語(yǔ)文《積累運用四》教案
語(yǔ)文《積累運用四》教案
《積累運用四》教學(xué)設計
備課人：朱素香
教學(xué)目標：
�。�、會(huì )讀、背對仗工整的句子。
�。�、閱讀短文，回答問(wèn)題。
�。�、會(huì )編童話(huà)故事。
�。�、會(huì )制作新年禮物。
教學(xué)準備
閱讀關(guān)于動(dòng)物方面的童話(huà)故事。
課時(shí)安排：３課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、完成“讀讀背背”
�。�、自由朗讀，大致了解詩(shī)句的意思。
�。�、同桌對讀，理清每一句前后事物的關(guān)系。
例如：
天——地 雨——風(fēng)
秋月白——晚霞紅
……
�。�、在讀的基礎上，練習背誦。
�。�、集體交流，指名背誦。
�。�、分組背誦。（可以采取多種形式）
二、完成“閱讀”
�。�、正確流利的朗讀短文。在朗讀時(shí)，要注意文中小男孩過(guò)河時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)。（要求學(xué)生畫(huà)出描寫(xiě)小男孩過(guò)河時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)）
�。�、說(shuō)說(shuō)你是怎樣通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂短文內容的。
�。�、自瀆短文，體會(huì )小男孩的聰明和愛(ài)動(dòng)腦筋。
�。�、小組討論，小男孩是用什么辦法把水挑過(guò)河的？為什么大家都說(shuō)他的辦法
�。�、拓展活動(dòng)。
�。ǎ保┳寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)在日常生活中一些愛(ài)動(dòng)腦筋的事。
�。ǎ玻┠阌懈玫霓k法將水挑過(guò)河？
�。ㄈ芜x一題，分小組進(jìn)行討論交流）
�。�、教師小結。
第二課時(shí)
一、讓學(xué)生回想一下自己最喜歡的動(dòng)物童話(huà)故事，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（指名說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物童話(huà)故事，給其他學(xué)生以啟發(fā)。）
二、教師引導學(xué)生想一想，在這些童話(huà)故事中，那些小動(dòng)物都有什么特點(diǎn)。
教師小結：童話(huà)就是把這些小動(dòng)物寫(xiě)成會(huì )說(shuō)話(huà)，有感情的人。
三、學(xué)生練習編寫(xiě)童話(huà)故事。
�。�、啟發(fā)學(xué)生思路。通過(guò)和學(xué)生談話(huà)，幫助學(xué)生發(fā)現素材。開(kāi)闊思路。
�。�、讓小組里說(shuō)一說(shuō)自己選擇的小動(dòng)物。說(shuō)一說(shuō)他們中間發(fā)生的故事，他們是怎么說(shuō)的、怎么做的，怎么想？試著(zhù)給這些小動(dòng)物起個(gè)名字。
�。�、將想好的故事內容寫(xiě)下來(lái)。
第三課時(shí)
一、交流寫(xiě)好的故事。
�。�、修改故事。
同桌交換提意見(jiàn)，個(gè)人修改。
�。�、先小組交流，推薦寫(xiě)得好的在班級交流。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
�。�、準備活動(dòng)
明確要求，準備好制成新年禮物的材料和制作工具。
�。�、活動(dòng)指導。
引導學(xué)生想一想：新年到了，你會(huì )送給自己最喜歡的人什么樣的禮物？
引導學(xué)生在寫(xiě)祝福的話(huà)的時(shí)候，應該寫(xiě)一些贊美、祝愿、鼓勵方面的內容，不要寫(xiě)那些帶有迷信色彩的話(huà)或不健康的內容。
�。�、在班級交流自己準備制作的禮物。
在交流制作過(guò)程時(shí)，要求學(xué)生把話(huà)連貫、說(shuō)通順，說(shuō)清楚，讓同學(xué)能明白。
另外：學(xué)生制作好了以后，可以在班上舉辦一個(gè)小展覽會(huì )，將同學(xué)們的作品一一展出，組織評委，評出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行鼓勵。
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