《小小樂(lè )隊》教案
《小小樂(lè )隊》教案
設計意圖：
其實(shí)只要我們有心，能發(fā)出奇妙聲音的“樂(lè )器”無(wú)處不在。我們從孩子興致勃勃地用筷子敲擊小碗、盆子，用積木敲擊桌子的動(dòng)作中不難發(fā)現孩子們對聲音世界的好奇和迷戀。生活中各種東西在拍打、敲擊、搖晃時(shí)所發(fā)出的聲音都是不一樣的，巧妙組合在一起就如一首“交響曲”。
活動(dòng)目標：
1．嘗試用各種方法自制樂(lè )器，學(xué)習用敲、拍、抖的方法來(lái)表現強弱音。
2．能隨樂(lè )曲合作演奏。
3．能積極思維，有不同的想法并敢于嘗試和表現。
活動(dòng)準備：
各種飲料罐，大小鐵皮盒，皮筋、小棒、黃豆、綠豆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試自制樂(lè )器。
1．教師：桌上有許多材料，請你去玩一玩，讓它們發(fā)出好聽(tīng)的聲音。要記住你用到了哪些材料？用什么方法讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音？
2．幼兒嘗試用各種方法自制樂(lè )器。
3．集體交流討論，聽(tīng)辨哪些樂(lè )器的聲音比較動(dòng)聽(tīng)。
�。�1）你用到了哪些材料？用什么方法讓它發(fā)出了聲音？發(fā)出的聲音是怎樣的？
�。�2）你覺(jué)得什么聲音最響？什么聲音輕？
�。�3）簡(jiǎn)單小結：小朋友真能干，想出了各種辦法自制了樂(lè )器并試著(zhù)演奏，有的小朋友是用敲的方法來(lái)演奏的，有的是用拍的方法，還有的用到了搖的方法。
二、重新選擇樂(lè )器，按類(lèi)分組。
1．交代要求。
教師：今天我們班要成立小小樂(lè )隊。請你們去選擇和制作自己喜歡的樂(lè )器。選擇大鼓的坐在右邊，選擇響板的坐在中間，選擇沙球的坐在左邊。
幼兒選擇與制作樂(lè )器，按小組坐好。
為樂(lè )隊取名。
三、嘗試表現不同節奏。
1．幼兒自由表現不同節奏。
2．觀(guān)察節奏譜，用手拍出節奏，表現強弱音。（∣×－∣××∣）
教師：圖譜上有什么？手有什么不同，分別表示什么意思？（大手表示強音，小手表示弱音）
3．分樂(lè )器練習，大鼓拍強音，響板與沙球拍弱音，教師指揮。
四、隨樂(lè )曲完整演奏，教師指揮。
1．教師邊哼唱邊指揮，幼兒演奏。
2．隨樂(lè )曲演奏，教師指揮。
3．互換樂(lè )器，再次演奏。
活動(dòng)延伸：
1．繼續用各種材料自制小樂(lè )器。
2．用自制樂(lè )器表現更多的節奏型。如附點(diǎn)七分音等。
活動(dòng)建議：
用于制作樂(lè )器的材料可以就地取材，靈活運用。
活動(dòng)點(diǎn)評：
我選擇了最常用的二二拍的樂(lè )曲《拔根蘆柴花》為背景音樂(lè )，演奏時(shí)突出重點(diǎn)，讓孩子通過(guò)不同的力度表現強弱音。由于課前考慮比較充分，細節的地方都加以了考慮，如座位的安排、節奏譜的繪制等，所以今天的活動(dòng)目標基本達成了，而且孩子們自始至終對活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣�；顒�(dòng)中我與孩子們的關(guān)系融洽，偶爾的小玩笑，俏皮的話(huà)語(yǔ)都能激起孩子對老師和活動(dòng)的喜歡。孩子們在與音樂(lè )、與老師、與樂(lè )器一起玩的過(guò)程中體驗到了快樂(lè )。
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