心理輔導主題班會(huì )策劃書(shū)范文
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)和新的目標，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)策劃書(shū)吧。一起來(lái)參考策劃書(shū)是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的心理輔導主題班會(huì )策劃書(shū)范文，歡迎大家分享。
心理輔導主題班會(huì )策劃書(shū)1
一、活動(dòng)概述
1、活動(dòng)主題：“陽(yáng)光伙伴”，朋輩心理輔導
2、活動(dòng)背景：為了更好的為大學(xué)生服務(wù)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，我們心理指導老師將為大學(xué)生講解各方面心理知識，做一些心理素質(zhì)拓展的培訓，在豐富大學(xué)生課余生活的同時(shí)，也可以提高大學(xué)生的心理綜合素質(zhì)。
3、活動(dòng)目的：讓大學(xué)生學(xué)會(huì )緩解心理壓力，提高心理承受能力，合理安排時(shí)間，培養興趣愛(ài)好，陶冶情操，同時(shí)可以幫助需要幫助的同學(xué)。
4、活動(dòng)時(shí)間：11月份—12月份
5、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)術(shù)講堂
6、活動(dòng)形式：團隊訓練
7、特邀嘉賓：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院心理全體老師
8、參與人員：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生代表
湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院心理指導老師
9、主辦單位：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生工作處
湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院心理健康教育與
承辦單位：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理協(xié)會(huì )
協(xié)辦單位：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理協(xié)會(huì )各學(xué)部分會(huì )
10、顧問(wèn)：徐軍老師
二、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前期準備
1）培訓對象：由各學(xué)部分會(huì )負責，上交各班心理委員名單。
2）部門(mén)安排：組織部：策劃書(shū)書(shū)寫(xiě)，場(chǎng)地申請。
信息部：消息通知到分會(huì )，收集學(xué)部分會(huì )心理委員名單，通知學(xué)員上課場(chǎng)地。
心理研究部：負責制定上課制度和具體流程。
辦公室：負責整理名單，整理活動(dòng)資料。
3）啟動(dòng)儀式流程：
�、傩燔娎蠋熤v話(huà)，宣布啟動(dòng)；
�、谛难胁啃忌险n紀律和基本制度；
�、劢M織部公布上課時(shí)間和地點(diǎn)。
2、活動(dòng)準備
1）活動(dòng)通知形式：
信息部：負責每周課程開(kāi)課時(shí)間和地點(diǎn)的通知；通知到各分會(huì )，由各分會(huì )通知各班心理委員。
2）活動(dòng)中的心理委員的組織：
心理研究部：
1）負責組織好每周課的心理委員的考勤。
2）每組根據具體人數安排心研部干事進(jìn)行考勤和考核。（見(jiàn)附B1）
3）心研部提供考勤（見(jiàn)附B3）和考核（見(jiàn)活動(dòng)制度）辦法
4）心研部負責每周課的老師的接送工作。
三、活動(dòng)形式
1、參加對象：大一各班心理委員
2、本學(xué)期開(kāi)課次數：5次
3、基本內容：
課程主題
課程內容
�、傩睦砦瘑T的作用
向心理委員明示其工作和職能
�、谌穗H交往關(guān)系
大學(xué)生該如何處理和發(fā)展人際交往關(guān)系
�、鄞髮W(xué)生情感生活
大學(xué)生怎樣處理生活的遇到的情感問(wèn)題
�、苄睦韺W(xué)的實(shí)際運用
心理學(xué)在實(shí)際生活的當中的運用
�、萑绾舞b別大學(xué)生心理問(wèn)題
心理委員如何去鑒別同學(xué)中所發(fā)生的心理問(wèn)題
4、課程老師安排：由湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院心理健康教育與負責統一安排。
5、考核及獎勵：本期末進(jìn)行心理知識測評，測評合格者頒發(fā)“結業(yè)證書(shū)”。測評成績(jì)和考核分數兩項綜合排名靠前者，授予“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。學(xué)員成績(jì)納入分會(huì )評優(yōu)。課程結束后進(jìn)行一次關(guān)于心理知識方面的考核，結業(yè)考核成績(jì)合格者，且成績(jì)優(yōu)異者將由校學(xué)工處頒發(fā)印有“優(yōu)秀學(xué)員”的心理委員結業(yè)證書(shū)，并有一定的獎品以資鼓勵。學(xué)員成績(jì)將納入分會(huì )評優(yōu)考核。（具體辦法見(jiàn)附B2）
四、活動(dòng)制度
1、活動(dòng)干部制度
1）心研部干部無(wú)特殊情況者開(kāi)課當天必須提前25分鐘到場(chǎng)，組織好各組心理委員就坐；有特殊情況需請假者，應按照部門(mén)內部請假規則請假，否則按協(xié)會(huì )干部考核辦法處理。
2）心研部干部有維持課堂紀律、記錄課堂違紀者姓名及違紀情況的責任。
3）心研部干部若在課堂上違紀，根據辦公室考核辦法處理。
2、學(xué)員制度
1）學(xué)習態(tài)度：按時(shí)到課，認真聽(tīng)課，做好課堂筆記。
2）上課紀律：①不能遲到，早退，否則將取消資格。
�、谏险n期間不得做與上課無(wú)關(guān)的事（如：接聽(tīng)電話(huà)，喧鬧等影響到正常上課行為），所有手機必須調成靜音或振動(dòng)。（上述情況被發(fā)現者，將做“無(wú)視課堂紀律”處理）。
�、廴缬刑厥馇闆r不能上課需請假，必須上交正規的書(shū)面形式的請假條。請假條上交心研部。請假程序：開(kāi)課前一天將請假條交至心理研究部指定人員手中，并獲得批準，方視為請假成功，否則本次課程做“曠課”處理。
3）考核制度:學(xué)員開(kāi)課即獲得100分積分，實(shí)行疊加扣分原則（即：學(xué)員在一次課上同時(shí)形成一項以上“無(wú)視課堂紀律”行為，扣除的總分數為幾項違紀行為后的疊加分數），最后成績(jì)載入期末的“優(yōu)秀學(xué)員”評選中。具體情況如下：
違紀情況
扣除分數
違紀情況
扣除分數
曠課
-10分
請假
-2分
遲到
-5分
無(wú)視課堂紀律
-3分
早退
-5分
注：1.心理委員出勤率將納入分會(huì )評優(yōu)，缺勤者名單將上報至學(xué)部分會(huì )指導老師處。
2.“無(wú)視課堂紀律”參見(jiàn)“活動(dòng)制度——上課紀律”。
心理輔導主題班會(huì )策劃書(shū)2
一、活動(dòng)名稱(chēng)
快樂(lè )成長(cháng)，你我同行
二、活動(dòng)性質(zhì)
結構式、教育性成長(cháng)小組
三、活動(dòng)規模
每次40名組員，3位領(lǐng)導者。
四、參加對象
小組成員為在校大學(xué)生。組員是異質(zhì)的，所有組員均有強烈的認識自我的意愿，能認真地對待小組活動(dòng)，并遵守相應規則。
中專(zhuān)部、交通系、汽運系、機電系、車(chē)輛系、信工系、經(jīng)管系。
五、團體活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
每次2.5—3個(gè)小時(shí)。
地點(diǎn)在1號樓201教室。
六、組長(cháng)介紹
符主任：學(xué)生處心理健康教育中心主任。長(cháng)期從事學(xué)生工作，具備豐富的學(xué)生心理咨詢(xún)實(shí)踐經(jīng)驗。親切和藹，有良好的領(lǐng)導小組的意愿。為人真誠熱情，善于溝通，協(xié)同能力強。
馬老師：學(xué)生處心理健康教育中心咨詢(xún)老師。學(xué)習過(guò)心理咨詢(xún)等咨詢(xún)類(lèi)課程，具備較扎實(shí)的理論基礎。曾參加過(guò)成長(cháng)小組活動(dòng)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗。為人友善真誠，親和力強，關(guān)心他人，溝通和協(xié)同能力較好。
種老師：學(xué)生處心理健康教育中心咨詢(xún)老師。學(xué)習過(guò)心理咨詢(xún)、團體輔導、學(xué)校心理輔導等咨詢(xún)類(lèi)課程，具備較扎實(shí)的理論基礎。曾參加和領(lǐng)導過(guò)成長(cháng)小組活動(dòng)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗；為人真誠、熱情，性情隨和，是良好的傾聽(tīng)者。
七、團體目標
通過(guò)為組員營(yíng)造一個(gè)真誠、尊重和溫暖的小組氛圍，引導他們學(xué)習人際交往的技巧，體會(huì )團隊合作的重要，從而提高團體的凝聚力。
八、活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)目標時(shí)間安排
1、微笑握手：讓成員很快行動(dòng)起來(lái)，在活躍的氣氛中彼此認識和了解。
2、知你知我：相互認識，增加熟悉度。
3、對對碰：擴大交往圈子，拓展相識面。
4、連環(huán)自我介紹：進(jìn)一步擴大交往范圍，引發(fā)個(gè)人參與團體的興趣。體會(huì )人際交往的技巧
5、心有千千結：團隊合作，靠集體的力量解決困難，體會(huì )團隊支持對個(gè)人的意義和重要性。
6、同舟共濟：團隊合作
7、突圍闖關(guān)：促進(jìn)人際關(guān)系，培養團隊合作精神。
8、成長(cháng)三部曲：學(xué)會(huì )用積極的心態(tài)面對生活中的挫折和困難
9、填寫(xiě)團體活動(dòng)練習單
心理輔導主題班會(huì )策劃書(shū)3
一、活動(dòng)主題
人際關(guān)系團體心理輔導
二、活動(dòng)背景
人際關(guān)系，是人與人之間在活動(dòng)過(guò)程中直接的心理上的關(guān)系，或心理上的距離。人際關(guān)系即是人與人之間心理上的直接關(guān)系，也就是情感上的關(guān)系。表現為雙方發(fā)生好感或惡感，對別人的行為容易接受或無(wú)動(dòng)于衷、積極的'交往或閉關(guān)自守、心理上與他人相容或不相容等。它反映在群體活動(dòng)中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態(tài)。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對于一個(gè)人的工作、生活和學(xué)習是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關(guān)系則是不良的人際關(guān)系，對一個(gè)人的工作、生活和學(xué)習是有害的。
大學(xué)生處在一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展期，大學(xué)生人際交往團體心理輔導正是為了滿(mǎn)足大學(xué)生的心理需要，幫助大學(xué)生發(fā)展良好的人際交往能力，調適其人際交往偏差和心理問(wèn)題，優(yōu)化其人際關(guān)系以促進(jìn)他們心理健康發(fā)展的發(fā)展型團體心理輔導。
三、活動(dòng)目的
大學(xué)新生剛步入大學(xué)，對新事物敏感且容易接受、尋求自我并希望實(shí)現自我、渴望友誼和交流，但自我認識能力相對較弱。為了讓新生更好地適應大學(xué)的集體生活，特設計此次新生團體心理輔導方案。希望通過(guò)該方案達到班級成員關(guān)系更加融洽，增進(jìn)自我認識，增進(jìn)成員間相互認識，增強親切感和歸屬感，形成堅實(shí)的團體凝聚力，為以后的班級成員的學(xué)習、生活、工作奠定一個(gè)更好的基礎。
本團體根據心理學(xué)理論和實(shí)證研究，結合認知、討論、自我探索、團體合作等策略，設計1次活動(dòng)，時(shí)間為2小時(shí)，由醫學(xué)院心理咨詢(xún)室主任帶領(lǐng)開(kāi)展活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1、活動(dòng)時(shí)間—XX年11月23號
2、活動(dòng)地點(diǎn)—醫學(xué)院足球場(chǎng)
五、主辦單位
南昌大學(xué)醫學(xué)院心理咨詢(xún)室
第二臨床醫學(xué)院心理發(fā)展部
六、參與對象
第二臨床醫學(xué)院XX級心理委員
七、活動(dòng)流程策劃
1、青蛙跳水
在場(chǎng)人員手拉手圍成一個(gè)大圈，主持人[一只青蛙]下一個(gè)人[一張嘴]第二個(gè)人[兩只眼睛]第三個(gè)人[兩只眼睛]第四個(gè)人[四條腿]第五個(gè)人[撲通一聲跳下水]，接下來(lái)兩只青蛙，以此循環(huán)，說(shuō)錯的人首先給大家做自我介紹，然后接受懲罰，接下來(lái)由說(shuō)錯的人繼續開(kāi)始任意說(shuō)青蛙數開(kāi)始循環(huán)。整個(gè)過(guò)程大家都要跳著(zhù)完成。
2、虎克船長(cháng)
眾人圍坐，約10多人；主持人說(shuō)自己是虎克船長(cháng)，也可以指別人；被指為虎克之人，不做任何其他動(dòng)作，直接指認別人為船長(cháng)或虎克；被成為船長(cháng)之人，右手搭于眉上，呈遠翹狀，船長(cháng)左右二人分別劃槳，左邊人左手劃，右邊人右手劃，并說(shuō)"嘿咻，嘿咻！”；若無(wú)差錯，船長(cháng)再指一人為虎克或船長(cháng)，游戲繼續；若出差錯，游戲暫停，出錯者回答或表演其他人出的難題。
3、愛(ài)的抱抱
男生代表一元，女生代表五角，大家一起圍成圈走，然后主持人說(shuō)出一個(gè)錢(qián)數，然后讓那些轉圈的人自己組團抱在一人，組成的錢(qián)數必須是裁判說(shuō)出的數字，最后淘汰掉沒(méi)有抱在一起的人。
4、傳紙杯
18個(gè)人分為兩組，男女混合搭配，比賽時(shí)第一名的隊員將紙杯內的水倒在第二名隊員的紙杯中，依次傳遞下去，最后一人的紙杯內的水倒入一個(gè)小水缸內，時(shí)間規定為3分鐘。3分鐘之后看哪一隊缸內的水最多，整個(gè)過(guò)程只能用嘴巴完成，輸了的組接受懲罰。
5、盲人和啞人
分為兩組，一隊蒙上眼睛，由另外一隊攙扶著(zhù)過(guò)一道道的關(guān)卡，然而攙扶的這個(gè)人不能講任何話(huà)語(yǔ)，在過(guò)完所有關(guān)卡后，由“盲人”自己去找尋帶他過(guò)重重關(guān)卡的那個(gè)“啞人”。
6、心有千千結
現場(chǎng)所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽(tīng)到主持人說(shuō)解散的口令后開(kāi)始隨便相圈內走動(dòng)，然后主持人會(huì )叫停，大家都得停止運動(dòng)，然后找到剛開(kāi)始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結，不能松手，但可以鉆、可以繞，共同想辦法解決困難，恢復到起始的狀態(tài)。
所有游戲結束以后大家可以相互分享一下剛剛做游戲的體會(huì )，以增進(jìn)成員之間的感情，而且可以達到共同成長(cháng)的目的。
八、應急預案
1、因為活動(dòng)在室外，所以要考慮天氣，如果有雨可以考慮推遲活動(dòng)，并及時(shí)通知所有參與人員。
2、室外活動(dòng)應考慮安全隱患，活動(dòng)過(guò)程謹慎小心，盡量避免出現此類(lèi)問(wèn)題。
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