圖一：小矮人想干什么？遇到了什么困難？怎么辦呢？
2、出示圖二：小矮人想到了什么辦法？
鋸子是怎么回事？（出示鋸子的圖片，模仿拉鋸的動(dòng)作）
3、出示圖三：木頭又大又重，有什么辦法讓它移動(dòng)呢？
4、出示圖四：小矮人是怎么做的？
教師小結：原來(lái)一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動(dòng)哦，這就是杠桿。
5、出示圖五：小矮人想把木頭般到樹(shù)樁上去，可是木頭好重哦，搬不動(dòng)怎么辦？
6、出示圖六：這個(gè)問(wèn)題是怎么解決的？
教師小結：用兩塊木板擱在樹(shù)樁上，斜斜的，就像小橋一樣，再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。
7、出示圖七：需要的木頭又多又重，抱著(zhù)走好累哦，怎么辦呢？用什么辦法可以把木頭運到很遠的地方去呢？
8、出示圖八：有輪子的小車(chē)真好用，可以很輕松地一下子運很多木頭。小矮人很快就把木頭運完了。
9、出示圖九：這個(gè)小矮人在干什么？他為什么背著(zhù)木頭爬樹(shù)呢？樹(shù)太高了，木頭運不上去怎么辦呢？
10、出示圖十：是什么小機械讓小矮人把木頭運到樹(shù)上去了？用滑輪可以把木頭拉上樹(shù)。
我們幼兒園也有滑輪，想想看在哪里見(jiàn)到過(guò)？（升旗的時(shí)候）
11、出示圖十一：小矮人要爬到樹(shù)上去，有什么辦法？這個(gè)辦法方便嗎？那用什么辦法可以方便又省力地到樹(shù)頂上去呢？
12、出示圖十二：是什么辦法？這個(gè)辦法比繩子的辦法好嗎？好在哪里？
教師小結：用木板繞著(zhù)樹(shù)干一圈一圈地往上走，就好像樓梯一樣，這個(gè)辦法叫螺旋。
13、出示圖十三：小矮人在樹(shù)頂上干什么大事呢？你從哪里看出來(lái)的？
他們能成功嗎？為什么？
教師小結：因為有了小機械工具的幫忙，還有小矮人之間的互相合作，所以這件大事一定能完成。
14、出示圖十四：樹(shù)屋完成了嗎？小矮人喜歡自己造的樹(shù)屋嗎？為什么？
教師小結：樹(shù)屋可真好，住在上面很安全，而且可以看很遠的地方，小矮人們住在樹(shù)屋里過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。
�。ㄈ┳灾鏖喿x完整講述
教師：剛才我們看的這個(gè)故事，名字就叫小機械立大功，桌子上有書(shū)，請你從第4頁(yè)開(kāi)始看，一直看到第19頁(yè)，邊看邊講，等會(huì )講給大家聽(tīng)。
1、幼兒自主閱讀，教師個(gè)別輔導。
2、請一個(gè)幼兒帶領(lǐng)大家邊看書(shū)邊聽(tīng)故事。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
教師出示高樓圖片：小機械真有用，它們可以省時(shí)省力，讓操作變得很方便，有了機械工具的幫忙，小矮人造出了小樹(shù)屋，那么我們現在的高樓大廈是怎么造出來(lái)的呢？建筑師使用了什么機械呢？
出示現代機械圖片，說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)和用途。
教師結束語(yǔ)：肯定還有許許多多的機械工具等著(zhù)我們去發(fā)現去發(fā)明，讓我們的.生活變得更加美好！
教學(xué)反思：
從實(shí)施過(guò)程來(lái)看，第一部分幼兒的已有經(jīng)驗比較豐富，說(shuō)明生活當中幼兒與這些小工具是有接觸的，能知道干什么用的，卻不一定知道確切的名稱(chēng)。第二部分的解讀圖意中，幼兒對導入部分的工具印象很深刻，馬上就聯(lián)系起來(lái)了，這里表明這個(gè)環(huán)節的作用在于啟發(fā)幼兒的思路。通過(guò)解讀幼兒能用語(yǔ)言把過(guò)程與方法比較連貫清楚地表達出來(lái)，教師在小結中強調了杠桿、斜面、滑輪和螺旋這些名詞，同時(shí)還強調了簡(jiǎn)單、省時(shí)省力，這是小機械工具的作用，這個(gè)部分中教師忘記了一個(gè)環(huán)節，在說(shuō)滑輪的的時(shí)候，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒想想幼兒園里也有滑輪，這樣可加深幼兒對滑輪的印象。第三部分完整講述前，教師沒(méi)有說(shuō)故事的全稱(chēng)。這部分中由于圖片較多，完整欣賞部分交給幼兒有些難度，沒(méi)有將小矮人的動(dòng)作描述得很詳細，這是情有可原的，可改為教師敘述故事梗概，幼兒敘述故事中的重點(diǎn)動(dòng)作部分。本次活動(dòng)最成功的地方是在情感的隱性提升上，教師的一個(gè)提問(wèn)，引發(fā)了幼兒對團結合作等意義的理解。第四部分的延伸讓幼兒發(fā)散了思維，從故事情節聯(lián)系到了實(shí)際生活，選擇的這幾個(gè)接卸由小到大，功能各有所不同。整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)，如果更加精煉緊湊一點(diǎn)的話(huà)會(huì )更讓人滿(mǎn)意。
小機械立大功教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事了解小矮人建小木屋的方法，體驗使用工具給人們生活帶來(lái)的方便。
2、積極參與探索活動(dòng)，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽講述自己的感受。
3、激發(fā)探索的欲望，感受小機械在生活中的運用。
活動(dòng)準備：
1、《小機械立大功》PPT。
2、操作材料：裝好材料的紙箱、木棍、滑輪、架子、磚頭、小滑板等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極參與探索活動(dòng)，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽講述自己的感受。
難點(diǎn)：體驗使用工具給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入活動(dòng)。（出示書(shū)名頁(yè)、第4頁(yè)）
師：在一座茂密的森林里，住著(zhù)幾個(gè)小矮人，他們想在高高的樹(shù)上建一座小木屋。
大樹(shù)又高又粗，小矮人用力的推也推不動(dòng)，有的小矮人用斧頭用力的、不停地砍，費了很大的力氣把大樹(shù)砍斷了，還有的兩個(gè)人一起用長(cháng)鋸你推我拉，就這樣小矮人取到了他們需要的木頭。
二、鼓勵幼兒大膽嘗試，討論運東西的方法。
提問(wèn)：木頭取好了，怎么樣才能把這些又粗又大的木頭運到蓋房子的地方？
剛才小朋友們說(shuō)了可以用推、拉、抬的方法，還可以做一輛帶輪子的車(chē)。
師：這些方法真的能幫小矮人運木頭嗎，我們來(lái)試試。
提問(wèn)：老師這里準備很重的紙箱，試試看用什么方法可以把這只箱子運到那邊？
你能抬動(dòng)嗎，有什么感覺(jué)？
看看這里有什么工具，你有什么方法？
哪種方法最好最快，為什么？小結：這個(gè)小滑板就是我們仿制的一個(gè)小車(chē)，用這個(gè)方法又快又好。小矮人很聰明他們做了一輛木輪車(chē)，把木頭運到了大樹(shù)底下。
三、引導幼兒探索使用滑輪的方法，感受工具給人們帶來(lái)的方便。
提問(wèn)：木頭怎么運到樹(shù)上呢？有什么工具能幫我們？誰(shuí)來(lái)試試看？
看看老師帶來(lái)了什么？它是什么樣的，你在哪里見(jiàn)過(guò)？
你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)？小結：有的小朋友升國旗的時(shí)候見(jiàn)到旗桿上有滑輪，人們很方便的把旗桿下面的國旗升到旗桿的頂部。有的小朋友在建筑工地上見(jiàn)過(guò)，蓋樓房的`叔叔運特別重的沙子、水泥的時(shí)候，大吊車(chē)的臂上有滑輪，能把這些東西運到高處。
提問(wèn)：這個(gè)滑輪這么神奇，我們快來(lái)試試看。繩子要放在哪里？誰(shuí)來(lái)試一試。
師：小矮人就像我們這樣利用滑輪，一次又一次的把木頭運到了樹(shù)上�？墒撬麄兣郎吓老潞苄量�，他們又用各種工具做了一個(gè)旋轉梯，每天上上下下快樂(lè )的生活在小木屋里。
四、情感提升。
討論：小矮人的小木屋建的怎么樣？你們喜歡嗎，為什么？小結：小矮人很聰明，他們知道使用工具會(huì )省力，也能給生活帶來(lái)方便。生活中還有很多有用的工具，小朋友們找一找、試一試。
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