一年級《手形的聯(lián)想》教案
一年級《手形的聯(lián)想》教案
一、教材分析手形的聯(lián)想
1、重視學(xué)生個(gè)性與創(chuàng )造性思維的培養，在研究中學(xué)習、在研究中發(fā)現問(wèn)題，手形的聯(lián)想創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，培養創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。手形的聯(lián)想
2、重視對傳統文化藝術(shù)的認識。
3、評價(jià)標準體現多維性和多極性，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)習興趣。
二、教學(xué)內容與目標
1、 教學(xué)內容：通過(guò)對手形的觀(guān)察，激發(fā)學(xué)習興趣和引起對生活中相似事物的聯(lián)想；通過(guò)手形作品的欣賞，理解作業(yè)要求和表現形式。手形的聯(lián)想
2、 教學(xué)目標：
A：認知：感知手形的變化與組合，手形的聯(lián)想進(jìn)而結合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。
B：情感：培養觀(guān)察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛(ài)生活的情感。
C：能力：從不同角度對手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線(xiàn)、面結合的方法進(jìn)行裝飾與組合。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
觀(guān)察感知不同姿勢、角度的手形，手形的聯(lián)想探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。
四、學(xué)習材料
教師：
學(xué)生：水粉或油畫(huà)棒或黑色水筆
五、教學(xué)活動(dòng)設計
�。�1）激發(fā)興趣，揭題。
以手形引發(fā)對手的聯(lián)想。
A：伸出手看看，這是什么？
B：再看看，在光線(xiàn)下做個(gè)手形，這又是什么？
�。�2）觀(guān)察聯(lián)想
A：試一試。在投影儀前觀(guān)察影子，說(shuō)說(shuō)像什么？想到了什么？還能變成什么？
B：結合觀(guān)察，想想，這些形狀像什么？小組探討這些形狀和生活中的哪些物體相同？
�。�3）欣賞感受
A：欣賞手形裝飾繪畫(huà)
手形變成了什么？
用了什么方法？
還能將手變成什么？
B：印自己的小手，進(jìn)行圖色想象。
C：想象手：不僅可以整體想象，還可以局部想象。（如：拇指、手指、手與手之間）
�。�4）愉快表現
選擇自己喜歡的方式進(jìn)行手形表演與聯(lián)想。
�。�5）學(xué)生作畫(huà)練習，教師巡回指導。
�。�6）成功展示：
表演展示與欣賞展示相結合。
六、教學(xué)評價(jià)：
能否對手形大膽地進(jìn)行聯(lián)想。
能否積極地參與造型游戲活動(dòng)。
能否大膽地表達自己的創(chuàng )作意圖和對他人作品的意見(jiàn)。
能否對活動(dòng)進(jìn)行準備，并在結束是進(jìn)行收拾整理。
能否與同學(xué)合作。
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