人教版初中語(yǔ)文上冊《詞五首》教學(xué)設計
人教版初中語(yǔ)文上冊《詞五首》教學(xué)設計
25、詞五首
教學(xué)目標：
1、 結合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫(xiě)作背景理解這五首詞的內容。
2、 感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。
3、 領(lǐng)會(huì )詞中慷慨激昂的愛(ài)國熱情，激發(fā)自己的愛(ài)國情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 作品的思想內涵
課時(shí)安排： 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、 導入。
在我國古代，往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩(shī)，還有宋詞、元曲，明清的小說(shuō)等。今天我們來(lái)集中學(xué)習一下幾首詞，體會(huì )一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。
二、 檢查預習。
三、 朗讀。
1、 要求學(xué)生結合注釋將這五首詞瀏覽通讀一遍。
2、 教師范讀。
3、 學(xué)生齊讀。
《望江南》
1、 文學(xué)常識
�。�1）作者簡(jiǎn)介。溫庭筠，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家。
�。�2）花間派。五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫(xiě)閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱(chēng)為“花間派”。
2、理解大意。學(xué)生概述，教師補充指正。
文章大意：一位思念?lèi)?ài)人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但卻沒(méi)有自己要等的那只船。夕陽(yáng)西下，愛(ài)人沒(méi)有回來(lái)，只空見(jiàn)江水東流， 思念讓她肝腸寸斷。
3、體會(huì )文章寫(xiě)作特色。
�。�1）教師提問(wèn)：“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？（投影展示）“獨倚望江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？“過(guò)盡千帆皆不是”這句話(huà)中你能不能體會(huì )出她的心理變化？從這首詞中你認為她等了多長(cháng)時(shí)間？你認為白頻洲會(huì )是一個(gè)什么地方？
�。�2）學(xué)生討論。
�。�3）學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師總結指正，必要的時(shí)候，教師要予以講解。
�。�4）答案提示：
“女為悅己者容”她精心梳洗說(shuō)明她相信愛(ài)人一定會(huì )回來(lái)，心中充滿(mǎn)希望�！蔼殹边@個(gè)字寫(xiě)盡了她的孤獨和期盼�！斑^(guò)盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現“不是”，寫(xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程，讓人為之心碎。從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過(guò)，而以后，她也將繼續她的等候，直到愛(ài)人歸來(lái)。白頻洲又可能是她和愛(ài)人分手的地方。
�。�5）教師總結：本文短短27個(gè)字，卻容納了很多內容：時(shí)間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫(xiě)到斜暉、江水，又寫(xiě)到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細膩。
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