高中地理人類(lèi)活動(dòng)對區域地理環(huán)境的影響的教學(xué)設計
高中地理人類(lèi)活動(dòng)對區域地理環(huán)境的影響的教學(xué)設計
目標
1、自然資源的利用對區域地理環(huán)境的影響，正確理解人類(lèi)利用資源對環(huán)境產(chǎn)生的影響。
2、產(chǎn)業(yè)轉移對地理環(huán)境的影響，了解產(chǎn)業(yè)轉移的原因及產(chǎn)業(yè)轉移對地理環(huán)境的影響。掌握產(chǎn)業(yè)轉移對遷入區和遷出區的不同影響。樹(shù)立正確的環(huán)境觀(guān)。
3。用全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，樹(shù)立正確的資源觀(guān)。
重點(diǎn)
自然資源的利用對區域地理環(huán)境的影響。
難點(diǎn)
產(chǎn)業(yè)轉移的原因及產(chǎn)業(yè)轉移對地理環(huán)境的影響。掌握產(chǎn)業(yè)轉移對遷入區和遷出區的不同影響。
方法
講述法、分析類(lèi)比法。多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
人類(lèi)的一切活動(dòng)，都在不斷的直接或間接地改變著(zhù)地理環(huán)境。
人類(lèi)對環(huán)境的改變，總是從對區域環(huán)境的某一因素產(chǎn)生影響開(kāi)始，進(jìn)而引起整個(gè)區域環(huán)境的改變。
一、自然資源的利用對區域地理環(huán)境的影響
1、礦產(chǎn)資源的開(kāi)采和利用，
2、案例：山西煤炭資源開(kāi)采和能源的發(fā)展。
意義：調整生產(chǎn)力布局，加快城市化進(jìn)程，促進(jìn)基礎設施建設。提高人民生活質(zhì)量，提高資金保障。促進(jìn)城鄉一體化進(jìn)程。不合理地開(kāi)采和利用，會(huì )造成區域環(huán)境的巨大破壞。
造成嚴重的大氣污染，水，土地污染。引起土地資源的浪費，地面塌陷、地下水漏失。
2、水資源的跨區域調配
案例：美國加利福尼亞州的北水南調。
有利影響：缺水區緩解旱情，促進(jìn)水 氣交換，利于水循環(huán)，補償調節河湖水量，緩解生態(tài)缺水。利于水土保持和防止地面沉降。
水資源的跨區域調配，對缺水區域的環(huán)境改善和經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)可能。（P26“閱讀”）
水資源的跨區域調配，對兩地會(huì )否產(chǎn)生不利的影響？
3、生物資源的利用
生物資源的利用是人類(lèi)活動(dòng)中最基本的資源利用形式。
對生物資源不合理地利用， 既破壞了環(huán) 境，又影響人類(lèi)健康。（P27“閱讀”）
物種滅絕，生物多樣性減少。人類(lèi)培育和改良農產(chǎn)品，使其產(chǎn)量和質(zhì)量提高；人類(lèi)有目的的植樹(shù)造林，改善了生態(tài)環(huán)境。
二、產(chǎn)業(yè)轉移對區域地理環(huán)境的影響
1、三次產(chǎn)業(yè)的劃分：
第一產(chǎn)業(yè)――即廣義的農業(yè)。一般包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等。
第二產(chǎn)業(yè)――即廣義的工業(yè)。一般包括采礦業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)，以及電力、煤氣及水的生產(chǎn)和供應業(yè)等。
第三產(chǎn)業(yè)――即廣義的服務(wù)業(yè)。是為第一、第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供基本服務(wù)的產(chǎn)業(yè)部門(mén)。如商業(yè)、金融、保險、運輸、公務(wù)、教育和公益事業(yè)等。
2、區域內轉移
3、勞動(dòng) 力轉移：隨著(zhù)國民收入的提高，勞動(dòng)力首先從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉移。當收入繼續提高后，勞動(dòng)力便會(huì )向第三產(chǎn)業(yè)轉移。產(chǎn)業(yè)結構 會(huì )遵循由低級形態(tài)向高級形態(tài)發(fā)展變化的規律。
勞動(dòng)力分布：產(chǎn)業(yè)結構有明顯的區域差異性：一般來(lái)講，從一個(gè)區域產(chǎn)業(yè)結構的比重來(lái)看，第三產(chǎn)業(yè)比重越大，說(shuō)明該區域經(jīng)濟發(fā)展水平越高。
3、區域間轉移
�。ㄖv述）社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，帶來(lái)產(chǎn)業(yè)結構的區域差異。發(fā)達區 域的產(chǎn)業(yè)升級，使低級落后的產(chǎn)業(yè)向欠發(fā)達區域遷徙，形成產(chǎn)業(yè)轉移。
低級產(chǎn)業(yè)遷出帶來(lái)環(huán)境的優(yōu)化和改善―產(chǎn)業(yè)升級為知識技術(shù)密集型和服務(wù)型
低級產(chǎn)業(yè)遷入帶 來(lái)環(huán)境的污染和破壞 ―勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)興起且經(jīng)濟獲得發(fā)展
發(fā)達區域向不發(fā)達區域轉移勞動(dòng)密集和資源密集型產(chǎn)業(yè)。
中國和美國，分別是發(fā)展中國家和發(fā)達國家，他們代表了社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的不同階段。通過(guò)比較，我們可以了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一般規律，以及產(chǎn)業(yè)結構的區域差異
4 、產(chǎn)業(yè)轉移的結果：
實(shí)現了大量消耗原材料和能源為主的產(chǎn)業(yè)型向以知識、技術(shù)、服務(wù)為主的產(chǎn)業(yè)類(lèi)型的過(guò)渡。不利影響減少
思考： 曾經(jīng)有人這樣形容廣東經(jīng)濟：“產(chǎn)糧越多越窮，產(chǎn)糧越少越富” 。怎么理解這句話(huà)。
板書(shū)設計
資源的利用對區域地理環(huán)境的影 響
1、礦產(chǎn)資源的開(kāi)采和利用，
2、水資源的跨區域調配
3、生物資源的利用
二、產(chǎn)業(yè)轉移對區域地理環(huán)境的影響
1、三次產(chǎn)業(yè)的劃分
2、區域內轉移
3、區域間轉移
4、產(chǎn)業(yè)轉移的結果：
[課程拓展]
作為本章教學(xué)內容的最后一節，本節的教學(xué)內容不算多。但牽涉到“案例研究”和學(xué)生課后的探究性學(xué)習活動(dòng)，其總結性的特點(diǎn)要突出。而且，本節內容的出新――“產(chǎn)業(yè)轉移與區域環(huán)境”，是典型的跨學(xué)科邊緣的內容，需要教師很好地引導和組織教學(xué)。在教學(xué)中盡可能地援用實(shí)際事例，并且盡量地開(kāi)拓學(xué)生的視野，使之能夠舉一反三，學(xué)以致用。
自然資源的利用和對環(huán)境的影響，實(shí)際上是教材對標準內容的延展。同樣，教學(xué)中也可以借助教材牽涉到的概念、規律、案例等，進(jìn)一步拓展，將拓展的知識或概念濃縮到一些即興思考問(wèn)題上。例如課件中就舉了這樣一個(gè)例子：
曾經(jīng)有人這樣形容廣東的經(jīng)濟：“產(chǎn)糧越多越窮，產(chǎn)糧越少越富”，如何解釋這種現象？
顯然，學(xué)生對這一問(wèn)題的理解和解釋?zhuān)趯W(xué)習了產(chǎn)業(yè)轉移的一些知識后并不難，但通過(guò)這種案例設問(wèn)，就很好地將理論與 實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。當然，還有很多很好的事例可以達到同樣的功效，關(guān)鍵是教師要時(shí)刻注意到這種拓展的重要性。
鞏固練習
1.3 人類(lèi)活動(dòng)對區域地理環(huán)境的影響測試題
一、單項選擇題
山西是我國舉足輕重的能源基地。山西能源基礎的建設，在一定程度上導致了環(huán)境問(wèn)題，特別是水土流失嚴重。要實(shí)現經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的統一，就必須重視環(huán)境的保護與治理。據此回答1---4題
1 珠江三角洲要購進(jìn)山西優(yōu)質(zhì)煤，最理想的運輸線(xiàn)路是（ ）
A 石太線(xiàn)、京廣線(xiàn) B 大秦線(xiàn)、海運
C 焦作―兗州―日照線(xiàn)、海運 D 太焦線(xiàn)、焦枝線(xiàn)、京廣線(xiàn)
2 山西煤炭的海運主要是（ ）
A 原煤外運 B 轉化為水電后進(jìn)行超高壓輸電
C 進(jìn)行液化、汽化后通過(guò)管道輸送 D 轉化為核電后進(jìn)行超高壓輸電
3 山西能源開(kāi)發(fā)對生態(tài)環(huán)境的影響不包括（ ）
A 露天礦表土的剝離 B 礦區道路建設
C 放射性元素的輻射污染 D 植被破壞，水土流失
4 關(guān)于能源開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境建設關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）
A 采用工程、生物措施并結合復墾，可改善生態(tài)環(huán)境，并可提高經(jīng)濟效益
B 能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，如果處理不當，會(huì )造成嚴重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，故能源開(kāi)發(fā)要與生態(tài)環(huán)境建設同步進(jìn)行
C 在礦區堆放開(kāi)挖表土的地方，叫排土場(chǎng)，排土場(chǎng)處理不當，極易發(fā)生水污染
D 能源開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境關(guān)系不大，構不成矛盾
5 “西氣東輸”工程的興建對我國東部地區的自然地理環(huán)境的影響有（ ）
A 大量減少二氧化碳、煙塵、粉塵等污染物拜排放
B 局部生態(tài)環(huán)境退化
C 改善東部地區的能源結構 D 增加財政收入
6 改造不穩定徑流，調節水資源季節分配不均的主要措施是（ ）
A 節約用水 B 修建水庫 C 跨流域調水 D 植樹(shù)造林
7 為了解決深圳及香港的水資源緊缺問(wèn)題，深圳建設了東江引水工程，從 水循環(huán)的角度來(lái)看，這一舉措改變了（ ）
A 海水蒸發(fā) B 水汽輸送 C 地表徑流輸送 D 降水
8下列地區中，可能因南水北調工程的興建水資源短缺問(wèn)題得到緩解的是（ ）
A 內蒙古高原 B 黃土高原 C 西北地區 D 華北平原
下圖表示我國四個(gè)地區三個(gè)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值結構，回答9-10題：
9．圖中產(chǎn)業(yè)結構最優(yōu)的地區是( )
A．(1) B．(2) C．(3) D．(4)
10．可與（1）（2）（3）（4）情況相符合的地區排列依次是( )
A．北京 、西藏、黑龍江、海南 B．北京 黑龍江 海南 西藏
C．黑龍江 海南 北京 西藏 D．海南 西藏 黑龍江 北京
綜合題
11．連線(xiàn)：請將下列兩組知識的因果關(guān)系用箭頭表示出來(lái)（格式：因 果）。
濫伐森 林、濫墾草原 地面下沉
大型工程建設不當 濫采濫用礦產(chǎn)
過(guò)度抽取地下水 土地荒漠化
水質(zhì)污染 任意排放“三廢”
污染環(huán)境 誘發(fā)地震
12 我國正在建設或已建成的四大工程，在促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)、資源大調度等方面具有重大意義。讀“四大工程示意圖”
(1)．填四大工程名稱(chēng)：屬于水資源跨流域調配的是_____________工程，屬于能源調配的是____________工程和____________工程，屬于交通設施建設的是___________工程。
(2)．四大工程中，沿線(xiàn)氣候變化最顯著(zhù)的是___________工程，依次從____________氣候過(guò)渡到______________氣候和________________氣候，跨越_______________自然區和___________自然區。所經(jīng)過(guò)的地區全部位于同一地形區的是_________________工程。
(3)．四大工程建設有利于我國東西互補、南北相濟、資源共享，請寫(xiě)出我國水資源、能源和經(jīng)濟發(fā)展水平的地區差異。
水資源分布的地區差異：___________________________________________；
能源分布的地區差異：_____________________________________________；
經(jīng)濟發(fā)展水平的東西差異：_________________________________________；
�。�4）圖中工程的建設對上海市的經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護都有著(zhù)積極的意義，在環(huán)境方面，可以______________________________________，在經(jīng)濟建設方面，有利于____________________________________。
附：參考答案：
1---5題：BACDA
6---10題：BCDAB
11 濫伐森林、濫墾草原 地面下沉
大型工程建設不當 濫采濫用礦產(chǎn)
過(guò)度抽取地下水 土地荒漠化
水質(zhì)污染 任意排放“三廢”
污染環(huán)境 誘發(fā)地震
12 (1) 南水北調, 西氣東輸、西電東送， 青藏鐵路
�。�2）西氣東輸工程。溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候，西北干旱半干旱自然區、東部季風(fēng)區。 青藏鐵路
�。�3）水資源：南多北少、東多西少
能源：北多南少、西多東少
經(jīng)濟：東部發(fā)達，西部欠發(fā)達
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