除法的驗算 教案范例
除法的驗算 教案范例
《除法的驗算》教學(xué)設想
本節課探究的是除法的驗算方法。因為到此為止三年級學(xué)生還沒(méi)有對乘、除法之間的關(guān)系加以概括，所以只是通過(guò)真實(shí)具體的情境計算得出：商和除數相乘結果等于被除數。從而說(shuō)明，要檢查除法算得對不對，可以用商和除數相乘的方法來(lái)驗算。接著(zhù)應用這個(gè)知識。教學(xué)時(shí)通過(guò)例4情境圖分別研究了沒(méi)有余數和有余數除法的驗算方法。首先通過(guò)創(chuàng )設購物情境圖：讓學(xué)生在現實(shí)的情境中感受驗算的作用，讓學(xué)生體會(huì )在實(shí)際生活中經(jīng)常要對自己的計算進(jìn)行驗算。引出課題。其次，教學(xué)時(shí)給足學(xué)生探索思考的時(shí)間，放手讓學(xué)生獨立完成沒(méi)有余數的除法驗算。然后讓學(xué)生通過(guò)探索、交流、匯報、質(zhì)疑，明白有余數除法的驗算方法，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )用乘法驗算除法，教師重點(diǎn)強調商和除數相乘還要加上余數才等于被除數。
練習的設計，注意與生活實(shí)際相結合，培養學(xué)生應用新知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。練習時(shí)通過(guò)多層分散練習加深對除法驗算方法的理解，并能靈活運用除法驗算的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗學(xué)習除法的作用，在練習中感受運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè )趣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
本教案設計了三個(gè)層次：
�、偻ㄟ^(guò)真實(shí)的現實(shí)情境引導學(xué)生主動(dòng)探索除法驗算的方法，感受除法驗算方法的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索除法驗算的方法。
�、谕ㄟ^(guò)操作，總結出了驗算的方法。重點(diǎn)突出有余數除法的驗算方法。
�、弁ㄟ^(guò)多形式的訓練，鞏固了所學(xué)的驗算方法。
這三個(gè)層次，體現了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，并注意了培養學(xué)生認真計算的良好習慣。
教學(xué)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察、比較學(xué)生知道“商和除數相乘等于被除數”，會(huì )用乘法驗算除法。掌握除法驗算的方法。
2．通過(guò)新舊知識的類(lèi)比，引導學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知，提高遷移類(lèi)推的能力。
3．培養學(xué)生驗算的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生理解利用乘法進(jìn)行除法驗算的道理，掌握除法的驗算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：有余數除法的驗算方法。
《除法的驗算》教案
教學(xué)內容：除法的驗算（教科書(shū)第25頁(yè)的例4。）
教學(xué)目標：
知識與技能
1．經(jīng)歷除法驗算方法的探索過(guò)程：通過(guò)觀(guān)察、計算、驗證，使學(xué)生明確“商和除數相乘等于被除數”，理解除法驗算的算理，掌握除法驗算的方法。
2．通過(guò)新舊知識的類(lèi)比，引導學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知，提高遷移類(lèi)推的能力。培養解決問(wèn)題之后進(jìn)行反思的意識
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生驗算的好習慣。進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養認真負責的學(xué)習態(tài)度，在不斷克服困難取得成功的過(guò)程中逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )用乘法驗算除法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )有余數的除法的驗算。
教學(xué)時(shí)間：2017年9月21日
教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、小黑板等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
談話(huà)：開(kāi)學(xué)了老師請小明和小東去文具店購買(mǎi)文具。(出示例題中的情境圖)你們能幫助他倆解決在買(mǎi)文具過(guò)程中遇到的數學(xué)問(wèn)題嗎?
二、自主探索，探究方法
1．探究沒(méi)有余數的除法的驗算方法。
(出示對話(huà)的情景)
明明：老師給我100元錢(qián)，可以買(mǎi)多少本藍筆記本?”
指名列式計算（板書(shū)）：100÷5 =20（本）
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