《盤(pán)古開(kāi)天地》課堂教學(xué)反思

《盤(pán)古開(kāi)天地》課堂教學(xué)反思

　　本節課教學(xué)目標之一是讓學(xué)生體會(huì )神話(huà)故事想象豐富這一主要特點(diǎn)。針對這一目標，我設計了這樣的教學(xué)環(huán)節:在品讀第四部分，盤(pán)古倒下后他的身體發(fā)生了巨大的變化，盤(pán)古身體的每一部分都變成了自然界的一物時(shí)，我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:盤(pán)古身體的這一部分和它所變成的東西之間有什么聯(lián)系嗎從而讓學(xué)生體會(huì )到"想象"也是有法可循的，應該是合理的。為下面學(xué)生的練筆——想象"盤(pán)古的其他部分會(huì )變成什么"做了一個(gè)鋪墊，暗示了想象的思路。從學(xué)生后來(lái)的發(fā)言來(lái)看，這一環(huán)節的設計是很有必要的，是不可或缺的！這一設計收到了可喜的效果，學(xué)生的想象既大膽又合理，而且情感方面也得到了很好的熏陶，在談對盤(pán)古精神的體會(huì )時(shí)，我沒(méi)想到學(xué)生會(huì )談的那樣動(dòng)情，那樣到位，那樣美！看的出來(lái)學(xué)生心中充滿(mǎn)了對盤(pán)古的敬佩和感激之情。

　　本節課教學(xué)目標之二是練習復述課文。復述是中年級的一個(gè)很重要的語(yǔ)文技能。對于初次接觸復述的學(xué)生，如何潛移默化的幫助和引導他們完成本篇課文的復述呢我在這個(gè)問(wèn)題上很是下了功夫。應該說(shuō)我所設計的整篇課文的學(xué)習都是為最后的復述做鋪墊的，包括對故事情節的整體把握;對重點(diǎn)詞語(yǔ)的關(guān)注;對最能展現學(xué)生自由精神的模仿想象等，我都做了相應的處理，結果表明:學(xué)生在第一輪"對照板書(shū)復述課文"這一環(huán)節中就很好的完成了復述任務(wù)，讓我很有成就感！因為課前沒(méi)有做任何的"準備"，只布置學(xué)生把課文讀兩遍，我就是想做個(gè)實(shí)驗:看學(xué)生的即時(shí)學(xué)習能力到底怎樣，看我這樣設計效果如何。最后，我把板書(shū)的內容擦掉，學(xué)生在沒(méi)有任何文字提示的情況下，對照圖片，就能把課文復述下來(lái)，應該說(shuō)，圓滿(mǎn)完成了這節課的學(xué)習任務(wù)，實(shí)現了我的教學(xué)設計意圖，我覺(jué)的我的實(shí)驗取得了成功！

　　本節課不盡人意之處在于最后一個(gè)環(huán)節——學(xué)生對照圖片聯(lián)系復述課文。怎么說(shuō)呢我原來(lái)的設計意圖是在這一環(huán)節配上音樂(lè )，吸引其他學(xué)生的注意力，陶冶學(xué)生的情操，可是由于時(shí)間倉促，前一天也沒(méi)接到講課的通知，所以沒(méi)有音樂(lè )，只有5個(gè)學(xué)生干巴巴的復述，其他學(xué)生的注意力就很難一直集中，顯的統籌不夠合理。

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