有關(guān)三年級科學(xué)第四單元《磁鐵》的知識點(diǎn)梳理與歸納
有關(guān)三年級科學(xué)第四單元《磁鐵》的知識點(diǎn)梳理與歸納
1.磁鐵有各種各樣的形狀，如：條形、蹄形、環(huán)形磁鐵、方塊形磁鐵、圓餅形磁鐵和槽形磁鐵等。多種多樣的形狀，是為了多種多樣的用途。
2.磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應用在許多方面，如：磁鐵文具盒，門(mén)、柜、包的磁吸，打靶玩具中的磁鐵飛鏢。
3.磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。我們可以利用磁性來(lái)識別物體是不是鐵質(zhì)材料制作的。
4.“檢測能被磁鐵吸引的物體”的實(shí)驗步驟順序：（1）預測、（2）實(shí)驗檢測（3）確認或者修正原先的想法
5.磁鐵隔著(zhù)一些物體也能吸鐵。
6.磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，任何磁鐵都有兩個(gè)磁極。
7.磁鐵能指南北方向：一個(gè)能夠自由轉動(dòng)的磁鐵，靜止時(shí)一個(gè)磁極指向南方，叫南極，用“S”表示;另一個(gè)磁極指向北方，叫北極，用N”表示。
8.我們把兩個(gè)相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。它們之間的作用是相互的。（簡(jiǎn)單一點(diǎn)：同極相斥、異極相吸）
9.一個(gè)磁鐵如果沒(méi)有受到敲擊、高溫或強磁場(chǎng)等影響，磁力大小一般是不會(huì )改變的。
10.兩個(gè)或多個(gè)磁鐵放在一起，磁力大小會(huì )改變，如果繼續增加磁鐵的數量，磁力還會(huì )繼續改變，但不是成倍的改變。
11.指南針是我國古代四大發(fā)明之一，是利用磁鐵能指示南北方向的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。
12.磁石是一種能吸鐵的礦石，現代人也稱(chēng)為磁鐵礦石。
13.世界上最早的指南針---司南，是把天然磁石制成勺形，放在一個(gè)光滑的銅盤(pán)上，銅盤(pán)上刻著(zhù)方向。輕輕轉動(dòng)勺子，當它停止后勺柄總是指向南方，人們稱(chēng)它為“司南”。
14.使鐵片、鋼針變成磁鐵的過(guò)程叫磁化。
15.指南針的構成：磁針、支架、方位盤(pán)、盒子。
16.用指南針定方向的方法：
�。�1）把指南針盒放平，讓磁針自由轉動(dòng)。
�。�2）待磁針停止擺動(dòng)后，轉動(dòng)指南針盒，使方位盤(pán)上標明的南北方向與磁針指的南北方向一致。
�。�3）對照方位盤(pán)確定各個(gè)方向。
17.鋼針變指南針的方法與過(guò)程：
�。�1）用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個(gè)方向摩擦，重復做20——30次。
�。�2）檢測磁性，標出磁針的南北極；（3）安裝小磁針
18.怎樣判別摩擦后的鋼針是磁針了呢?
用磁針去接近鐵質(zhì)的小物體，如果吸引就說(shuō)明是磁針了。
19.如何確定一個(gè)磁鐵的南北極？
�。�1）懸掛法：懸掛磁鐵使之能自由轉動(dòng)，靜止后，指南的一端為南極，指北的一端為北極。
�。�2）用已知南北極的磁鐵試，根據同極相互排斥，異極相互吸引判斷磁鐵的南北極。
20.我們可以用指南針做什么？
�。�1）確定南北方向；（2）判別磁鐵的南北極；（3）判斷一個(gè)物體是不是鐵做的。
21.一個(gè)磁鐵分成兩段后，每塊磁鐵仍然具備南北兩極。如何確定它們的磁極，方法參照第19題。
22.存放磁鐵時(shí)應將兩個(gè)磁鐵的南、北極疊加起來(lái)。這樣有利于保護磁鐵的磁性。
23.磁懸浮列車(chē)就是利用相同磁極相互排斥（同極相斥）的磁力懸浮起來(lái)的。
【三年級科學(xué)第四單元《磁鐵》的知識點(diǎn)梳理與歸納】相關(guān)文章：
三年級上冊數學(xué)第四單元知識點(diǎn)歸納04-09
小學(xué)二年級上冊數學(xué)第四單元知識點(diǎn)梳理12-05
三年級下冊數學(xué)各單元知識點(diǎn)歸納整理03-19
語(yǔ)文第四單元教案03-19
二年級數學(xué)下冊第四單元知識點(diǎn)03-24