我是小小音樂(lè )家經(jīng)典教案
我是小小音樂(lè )家經(jīng)典教案
我是小小音樂(lè )家教案
一、課題：音樂(lè )綜合課《我是小小音樂(lè )家》
二、教學(xué)內容
感受與鑒賞表現創(chuàng )造音樂(lè )與相關(guān)文化
讓學(xué)生了解鑼鼓的形狀，初步感受音的長(cháng)短。選擇自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行《小樂(lè )手》的演奏，用多種形式表演《小樂(lè )隊》。創(chuàng )編《小樂(lè )隊》的歌詞并演奏。感受生活中的音樂(lè )，樂(lè )于與他人共同參與演奏活動(dòng)。
三、教學(xué)目標
1.情感目標：通過(guò)《小樂(lè )隊》的學(xué)習和《小樂(lè )手》的練習、感受，讓學(xué)生在快樂(lè )的自主活動(dòng)和游戲中，激發(fā)他們學(xué)習音樂(lè )的興趣和欲望，立志成為一名小小音樂(lè )家，和音樂(lè )成為最好的朋友。
2.認知目標：通過(guò)猜謎語(yǔ)讓學(xué)生了解鑼、鼓的形狀，初步感受音的長(cháng)短，為欣賞《小樂(lè )手》、表演《小樂(lè )隊》做準備。
3.技能目標：通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的參與，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用正確的方法演奏鑼和鼓，并能完整、活潑的表演歌曲《小樂(lè )隊》。
四、教學(xué)重點(diǎn)
完整、活潑的表演歌曲《小樂(lè )隊》。
五、教學(xué)難點(diǎn)
正確掌握好鑼和鼓的節奏及演奏方法。
六、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
七、教具準備
多媒體課件、鑼、鼓、打擊樂(lè )器等。
八、教學(xué)過(guò)程
一、我愿成為小樂(lè )手
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣
1、復習歌曲《數乖乖》
師：孩子們，上次我們班成立了明星小樂(lè )團，通過(guò)激烈的對歌擂臺賽，我們班有四名同學(xué)光榮入選了，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎四位優(yōu)秀的小歌星為我們帶來(lái)最精彩的表演─表演唱《數乖乖》。
2、激發(fā)學(xué)生成為一名小樂(lè )手的愿望
師：剛才四位小歌星的表演真是太棒了，但是我們的小樂(lè )團只有小歌星還不夠，孩子們，你們想一想，我們的樂(lè )團還缺少什么？
師：對，還需要自己的小樂(lè )隊和小樂(lè )手，你希望成為明星小樂(lè )團的一名小樂(lè )手嗎？下面我們就跟隨老師一起去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看畫(huà)面中的小樂(lè )手是怎樣演奏的？
�。ǘ�、欣賞樂(lè )曲，探究表現
教師操作：老師剪輯幾個(gè)卡通動(dòng)物樂(lè )隊演奏的簡(jiǎn)短片段讓學(xué)生看，看后啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出這些樂(lè )隊都用了哪些樂(lè )器進(jìn)行演奏？你喜歡用什么樂(lè )器進(jìn)行演奏？
學(xué)生活動(dòng)：選用自己喜愛(ài)的樂(lè )器，模仿相應的動(dòng)作，跟隨音樂(lè )自己演奏。
師：剛才我們欣賞了各種樂(lè )器演奏的曲子，下面我們一
起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè )曲。初賞《小樂(lè )手》，提問(wèn)：聽(tīng)完后告訴老師，這首樂(lè )曲是用什么樂(lè )器演奏的？聽(tīng)了以后你的心情怎么樣？再次提問(wèn)：這首曲子除了用鋼琴演奏外，你還喜歡用什么樂(lè )器來(lái)演奏？
學(xué)生活動(dòng)：選用自己喜愛(ài)的樂(lè )器隨音樂(lè )《小樂(lè )手》自由演奏，讓學(xué)生初次體驗成為一名小樂(lè )手的自豪和快樂(lè )。
二、有趣的樂(lè )器城
�。ㄒ唬┱J識鑼和鼓
1、猜謎導入，指導認識，初步感知
師：孩子們，剛才欣賞的樂(lè )曲曲名叫《小樂(lè )手》，你也愿意成為一名神奇的小樂(lè )手嗎？
師：好，成為小樂(lè )手，就要有屬于我們自己的樂(lè )器，下面跟隨老師一起進(jìn)入樂(lè )器城，去挑選自己喜歡的樂(lè )器吧！
大屏幕打出一個(gè)卡通人物的動(dòng)態(tài)頭像和樂(lè )器城大門(mén)的圖畫(huà)，同時(shí)配以聲音：“嘿！小朋友，你們好！我是樂(lè )器城里的總指揮彼特大叔，歡迎你們來(lái)到樂(lè )器城，樂(lè )器城里可有趣啦！有許多好玩的樂(lè )器小伙伴正等著(zhù)你的到來(lái)！你們高興嗎？”
彼特大叔接著(zhù)說(shuō)：“認識你們我也很快樂(lè )，可是剛才我正發(fā)愁呢！因為有兩個(gè)謎語(yǔ)我總猜不出答案來(lái)，你們能幫助我嗎？”
2、認識鑼和鼓，初步感受音的長(cháng)短
學(xué)生活動(dòng)：
�。�1）大屏幕打出鑼和鼓的謎語(yǔ)，同時(shí)配上形象的聲音，讓學(xué)生聽(tīng)完后，猜出謎底，引出鑼和鼓的認
�。�2）每猜出一種名稱(chēng)，就出示相應的樂(lè )器讓學(xué)生看，讓學(xué)生
知道它們的形狀，并請學(xué)生上臺自由敲擊，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中比較鑼和鼓，誰(shuí)的聲音長(cháng)，誰(shuí)的聲音短？
�。�3）鞏固練習：老師再出示幾種以前學(xué)過(guò)的打擊樂(lè )器，按聲音的長(cháng)短分組，讓學(xué)生自己比較，通過(guò)感知，自己說(shuō)出哪些聲音長(cháng)，哪些聲音短？如：三角鐵和雙響筒，碰鈴和木魚(yú)。
�。�4）拓展練習：可讓學(xué)生自由說(shuō)出生活中發(fā)現的聲音長(cháng)短比較，進(jìn)一步加深學(xué)生對聲音長(cháng)短的感知。
三、我們的小樂(lè )隊
1、激趣導入，激發(fā)愿望
師：孩子們，彼特大叔夸獎你們真聰明，謝謝你們?yōu)樗业搅酥i底，樂(lè )器城的大門(mén)已為你們敞開(kāi)，請快快加入他們的隊伍，去看看樂(lè )器城里的小伙伴在干什么？
大屏幕打出樂(lè )器城里的小伙伴正在舉行樂(lè )器演奏會(huì )的畫(huà)面，配以《小樂(lè )隊》這首歌曲的音樂(lè )，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看，老師同時(shí)配以語(yǔ)音描述：孩子們，你們看，樂(lè )器城里多熱鬧呀！小伙伴們正在舉行一場(chǎng)快樂(lè )的音樂(lè )演奏會(huì )，提問(wèn)：小伙伴們用了哪些樂(lè )器進(jìn)行演奏？你們也想成)為一名神奇的小樂(lè )手嗎？
師：小伙伴告訴老師，參加演奏會(huì )前，先得學(xué)習一首兒歌《我的小樂(lè )隊》。
2、指導體驗，學(xué)習歌曲
�。�1）用學(xué)習兒歌《我的小樂(lè )隊》的形式解決歌曲的難點(diǎn)。
�。�2）師生活動(dòng)：這首兒歌采用先由老師教會(huì )，重點(diǎn)指導節奏。
�。�3）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)會(huì )后，讓學(xué)生采用領(lǐng)讀、分組的形式，進(jìn)
行兒歌和節奏的合作練習，同時(shí)請部分同學(xué)上臺用鑼和鼓邊念邊敲擊節奏，其余同學(xué)可采用跺腳、拍手、打鉛筆盒、拍桌子等多種自己喜愛(ài)的方式，一起邊讀邊用自己喜愛(ài)的方式正確打出節奏，在活動(dòng)中，解決歌曲《小樂(lè )隊》的難點(diǎn)節奏。
3、大膽參與，積極表現
�。�1）小組討論，合作學(xué)習
學(xué)生活動(dòng)：先讓學(xué)生分組分角色練習，一些同學(xué)自由擔任小鼓、小鑼、喇叭、電子琴這幾種樂(lè )器的演奏，一些同學(xué)用舞蹈表現，一些同學(xué)演唱《小樂(lè )隊》。
師生活動(dòng)：練習完后，播放樂(lè )器小伙伴演奏課件，讓學(xué)生和小伙伴一起完整地表演《小樂(lè )隊》，老師可擔任指揮，指導學(xué)生正確地演奏和表演，達到本課的高潮。
�。�2）分組創(chuàng )編，拓展能力
師：除了剛才這幾種樂(lè )器外，你還能選用學(xué)過(guò)的哪些打擊樂(lè )器為我們的小樂(lè )隊演奏？（如：三角鐵、沙錘、木魚(yú)、手鼓等）
學(xué)生活動(dòng)：鼓勵學(xué)生將學(xué)過(guò)的打擊樂(lè )器編唱進(jìn)歌曲《小樂(lè )隊》里，分組進(jìn)行歌詞的創(chuàng )編，老師注意引導，最后讓學(xué)生把創(chuàng )編的打擊樂(lè )器的歌詞唱進(jìn)歌曲《小樂(lè )隊》里。
學(xué)生活動(dòng)：自由選擇自己喜歡的打擊樂(lè )器或聲勢動(dòng)作再次完整演奏《小樂(lè )隊》，讓學(xué)生自由參與，自由表演，鼓勵人人都成為小小音樂(lè )家。
四、課堂小結
老師：孩子們，今天你們來(lái)到樂(lè )器城玩得愉快嗎？
節音樂(lè )課吧！同學(xué)們再見(jiàn)！
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