英語(yǔ)課堂教學(xué)反思

英語(yǔ)課堂教學(xué)反思

　　在課堂教學(xué)中，由于教師留下空白，出現學(xué)生學(xué)習效果提高的現象，叫做"空白效應"。從心理學(xué)的角度看，"教學(xué)空白"可以使學(xué)生從中得到積極休息，以消除他們的身心疲勞，避免"分心"現象；從記憶原理看，"教學(xué)空白"可以使學(xué)生較少受到前攝抑制和倒攝抑制的影響，更易記住學(xué)習的內容；從創(chuàng )造和想象原理看，留下"教學(xué)空白"更易使學(xué)生激起好奇的漣漪，蕩起想象的浪花�？梢�(jiàn)，教學(xué)中留下"空白"益處多多。

　　我們英語(yǔ)教師應該根據自己所提問(wèn)題的難易程度，用適當的問(wèn)后停頓激活學(xué)生的思維，使他們上下聯(lián)系、左右溝通、新舊融合，積極地填補思維的空白點(diǎn)，進(jìn)而踴躍發(fā)言；切不可片面追求連貫流暢、一氣呵成的課堂效果，剝奪學(xué)生充分思考的時(shí)間，引起他們的過(guò)度焦慮，導致他們倉促的回答難以全面和準確，以至于達不到活躍課堂氣氛、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中自覺(jué)運用心理效應，發(fā)揮心理效應的積極作用，克服其消極影響，無(wú)疑會(huì )使我們的語(yǔ)言教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)的魅力。

【英語(yǔ)課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章：

關(guān)于《野菊》的課堂教學(xué)反思03-19

品德《家人的愛(ài)》課堂教學(xué)反思（精選7篇）07-31

《四季》的課堂教學(xué)反思（精選11篇）06-14

《爺爺和小樹(shù)》課堂教學(xué)反思（精選9篇）02-01

Unit5英語(yǔ)教學(xué)反思03-20

英語(yǔ)教學(xué)工作的反思03-19

大學(xué)課堂教學(xué)設計精選02-27

《倒數》的課堂教學(xué)設計（精選12篇）04-24

《數星星的孩子》的課堂教學(xué)設計03-20

課堂教學(xué)小結范文（精選16篇）06-27