學(xué)校規范化的總結參考
學(xué)校規范化的總結參考
一年來(lái)，鎮教育工作在市教育局，鎮黨委政府的正確領(lǐng)導和大力支持下，以規范化學(xué)校創(chuàng )建為契機，以強化教育科研為先導，以課程改革為突破口，以全面提高基礎教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅持走面向全體，內涵發(fā)展之路，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，促進(jìn)全鎮教育和諧發(fā)展，現將具體工作總結如下：
一、規范學(xué)校管理，提升學(xué)校品位
為提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位。一年來(lái)，中心校認真貫徹教育部共建和諧校園的精神，依照市教育局創(chuàng )建“文明校園”的文件要求，進(jìn)一步規范學(xué)校管理，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng )建工作。
1、規范制度管理。按照市局印發(fā)的各項崗位工作制度，結合實(shí)際，中心校出臺了具體實(shí)施方案，要求各學(xué)校從尊重師生的正常感情和需要，培植師生善良的品行和優(yōu)秀習性的角度來(lái)規范管理，使制度管理與人性化管理最佳結合，堅決拋棄了只要規章制度而忽視人性，或者只誤人性而蔑視制度的粗放管理，各學(xué)校充分發(fā)揮教代會(huì )的作用，各項制度經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后嚴格落實(shí)，使各項規章制度在人性化，民主化的管理過(guò)程中成為學(xué)校管理的亮點(diǎn)和支柱，成為調動(dòng)師生奮發(fā)向上有做有為的動(dòng)力和活力，成為促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的助推劑。2、規范班級管理。班級管理是促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵，中心校從規范班主任隊伍的管理，提高班主任隊伍的素質(zhì)入手，建立班主任檔案資料庫，每學(xué)年認真開(kāi)展優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體的評選活動(dòng)，舉行優(yōu)秀班主任工作交流會(huì )，各學(xué)校積極開(kāi)展形式多樣的班級競賽活動(dòng)，探索班級管理過(guò)程中了的經(jīng)驗和做法，全鎮班主任隊伍的素質(zhì)和班級管理水平不斷提高。3、從細節入手，規范學(xué)生管理。管理的細節決定管理成績(jì)，我們從基礎文明入手，實(shí)施以德養身工程，結合“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”創(chuàng )建，開(kāi)展文明禮儀、文明舉止、文明教師、文明宿舍等教育活動(dòng)。了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生成長(cháng)，指導學(xué)生成才。從生活實(shí)際入手，實(shí)施活動(dòng)育人工程，開(kāi)展誠信人生、崇尚科學(xué)，珍惜生命活動(dòng)。開(kāi)展讀書(shū)比賽，演講比賽，感受親情，學(xué)會(huì )溝通，引導廣大學(xué)生孝敬父母，尊敬老師，自立自強，奉獻社會(huì )，關(guān)心他人，逐漸使學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。4、保持校園文化建設的先進(jìn)性。校園文化建設是學(xué)校的內涵，是學(xué)校的品味，我們專(zhuān)門(mén)下發(fā)了關(guān)于諸葛鎮加強中心校建設的意見(jiàn)，對學(xué)校校園文化建設提出了具體的要求，要求各學(xué)校立足實(shí)際，突出特色，學(xué)校要豐富校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等理性文化內涵，開(kāi)展豐富多彩的校園文化和藝術(shù)教育活動(dòng)，培育學(xué)校精神，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍；
四是規范教師考核，推崇情感激勵。經(jīng)過(guò)近年的摸索，我鎮對學(xué)校、教師、班級實(shí)行全面的量化考核，學(xué)�？己擞芍行男�(shí)施，教師、班級考核由學(xué)校實(shí)施，每學(xué)期的各項考核經(jīng)出示，教師簽字后上報中心校，每年評選優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，都依據教師、班級量化考核結果依次擇優(yōu)推薦，充分發(fā)揮了考核在管理中的導向作用。
通過(guò)規范學(xué)校管理，調動(dòng)學(xué)校管理人員，教師及學(xué)生的積極性，學(xué)校建立健全了各項制度，進(jìn)一步明確了全面育人的辦學(xué)思想，使全鎮中小學(xué)面貌都煥然一新，提高了教育教學(xué)管理水平，提升了學(xué)校品味，校長(cháng)的素質(zhì)得到了考驗，教師水平得到了提高，學(xué)生得到了實(shí)惠，羸得家長(cháng)及社會(huì )各界的好評。
二、規范隊伍管理，增強凝聚力和戰斗力
1、規范校長(cháng)隊伍管理，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，對校長(cháng)隊伍的管理。首先，我們堅持按照“公開(kāi)招聘、公平競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、任期管理”的原則，認真做好中小學(xué)校長(cháng)的選拔任用，確保先用一個(gè)好校長(cháng)；其次，給校長(cháng)授權壓擔子，確保校長(cháng)有職有權，有權有責，有思想、有主見(jiàn)，因地制宜地創(chuàng )新開(kāi)展學(xué)校工作；第三，堅持做好校長(cháng)任期培訓，創(chuàng )造條件，鼓勵支持校長(cháng)參加不同層次的崗位培訓，安排校長(cháng)外出參加不同層次的學(xué)校管理，理論研修培訓學(xué)習班，定期在本鎮內組織“校長(cháng)論壇”，不斷開(kāi)闊校長(cháng)的視野，更新校長(cháng)的思想，提高校長(cháng)科學(xué)治校的本領(lǐng)和水平。第四，抓好班子建設，增強學(xué)校管理，健全各種組織機構的凝聚力。
明確崗位職責，狠抓班子作風(fēng)建設，各學(xué)校對班子成員嚴格工作目標管理，確保把各校班子打造成團結的班子，有正氣的班子，干好事，干實(shí)事的好班子。第五，對校長(cháng)落實(shí)任期工作目標責任制，實(shí)施崗位目標考評制，每項工作目標明確，責任清楚，對每項工作的落實(shí)效果與校長(cháng)的任職考評，年度考核，晉級評先掛鉤，權責相連。目前，全鎮中小學(xué)校長(cháng)正以自身的模范行為在本職崗位上引領(lǐng)著(zhù)諸葛教育的發(fā)展，特別是一中校長(cháng)在管理中積極探索，營(yíng)造寬松、和諧、民主、向上的人文環(huán)境，在具體工作中，讓師生有歸屬感和成就感，創(chuàng )建和諧校園初見(jiàn)成效。二中校長(cháng)按照素質(zhì)教育和新課程改革的要求，建立和完善有利于師生發(fā)展的一系列規章制度，有科學(xué)的管理制度規范教育教學(xué)行為，學(xué)校重現良好的發(fā)展勢頭。
2、規范教師隊伍管理。教師是教育工作的主體，要辦一流的教育，必須實(shí)施素質(zhì)教育，要保證素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，必須提高教師素質(zhì)，我們一直把培養師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng )新意識強的教師隊伍當作提高辦學(xué)水平的先決條件和教育可持續發(fā)展的基礎。為此，我們做如下工作：
一是，依照市教育局有關(guān)教師管理的文件精神，完善《鎮教師管理意見(jiàn)》，《鎮教師考核實(shí)施辦法》，《鎮教師師德考評方案》，《鎮教師教學(xué)工作管理意見(jiàn)》等一系列規章制度，使教師在模范遵守職業(yè)道德，敬業(yè)的教育教學(xué)過(guò)程中有規可循，有章可依，規范教師的教育教學(xué)行為；
二是，各學(xué)校結合時(shí)代特點(diǎn)，積極創(chuàng )設和諧的文化氛圍凝聚人心，如一中以“學(xué)習型，內涵式”為目標，開(kāi)展辦公室文化建設，辦公室環(huán)境衛生量級評比“真我風(fēng)采”，教師個(gè)人特色工作的展示等系列活動(dòng)。二中設立的“有話(huà)大家說(shuō)”信箱等活動(dòng)，真正讓教師成為學(xué)校的主人，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育教師團結協(xié)作，蓬勃向上的團隊精神，如：慶祝教師節的座談會(huì )，茶話(huà)會(huì )，慶“十一”的“頌黨愛(ài)國大合唱”等，通過(guò)有益的活動(dòng)，讓大家在享受快樂(lè )的過(guò)程中，陶冶教師的情操。
三是，建立多元評比體系。我們對教師考評多層面開(kāi)發(fā)，促進(jìn)引導教師有更多的追求，中心校制定了教師多元評比方案，如：“教學(xué)能手評選方案”，“骨干教師評選方案”，“教學(xué)新秀評選方案”，“特長(cháng)教師評選方案”等，通過(guò)多元評比，從不同側面來(lái)展示教師風(fēng)采，使教師有一種發(fā)自?xún)刃牡臉s譽(yù)感和成就感。
四是，尊重教師人格與需求，切實(shí)為教師自我發(fā)展提供機會(huì )。中心校通過(guò)各校推薦、調研、聽(tīng)課、定位等環(huán)節，對教師的教育教學(xué)綜合素質(zhì)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步向教師提供學(xué)習、鍛煉、展示的機會(huì )，一年來(lái)，教師的課改優(yōu)質(zhì)課獲市級獎勵55節，省級獎勵2節，在2008年教師教學(xué)技能大賽中，我鎮有7名教師獲偃師市級獎勵，3名獲xx市級獎勵，1名獲xx省級獎勵。
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