進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)計劃

進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)計劃

　　設計意圖：

　　昨天我們去戶(hù)外進(jìn)行游戲活動(dòng)，小朋友們都在盡情地玩耍，我聽(tīng)到佳淑小朋友約析彤去摘花，過(guò)了不一會(huì )忽然聽(tīng)到了佳淑小朋友的哭聲，我急忙跑過(guò)去問(wèn)她怎么了，原來(lái)她的小手劃破了一個(gè)小口子，都流血了呢，班里的小朋友們都圍了過(guò)來(lái)，對她是如何傷到自己很感興趣，于是我決定借此設計這節活動(dòng)幫助幼兒認識生活中的植物，了解它們所具有的安全性及危險性。

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察植物的外形特征，知道很多植物不能隨便摸。

　　2、簡(jiǎn)單了解可引起人過(guò)敏反應的植物。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師自備各種植物圖片。

　　2、黑板上貼有標記“×”。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示各種植物圖片，請幼兒選擇自己覺(jué)得安全的植物。

　�。�1）小朋友們，你們看！老師今天給你們帶來(lái)的什么？好多美麗的植物哦，你們喜歡這些植物嗎？

　�。�2）請小朋友們想一想，什么植物可以和我們小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能隨便觸摸，是危險嗎？

　�。�3）請選出你覺(jué)得危險的植物貼到這個(gè)畫(huà)“×”的黑板上。

　�。�4）你選的是什么植物？為什么選這個(gè)植物呢？

　�。�5）剩下的植物看起來(lái)沒(méi)有刺，好像很安全，是真的安全嗎？

　　二、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解有些植物看起來(lái)安全，但可能引起過(guò)敏或中毒。 教師：我們的書(shū)上也有這些植物，我們看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。

　　三、結合教學(xué)掛圖，組織幼兒討論，提煉幼兒的閱讀經(jīng)驗。

　�。�1）教師：這些植物下面有什么標志？這個(gè)標志是什么意思？有一個(gè)小女孩碰了這個(gè)植物，他的胳膊怎么了？

　　小結：原來(lái)有些花看起來(lái)雖然沒(méi)有刺，但觸摸后我們的皮膚會(huì )過(guò)敏，長(cháng)出小疙瘩，很癢。

　�。�2）誰(shuí)認識老爺爺手指著(zhù)的這盤(pán)植物？老爺爺會(huì )對小女孩說(shuō)些什么呢？

　　小結：有些花卉莖葉的汁液含有毒素，不能隨便用手去觸摸，更不能用舌頭舔嘗。老爺爺指著(zhù)的這盤(pán)植物叫做萬(wàn)年青，它的汁液會(huì )引起過(guò)敏，吞食后會(huì )引起聲帶麻痹，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　�。�3）你們說(shuō)小女孩會(huì )說(shuō)些什么，小女孩又會(huì )怎么做呢？

　　小結：現在我們知道了，植物雖然看上去沒(méi)有危險，如果我們不好好和他們相處，他們也有可能會(huì )傷害我們。所以，我們在弄不清楚這些植物的特點(diǎn)的時(shí)候，最好不能隨便亂摸哦！ 活動(dòng)反思：

　　幼兒安全一直是我們工作的重中之重，所以安全教育是我們必須做好的。這節活動(dòng)由幼兒戶(hù)外活動(dòng)引起，以幼兒的興趣和生活經(jīng)驗為依托，取得了初步的教學(xué)成果。在本次活動(dòng)中幼兒的熱情比較高，積極參與，專(zhuān)注投入，并且充分融入其中，幼兒在愉快的情境中主動(dòng)的學(xué)習從而取得了活動(dòng)的成功。隨機教學(xué)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，這樣活動(dòng)就會(huì )取得事半功倍的效果。在今后的教學(xué)中也要注意以“幼兒為主體、教師為主導”這樣的理念進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

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