《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計（精選10篇）
作為一名人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、能夠把表現自己某一愛(ài)好的事例樂(lè )趣等寫(xiě)清楚。
2、先說(shuō)后寫(xiě)，再將修改后的習作謄寫(xiě)在習作本上。
教學(xué)重難點(diǎn)：
寫(xiě)清具體事例和從中獲得的樂(lè )趣。
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)流程：
一、引入生活。
同學(xué)們，三年的校園生活一定讓你們感受到了幸福與快樂(lè )，相信你們的課余生活一定也是豐富多彩的。不知道你們在課余常參加哪些活動(dòng)，有哪些課余愛(ài)好？今天就借這個(gè)機會(huì )來(lái)介紹一下你的課余愛(ài)好，好嗎？
�。� 板書(shū)：我的課余愛(ài)好）
�。ㄕ勆钜�，激起內心情感體驗，構建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境。）
二、習作指導。
1、什么叫課余？
課余就是指在學(xué)校學(xué)習以外的時(shí)間，如每天放學(xué)以后、雙休日及其他節假日。
2、學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活。
課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們準備一些自己的課余生活照片，帶來(lái)了嗎？現在請你拿出來(lái)，簡(jiǎn)單地向大家介紹一下。
小結：看來(lái)，同學(xué)們的`課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動(dòng)；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動(dòng)；還有的喜歡游山玩水、養魚(yú)種花等活動(dòng)。
3、展示生活。
�。�1）片段細說(shuō)。
剛才你們用一句話(huà)總體介紹了自己的課余愛(ài)好，但我的印象不深刻。你們能不能把某個(gè)生活過(guò)程說(shuō)得詳細一點(diǎn)，譬如動(dòng)作過(guò)程、語(yǔ)言心理過(guò)程。請大家想一想再說(shuō)。學(xué)生細說(shuō)片段
�。� 可先小組討論再指名說(shuō)）。
�。�2）評議指點(diǎn)。
4、學(xué)習“習作要求”及“提示”。
自讀、思考：本次習作有什么要求？要注意什么？
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1、能寫(xiě)出為什么愛(ài)這個(gè)愛(ài)好，以及這個(gè)愛(ài)好給自己帶來(lái)的喜悅。
2、寫(xiě)得具體，有條理。
3、表達真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
具體寫(xiě)出愛(ài)這個(gè)愛(ài)好的原因及給自己帶來(lái)的喜悅
教學(xué)難點(diǎn)：
同重點(diǎn)
教學(xué)方法：
談話(huà)、創(chuàng )設情境
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
上課之前，老師先給大家看一段描寫(xiě)，投影出示：
我把父母給的零用錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)棋書(shū)雜志了，由于怕被他們發(fā)現，就把書(shū)藏在床板和被褥之間。開(kāi)始疏疏散散的只有幾本，到了后來(lái)竟然排了一整床。一回家我就迫不及待地把書(shū)翻出來(lái)，當父母過(guò)來(lái)“巡視”的時(shí)候就迅速地把它塞進(jìn)抽區里，馬上打開(kāi)早已放在桌上的學(xué)習書(shū)，父母看了大多都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后悄悄地走出房間。
我迷了，我已經(jīng)忘記了當時(shí)的誓言，我也忘記了這段時(shí)間是個(gè)多么重要的人生關(guān)口��！每當夜深人靜的時(shí)候，我翻著(zhù)特級大師的專(zhuān)輯，用袖珍的磁力象棋打譜時(shí)，我都會(huì )感到一震莫名的戰栗，我被大師們的神謀巧思深深地迷住了，有時(shí)激動(dòng)得真想放聲吶喊：“我找到了，我找到了�！�
我像一名沙漠的旅人一樣四處尋找著(zhù)對手，班上的那些男同學(xué)很快就不是我的對手了，那位女孩子很快也只能讓我一匹馬了。我對象棋的饑渴讓她有些害怕甚至有些不解，她很羨慕我的學(xué)習成績(jì)，認為我是在拿前途開(kāi)玩笑。
我成為了一個(gè)棋迷已經(jīng)不再是秘密了，同學(xué)們開(kāi)始拿異樣的眼光來(lái)看我，就連那個(gè)女孩子也由無(wú)奈地敷衍我到最終拒絕與我對弈了。
1、讀完了這個(gè)片段之后，你有什么感受？哪些地方表現出了對象棋的癡迷？
2、象棋是小作者的一個(gè)課余愛(ài)好，不知道你是不是也有像他一樣的課余愛(ài)好呢？
二、確定愛(ài)好，拓寬思路
1、下面我們說(shuō)說(shuō)什么是課余愛(ài)好
預設：應該是在課外經(jīng)常從事的一種自己非常喜歡的活動(dòng)。
2、看來(lái)課余愛(ài)好，必須是自己喜歡的、經(jīng)常從事的'活動(dòng)。（板書(shū)：喜歡、經(jīng)常從事）那么我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的課余愛(ài)好都有哪些？可以從以下幾方面進(jìn)行提示。
各種球、各種棋、各種樂(lè )器、各種游戲、唱歌跳舞、電腦動(dòng)畫(huà)、體育活動(dòng)、釣魚(yú)打鳥(niǎo)、養花種草，養育動(dòng)物……
三、確定內容，指導“具體”
1、我們同學(xué)的課余愛(ài)好真的是豐富多彩，真的是讓老師羨慕不已。一提起這些課余愛(ài)好我發(fā)現你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅，小眼睛都放光。老師對你們的課余愛(ài)好也很感興趣，下面呢，大家確定一種課余愛(ài)好，老師要當一把小記者，對你們課余愛(ài)好進(jìn)行一下采訪(fǎng)，你忙愿意嗎？
2、各位同學(xué)大家好，我是小不點(diǎn)電視臺的記者——墨墨，歡迎收看我們?yōu)槟銈儨蕚涞倪@期節目——課余愛(ài)好嘚啵嘚。說(shuō)到課余愛(ài)好我想大家肯定有很多話(huà)想說(shuō)，下面我就幾個(gè)問(wèn)題對大家的課余愛(ài)好進(jìn)行一下調查。
我的第一問(wèn)題是（投影或紙條出示：你是什么時(shí)候喜歡上這個(gè)愛(ài)好的，說(shuō)說(shuō)你喜歡上這個(gè)愛(ài)好的經(jīng)歷。）
3、我的第二個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你能用什么事或哪些方面來(lái)證明你愛(ài)這個(gè)愛(ài)好？
提示：比如因為這個(gè)愛(ài)好，到了吃飯的時(shí)間你都沒(méi)吃，膝蓋都磕破了都不在乎，被媽媽爸爸狠批了一頓都在所不惜，在夢(mèng)里都在做這件事。
4、我的第三個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你的這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)的喜悅或興奮或成功感的一件事。
提示：比如你養的小動(dòng)物學(xué)會(huì )了你交給他的某項技能時(shí)，你很興奮，或這個(gè)小動(dòng)物幫你做了一件事你很幸福。
比如你下棋或打乒乓球時(shí)學(xué)會(huì )了某一項技能，讓你產(chǎn)生了成功感；或你贏(yíng)了你從沒(méi)贏(yíng)過(guò)的一個(gè)對手，讓你內心振奮，產(chǎn)生了自信。
四、大珠小珠落玉盤(pán)
1、你們談的真不錯，可是有點(diǎn)雜亂，下面呢，你們可以選擇以上的兩或三個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)，也可以寫(xiě)有關(guān)課余愛(ài)好的其他事情。寫(xiě)完之后可以給爸爸媽媽看看，如果你真的表達出了對這個(gè)東西的喜愛(ài)，沒(méi)準他們看了你們寫(xiě)的東西后會(huì )多給你們一些時(shí)間去做你們喜愛(ài)的事呢！
2、如果我們給我們寫(xiě)的東西起一個(gè)能吸引爸爸媽媽的題目，那他們就更愛(ài)看了是不是？起個(gè)什么呢？如果我寫(xiě)的課余愛(ài)好是乒乓球，那我就起一個(gè)這樣的題目《乒乓球——我的愛(ài)》、或《乒乓球——讓我歡喜讓我憂(yōu)》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一個(gè)什么題目呢？
好好想想吧，一時(shí)想不好，還可以先寫(xiě)內容，寫(xiě)完了再想題目，這樣不耽誤時(shí)間。
3、好了，現在大家開(kāi)始動(dòng)筆，不許說(shuō)話(huà)，不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替，最后統一查字典，或請教別人。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能夠清晰、有條理地介紹自己的課余愛(ài)好，包括愛(ài)好是什么、為什么喜歡以及相關(guān)的經(jīng)歷和收獲。
學(xué)會(huì )運用恰當的詞匯和語(yǔ)句來(lái)描述自己的愛(ài)好，提高口語(yǔ)表達能力。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)小組討論、個(gè)人發(fā)言等活動(dòng)形式，培養學(xué)生的合作交流能力和獨立思考能力。
引導學(xué)生回憶和整理與課余愛(ài)好相關(guān)的信息，鍛煉信息整合能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)學(xué)生對課余愛(ài)好的熱愛(ài)之情，鼓勵學(xué)生積極參與有益的'課余活動(dòng)。
培養學(xué)生分享和欣賞他人愛(ài)好的品質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
指導學(xué)生準確、生動(dòng)地描述自己的課余愛(ài)好。
讓學(xué)生理解課余愛(ài)好對自身成長(cháng)和發(fā)展的積極意義。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導學(xué)生深入挖掘自己課余愛(ài)好背后的情感和價(jià)值，使表達更具感染力。
鼓勵比較內向的學(xué)生積極參與討論和發(fā)言，分享自己的愛(ài)好。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
播放一段展示各種課余愛(ài)好活動(dòng)的視頻，如繪畫(huà)、舞蹈、下棋、打籃球等，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生在視頻中看到了哪些活動(dòng)，是否有自己喜歡的，從而引出本節課的主題 —— 我的課余愛(ài)好。
知識講解（10 分鐘）
講解課余愛(ài)好的概念，強調課余愛(ài)好是在課余時(shí)間自愿參與、能給人帶來(lái)快樂(lè )和收獲的活動(dòng)。
舉例說(shuō)明不同類(lèi)型的課余愛(ài)好，如文藝類(lèi)（唱歌、樂(lè )器演奏）、體育類(lèi)（各種球類(lèi)運動(dòng)、跑步）、智力類(lèi)（閱讀、解謎游戲）等，并分析每種類(lèi)型愛(ài)好的特點(diǎn)。
小組討論（15 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組 4 - 5 人。
布置小組討論任務(wù)：每個(gè)小組成員輪流分享自己的課余愛(ài)好，包括愛(ài)好的內容、喜歡的原因、有趣的經(jīng)歷和從中獲得的收獲。其他小組成員可以提問(wèn)和發(fā)表自己的看法。
教師巡視各小組討論情況，適時(shí)給予指導和鼓勵，確保討論順利進(jìn)行。
個(gè)人發(fā)言（20 分鐘）
每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行全班發(fā)言，介紹本小組某一位成員的課余愛(ài)好。
其他小組同學(xué)認真傾聽(tīng)，并在發(fā)言結束后進(jìn)行評價(jià)，可以從表達清晰度、內容豐富度、感染力等方面評價(jià)。
教師對每個(gè)小組代表的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。
總結拓展（10 分鐘）
教師與學(xué)生一起總結本節課的內容，強調課余愛(ài)好的多樣性和重要性。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，詳細描述自己的課余愛(ài)好，要求不少于 300 字，并配上相關(guān)的圖片或自己參與愛(ài)好活動(dòng)的照片。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
認知目標
讓學(xué)生全面了解課余愛(ài)好的內涵、種類(lèi)和特點(diǎn)。
使學(xué)生明確課余愛(ài)好對個(gè)人身心發(fā)展、興趣培養和社交能力提升等方面的積極影響。
技能目標
培養學(xué)生的觀(guān)察能力，能夠從自己的生活中發(fā)現和總結課余愛(ài)好。
提高學(xué)生的表達能力，通過(guò)多種形式（口頭、書(shū)面、展示等）清晰、準確地闡述自己的課余愛(ài)好。
情感目標
引導學(xué)生積極對待課余生活，培養健康、有益的課余愛(ài)好。
激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情，通過(guò)課余愛(ài)好豐富自己的精神世界。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生深入挖掘自己的課余愛(ài)好，并能夠從多個(gè)角度（如興趣起源、發(fā)展過(guò)程、收獲等）進(jìn)行分析。
幫助學(xué)生掌握不同的表達方法，將自己的課余愛(ài)好生動(dòng)形象地呈現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)
對于愛(ài)好比較單一或者尚未形成明確愛(ài)好的學(xué)生，如何啟發(fā)他們發(fā)現潛在的興趣點(diǎn)。
在表達過(guò)程中，如何引導學(xué)生避免千篇一律，體現出自己獨特的視角和體驗。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、體驗式教學(xué)法、展示評價(jià)法
四、教學(xué)過(guò)程
課程導入（5 分鐘）
教師展示一些與課余愛(ài)好相關(guān)的物品，如繪畫(huà)工具、足球、書(shū)籍、樂(lè )器模型等，讓學(xué)生猜測這些物品與什么活動(dòng)相關(guān)。
邀請幾位學(xué)生分享他們看到這些物品所聯(lián)想到的課余活動(dòng)，從而引出主題。
知識啟發(fā)（10 分鐘）
教師提問(wèn)學(xué)生：“什么是課余愛(ài)好？課余愛(ài)好僅僅是玩嗎？” 引導學(xué)生思考課余愛(ài)好的定義和內涵。
通過(guò)圖片、故事等形式向學(xué)生介紹課余愛(ài)好的多種類(lèi)型，包括藝術(shù)創(chuàng )作、體育運動(dòng)、科技探索、手工制作等，并分析每種類(lèi)型愛(ài)好對個(gè)人成長(cháng)的作用。
自我探索（15 分鐘）
給學(xué)生發(fā)放一張 “課余愛(ài)好探索卡”，上面列有一些問(wèn)題，如 “你在課余時(shí)間最喜歡做什么？”“你是從什么時(shí)候開(kāi)始有這個(gè)愛(ài)好的？”“這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)了什么改變？” 等。
學(xué)生獨立完成探索卡，回憶和整理自己的課余愛(ài)好相關(guān)信息。教師在教室里巡視，為有困難的學(xué)生提供幫助。
小組分享與拓展（20 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組 6 - 7 人。小組成員輪流分享自己在探索卡上填寫(xiě)的內容。
在每個(gè)成員分享后，其他小組成員可以分享類(lèi)似的經(jīng)歷或者提出不同的觀(guān)點(diǎn)和建議，如 “我也喜歡畫(huà)畫(huà)，你喜歡用什么顏料呢？”“你有沒(méi)有嘗試過(guò)參加繪畫(huà)比賽呢？” 等，拓展學(xué)生對課余愛(ài)好的'認識。
教師參與到各個(gè)小組的討論中，適時(shí)引導學(xué)生深入探討，鼓勵學(xué)生分享獨特的經(jīng)歷和感受。
成果展示與評價(jià)（15 分鐘）
每個(gè)小組推選一名代表，在全班面前展示自己的課余愛(ài)好。展示形式可以是口頭演講、PPT 展示或者現場(chǎng)表演（如果愛(ài)好是某種才藝）等。
其他小組的學(xué)生作為評委，根據展示內容的完整性、趣味性、獨特性以及表達的流暢性等方面進(jìn)行評價(jià)，填寫(xiě)評價(jià)表。
教師對每個(gè)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)針對存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。
總結與作業(yè)（5 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧本節課的主要內容，強調課余愛(ài)好對生活的重要性。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據本節課的討論和展示，制作一份關(guān)于自己課余愛(ài)好的手抄報，下節課進(jìn)行展示和交流。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能夠用通順、連貫的語(yǔ)言描述自己的課余愛(ài)好，包括愛(ài)好是什么、為什么喜歡以及相關(guān)的經(jīng)歷。
掌握一些與課余愛(ài)好相關(guān)的詞匯和表達方式。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)小組討論、分享等活動(dòng)，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和合作交流能力。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人發(fā)言，并能給予適當反饋。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)學(xué)生對課余愛(ài)好的熱愛(ài)之情，培養積極向上的生活態(tài)度。
增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，促進(jìn)班級和諧氛圍的形成。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生能清晰、準確地描述自己的課余愛(ài)好。
引導學(xué)生深入挖掘自己喜歡課余愛(ài)好的原因。
教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生在描述課余愛(ài)好時(shí)避免內容空洞，使表達更具感染力。
鼓勵比較內向的學(xué)生積極參與分享。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
播放一段展示各種課余活動(dòng)（如繪畫(huà)、跳舞、下棋等）的視頻，引起學(xué)生興趣。
提問(wèn)學(xué)生在課余時(shí)間喜歡做什么，引出本節課主題。
詞匯學(xué)習（10 分鐘）
在黑板上寫(xiě)出一些與課余愛(ài)好相關(guān)的詞匯，如 “collect stamps（集郵）”、“play basketball（打籃球）”、“read books（讀書(shū)）” 等。
帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詞匯，并簡(jiǎn)單解釋其含義，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和記憶。
小組討論（15 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組 4 - 5 人。
讓學(xué)生在小組內討論自己的課余愛(ài)好，可參考以下問(wèn)題：你最喜歡的課余愛(ài)好是什么？你是怎么開(kāi)始這個(gè)愛(ài)好的？這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)了什么？
教師巡視各小組，適時(shí)參與討論，給予指導和鼓勵。
個(gè)人分享（20 分鐘）
每組推選一名代表進(jìn)行全班分享。
其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，并在分享結束后給予掌聲和簡(jiǎn)單評價(jià)，如 “他說(shuō)得很清楚，我也想試試他的愛(ài)好”。
教師對每位學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，從語(yǔ)言表達、內容豐富度等方面給予肯定和建議。
寫(xiě)作練習（15 分鐘）
讓學(xué)生將自己的課余愛(ài)好寫(xiě)成一篇短文，要求包含愛(ài)好的介紹、喜歡的原因和相關(guān)經(jīng)歷。
教師在教室里走動(dòng)，對學(xué)生的`寫(xiě)作進(jìn)行指導，幫助他們解決遇到的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯誤、詞匯使用不當等。
總結與作業(yè)（5 分鐘）
教師總結本節課內容，強調課余愛(ài)好對我們生活的積極影響。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后將自己寫(xiě)的關(guān)于課余愛(ài)好的短文讀給家人聽(tīng)，并詢(xún)問(wèn)他們的意見(jiàn)，下次課上進(jìn)行分享。
五、教學(xué)反思
通過(guò)這節課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠積極參與到討論和分享中來(lái)，但仍有少數內向的學(xué)生表現不夠積極。在今后的教學(xué)中，可以更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們勇敢表達。同時(shí)，在詞匯教學(xué)方面，可以增加一些趣味性的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地記憶。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標
認知目標
讓學(xué)生能夠識別和理解不同類(lèi)型的課余愛(ài)好。
學(xué)會(huì )運用多種句型來(lái)描述自己的課余愛(ài)好，如 “I like...because...”“My hobby is...” 等。
能力目標
提高學(xué)生的口語(yǔ)表達和書(shū)面表達能力，使其能有條理地闡述自己的課余愛(ài)好。
通過(guò)對課余愛(ài)好的分享，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和分析能力。
情感目標
培養學(xué)生對豐富多彩課余生活的熱愛(ài)，引導他們積極健康地度過(guò)課余時(shí)間。
鼓勵學(xué)生尊重他人的愛(ài)好，學(xué)會(huì )欣賞不同的興趣愛(ài)好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導學(xué)生準確、生動(dòng)地描述自己的課余愛(ài)好，包括愛(ài)好的內容、特點(diǎn)和感受。
讓學(xué)生掌握描述愛(ài)好相關(guān)的基本句型和詞匯。
難點(diǎn)
使學(xué)生能夠在描述中體現出自己對課余愛(ài)好的獨特情感和理解。
幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，避免表達上的混亂和重復。
三、教學(xué)方法
情境導入法、角色扮演法、任務(wù)驅動(dòng)法
四、教學(xué)過(guò)程
情境導入（3 分鐘）
教師展示自己的一些與課余愛(ài)好相關(guān)的物品（如一本攝影集、一幅繪畫(huà)作品等），引起學(xué)生好奇心。
簡(jiǎn)單介紹這些物品與自己愛(ài)好的關(guān)聯(lián)，從而引出本節課話(huà)題。
愛(ài)好大揭秘（7 分鐘）
在黑板上列出一些常見(jiàn)的課余愛(ài)好類(lèi)別，如運動(dòng)類(lèi)、藝術(shù)娛樂(lè )類(lèi)、智力開(kāi)發(fā)類(lèi)等。
請幾位學(xué)生上臺，在每個(gè)類(lèi)別下寫(xiě)出相應的課余愛(ài)好名稱(chēng)，其他同學(xué)在座位上思考并補充。
教師對學(xué)生寫(xiě)出的內容進(jìn)行講解和拓展，介紹一些學(xué)生可能不太熟悉的愛(ài)好。
我愛(ài)我 “好”（15 分鐘）
給學(xué)生 5 分鐘時(shí)間，讓他們思考自己最喜歡的課余愛(ài)好，并簡(jiǎn)單記錄下喜歡的原因和相關(guān)有趣的經(jīng)歷。
然后進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生兩人一組，一人扮演記者，一人扮演被采訪(fǎng)者�！坝浾摺� 詢(xún)問(wèn) “被采訪(fǎng)者” 的課余愛(ài)好，“被采訪(fǎng)者” 進(jìn)行回答。
教師巡視，指導學(xué)生運用正確的句型和詞匯進(jìn)行表達，并鼓勵學(xué)生在回答中加入細節。
愛(ài)好展示臺（15 分鐘）
每組推選一對表現較好的學(xué)生，在全班面前進(jìn)行角色扮演展示。
展示結束后，其他同學(xué)可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法，如 “你在這個(gè)愛(ài)好中遇到過(guò)什么困難嗎？”
教師對每組學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，從語(yǔ)言準確性、內容豐富度、互動(dòng)效果等方面進(jìn)行打分和點(diǎn)評。
愛(ài)好之 “畫(huà)”（10 分鐘）
讓學(xué)生根據自己的課余愛(ài)好創(chuàng )作一幅簡(jiǎn)單的`畫(huà)，可以是正在進(jìn)行愛(ài)好活動(dòng)的場(chǎng)景，也可以是與愛(ài)好相關(guān)的物品。
在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師引導他們思考如何用畫(huà)面來(lái)體現自己對愛(ài)好的熱愛(ài)。
繪畫(huà)完成后，讓學(xué)生拿著(zhù)自己的畫(huà)，向周?chē)瑢W(xué)介紹自己的課余愛(ài)好，將畫(huà)面內容與口頭描述相結合。
總結與拓展（5 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧本節課所學(xué)的內容，包括各種課余愛(ài)好、描述愛(ài)好的句型和詞匯等。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹自己的課余愛(ài)好，不少于 80 字，并嘗試在文中使用一些新學(xué)的表達方式。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在課后繼續探索新的課余愛(ài)好。
五、教學(xué)反思
在本節課中，角色扮演和繪畫(huà)等活動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。但在活動(dòng)組織過(guò)程中，發(fā)現部分學(xué)生過(guò)于關(guān)注表演形式，而在語(yǔ)言表達的準確性上有所忽視。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步強調語(yǔ)言質(zhì)量和內容深度的平衡，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中真正提高語(yǔ)言能力。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
知識目標
學(xué)生能理解并掌握一系列關(guān)于課余愛(ài)好的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，如 “hobby”“collecting coins”“playing musical instruments” 等。
學(xué)會(huì )用英語(yǔ)正確表達自己對課余愛(ài)好的喜好程度，如 “l(fā)ove”“l(fā)ike”“be crazy about” 等。
技能目標
培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，特別是口語(yǔ)表達和書(shū)面寫(xiě)作能力。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的信息收集、整理和表達能力。
情感目標
引導學(xué)生認識到課余愛(ài)好對個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展的重要意義。
培養學(xué)生的興趣愛(ài)好多元化意識，鼓勵他們積極參與課余活動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
豐富學(xué)生關(guān)于課余愛(ài)好的英語(yǔ)詞匯量，使其能準確描述自己和他人的課余愛(ài)好。
指導學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行流暢的口語(yǔ)交流和書(shū)面表達。
難點(diǎn)
使學(xué)生在描述課余愛(ài)好時(shí)能夠運用多樣化的表達方式，避免單調和刻板。
引導學(xué)生深入思考課余愛(ài)好對自身的影響，并能在表達中體現出來(lái)。
三、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法、合作學(xué)習法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
熱身（5 分鐘）
播放一首輕松愉快的'英文歌曲 “Let It Go”，讓學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。
利用多媒體展示一些與課余愛(ài)好相關(guān)的圖片，快速閃過(guò)，讓學(xué)生搶答說(shuō)出圖片中的愛(ài)好名稱(chēng)，激活學(xué)生已有知識。
詞匯學(xué)習（10 分鐘）
利用 PPT 展示更多課余愛(ài)好的單詞和短語(yǔ)，配以圖片和發(fā)音，如 “dancing（跳舞）”“writing stories（寫(xiě)故事）”“gardening（園藝）” 等。
采用多種方式讓學(xué)生學(xué)習詞匯，如跟讀、開(kāi)火車(chē)讀、小組讀等。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞匯游戲，如 “單詞接龍”，用上一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)單詞的開(kāi)頭，且單詞必須是課余愛(ài)好相關(guān)詞匯，鞏固新學(xué)詞匯。
我的愛(ài)好我來(lái)說(shuō)（15 分鐘）
讓學(xué)生拿出課前準備好的關(guān)于自己課余愛(ài)好的小卡片，卡片上可以有簡(jiǎn)單的提示，如愛(ài)好名稱(chēng)、喜歡原因、相關(guān)經(jīng)歷等。
學(xué)生在小組內輪流介紹自己的課余愛(ài)好，使用所學(xué)的詞匯和句型，如 “Im really into...because...”。
小組內其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，并記錄下感興趣的點(diǎn)，準備提問(wèn)或評價(jià)。
愛(ài)好分享會(huì )（20 分鐘）
每個(gè)小組推選一名代表，在全班進(jìn)行課余愛(ài)好分享。
其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)，并完成一份簡(jiǎn)單的評價(jià)表，評價(jià)內容包括語(yǔ)言表達、內容豐富度、情感體現等方面。
代表分享結束后，其他同學(xué)可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法，如 “你是怎么培養這個(gè)愛(ài)好的？”“這個(gè)愛(ài)好對你有什么特別的意義？”
教師對每位代表的分享進(jìn)行詳細點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給出改進(jìn)建議。
愛(ài)好與成長(cháng)（10 分鐘）
引導學(xué)生思考課余愛(ài)好對自己成長(cháng)的影響，如培養了哪些技能、性格有什么變化等。
讓學(xué)生再次回到小組，討論這個(gè)問(wèn)題，并整理出小組觀(guān)點(diǎn)。
每組選派一名同學(xué)向全班匯報小組討論結果，教師進(jìn)行總結和補充，強調課余愛(ài)好的積極作用。
寫(xiě)作提升（15 分鐘）
讓學(xué)生根據本節課的分享和討論，寫(xiě)一篇關(guān)于自己課余愛(ài)好的英語(yǔ)短文，要求結構清晰、內容豐富、語(yǔ)言準確。
教師在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，如提供一些連接詞 “besides”“moreover” 等，幫助學(xué)生使文章更連貫。
選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評，讓其他學(xué)生學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，避免類(lèi)似錯誤。
總結與作業(yè)（5 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧本節課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、句型和關(guān)于課余愛(ài)好的討論內容。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)采訪(fǎng)一位家人的課余愛(ài)好，并記錄下來(lái)，下次課上進(jìn)行分享。同時(shí)，鼓勵學(xué)生嘗試一種新的課余愛(ài)好，并記錄自己的體驗。
五、教學(xué)反思
本節課通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，在口語(yǔ)表達和寫(xiě)作方面都給學(xué)生提供了充分的練習機會(huì )。但在小組討論環(huán)節，個(gè)別小組討論效率不高，出現偏題現象。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強對小組討論的引導和監督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并有所收獲。同時(shí)，可以增加更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解課余愛(ài)好的內涵和意義。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能夠用通順、連貫的語(yǔ)言描述自己的課余愛(ài)好。
學(xué)會(huì )運用一些恰當的詞匯來(lái)豐富對課余愛(ài)好的表達。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)小組討論、分享等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和合作交流能力。
引導學(xué)生有條理地組織語(yǔ)言，培養邏輯思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)學(xué)生對課余愛(ài)好的熱愛(ài)之情，培養積極向上的生活態(tài)度。
讓學(xué)生在分享中學(xué)會(huì )欣賞他人的愛(ài)好，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生能清晰、準確地說(shuō)出自己的課余愛(ài)好及其原因。
掌握描述課余愛(ài)好的基本詞匯和表達方式。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導學(xué)生深入地表達自己對課余愛(ài)好的獨特體驗和感受。
使學(xué)生在表達中避免內容空洞，能夠有細節、有情感地描述。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)準備
制作包含各種課余愛(ài)好圖片和視頻的多媒體課件。
準備一些與課余愛(ài)好相關(guān)的小道具，如足球、繪畫(huà)工具等。
五、教學(xué)過(guò)程
導入新課（5 分鐘）
播放一段包含多種課余活動(dòng)（如跳舞、下棋、打球等）的視頻，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生在視頻中看到了哪些活動(dòng)，引導他們說(shuō)出這些活動(dòng)屬于課余愛(ài)好。
引出課題 “我的課余愛(ài)好”。
知識講解（10 分鐘）
講解什么是課余愛(ài)好，即人們在課余時(shí)間自愿參與的、能給自己帶來(lái)快樂(lè )和滿(mǎn)足的活動(dòng)。
展示一些表示課余愛(ài)好的詞匯，如 “繪畫(huà)”“唱歌”“讀書(shū)”“集郵” 等，并簡(jiǎn)單解釋其含義。
舉例說(shuō)明如何描述課余愛(ài)好，如 “我喜歡繪畫(huà)，因為我可以用畫(huà)筆描繪出我心中美麗的世界。當我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我感覺(jué)自己就像一個(gè)魔術(shù)師，能把想象變成現實(shí)�！�
小組討論（15 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組 4 - 5 人。
提出討論話(huà)題：“你的課余愛(ài)好是什么？為什么喜歡它？”
要求小組內成員依次分享自己的課余愛(ài)好，并認真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。
在討論過(guò)程中，教師巡視各小組，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，引導他們用所學(xué)的詞匯和表達方式進(jìn)行描述，并適時(shí)給予指導和幫助。
全班分享（15 分鐘）
每組推選一名代表，向全班分享自己的課余愛(ài)好。
其他學(xué)生認真傾聽(tīng)，教師在黑板上記錄學(xué)生分享中的精彩語(yǔ)句和表達。
分享結束后，組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，可以從內容是否清晰、表達是否生動(dòng)、理由是否充分等方面進(jìn)行評價(jià)。教師對學(xué)生的表現給予肯定和鼓勵，并針對存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。
拓展延伸（10 分鐘）
展示一些新的課余愛(ài)好圖片或視頻，如攀巖、射箭、手工制作等，拓寬學(xué)生的視野。
讓學(xué)生思考如果有機會(huì )嘗試新的.課余愛(ài)好，他們會(huì )選擇什么，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)原因。
課堂小結（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節課所學(xué)內容，包括課余愛(ài)好的概念、描述課余愛(ài)好的詞匯和表達方式等。
強調課余愛(ài)好對我們生活的積極影響，鼓勵學(xué)生堅持自己的愛(ài)好，并積極嘗試新的有益的愛(ài)好。
布置作業(yè)（課后完成）
寫(xiě)一篇短文，詳細描述自己的課余愛(ài)好，要求不少于 300 字，文中要包含自己對愛(ài)好的獨特感受和體驗。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
認知目標
讓學(xué)生明確課余愛(ài)好的多樣性，能夠列舉出常見(jiàn)的課余愛(ài)好。
使學(xué)生理解課余愛(ài)好對個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展的積極意義。
能力目標
培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，引導他們從不同角度描述課余愛(ài)好。
提高學(xué)生的書(shū)面表達和口頭表達能力，使他們能生動(dòng)、具體地講述自己的課余愛(ài)好。
情感目標
通過(guò)分享課余愛(ài)好，增強學(xué)生之間的情感交流，培養學(xué)生的團隊合作精神。
激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情，鼓勵他們積極參與課余活動(dòng)，豐富課余生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導學(xué)生深入挖掘自己課余愛(ài)好的特點(diǎn)和樂(lè )趣，清晰、有條理地表達出來(lái)。
幫助學(xué)生掌握一些描寫(xiě)課余愛(ài)好的技巧，如細節描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生在表達中體現出對課余愛(ài)好的真摯情感，避免千篇一律的表述。
引導內向或不太善于表達的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的課余愛(ài)好。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、角色扮演法、任務(wù)驅動(dòng)法、小組合作學(xué)習法
四、教學(xué)準備
收集各種課余愛(ài)好相關(guān)的圖片、音頻、視頻資料，并制作成多媒體課件。
準備一些空白卡片和彩筆，用于課堂活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程
趣味導入（3 分鐘）
教師走進(jìn)教室，手中拿著(zhù)一個(gè)神秘的盒子，里面裝著(zhù)與不同課余愛(ài)好相關(guān)的小物品（如羽毛球、畫(huà)筆、棋子等）。
邀請一名學(xué)生上臺從盒子里摸出一個(gè)物品，然后讓其他學(xué)生猜測這個(gè)物品與什么課余愛(ài)好有關(guān)。猜對的學(xué)生可以獲得一個(gè)小獎品（如書(shū)簽）。
通過(guò)這個(gè)小游戲引出本節課的主題 —— 我的課余愛(ài)好。
認識課余愛(ài)好（7 分鐘）
利用多媒體課件展示各種課余愛(ài)好的圖片和視頻，如舞蹈表演、書(shū)法創(chuàng )作、籃球比賽等。
在展示的過(guò)程中，引導學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出這些課余愛(ài)好的名稱(chēng)和特點(diǎn)，教師在黑板上進(jìn)行記錄。
讓學(xué)生思考并討論課余愛(ài)好對我們的生活有什么影響，然后請幾位學(xué)生發(fā)言，教師進(jìn)行總結，強調課余愛(ài)好可以豐富我們的生活、放松身心、培養技能等。
挖掘課余愛(ài)好（15 分鐘）
給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張空白卡片，讓他們在卡片上寫(xiě)下自己最喜歡的課余愛(ài)好。
然后，將學(xué)生分成小組，每組 6 - 7 人。小組成員之間互相交換卡片，根據卡片上的內容，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助卡片的主人挖掘更多關(guān)于這個(gè)課余愛(ài)好的細節。例如，如果卡片上寫(xiě)的是 “讀書(shū)”，可以問(wèn) “你最喜歡讀什么類(lèi)型的書(shū)？為什么？有沒(méi)有哪一本書(shū)讓你印象特別深刻？” 等問(wèn)題。
在小組活動(dòng)過(guò)程中，教師巡視各小組，指導學(xué)生進(jìn)行有效的提問(wèn)和回答，鼓勵學(xué)生深入思考自己的課余愛(ài)好。
描述課余愛(ài)好（20 分鐘）
每個(gè)小組推選一名代表，代表將在全班面前描述自己的課余愛(ài)好（根據小組討論挖掘出的內容）。
在學(xué)生描述之前，教師先講解一些描寫(xiě)課余愛(ài)好的技巧，如可以從愛(ài)好的.開(kāi)始（是怎么接觸到這個(gè)愛(ài)好的）、過(guò)程（在進(jìn)行愛(ài)好活動(dòng)時(shí)有什么有趣的事情發(fā)生）、感受（這個(gè)愛(ài)好給自己帶來(lái)了什么樣的情感體驗）等方面入手，還可以運用比喻、擬人等修辭手法來(lái)使描述更生動(dòng)。
學(xué)生代表描述后，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師引導學(xué)生從描述的內容是否豐富、情感是否真摯、技巧運用是否恰當等方面進(jìn)行評價(jià)。然后，教師進(jìn)行總結評價(jià)，并給予相應的建議。
角色扮演（10 分鐘）
選擇幾個(gè)有代表性的課余愛(ài)好（如畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴、下棋），讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
例如，對于畫(huà)畫(huà)這個(gè)愛(ài)好，一名學(xué)生扮演畫(huà)家，其他學(xué)生扮演記者。記者們對畫(huà)家進(jìn)行采訪(fǎng)，詢(xún)問(wèn)關(guān)于畫(huà)家的創(chuàng )作靈感、最喜歡的繪畫(huà)風(fēng)格、繪畫(huà)過(guò)程中的趣事等問(wèn)題，畫(huà)家進(jìn)行回答。
通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固對課余愛(ài)好的描述能力，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的應變能力和溝通能力。
課堂總結（5 分鐘）
教師和學(xué)生一起回顧本節課的主要內容，包括認識課余愛(ài)好、挖掘和描述課余愛(ài)好的方法、角色扮演等環(huán)節。
強調課余愛(ài)好的重要性，鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間積極參與自己喜歡的活動(dòng)，并將自己的愛(ài)好分享給更多的人。
課后拓展（課后完成）
讓學(xué)生制作一份關(guān)于自己課余愛(ài)好的手抄報，內容可以包括自己的愛(ài)好介紹、相關(guān)的圖片、自己在愛(ài)好活動(dòng)中的照片等。下節課在班級內進(jìn)行展示和交流。
《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
知識與能力目標
學(xué)生能夠理解課余愛(ài)好的內涵，準確區分不同類(lèi)型的課余愛(ài)好。
能運用豐富的詞匯和多種句式，生動(dòng)、形象地描述自己的課余愛(ài)好，提高語(yǔ)言表達和寫(xiě)作能力。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)課堂互動(dòng)、情境創(chuàng )設和實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生自主探究、合作交流和創(chuàng )新思維的能力。
引導學(xué)生在體驗和分享中，學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析和總結，提升解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生對課余愛(ài)好的熱愛(ài)之情，讓學(xué)生意識到課余愛(ài)好對個(gè)人身心健康和全面發(fā)展的積極意義。
促進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和尊重，營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生清晰、全面地闡述自己的課余愛(ài)好，包括愛(ài)好的內容、起源、發(fā)展以及給自己帶來(lái)的收獲。
指導學(xué)生掌握一些在描述課余愛(ài)好時(shí)常用的表達結構和修辭手法，使表達更具感染力。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導學(xué)生在描述中融入自己的情感體驗和獨特見(jiàn)解，展現出課余愛(ài)好對個(gè)人成長(cháng)的深刻影響。
鼓勵學(xué)生在交流中發(fā)現不同課余愛(ài)好之間的價(jià)值關(guān)聯(lián)，培養跨愛(ài)好理解和欣賞的能力。
三、教學(xué)方法
談話(huà)法、演示法、練習法、探究法
四、教學(xué)準備
設計并打印與課余愛(ài)好相關(guān)的調查問(wèn)卷。
準備展示課余愛(ài)好的多媒體素材，如 PPT、短視頻等。
為學(xué)生準備一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作紙和繪畫(huà)工具。
五、教學(xué)過(guò)程
課前預熱（5 分鐘）
在上課前，讓學(xué)生填寫(xiě)一份關(guān)于課余愛(ài)好的簡(jiǎn)單調查問(wèn)卷，內容包括自己有哪些課余愛(ài)好、每周花多少時(shí)間在這些愛(ài)好上、從愛(ài)好中獲得的最大樂(lè )趣是什么等。
收集問(wèn)卷后，教師快速瀏覽，了解學(xué)生的課余愛(ài)好情況，為課堂教學(xué)做準備。
導入課題（5 分鐘）
教師以輕松的談話(huà)方式開(kāi)始本節課：“同學(xué)們，在緊張的學(xué)習之余，我們都有一些自己喜歡做的事情，這些事情就像我們生活中的調味劑，讓我們的.生活變得豐富多彩。你們能猜猜老師的課余愛(ài)好是什么嗎？” 引導學(xué)生猜測，然后教師分享自己的課余愛(ài)好，如讀書(shū)，并簡(jiǎn)單說(shuō)一下讀書(shū)給自己帶來(lái)的好處，如增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野等。
接著(zhù)，教師提出問(wèn)題：“那你們呢？你們的課余愛(ài)好是什么呢？” 從而引出本節課的主題 —— 我的課余愛(ài)好。
課余愛(ài)好大揭秘（10 分鐘）
利用多媒體展示一些常見(jiàn)的課余愛(ài)好圖片和短視頻，如唱歌、跳舞、打球、做手工等，讓學(xué)生快速說(shuō)出這些課余愛(ài)好的名稱(chēng)。
在展示過(guò)程中，教師簡(jiǎn)要介紹每種課余愛(ài)好的特點(diǎn)和大致分類(lèi)。例如，球類(lèi)運動(dòng)可以分為籃球、足球、排球等，手工制作可以包括折紙、剪紙、陶藝等。
讓學(xué)生思考并討論這些課余愛(ài)好有什么共同之處和不同之處，引導學(xué)生從參與方式、所需工具、鍛煉的能力等方面進(jìn)行分析。
我的愛(ài)好我來(lái)說(shuō)（20 分鐘）
給學(xué)生 5 分鐘時(shí)間，讓他們在座位上靜靜地思考自己的課余愛(ài)好，并組織語(yǔ)言，準備向全班介紹。
邀請幾位學(xué)生上臺，向大家介紹自己的課余愛(ài)好。要求學(xué)生在介紹時(shí)，要說(shuō)出愛(ài)好是什么、是怎么開(kāi)始的、為什么喜歡這個(gè)愛(ài)好以及在這個(gè)愛(ài)好中有沒(méi)有什么難忘的經(jīng)歷。
在學(xué)生介紹的過(guò)程中，教師在黑板上記錄下學(xué)生使用的一些精彩的詞匯和句子，如 “癡迷”“沉浸其中”“就像打開(kāi)了新世界的大門(mén)” 等。
學(xué)生介紹完后，教師引導其他學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)和評價(jià)。評價(jià)可以從表達是否清晰、內容是否有趣、情感是否真實(shí)等方面入手。教師對學(xué)生的表現給予充分的肯定和鼓勵，并針對存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。
愛(ài)好之花，絢爛綻放（15 分鐘）
讓學(xué)生選擇一種自己最喜歡的課余愛(ài)好，用文字和繪畫(huà)相結合的方式來(lái)展現�？梢栽趯�(xiě)作紙上寫(xiě)下一段關(guān)于這個(gè)愛(ài)好的描述，同時(shí)配上一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，如喜歡畫(huà)畫(huà)的學(xué)生可以畫(huà)自己在畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景，喜歡足球的學(xué)生可以畫(huà)一場(chǎng)足球比賽的畫(huà)面等。
學(xué)生完成后，將作品展示在教室的黑板或墻壁上，形成一個(gè) “課余愛(ài)好展示區”。
組織學(xué)生參觀(guān)展示區，欣賞其他同學(xué)的作品，并讓他們在參觀(guān)過(guò)程中思考有沒(méi)有新的課余愛(ài)好是自己想嘗試的，以及從其他同學(xué)的作品中學(xué)到了什么表達技巧。
課堂總結與拓展（5 分鐘）
教師和學(xué)生一起回顧本節課所學(xué)內容，包括對課余愛(ài)好的認識、如何描述課余愛(ài)好以及欣賞了同學(xué)們豐富多彩的課余愛(ài)好作品。
教師強調課余愛(ài)好對我們成長(cháng)的重要性，鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間積極參與自己喜歡的活動(dòng)，同時(shí)也要尊重和欣賞其他同學(xué)的愛(ài)好。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，采訪(fǎng)一位家人的課余愛(ài)好，并寫(xiě)一篇短文介紹這位家人的課余愛(ài)好，注意運用本節課所學(xué)的描述方法。
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