《小威向前沖》教案
《小威向前沖》教案
一、 欣賞故事，引出主題
這是什么故事？向前沖是什么意思？小威是一個(gè)怎樣的小家伙？
二、 邊看PPT，教師邊講述故事前部分。
1、 小威是個(gè)什么樣的家伙？它和誰(shuí)住在一起？
2、 小威是一個(gè)壞小孩嗎?它哪里不太好？你是個(gè)什么高手？
3、 引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己哪方面不太好？
三、邊看PPT，教師邊講述故事后部分。
1、 引出小威和小布要進(jìn)行游泳比賽。誰(shuí)來(lái)做裁判？
2、 你們猜誰(shuí)會(huì )的第一？
3、 小威得了第一名，要給他什么獎勵？
5、 觀(guān)看PPT,，觀(guān)察小威的變化過(guò)程。
師：布朗先生是什么表情？
師：為什么其他千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟沒(méi)有變成小孩呢？（沒(méi)有到達終點(diǎn)）
教師小結：小威才能到達終點(diǎn)，得到獎品，才會(huì )有了小娜。（引導幼兒了解寶寶的來(lái)歷、過(guò)程）
四、猜猜小娜頭發(fā)顏色，引導幼兒了解遺傳知識。
五、遷移認識。
師：你和爸爸媽媽有哪里像？
六、操作練習。
活動(dòng)評議：
本次活動(dòng)教師選材較好，引用生動(dòng)、有趣的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過(guò)程。把復雜的知識點(diǎn)簡(jiǎn)單化。教具PPT制作優(yōu)美，活動(dòng)各環(huán)節緊緊相扣。在活動(dòng)中，教師語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有感染力，師幼互動(dòng)性強。但最后的那個(gè)環(huán)節設計不必要，目的性不強，感覺(jué)是為操作而操作。
小點(diǎn)評：孩子長(cháng)到三四歲以后，父母們最頭疼什么？很多大人說(shuō)是——小孩子怎會(huì )有那么多為什么！不論自然、社會(huì )，還是動(dòng)物、人類(lèi)，上至天文、下至地理……他們總要問(wèn)個(gè)為什么。很多時(shí)候百科全書(shū)能幫上大忙，但有些答案百科全書(shū)里沒(méi)有，或雖然有卻無(wú)法用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。當孩子開(kāi)始對什么都好奇的童年意識初期，他們需要的答案并不是百科全書(shū)那般精準的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋?zhuān)S著(zhù)年齡的增長(cháng)他們會(huì )主動(dòng)去探究更加具體的內容�！缎⊥蚯皼_》就是用兒童思維來(lái)解決兒童問(wèn)題的上選之作，讀這本書(shū)不只能幫助大人解決一個(gè)最難以啟齒的問(wèn)題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來(lái)回應孩子好奇心的方式。
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