語(yǔ)文綜合性學(xué)習教案
語(yǔ)文綜合性學(xué)習教案
1、了解綜合性學(xué)習的基本理念與目標
2、了解綜合性學(xué)習的內容與特點(diǎn)
3、綜合性學(xué)習與研究性學(xué)習
4、綜合性學(xué)習實(shí)施與評價(jià)
講授與討論相結合
4課時(shí)
第1課時(shí)
第一節 綜合性學(xué)習的理念與目標
一、綜合性學(xué)習的理念
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文綜合性學(xué)習的提出
�。ǘ┱Z(yǔ)文綜合性學(xué)習的理念
1、注重學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，培養問(wèn)題意識，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)
2、拓展學(xué)習空間，豐富學(xué)生的體驗，培養其實(shí)踐能力
3、強調合作學(xué)習，注重培養學(xué)生求真務(wù)實(shí)的品格和創(chuàng )新精神
二、綜合性學(xué)習的目標
總目標：
“加強語(yǔ)文課程與其他課程以及生活的聯(lián)系，促進(jìn)語(yǔ)文素養的整體推進(jìn)和協(xié)調發(fā)展”
具體側重：
1、培養學(xué)生獨立探究的興趣，獲得親歷參與探究的積極體驗；
2、強調實(shí)踐，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調發(fā)展；
3、強調學(xué)會(huì )分享與合作，培養學(xué)生分析收集處理信息的能力
4、培養發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力
5、提高文化品位，社會(huì )責任感和使命感
6、建構合理知識
第2課時(shí)
第二節 綜合性學(xué)習的內容與特征
一、綜合性學(xué)習的內容
1、課標對綜合性學(xué)習的內容的安排與要求
�。ㄒ唬┏踔须A段語(yǔ)文綜合性學(xué)習的要求：
�。�1）能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗合作與成功的喜悅。
�。�2）能提出學(xué)習和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計劃，從報刊、書(shū)籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報告。
�。�3）關(guān)心學(xué)校、本地區和國內外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調查訪(fǎng)問(wèn)，互相討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習成果。
�。�4）掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要區別；學(xué)會(huì )注明所援引資料的出處。
�。ǘ└咧须A段語(yǔ)文綜合性學(xué)習的要求：
普通高中階段的語(yǔ)文研究性學(xué)習是高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容之一
語(yǔ)文研究性學(xué)習的性質(zhì)：語(yǔ)文研究性學(xué)習是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導下，從自然中的語(yǔ)文、社會(huì )中的語(yǔ)文、生活中的語(yǔ)文問(wèn)題中選擇確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識，應用知識解決問(wèn)題的課程活動(dòng)。
語(yǔ)文研究性學(xué)習的特點(diǎn)：語(yǔ)文研究性學(xué)習具有以問(wèn)題為載體、以探究為中心、以反思為線(xiàn)索的特點(diǎn)。語(yǔ)文研究性學(xué)習強調綜合運用各種學(xué)科知識研究語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題，注重學(xué)生采與應用知識、獲取方法的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，注重學(xué)生的審美體驗與探究精神的形成。
語(yǔ)文研究性學(xué)習的目標：
�。�1）促使學(xué)生學(xué)習對知識的掌握和感悟能力，能夠在自己的能力之內拓展、延展語(yǔ)文知識，能夠發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并能夠發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養，養成運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題的習慣。
�。�2）培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生要學(xué)會(huì )在確定的研究主體內提出疑問(wèn)，拓展延伸，深入探究解決問(wèn)題；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，善于從多個(gè)角度看問(wèn)題，解決問(wèn)題；培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
�。�3）培養學(xué)生搜集、分析和利用信息的能力。學(xué)生能夠學(xué)會(huì )多種有效的手段、多種途徑獲取信息，并能用分析、綜合、歸納、演繹的方法對資料進(jìn)行整理和重建。
�。�4）學(xué)生能夠在自主參與的過(guò)程中體驗生活，感悟語(yǔ)文。學(xué)生能夠深入的體驗語(yǔ)文的魅力，獲得情感上的共鳴；能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際獲得感情上的升華。能形成質(zhì)疑、探究、動(dòng)手動(dòng)腦的積極態(tài)度，具有積極研究的習慣。
�。�5）形成自主、合作、探究的良好學(xué)習習慣。學(xué)生能夠與同學(xué)一起對某一主題進(jìn)行探究，學(xué)會(huì )資源共享，同時(shí)又能自主的思考。學(xué)生合作學(xué)習，又能獨立完成個(gè)人承擔的任務(wù)。
�。�6）培養良好的科研精神和科研道德。學(xué)生要認真、踏實(shí)地研究，實(shí)事求是地獲取結論，養成嚴謹、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的精神不剽竊他人的研究成果，不胡編亂造。
�。�7）培養學(xué)生的社會(huì )責任感和歷史使命感。學(xué)生能夠以“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的姿態(tài)融入社會(huì )，懂得自己是社會(huì )的人，對社會(huì )負責是每個(gè)公民應盡的義務(wù)；學(xué)生能夠理解自己是自然的人，保護自然是人類(lèi)的責任促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展是每個(gè)公民永恒的追求。
2、綜合性學(xué)習的內容（見(jiàn)322-323）
3、綜合性學(xué)習的內容組織形式
�、倥c閱讀整合一起的專(zhuān)題式探究活動(dòng)；
�、谂c寫(xiě)作、口語(yǔ)交際整合的實(shí)踐探究活動(dòng)
二、綜合性學(xué)習的特征
綜合性
實(shí)踐性
主自性
合作性
生成性
第3課時(shí)
第三節 綜合性學(xué)習的過(guò)程實(shí)施評價(jià)
一、綜合性學(xué)習的過(guò)程設計
選擇課題 明確時(shí)間
確定目標 組織實(shí)施
策劃方案 成果展示
準備材料 評價(jià)反思
二、綜合性學(xué)習的組織與指導
指導思想 審美體驗
課題選擇 動(dòng)手操作
發(fā)現知識 信息技術(shù)
言語(yǔ)實(shí)踐 合作意識
情感態(tài)度 總結反思
三、綜合性學(xué)習過(guò)程的評價(jià)
1、從評價(jià)目標上看，注重語(yǔ)文能力轉變?yōu)閺娬{探究精神和創(chuàng )新意識
2、從評價(jià)著(zhù)眼點(diǎn)上，注重結果轉變?yōu)樽⒅剡^(guò)程
3、在評價(jià)主體上，教師為主導以學(xué)生自主評價(jià)和互相評價(jià)為主
4、在評價(jià)方式上，由單一評價(jià)為多樣化的綜合評價(jià)。
第4課時(shí)
第四節 案例設計
春天，春天，在哪里？
——綜合學(xué)習活動(dòng)
教學(xué)目的：
聆聽(tīng)春之聲
描繪春之景
尋找春之韻
積累春之詩(shī)
一、積累有關(guān)春的詩(shī)句
詠柳（賀知章）
碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。
春曉（孟浩然）
春眠不覺(jué)曉， 處處聞啼鳥(niǎo)。 夜來(lái)風(fēng)雨聲， 花落知多少？
春夜喜雨（杜甫）
好雨知時(shí)節， 當春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜， 潤物細無(wú)聲。 野徑云俱黑， 江船火獨明。 曉看紅濕處， 花重錦官城。
鳥(niǎo)鳴澗（王維）
人閑桂花落， 夜靜春山空。 月出驚山鳥(niǎo)， 時(shí)鳴春澗中。
大林寺桃花（白居易）
人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開(kāi)。 長(cháng)恨春歸無(wú)覓處， 不知轉入此中來(lái)。
晚春（韓愈）
草樹(shù)知春不久歸， 百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無(wú)才思， 惟解漫天作雪飛。
早春呈水部張十八員外（韓愈）
天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處， 絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
春興（武元衡）
楊柳陰陰細雨晴， 殘花落盡見(jiàn)流鶯。 春風(fēng)一夜吹鄉夢(mèng)， 又逐春風(fēng)到洛城。
題都城南莊（崔護）
去年今日此門(mén)中， 人面桃花相映紅。 人面不知何處去， 桃花依舊笑春風(fēng)。
絕句（杜甫）
遲日江山麗， 春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。
江畔獨步尋花（杜甫）
黃四娘家花滿(mǎn)蹊， 千朵萬(wàn)朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 自在嬌鶯恰恰啼。
二、聽(tīng)有關(guān)春的音樂(lè )
三、看有關(guān)春的信息的圖畫(huà)
作業(yè)：《找春天》
要求：
1、包含“春”的氣息。
2、引用一句“詩(shī)句”。
3、“感悟”在其中。
思考與練習：
1.你如何理解語(yǔ)文綜合性學(xué)習的特點(diǎn)？
2.綜合性學(xué)習案例評析
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