提高課堂教學(xué)的有效性心得體會(huì )范文

提高課堂教學(xué)的有效性心得體會(huì )范文

　　教師提高課堂教學(xué)有效性的心得體會(huì )提要：提高練習的有效性。訓練作業(yè)與課堂教學(xué)內容保持一致，與學(xué)生的學(xué)習實(shí)際緊密聯(lián)系。課堂作業(yè)，選擇典型例題來(lái)加深學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和理解

　　的思維能力和思維積極性，它能夠使學(xué)生全神貫注進(jìn)行思考、進(jìn)入良好的思維情景中。反之，一個(gè)不嚴謹、不科學(xué)的問(wèn)題，則使學(xué)生茫然、無(wú)所適從，打擊學(xué)生的思維能力和思維積極性，它能夠使學(xué)生精力分散、進(jìn)入無(wú)序的遐想中。

　　因此，我們提出：抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)提問(wèn)，抓住知識的疑難點(diǎn)提問(wèn)，抓住思維的發(fā)散點(diǎn)提問(wèn)。教師的提問(wèn)，必須是有嚴密的科學(xué)性、邏輯性。一方面所提出的問(wèn)題是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的，對學(xué)生的知識、技能有提高的，并且是由淺入深、循序漸進(jìn)的。另一方面問(wèn)題提出后還要善于引導學(xué)生去討論、思考、探究，給予學(xué)生充足的討論、思考、探究時(shí)間，鼓勵學(xué)生積極回答，即使學(xué)生回答錯誤，也不能打擊學(xué)生的積極性。更不能教師包辦，自問(wèn)自答。堅決杜絕無(wú)效提問(wèn)和無(wú)目的的隨意提問(wèn)。

　　六、強化有效的課堂練習

　　提高練習的有效性。訓練作業(yè)與課堂教學(xué)內容保持一致，與學(xué)生的學(xué)習實(shí)際緊密聯(lián)系。課堂作業(yè)，選擇典型例題來(lái)加深學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和理解，力求當堂訓練，現場(chǎng)批閱，當堂反饋評講。

　　課外精選練習，設計延伸性的、探究性的、開(kāi)拓性的作業(yè)，達到鞏固知識，引發(fā)思考、激活興趣、促進(jìn)成長(cháng)的目的，堅決杜絕重復性作業(yè)、機械性作業(yè)、枯燥無(wú)味的作業(yè)，確保通過(guò)規范化、自動(dòng)化和高效化的作業(yè)訓練，達到鞏固知識、培養能力、提高智力的效果。

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