蒙氏大班數學(xué)教案
蒙氏大班數學(xué)教案
大班蒙氏數學(xué)教案測量篇一：蒙氏數學(xué)教學(xué)內容
小班上冊，學(xué)習內容：顏色配對、求同存異、歸類(lèi)、按規律排序、對應、認識長(cháng)短、按長(cháng)短排序、區別“1”和許多、比多少、3以?xún)鹊狞c(diǎn)數、4以?xún)鹊狞c(diǎn)數、5以?xún)鹊狞c(diǎn)數、圓形、正方形、圖形分類(lèi)、區別上下。
小班下冊，學(xué)習內容：配對、按一種特征分類(lèi)、變得一樣多、按大小排序、比較高矮、按高矮排序、對應、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以?xún)葦滴锝Y合、目測數群、認識長(cháng)方形、感知三角形、認識前后里外。
中班上冊（第三冊）：物體的對應、按粗細排序、10以?xún)鹊狞c(diǎn)數、目測數群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的數物結合、數字標識、數字描紅、序數1-10、10以?xún)鹊牡箶�、認識半圓形、認識橢圓形、認識梯形、圖形拼搭、區別上中下。中班下冊（第四冊）：按特征分類(lèi)，比較寬窄，按規律排序，認識時(shí)間，復習基數和序數，20以?xún)赛c(diǎn)數，認讀50以?xún)鹊臄�，數物結合，20以?xún)鹊箶担?0以?xún)葦档氖睾�，認識單雙數，2～9相鄰數的關(guān)系，10以?xún)葦档牡炔铌P(guān)系，平行四邊形，圖形的分類(lèi)和聯(lián)想。
大班上冊（第五冊）：多角度的分類(lèi)和排序，測量，認識“0”，5～10的分解和組合，10以?xún)鹊募訙p法，10以?xún)葦翟谏?/p>
中的運用，多邊形，面積守恒，正方體，長(cháng)方體，球體，認識左右，認識貨幣，簡(jiǎn)單規律和推理。
大班下冊（第六冊）：感知過(guò)去、現在和將來(lái)，認識日歷，認識整點(diǎn)，認識半點(diǎn)，二等分，四等分，認讀100以?xún)鹊臄�，按數群計數，感知數位，數與量的對應，寫(xiě)數字，20以?xún)燃訙p法，加減法在生活當中的運用，整10加、整10減，分類(lèi)計數，簡(jiǎn)單統計，連加、連減，相同數連加，平均分配，圓柱體，體積守恒，容積守恒，運用貨幣。
學(xué)前班上冊（第七冊）：比較厚薄，認識快慢，按特定的規律排序，長(cháng)度守恒，圖形的傳遞，寫(xiě)數字，認識運算符號，20以?xún)鹊募臃ㄔ谏钪械倪\用，“0”在生活中的運用，有關(guān)“0”的加法和減法，20以?xún)鹊南噜彅�，序數在生活中的運用，區別基數和序數，50以?xún)鹊牡箶�，圖形的拼擺，相同和不同，認識疏密，量的推理，對應關(guān)系，邏輯關(guān)系。
學(xué)前班下冊（第八冊）：簡(jiǎn)單的統計圖，量的傳遞，認識時(shí)間，工具測量，簡(jiǎn)單的組合，等量代換，感知數位，寫(xiě)數字，百以?xún)鹊牟贿M(jìn)位加法，等量交換，百以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，百以?xún)炔煌宋粶p法，百以?xún)韧宋粶p法，相同數連加，初步認識乘
法和除法，等分圖形，運用貨幣，觀(guān)察力訓練，推理能力訓練，千以?xún)鹊牟贿M(jìn)位加法，千以?xún)鹊牟煌宋粶p法。
大班蒙氏數學(xué)教案測量篇二：蒙氏數學(xué)大班學(xué)期計劃
一、教育目標
1、對周?chē)h(huán)境中的事物數量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數學(xué)活動(dòng)的游戲。
2、能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，獲得有關(guān)數、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗，體驗到數學(xué)的重要和有趣。
3、學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能用適當的方式表達、交流操作和探索的過(guò)程和結果。
4、會(huì )正確使用數學(xué)活動(dòng)材料，能按規則進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習習慣。
二、具體措施
1、提供實(shí)物環(huán)境，豐富幼兒的數學(xué)經(jīng)驗。為幼兒提供充分的實(shí)物環(huán)境，引導和鼓勵幼兒利用這些資源從而幫助幼兒積累豐富而有效的數學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)操作活動(dòng)，鼓勵幼兒探索。
2、讓幼兒從機械記憶為主的學(xué)習轉到主動(dòng)構建為主的學(xué)習，從符號為主的學(xué)習轉到實(shí)際意義為主的學(xué)習，這是幼兒數學(xué)學(xué)習的重要方式。它可以與其他學(xué)習數學(xué)的方法有機結合，如游戲、交流、討論等，以期獲得更好的效果。
3、重視幼兒的體驗和幼兒數學(xué)教育過(guò)程。多多鼓勵、支持幼兒對數
學(xué)活動(dòng)的探索和學(xué)習，為他們提供材料相互作用、與人相互作用的學(xué)習環(huán)境。
4、借助學(xué)具，開(kāi)展“實(shí)物化”的數學(xué)學(xué)習。讓幼兒主動(dòng)參與、有親自才做的空間，創(chuàng )造機會(huì )和鼓勵幼兒積極地交流，表達自己的探索、做法與體驗的感受。
5、適時(shí)恰當地與幼兒交談與談?wù)�，并鼓勵幼兒表達自己的感受和發(fā)現。有效的提問(wèn)是幼兒數學(xué)學(xué)習的一種交談與討論形式。教師用愉快的方式與幼兒談話(huà)，通過(guò)自己的操作，引導幼兒大膽嘗試。
大班蒙氏數學(xué)教案測量篇三：蒙氏數學(xué)
第一課：沙數字板，0-4的書(shū)寫(xiě)第二課：沙數字板，5-9的書(shū)寫(xiě)第三課：紡錘棒箱第四課：數字與籌碼第六課：序數第六課：相鄰數第七課：數棒1第八課：數棒2第九課：彩色串珠第十課：金色串珠第十一課：塞根板l第十二課：塞根板2笫十三課：1-100板第一課第十四課：1-100板第二課第十五課：片珠（百位數的認讀）第十六課：片珠（數與量的對應）笫十七課：塊珠（千位數的認讀）第十八課：塊珠（數與最的對應）第十九課：銀行游戲笫二十課：超市游戲
第二十一課：千位的加法（不進(jìn)位）第二十二課：千位的加法（進(jìn)位）第二十三課：千位的的乘法（不進(jìn)位）第二十四課：千位的乘法（進(jìn)位）
笫二十五課：千位的加法乘法游戲課第二十六課：千位的減法（不借位化）第二十七課：千位的減法（借位）第二十八課：千位的除法（不退位）第二十九課：千位的除法（退位）第三十課：郵票游戲加法第三十一課：郵票游戲乘法第三十二課：郵票游戲減法第三十三課：郵票游戲除法第三十四課：加法蛇第三十五課：減法蛇
第三十六課：加法板（不進(jìn)位）笫三十七課：加法板（進(jìn)位）第三十八課：減法板（不借位）第三十九課：減法板（借位）第四十課：乘法板笫四十一課：除法板第四十二課：平方第四十三課：立方第四十四課：分數小人笫四十五課：時(shí)鐘（整點(diǎn)）第四十六課：時(shí)鐘（半點(diǎn)）笫四十七課：二項式三項式公式
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