小班戶(hù)外游戲計劃（精選10篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小班戶(hù)外游戲計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班戶(hù)外游戲計劃 篇1
一、指導思想：
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒的生活即是游戲。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過(guò)模仿成人進(jìn)行各種社交活動(dòng)，體驗成人的生活，滿(mǎn)足了成長(cháng)的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認識環(huán)境，了解物性，他從游戲中強健身體、活潑動(dòng)作，他從游戲中鍛煉思想，學(xué)習做人。游戲實(shí)是兒童的良師。"針對幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們在游戲活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，結合主題教育的內容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養幼兒探索、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、情況分析：
我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗，但在游戲活動(dòng)中我們卻發(fā)現，有很多孩子他們"不太會(huì )"游戲，經(jīng)常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現出對游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何與游戲中的.其他角色互動(dòng)仍有一定難度。于是我想采用請游戲出色的幼兒帶新同伴，注意觀(guān)察幼兒游戲，如有新發(fā)現，就請幼兒介紹經(jīng)驗的方法。如此往復，孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過(guò)，游戲中我們也發(fā)現有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛(ài)，拒絕參與其他游戲。
三、目標與措施：
1、根據《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強幼兒游戲的管理，努力為幼兒創(chuàng )設和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動(dòng)內容融入游戲活動(dòng)中，為幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦的機會(huì )，鼓勵幼兒能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)。
2、注重游戲材料與環(huán)境的豐富，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。引導幼兒嘗試自己分配游戲角色，并嘗試運用多種方法來(lái)獨立地發(fā)現問(wèn)題和解決游戲中的問(wèn)題。
3、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè )。同時(shí)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過(guò)游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節，充實(shí)游戲的內容。
4、根據幼兒的特點(diǎn)及表現，有針對性地進(jìn)行指導，給每位幼兒提供機會(huì )，鼓勵幼兒大膽地表現自己。了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感，適時(shí)地給予幫助。協(xié)助幼兒，特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中掌握分類(lèi)的知識，從而使幼兒得到發(fā)展。
5、重視游戲的評價(jià)，引導幼兒積極參與到游戲的評價(jià)中去，通過(guò)討論培養幼兒學(xué)會(huì )分析，明辨是非的能力和創(chuàng )造力，培養幼兒獨立游戲的能力。
四、具體游戲安排：
第二周草坪：踩腳印沙地：跳房子
塑膠跑道：運球種植園地：施肥
第三周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞
塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土
第四周草坪：捉影子沙地：小烏龜
塑膠跑道：拋球接力種植園地：鋤草
第五周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細沙制作沙雕
塑膠跑道：信號燈種植園地：澆水
第六周草坪：我是小司機沙地：挖戰壕
塑膠跑道：手背傳球種植園地：觀(guān)察記錄
第七周草坪：過(guò)小橋沙地：運沙
塑膠跑道：兩人三只腳種植園地：鋤草
第八周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野
塑膠跑道：傳紅旗種植園地：松土
第九周草坪：丟手帕沙地：運沙
塑膠跑道：小老鼠運糧食種植園地：鋤草
第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡
塑膠跑道：慢慢走種植園地：圍籬笆
第十一周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道
塑膠跑道：聽(tīng)鼓聲走種植園地：澆水
第十二周草坪：穿樹(shù)林沙地：玩沙
塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲(chóng)
第十三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡
塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草
第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道
塑膠跑道：過(guò)小島種植園地：量量你的身高
第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏
塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水
第十六周草坪：喂小動(dòng)物沙地：沙坑跳遠
塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：觀(guān)察
小班戶(hù)外游戲計劃 篇2
一.現狀分析
1.小班幼兒的體育運動(dòng)能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調。
2.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)候，教師對幼兒有目的的體育運動(dòng)組織，沒(méi)有很好的體現出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。
3.幼兒對體育運動(dòng)的興趣很高，但是隨意性很強，樂(lè )于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。
4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。
二.小班幼兒年齡特點(diǎn)
1.學(xué)習按指令行動(dòng)，生活自理能力增強。
2.行為明顯受情緒支配。
3.對他人的情感反映敏感性增強。
4.動(dòng)作協(xié)調性增強。
5.模仿性強
三.活動(dòng)目標
1.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣，愉快的參加各項體育活動(dòng)，增強自己的體質(zhì)。
2.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
3.針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調性，動(dòng)作的靈活性。
4.培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規則，增強自我保護意識
四.活動(dòng)措施
1.活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適
小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì )因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì )像小雀般跳到老師身旁。
2.活動(dòng)方式循序漸進(jìn)
小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無(wú)目的的玩著(zhù)各種玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳�；顒�(dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機會(huì )也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會(huì )隨之提高。而幼兒們都對戶(hù)外活動(dòng)也會(huì )有濃厚的興趣。
3.活動(dòng)安排科學(xué)合理
小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)安排2-3個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。這樣的.安排保持了幼兒對活動(dòng)的興趣。
4.活動(dòng)規則簡(jiǎn)明易行
幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會(huì )發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中，根據游戲情節增添簡(jiǎn)易規則。如“開(kāi)飛機”時(shí)，用“飛機和飛機相撞會(huì )爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心，應防止相撞。游戲“一列火車(chē)長(cháng)又長(cháng)”，以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車(chē)不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂(lè )意接受這些有趣易行的規則。
在這樣豐富多彩的戶(hù)外游戲中，小班孩子們對戶(hù)外活動(dòng)的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶(hù)外體育游戲的新點(diǎn)子。當然孩子們的成長(cháng)是日新月異的，在以后戶(hù)外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在堅持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng )新活動(dòng)內容。
小班戶(hù)外游戲計劃 篇3
一、我班幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)情況分析：
經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著(zhù)一定的差異，還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調性不夠，在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應考慮導游而各種動(dòng)作發(fā)展，照顧幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強度的體格鍛煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。
二、戶(hù)外體育游戲活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育。
2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達到標準。
3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng )造性;學(xué)習利用各種體育器械進(jìn)行戶(hù)外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展。
4、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的'體育游戲活動(dòng)，培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。
三、分月安排：
三月：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目——走、跑能力的戶(hù)外體育游戲為主，其他能力為輔。
1、練習聽(tīng)老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習，初步發(fā)展幼兒反應的敏捷性。
如：體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。
2、練習自如地繞過(guò)障礙物曲線(xiàn)走和跑，發(fā)展幼兒對動(dòng)作的控制性。
如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。
3、練習距離為20--25米的速跑動(dòng)作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。
4、每周開(kāi)展戶(hù)外體育游戲8-10次;四月：
本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主，其他能力為輔。
1、練習雙腳立定跳遠動(dòng)作和跨跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性。
如：體育游戲《青蛙捉害蟲(chóng)》、《看誰(shuí)跳得遠》、《小馬過(guò)河》等。
2、練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩，繼續發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。
3、學(xué)習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
4、每周開(kāi)展體育游戲10-12次。
五月：
本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--投擲能力(投遠、投準等方面練習)為主，其他能力為輔。
1、練習兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調能力。
如：體育游戲《看誰(shuí)接得準》、《叫號拋接球》等。
2、練習肩上揮臂投遠動(dòng)作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力。
如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。
3、練習瞄準投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調能力。
如：體育游戲《套圈》、《投球》等。
4、每周開(kāi)展體育游戲10-12次。
六月：
本月以練習幼兒大肌肉項目--鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。
1、練習能十分熟練地手膝著(zhù)地爬行，能順利鉆過(guò)障礙物。
如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物比賽》等。
2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運動(dòng)員》、《頂沙包走小橋》等。
3、練習能兩臂側平舉，單腳站立數分鐘或者閉目自轉3圈。
如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。
4、每周開(kāi)展體育游戲8-10次。
七月：
本月以練習幼兒大肌肉項目--攀登為主，同時(shí)通過(guò)綜合能力的練習，發(fā)展幼兒對體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng )造性。
1、練習向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調性。
如：體育游戲《攀登墻》等。
2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng )造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，通過(guò)綜合游戲練習，提高幼兒協(xié)調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng )造性玩圈》、《奪紅旗》等。
3、每周開(kāi)展體育游戲6-8次。
總之，體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調發(fā)展。
小班戶(hù)外游戲計劃 篇4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)故事、圖譜的引導理解樂(lè )曲內容。
2.嘗試模仿樂(lè )曲中的節奏語(yǔ)“庫庫庫企企”。
3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.掌握節奏語(yǔ)“庫庫庫企企”。
2.按照游戲規則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備
課件、MP3音樂(lè )、圖譜、故事、鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講述找寶藏的故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆�，F在奇奇很久沒(méi)有幫別人找寶貝了，他一個(gè)人來(lái)到馬路邊，走著(zhù)走著(zhù)遇到了一個(gè)白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠方的城堡里，他要是能找到這個(gè)寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語(yǔ)，城堡的大門(mén)才會(huì )打開(kāi)，寶藏就會(huì )出現。奇奇聽(tīng)了老爺爺的話(huà)，立馬按照老爺爺指的方向去了，開(kāi)始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山，剛開(kāi)始是高興地跳著(zhù)上山，后來(lái)跑著(zhù)上山，再后來(lái)走著(zhù)上山，最后實(shí)在沒(méi)力氣了只能慢慢地搖晃著(zhù)身體堅持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語(yǔ)“庫庫庫企企”可城堡的.大門(mén)還是打不開(kāi)。
提問(wèn)：(1)故事里有誰(shuí)?他要去干什?他是怎么上山的呢?
(2)到了城堡要念一句神秘的咒語(yǔ)，這句咒語(yǔ)是怎么念的?
2.教師播放音樂(lè )，幼兒完整聽(tīng)賞樂(lè )曲
(1)教師用動(dòng)作和口型引導幼兒傾聽(tīng)，提問(wèn)：音樂(lè )里的咒語(yǔ)是怎樣念的?(庫庫庫企企)
(2)幼兒集體嘗試喊出咒語(yǔ)。
(3)提問(wèn)：為什么奇奇沒(méi)有打開(kāi)城堡的大門(mén)找打寶藏?(奇奇的咒語(yǔ)節奏沒(méi)念對，所以怎么也打不開(kāi)城堡大門(mén))奇奇想請我們班的小朋友幫忙，幫他找到寶藏后，然后一起分享，你們愿意嗎?想要找到寶藏可不是一件容易的事，我們也要翻越高山，爬上樓梯，到城堡門(mén)口念咒語(yǔ)，才能找到寶藏，
3.教師播放圖譜，引導幼兒理解樂(lè )曲內容
提問(wèn)：(1)咒語(yǔ)要在哪個(gè)地方才可以喊出來(lái)呢?怎么喊?
(2)還沒(méi)到城堡時(shí)要翻越什么?到了臺階這里要怎么樣?
4.教師講解示范音樂(lè )游戲的玩法和規則
(1)玩法：每個(gè)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的位置站好，當音樂(lè )響起時(shí)全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著(zhù)走一起翻越高山，一起爬樓梯，當來(lái)到城堡門(mén)口聽(tīng)到“庫庫庫企企”時(shí)，要一邊念咒語(yǔ)一邊按節奏做自己喜歡的動(dòng)作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。
(2)規則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠;圍圓圈要保持距離方便做動(dòng)作;游戲時(shí)不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。
(3)教師和幼兒一起開(kāi)心游戲，可重復游戲。
5.找到寶藏，游戲結束
(1)教師播放城堡大門(mén)打開(kāi)，寶藏出現是一個(gè)鈴鼓。
(2)教師：通過(guò)小朋友們堅持不懈的努力，城堡的大門(mén)終于打開(kāi)了，里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班，要請小朋友們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一邊念咒語(yǔ)一邊去找一找，看看誰(shuí)先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)
(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡(jiǎn)單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語(yǔ)“庫庫庫企企”，教師按節奏敲擊鈴鼓結束活動(dòng)。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒帶著(zhù)故事去聽(tīng)音樂(lè )一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂(lè )游戲中玩得十分開(kāi)心，參與的積極性也很強，課堂氣氛也比較活躍，最后活動(dòng)結束時(shí)，還有很多孩子說(shuō)想再玩一遍，可見(jiàn)這次的音樂(lè )游戲活動(dòng)幼兒是接受的喜歡的，對老師的準備也是認可的，活動(dòng)目標基本達到，我的心里也很開(kāi)心，活動(dòng)結束后我和孩子們又玩了兩遍�；顒�(dòng)中也有不足之處，導入時(shí)間較長(cháng)，使得游戲的時(shí)間較短，幼兒還沒(méi)玩夠就結束了，我將吸取經(jīng)驗，在開(kāi)展音樂(lè )游戲的活動(dòng)時(shí)要注重過(guò)程中保證幼兒充足的游戲時(shí)間。
小班戶(hù)外游戲計劃 篇5
我班為幼兒選擇了沙包和皮球作為活動(dòng)的主要器材。為了使幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)有序的開(kāi)展，確保幼兒身體得到更好鍛煉，特制定計劃如下：
一、搜集器材培養興趣
興趣是學(xué)習的能力，成長(cháng)的起點(diǎn)。為了激發(fā)幼兒拍球，玩沙包的欲望，我們請大班的孩子給他們做了一場(chǎng)有趣的表演。如左右手輪換拍球、轉圈拍球，頭頂沙包拋接沙包等，讓幼兒在潛意默化中喜歡皮球和沙包從而為游戲做鋪墊。
二、重視循序漸進(jìn)粗略掌握階段
人們對知識和技能的認識和掌握都是從高到低，由未知到巳知，從少到多逐步提高的`。其接受能力和認識能力也是逐步提高的。因此，體育活動(dòng)中重視循序漸進(jìn)的原則是認識發(fā)展規律的客觀(guān)要求。
體育活動(dòng)中某一動(dòng)作和技能的形成一般要經(jīng)歷相互聯(lián)系的三個(gè)階段：一是粗略掌握階段，二是改進(jìn)和提高階段，三是鞏固和運用自如階段。拍球和玩沙包這一技能的形成也不例外。
剛開(kāi)始拍球，孩子們的動(dòng)作極不協(xié)調，有的孩子可能在球還沒(méi)往上彈時(shí)手就巳經(jīng)壓了下去，這樣，拍不到幾下球就滾走了。有的孩子則可能是把球扔到地上后，手就不動(dòng)了，任由球在地與手之間彈跳幾下。于是重視教師的示范讓幼兒模仿練習，讓幼兒學(xué)會(huì )排球和玩沙包。
三、改進(jìn)和提高階段
在幼兒初步掌握拍球和玩沙包方法后，采用以強帶弱的方法，組織幼兒幾個(gè)人一組，邊觀(guān)看，邊給伙伴加油、數數，提高拍球個(gè)數。同時(shí)不斷強化動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)常給幼兒做示范，示范時(shí)做到正確優(yōu)美，以激發(fā)幼兒練習的愿望，幫助建立正確的動(dòng)作表象和感受體態(tài)美。
四、鞏固和運用自如階段
在練習過(guò)程中，孩子們難免會(huì )產(chǎn)生消極思想，這時(shí)組織幼兒進(jìn)行拍球和玩沙包比賽，幼兒通過(guò)參與競爭性游戲，練習的積極性大大提高�？傊�，通過(guò)拍球玩沙包訓練，孩子們的平衡、投擲、拋接、拍球能力明顯提高，同時(shí)，也增強了體質(zhì)，培養了他們堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
小班戶(hù)外游戲計劃 篇6
目標
1.練習撲捉、躲閃的動(dòng)作，發(fā)展迅速反應的能力。
2.感受到媽媽的愛(ài)，知道同伴相互團結的重要性。
3.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
玩法
一名教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u四散地站在場(chǎng)地上，另一名教師扮演老鷹躲在場(chǎng)地外。
游戲開(kāi)始，“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動(dòng)作邊念兒歌：“雞媽媽?zhuān)婺芨�，�?huì )捉蟲(chóng)，會(huì )生蛋，老鷹來(lái)了也不怕，保護小雞真勇敢�！闭f(shuō)完在場(chǎng)地上自由地做吃蟲(chóng)、抖翅等動(dòng)作。當聽(tīng)到“雞媽媽”喊“老鷹來(lái)了”時(shí)，“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊，“老鷹”出現，“雞媽媽”帶“小雞”在場(chǎng)地上跑動(dòng)和躲閃�！袄销棥痹O法抓“雞媽媽”身后的小雞，把抓到的“小雞”藏在場(chǎng)外，當捉到2-3只“小雞”后，“老鷹”飛走，“雞媽媽”救回“小雞”，游戲重新開(kāi)始。
規則
1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲，不可再進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
2.“老鷹”來(lái)了時(shí)，“小雞”必須一個(gè)個(gè)排成一路縱隊站在“雞媽媽”身后進(jìn)行躲避。
建議
1.準備老鷹、雞媽媽的頭飾3-4個(gè)，塑膠場(chǎng)地。
2.游戲進(jìn)行一遍后可請幼兒扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)纸M進(jìn)行游戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的'與“老鷹”周旋，保護“小雞”。
3.游戲開(kāi)始前將幼兒分成3-4組，先練習重心移動(dòng)的動(dòng)作，幼兒基本熟練后再進(jìn)行游戲。
4.人數較多時(shí)可分幾組進(jìn)行，并提醒幼兒注意躲閃時(shí)的安全，避免摔倒。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，因此出現個(gè)別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動(dòng)中應充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動(dòng)。
小班戶(hù)外游戲計劃 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用雙腳連續向前行進(jìn)跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、兔子頭飾人手一份。
2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“我們種的蘿卜長(cháng)大了，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來(lái)，你們愿意嗎？”
2、準備動(dòng)作
師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來(lái)做運動(dòng)�！�
韻律操
3、學(xué)習新動(dòng)作：兔跳
�、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔�！�
b.提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的？
c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著(zhù)去菜地的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳�！�
師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著(zhù)地，一拍一拍往前跳�！�
�、谟變壕毩曂锰鴦�(dòng)作，師指導。
a.先讓幼兒自由練習一遍。
師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳�！�
b.分角色練習。
師：“媽媽想請男的小兔先來(lái)練習一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”
4、幼兒游戲，師指導并提出要求。
師：“小兔們都認真地學(xué)會(huì )了跳的本領(lǐng)，現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應的籃子里。B跟著(zhù)音樂(lè )跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶?zhuān)ハ鄮兔��！?/p>
�、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。
師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好�！�
�、趲熜〗Y，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強調兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
�、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子里�！�
�。�.放松活動(dòng):謝謝你的小手擺一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的'小腿拍一拍。
師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃�！�
活動(dòng)反思：
小班孩子很喜歡到戶(hù)外活動(dòng)，能到戶(hù)外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動(dòng)，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉。
小班戶(hù)外游戲計劃 篇8
活動(dòng)目標：
1、本活動(dòng)的主要目標是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹(shù)葉；請幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦筋想出不同的玩法來(lái)，體驗體育游戲的快樂(lè )。
2、進(jìn)場(chǎng)游戲讓幼兒練習聽(tīng)信號走和跑，四散跑時(shí)相互不碰撞，培養幼兒反應的靈敏性。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前可引導幼兒觀(guān)看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時(shí)的情景；春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹(shù)葉、小兔頭飾（與幼兒人數相等）、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機、錄音帶《風(fēng)聲》、《小樹(shù)葉》、CD《土耳其進(jìn)行曲》等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織游戲《大風(fēng)和樹(shù)葉》：教師以春姑娘的角色請幼兒模仿地上的小樹(shù)葉蹲下玩游戲。當教師說(shuō)“起風(fēng)了”邊張開(kāi)臂繞著(zhù)幼兒走，幼兒站起來(lái)慢慢地張開(kāi)雙臂作微風(fēng)吹樹(shù)葉的動(dòng)作。聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”響起呼呼的.刮風(fēng)聲時(shí)，用力地揮動(dòng)雙臂、轉動(dòng)身體，模仿，做小樹(shù)葉向場(chǎng)地四散跑；聽(tīng)到“風(fēng)小了”時(shí)，放下雙臂，慢慢走。聽(tīng)到“風(fēng)停了”立即蹲下。反復進(jìn)行游戲一次，要求幼兒按信號行動(dòng)，提醒幼兒注意在四散跑時(shí)不要碰到同伴。
2、忽然一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉落得滿(mǎn)地都是。教師提議幼兒用吹落的樹(shù)葉玩游戲，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹(shù)葉玩游戲，并把自己沒(méi)試過(guò)的新玩法告訴老師，告訴同伴；分享游戲的快樂(lè )。
�、俅箫L(fēng)把小樹(shù)葉吹滿(mǎn)了一地，我們來(lái)把樹(shù)葉撿起來(lái)玩游戲，好嗎？請幼兒隨意在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹(shù)葉。
�、诮處熖岢鰡�(wèn)題：“可是，這些葉子應該怎么玩好呢？”教師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想法子，嘗試用自己沒(méi)有玩過(guò)的玩法玩樹(shù)葉，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試；和幼兒一起學(xué)習玩樹(shù)葉。
�、奂杏變旱浇處熒磉�，引導幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴分享游戲的快樂(lè )；請大家嘗試別人的新玩法玩樹(shù)葉。
3、教師介紹自己想到的方法玩樹(shù)葉：“小朋友真聰明！想到那么多玩樹(shù)葉的辦法來(lái)。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以鍛煉身體呢。你們也來(lái)試試看！”
�、俳處熓痉秾�(shù)葉擺成幾條短短的直線(xiàn)，然后做雙腳并立向前跳的動(dòng)作。
�、谡堄變鹤约簲[樹(shù)葉練習雙腳立地向前跳，教師巡回指導，重點(diǎn)提示幼兒起跳時(shí)注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過(guò)樹(shù)葉。
4、游戲：《小兔采蘿卜》
�、俳處熃榻B新游戲：“小朋友跳得真像小白兔，我們來(lái)玩個(gè)小兔采蘿卜的游戲吧！”給幼兒講解游戲的規則和玩法。
�、诮處熓痉缎⊥貌商}卜的玩法：用樹(shù)葉擺成幾條平衡的短直線(xiàn)，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過(guò)樹(shù)葉到終點(diǎn)采摘蘿卜；再跳回原起點(diǎn)放在籃子里面進(jìn)行接力。
�、壅堄變喊缪菪⊥眠M(jìn)行游戲，練習雙腳并立連續向前跳的動(dòng)作；鼓勵幼兒為同伴加油。
�、芊磸瓦M(jìn)行游戲一次，提醒幼兒把雙腳并立向前跳的動(dòng)作做準確。
5、師：“今天我們跟小樹(shù)葉一起玩游戲，好玩嗎？可是小樹(shù)葉玩得太累了，我們來(lái)跳個(gè)舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！”請幼兒揀起樹(shù)葉做律動(dòng)《小葉子》退場(chǎng)。
小班戶(hù)外游戲計劃 篇9
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備：
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：
“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！�
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀(guān)看他們的比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。
裁判大喊：預備，跑
各組的.第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結束部分
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
小班戶(hù)外游戲計劃 篇10
一、游戲名稱(chēng)：
運雞蛋組織人：周老師，梁老師
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲增進(jìn)家長(cháng)與幼兒互動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳，并促進(jìn)幼兒團結協(xié)助的精神。
3、增強親子之間的情感。
三、活動(dòng)準備：
四個(gè)軟墊(雞蛋)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲玩法：
將幼兒和家長(cháng)分別分成三組，面對面站好，當聽(tīng)到組織者的口令時(shí)，游戲開(kāi)始，首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長(cháng)方向運雞蛋，運到后將雞蛋交給家長(cháng)與家長(cháng)手牽手一起再將雞蛋運回起點(diǎn)，看誰(shuí)最快，再將雞蛋交給下一個(gè)幼兒，游戲繼續看誰(shuí)最快，最快者獲勝。
2、游戲規則
幼兒與家長(cháng)必須聽(tīng)從組織者口令，不許偷步搶先，不能推擠，在運送過(guò)程中要注意場(chǎng)地安全。
五、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
2、結合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
松江月圓園藝術(shù)園
七、活動(dòng)人物：
教師(名)、幼兒(名)、家長(cháng)(名)
八、活動(dòng)時(shí)間：
周一(4月24日)
九、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動(dòng)：
集體活動(dòng)：玩沙、參觀(guān)大榕樹(shù)、跳跳云、迷你長(cháng)城、迷宮等
十、親子游戲：
(1)揪“尾巴”
準備：“尾巴”若干
玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，一位家長(cháng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”�！拔舶汀辈豢商�，否則孩子不容易抓住。家長(cháng)和孩子面對面站立，同時(shí)數“一，二，三”，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶
準備：各種“寶藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長(cháng)組成一個(gè)尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來(lái)，哪隊找出來(lái)的最多為勝。
(3)袋鼠抱
玩法：8個(gè)家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(cháng)的頭頸，雙腿夾住家長(cháng)的腰，家長(cháng)不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始，第一個(gè)家長(cháng)跑向對面的家長(cháng)，拍一下對面家長(cháng)的手，對面家長(cháng)則跑至對面。哪隊家長(cháng)先跑完為勝。
十一、活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是結合了4月主題活動(dòng)“小花園”,家長(cháng)和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春天的足跡。
春游，是孩子們的期盼。整個(gè)活動(dòng)孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著(zhù)孩子們和家長(cháng)在藝術(shù)園里慢慢地散步，吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無(wú)邊的`風(fēng)光，游一游這如畫(huà)般美麗的春天風(fēng)景。孩子們睜著(zhù)一雙雙明亮的眼睛捕捉著(zhù)美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著(zhù)春天給他們帶來(lái)的快樂(lè )。
此次活動(dòng)利用親子游戲為孩子和家長(cháng)們營(yíng)造交往游樂(lè )的機會(huì )，拉近了孩子、家長(cháng)、教師的心。不論是家長(cháng)還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無(wú)形的歸宿感讓他們更感親近，平時(shí)在幼兒園見(jiàn)面點(diǎn)頭之交的家長(cháng)們，此時(shí)也許成了親密的朋友。我想這次春游，對孩子、家長(cháng)都是一次難忘的經(jīng)歷：在大自然中的釋放與親近。
通過(guò)這次春游活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識。
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