班會(huì )活動(dòng)策劃方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的班會(huì )活動(dòng)策劃方案，歡迎大家分享。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)主題：
“網(wǎng)絡(luò )文明”主題班會(huì )
主辦單位：
漳州衛生職業(yè)學(xué)院藥學(xué)系
舉辦時(shí)間：
20xx年3月7日
一、 活動(dòng)背景
近年，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的延伸。網(wǎng)絡(luò )在豐富人們生活，擴展人們視野方面著(zhù)實(shí)功勞不小，但不可否定，網(wǎng)絡(luò )的副作用也日益顯現出來(lái)。特別是一些青少年對網(wǎng)絡(luò )的沉迷。對學(xué)生進(jìn)行教育，光靠說(shuō)教難以收到預期效果。為了幫助學(xué)生了解電腦在生活中所起的作用，引導學(xué)生正確認識、使用電腦，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦的興趣，走出沉迷電腦游戲的誤區，為此，我們展開(kāi)此次的班會(huì )。
二、活動(dòng)目的
1、加強同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )的正確使用，和對網(wǎng)絡(luò )文明的正確傳播。
2、從素質(zhì)教育的角度看網(wǎng)絡(luò )文明。提高同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )文明的正確認識。
3、讓同學(xué)意思到網(wǎng)絡(luò )的利弊。
三 、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月7日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
明德樓3教
五、活動(dòng)對象：
12高職藥學(xué)班、13高職藥管班
六、前期工作：
�。�1）“網(wǎng)絡(luò )文明”主題班級活動(dòng)申報材料
�。�2）收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò )文明的材料及事例回答相關(guān)問(wèn)題
�。�3）需要買(mǎi)一些禮品作為在互動(dòng)活動(dòng)中參與者的獎勵
�。�4）各個(gè)工作分配：
主持人：洪婷婷
拍照負責人：洪麗娟
人員簽到負責人：洪婷婷
策劃書(shū)制作人：陳柏楊
活動(dòng)地點(diǎn)衛生負責人：洪婷婷
1 上午11:30班委提前到場(chǎng)到場(chǎng)了布置活動(dòng)現場(chǎng)，并確定各項事宜是否已經(jīng)布置完成：如場(chǎng)地是否布置完成，出席嘉賓是否到場(chǎng)了，教室的設備是否能正常使用（特別是話(huà)筒）
2 上午11:45同學(xué)開(kāi)始入場(chǎng)，播放音樂(lè )（為了給本次會(huì )議定下一個(gè)比較輕的基調）
3 上午12:00確定到場(chǎng)人數，未到的馬上打電話(huà)通知。
4 上午12:15 人數到齊，活動(dòng)開(kāi)始。
七、活動(dòng)流程：
1、同學(xué)們進(jìn)教室前要在簽名區簽上自己的名字，
2、播放有關(guān)網(wǎng)絡(luò )文明的視頻
3、主持人引入導語(yǔ)
4、說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )文明的優(yōu)點(diǎn)，談?wù)勍瑢W(xué)的感受。
5、介紹同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò )，如何正確對待網(wǎng)絡(luò )文化
6、介紹網(wǎng)絡(luò )文明的重要性
7、學(xué)生介紹網(wǎng)絡(luò )文明，以演講形式，并展開(kāi)網(wǎng)絡(luò )文明有關(guān)內容的互動(dòng)搶答活動(dòng)（共12題），且對答對者有物資獎勵；
8、材料介紹完后，主持人上臺談?wù)勛约旱母惺懿⒀埣钨e代表上臺致辭。
9、結束語(yǔ)，并對到來(lái)的嘉賓表示感謝。
10、輔導員老師做此次關(guān)于“網(wǎng)絡(luò )文明”主題班會(huì )活動(dòng)總結，并加以指導。
八、注意事項：
1、保證人員全部到達；
2、要維持好活動(dòng)中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；
3、不得有人員早退。
4、保持階梯教室的衛生，同學(xué)不得亂扔垃圾；
5、主題班會(huì )結束后各班委留下來(lái)整理殘物。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案2
課題：我比想象中優(yōu)秀
課型：班級心理輔導課
設計理念
人的潛能是永遠挖掘不盡的，就像一座永遠也挖不盡的金礦。但面對困難，很多時(shí)候，我們往往不知所措，事實(shí)上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因為我們常常低估了自己的能力，沒(méi)有發(fā)現自身存在的潛質(zhì)。而中學(xué)階段正是學(xué)生獲得自我認同感的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的自我價(jià)值感還不穩定，因此我設計了本次心理輔導課，跟學(xué)生一起挖掘自身的潛能和自己周?chē)娜穗H與社會(huì )資源，建立良好的自我認同感。
教學(xué)目標：
1、認知目標：認識到每個(gè)人都有無(wú)限的潛質(zhì)。
2、態(tài)度和情感目標：
(1)面對現實(shí)中的困難和挑戰，學(xué)會(huì )用積極的心態(tài)面對一切。
(2)善于挖掘自己的潛能。
(3)遇到困難時(shí)善于利用自己的人際和社會(huì )資源。
3、能力目標：
(1)在生活中學(xué)會(huì )挖掘自身的潛能。
(2)遇到困難時(shí)學(xué)會(huì )尋求幫助，調動(dòng)一切力量克服困難，戰勝挫折。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )挖掘自身的潛能，在必要的時(shí)候學(xué)會(huì )尋求幫助。
教學(xué)方法：活動(dòng)、討論與體驗式教學(xué)相結合
課前準備：錄音、準備道具
教學(xué)過(guò)程：
一、導入主題
二、輔導過(guò)程
活動(dòng)1、聽(tīng)故事《你比想象中更優(yōu)秀》
1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué)，一個(gè)很有數學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯，開(kāi)始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學(xué)題。
前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內就完成了。第三道題寫(xiě)在另一張小紙條上：要求只用圓規和一把沒(méi)有刻度的直尺，畫(huà)出一個(gè)正十七邊形。
他感到非常吃力。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟然毫無(wú)進(jìn)展。這個(gè)青年絞盡腦汁，但他發(fā)現，自己學(xué)過(guò)的所有數學(xué)知識似乎對解開(kāi)這道題都沒(méi)有任何幫助。
困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來(lái)!他拿起圓規和直尺，一邊思索一邊在紙上畫(huà)著(zhù)，嘗試著(zhù)用一些超常規的思路去尋求答案。
當窗口露出曙光時(shí)，青年長(cháng)舒了一口氣，他終于完成了這道難題。
見(jiàn)到導師時(shí)，青年有些內疚和自責。他對導師說(shuō)：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我辜負了您對我的栽培……”
導師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說(shuō)：“這是你自己做出來(lái)的?”
青年有些疑惑地看著(zhù)導師，回答道：“是我做的，但是我花了整整一個(gè)通宵�！�
導師請他坐下，取出圓規和直尺，在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙，讓他當著(zhù)自己的面再做出一個(gè)正十七邊形。
青年很快做出了一個(gè)正十七邊形。導師激動(dòng)地對他說(shuō)：“你知不知道，你解開(kāi)了一樁有兩千多年歷史的數學(xué)懸案!阿基米德沒(méi)有解決，牛頓也沒(méi)有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你是一個(gè)真正的天才!”
原來(lái)，導師也一直想解開(kāi)這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫(xiě)有這道題目的紙條交給了這位青年。
每當這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學(xué)難題，我可能永遠也沒(méi)有信心將它解出來(lái)�！�
這個(gè)青年就是數學(xué)王子高斯。
當高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數學(xué)難題，僅僅把它當作一般的數學(xué)難題時(shí)，只用了一個(gè)晚上就解出了它，高斯的確是天才。但如果當時(shí)老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒(méi)有解開(kāi)的難題時(shí)，結果會(huì )是怎樣呢?生活中你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷?讀完這個(gè)故事你有什么感觸呢?先小組討論，后班級發(fā)言。
活動(dòng)2親手驗證，我比想象中更優(yōu)秀
同學(xué)們，讓我們想象一下，此刻正在觀(guān)看一臺精彩的演出，臺上是你最喜愛(ài)的偶像。演出結束，演員向你走來(lái)，你無(wú)比激動(dòng)。好了，游戲現在開(kāi)始——請你預計一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數字寫(xiě)在紙的左上角。寫(xiě)好之后，就把紙倒扣在桌面上。
現在讓我們實(shí)地測驗一下，鼓掌10秒鐘，請注意，以盡快的速度鼓掌，也許當你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累，但是一定要堅持下去哦。
然后請大家把鼓掌的數字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數字，把這個(gè)數字寫(xiě)在紙的正中央。
現在你得到了兩個(gè)數字，一個(gè)是你在鼓掌之前預計的掌聲數字，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數字�？匆幌逻@兩個(gè)數字哪個(gè)大?大多少?
看著(zhù)這兩個(gè)數字，你有什么感想呢?
在我們每日無(wú)數次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著(zhù)你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會(huì )看到數倍于你的估計的結果出現。但我們平常卻總是被一些習慣思維阻礙自己對自己有一個(gè)真實(shí)更高的評價(jià)，那么阻礙我們的到底是誰(shuí)呢?那就是“我不能”先生。
活動(dòng)3將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化
1.首先請同學(xué)們在紙上寫(xiě)出自己不能做到的事。
2.在哀樂(lè )中請大家把寫(xiě)好的紙折好按順序來(lái)到講臺前，把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中，用火柴點(diǎn)著(zhù)，我們一起把“我不能”先生火化。
3.跟隨老師默念下面的悼詞。
“同學(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來(lái)參加‘我不能’先生的火化儀式�！也荒堋壬谑赖臅r(shí)候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處，您影響著(zhù)、改變著(zhù)我們每一個(gè)人的生活;有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現在各種場(chǎng)合。當然，這對于我們來(lái)說(shuō)是非常不幸的�，F在，我們已經(jīng)把您火化了，希望您能夠安息。同時(shí)，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大，沒(méi)有您的影響力強，但是他們會(huì )對我們每一個(gè)人、對全世界產(chǎn)生更加積極的影響。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個(gè)人都能夠振奮精神，勇往直前!
4.每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說(shuō)句話(huà)。
5.每人用紙做一個(gè)墓碑，上面寫(xiě)著(zhù)“我不能”，中間則寫(xiě)上“安息吧”，或寫(xiě)上自己想寫(xiě)的內容。下面寫(xiě)著(zhù)這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說(shuō)“我不能”的時(shí)候，就看看墓碑，便會(huì )想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法。
活動(dòng)4發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生
同學(xué)們，下面我們在歡快的音樂(lè )中鼓掌歡迎“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。
同學(xué)們，你們愿意和“我能行”先生做朋友嗎?
現在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然后和大家共享你的交流成果吧。
1、我的能力、優(yōu)勢、潛能等：
我在____方面行。
我在____方面行。
我在____方面行。
我在____方面，如果更____一些，我也能行。
我在____方面，如果更____一些，我也能行。
我在____方面，如果更____一些，我也能行。
……
2、我的人際與社會(huì )資源：
現在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫(xiě)下來(lái)跟大家分享一下吧。
我很慶幸，我有___，他(她、它)____。
我很慶幸，我有___，他(她、它)____。
我很慶幸，我有___，他(她、它)____。
我很慶幸，我有___，他(她、它)____。
……
三、歌曲齊唱
隱形的翅膀
每一次都在徘徊孤單中堅強，
每一次就算很受傷也不閃淚光，
我知道我一直有雙隱形的翅膀，
帶我飛，飛過(guò)絕望。
我知道我一直有雙隱形的翅膀，
帶我飛，給我希望。
我終於看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，
我終於翱翔，用心凝望不害怕。
哪里會(huì )有風(fēng)就飛多遠吧，
隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(cháng)，
隱形的翅膀讓理想變成現實(shí)，
我會(huì )永遠留一個(gè)愿望讓自己想像。
四、我的感悟和收獲
通過(guò)今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧。
教師總結：請記住這句話(huà)：你比自己想象的更優(yōu)秀!因為我們每個(gè)人的潛能是無(wú)窮的，我們平時(shí)對自己的感覺(jué)只是冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著(zhù)你去挖掘。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣你就會(huì )變得更加優(yōu)秀。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案3
活動(dòng)主題：
認識使自己快樂(lè )的事，并學(xué)會(huì )創(chuàng )造能使自己快樂(lè )的環(huán)境。
活動(dòng)目的：
幫助學(xué)生認識自己快樂(lè )的心情，并學(xué)會(huì )創(chuàng )造能使自己快樂(lè )的環(huán)境。
活動(dòng)形式：
情感體驗、情景表演、交流討論
活動(dòng)準備
音樂(lè )錄音帶
活動(dòng)場(chǎng)所
課室內或空地
活動(dòng)時(shí)間
一課時(shí)
活動(dòng)步驟：
一、引入
1、每個(gè)同學(xué)都有自己的好朋友，請大家在《找朋友》的歌聲中找到自己的好朋友，并和他坐在一起。
2、大家找到自己的好朋友，心情怎樣？
3、快樂(lè )就如我們的朋友一樣，隨時(shí)都在我們周?chē)�，只不過(guò)有時(shí)我們沒(méi)有留意，快樂(lè )的事情就悄悄溜掉了而已。今天我們一起來(lái)找找使我們快樂(lè )的事，好不好？（出示課題）
二、討論交流
1、我們每一個(gè)人在學(xué)習、生活中，在與同學(xué)和老師的交往中，在集體活動(dòng)中都會(huì )有快樂(lè )的時(shí)候，你們現在能不能找到一些使自己感到快樂(lè )的事？
2、先想一想，再和朋友交流。
3、有個(gè)地方叫“快樂(lè )老家”，那里每個(gè)人都很快樂(lè )，每天都有一列快樂(lè )火車(chē)開(kāi)往那里，你們愿意去嗎？只要你說(shuō)出一件使你快樂(lè )的事你就可以上快樂(lè )火車(chē)。
放音樂(lè )《快樂(lè )老家》，開(kāi)火車(chē)
4、大家聽(tīng)了這么多快樂(lè )的事，心里感覺(jué)怎樣？大家都感到快樂(lè )了，說(shuō)明我們已到“快樂(lè )老家”了。
三、情景表演
1、你高興，快樂(lè )時(shí)會(huì )怎樣表現出來(lái)？
2、笑，也許是表達快樂(lè )最好的方式之一，下面請你來(lái)表演一下。哈哈大笑 微笑 捧腹大笑
3、你還知道哪些“笑法”？請你上來(lái)表演。
4、大家看到同學(xué)們的表演，心里一定很快樂(lè )，因為我聽(tīng)到了你們快樂(lè )的笑聲。
四、討論交流
1、快樂(lè )真是我們的好朋友，你們愿意把它留在身邊嗎？
2、討論：我們怎樣才能留住它？
3、大家找了那么多方法把快樂(lè )留在身邊，我相信今后大家一定每天都和快樂(lè )作伴。
五、總結
同學(xué)們，老師看到大家都已找到了使自己快樂(lè )的事，心里也很快樂(lè )，相信大家今后一定會(huì )自己想辦法留住這些快樂(lè )的事。讓我們每天都生活在快樂(lè )之中吧。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案4
活動(dòng)目的：
1。讓學(xué)生理解“英雄”這一詞，每個(gè)人都去爭做小小英雄。
2。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，了解古代少年和地震中涌現的英雄的故事，感受“英雄”們不平凡的經(jīng)歷和遠大的志向。
3。教育學(xué)生學(xué)習少年英雄們的勤奮刻苦、持之以恒、鍥而不舍的精神，并從小立下遠大志向，付諸行動(dòng)，奮發(fā)努力、走向成功。
活動(dòng)準備：
1。每個(gè)小組至少收集一篇關(guān)于古代或地震中小英雄的故事。
2。每人準備彩筆和白紙，準備畫(huà)出自己心目中的小英雄。
3。每個(gè)小組以“自古英雄出少年”為題，制作一份手抄小報或剪貼報。
4。準備影片《自古英雄出少年》。
5。各位同學(xué)做好展示才藝的準備，并以小隊為單位做好選拔。
6。準備小品：《曹沖稱(chēng)象》。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：俗話(huà)說(shuō)得好，自古英雄出少年！
乙：是啊，千百年來(lái)，古今中外，許多有作為，有才學(xué)的人物，大多從小就樹(shù)立了遠大志向，顯示了過(guò)人的才智。就像曹沖、高斯、孔融他們都是名副其實(shí)的少年英雄，像這樣的少年英雄還有很多很多。
甲：不僅這樣，就在今年5。12的汶川大地震中，也涌現了許多小英雄呢！
乙：古往今來(lái)，有許多關(guān)于少年英雄的故事，大家有沒(méi)有找到呢？下面就一起傾聽(tīng)大家找的小故事吧！
�。拷M分別演講小故事）
甲：大家一定有自己心目中的小英雄。不管是古代的、屏幕上的、國外的、地震中的還是自己身邊的小英雄，我想每個(gè)人都會(huì )把自己他作為自己的榜樣去奮發(fā)學(xué)習吧！為了讓同學(xué)們互相了解自己心目中的小英雄，請同學(xué)們動(dòng)一下小手，為自己心目中的小英雄畫(huà)上一幅畫(huà)吧！
�。總�(gè)同學(xué)畫(huà)自己心目中的小英雄）
乙：為了讓同學(xué)們牢記“自古英雄出少年”這句話(huà)，我們每個(gè)小組都準備了一份小報，展示一下你們的才華吧！
�。ǜ餍〗M展示小報）
甲：“自古英雄出少年”無(wú)數的事例驗證了這句名言。
乙：“自古英雄出少年”這句名言也會(huì )時(shí)刻激勵著(zhù)我們。觀(guān)看影片《自古英雄出少年》。
�。ㄓ^(guān)看影片《自古英雄出少年》）
甲：身邊的小英雄真不少啊，其實(shí)每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn)，只要你能持之以恒，就一定會(huì )有所成就。
乙：下面就請我們身邊的小書(shū)法家、小歌唱家、小播音員、小演員、小舞蹈家們展示他們的風(fēng)采。
�。拷M一名同學(xué)才藝表演，并投票選出最佳表演者）
甲：聽(tīng)過(guò)曹沖這個(gè)神童嗎？讓我們欣賞小品《曹沖稱(chēng)象》
�。ū硌菪∑贰恫軟_稱(chēng)象》）
甲乙：讓我們牢記“自古英雄出少年”從小事做起、從現在做起、相信自己、超越自己。努力吧，同學(xué)們，成功屬于我們！請輔導員講話(huà)。
�。ㄝo導員講話(huà)）
甲乙：同學(xué)們，你們是祖國的未來(lái)和希望，請牢記“自古英雄出少年”，把握今天，珍惜時(shí)間，一定會(huì )成功的。最后，送大家一句名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案5
一、主題班會(huì )的目的
為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生能正確地區分發(fā)生在自己身邊的道德與不道德的行為，更進(jìn)一步地理解道德，把行動(dòng)落到實(shí)處，積極行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)有道德的人。
二、主題班會(huì )前的準備
1、場(chǎng)地的準備教室的布置
2、器材的準備投影儀
3、材料準備PPT、自拍自編的avi視頻短片
4、貼近生活選材，同學(xué)自編自演的小品節目
三、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景，引入主題
通過(guò)當今社會(huì )上有道德行為的事例和不道德行為(自己拍攝并制作短片)的展示，主持人引導，通過(guò)同學(xué)們對道德的討論與深思，得出道德的定義及含義。
2、道德是很簡(jiǎn)單的，任何同學(xué)其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。
多次讓同學(xué)踴躍發(fā)言，讓他們大量列舉周?chē)S許多多有道德行為的事例，通過(guò)主持人的引導，告訴同學(xué)們其實(shí)“做一個(gè)有道德的人”很簡(jiǎn)單，鼓勵同學(xué)們從小事做起，從自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，只要稍微注意那么一點(diǎn)點(diǎn)，任何同學(xué)其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。如果人人都有德，我們的家庭才會(huì )幸福，校園才會(huì )美好，社會(huì )才會(huì )和諧，我們的國家也才會(huì )更加繁榮昌盛。
3、主題班會(huì )的主題—學(xué)生道德，即在學(xué)校我們怎樣做才是一個(gè)有道德的人？
采取分組討論，每組推舉出來(lái)的同學(xué)，代表當組發(fā)言，主持人總結(播放自拍自編的反映有道德主題的avi視頻短片)，并用PPT展示做一個(gè)有道德的學(xué)生必須具備的十點(diǎn)。
4、讓一個(gè)同學(xué)談?wù)剠⒓舆@次主題班會(huì )的感想。
5、班主任總結及寄語(yǔ)
6、學(xué)校領(lǐng)導和嘉賓的發(fā)言與點(diǎn)評
7、宣誓(從我做起，從現在做起，在家庭，孝敬父母，做個(gè)好孩子;在學(xué)校，尊師愛(ài)友，做個(gè)好學(xué)生;在社會(huì )，遵紀守法，奉獻愛(ài)心，做個(gè)好公民，做一個(gè)有道德的人，宣誓人：xX)
8、主題班會(huì )結束(歡送領(lǐng)導和嘉賓時(shí)，同學(xué)們起立合唱《相親相愛(ài)的一家人》)
四、活動(dòng)效果
通過(guò)發(fā)生在我們周?chē)恍┑赖屡c不道德行為avi短片的播放以及同學(xué)們精彩的表演，形象生動(dòng)地詮釋了道德與不道德各種各樣的行為，使同學(xué)們深刻地認識到“任何一個(gè)同學(xué)只要稍微注意自己的行為一點(diǎn)點(diǎn)，同學(xué)們其實(shí)都可輕而易舉做一個(gè)有道德的人。如果人人都有德，我們的家庭才會(huì )幸福，校園才會(huì )美好，社會(huì )才會(huì )和諧，我們的國家也才會(huì )更加繁榮昌盛�！�
同時(shí)這次主題班會(huì )穿插了學(xué)生的討論與多次發(fā)言，真正體現了主題班會(huì )的特點(diǎn)，“讓同學(xué)們以主人翁的身份參與進(jìn)來(lái)，做主題班會(huì )的主人，自己來(lái)說(shuō)，來(lái)談，來(lái)思考，來(lái)行動(dòng)”。
組織了同學(xué)宣誓，有了自己的誓言，就有了奮斗的目標，同學(xué)們，會(huì )把今天的誓言變成明天的行動(dòng)。
我覺(jué)得這次主題班會(huì )的舉行已達到了預期的效果，這次主題班會(huì )開(kāi)得較為成功。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案6
(一)環(huán)境創(chuàng )設
1.搜集有關(guān)水的用途、節約用水的圖片和照片等資料，布置“有用的水”“節約用水小標兵”等墻飾。
2.將幼兒收集的泥質(zhì)品、制作的沙畫(huà)，布置在不同的展區，供幼兒欣賞觸玩，并隨時(shí)豐富展品。
3.在墻面張貼各種泥質(zhì)品、沙畫(huà)、沙雕、石頭的照片。
4.創(chuàng )設種植區，供幼兒種植。
(二)生活活動(dòng)
1.散步時(shí)讓幼兒在沙地和泥土上走一走，感受沙子和泥土松軟的特點(diǎn)。
2.提醒幼兒注意玩沙、玩泥后用肥皂洗手，講究衛生。
3.利用散步的時(shí)間，教師和幼兒一起收集樹(shù)葉、沙子、小石子等，為活動(dòng)作準備。
4.鼓勵幼兒尋找生活中的“小磁鐵”及鐵制品。
(三)家園共育
1.提醒家長(cháng)與幼兒一起收集安全衛生的廢舊瓶瓶罐罐、一次性紙杯等，帶到幼兒園來(lái)。
2.提醒家長(cháng)創(chuàng )設親子共樂(lè )時(shí)間，與幼兒一起玩圈、做紙杯游戲、探索磁鐵的特性等。
3.請家長(cháng)協(xié)助收集紙杯、大碗面盒子等廢舊物品，請家長(cháng)為幼兒縫制沙包。
4.請家長(cháng)與幼兒一起去山上、石堆、沙灘等地方收集石頭、泥土，共同制作簡(jiǎn)單的石頭造型、泥土作品，帶到幼兒園與小朋友分享。
(四)教學(xué)活動(dòng)
1.“玩泥巴”：嘗試和泥，關(guān)注泥巴的變化，會(huì )用團、搓、捏的方法玩泥，做出幾種常見(jiàn)物品。
2.“好玩的沙包”：嘗試沙包的多種玩法，能單手正面將沙包向前投擲2米左右。
3.“跳一跳，真快樂(lè )”：能夠準確地跟隨音樂(lè )節拍跳躍動(dòng)作，愿意用動(dòng)作大膽表現歌曲跳躍、歡快的情緒。
4.“五彩石頭路”：嘗試用紙團印畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)鵝卵石，體驗局部組合成整體的新奇感。
(五)區域活動(dòng)
1.益智區：“長(cháng)頸鹿的圍巾”能夠區分物體的長(cháng)短并排序;“開(kāi)心果果”幼兒能夠初步感知4以?xún)葦档男纬伞?/p>
2.美工區：“快樂(lè )臉譜”能夠利用粘貼的方式制作快樂(lè )臉譜;“小花裙”能夠熟練使用紙團印畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等方式進(jìn)行繪畫(huà)的創(chuàng )作。
3.表演區：“什么樂(lè )器在唱歌”能夠聽(tīng)辨幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè )器，較準確地拍出幾種常見(jiàn)節奏型;“小小樂(lè )隊”能夠熟練使用幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè )器。
4.閱讀區：“快樂(lè )擁抱”能夠獨立閱讀圖書(shū)并用語(yǔ)言描述出畫(huà)面內容;“小幫手”能夠比較有條理地說(shuō)出畫(huà)面中小朋友正在做的事情，感受做小幫手的快樂(lè )。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案7
班會(huì )主題：粽葉飄香話(huà)端午
班會(huì )時(shí)間：20xx年6月16日
參會(huì )人員：08酒店一班及08中文文秘班全體人員
班會(huì )目的：通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，學(xué)習端午節文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2、那么端午節的由來(lái)、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。
二、端午解簡(jiǎn)介：
農歷五月初五，俗稱(chēng)“端午節”。端是“開(kāi)端”、“初”的意思。初五可以稱(chēng)為端五。農歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱(chēng)五月為午月，“五”與“午”通， “五”又為陽(yáng)數，故端午又名端五、重五、端陽(yáng)、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見(jiàn)于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節是我國漢族人民的傳統節日。
三、端午節別稱(chēng)
1、端午節有哪些別稱(chēng)?
據統計端午節的名稱(chēng)在我國所有傳統節日中叫法最多，達二十多個(gè)，堪稱(chēng)節日別名之最。如有端午節、端五節、端陽(yáng)節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、粽子節等等。
2、關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家?
歸納起來(lái)，大致有以下諸說(shuō)：
A、紀念屈原，據說(shuō)，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞?dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽�！磥�(lái)，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩(shī)為證：“節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤�！�
B、迎濤神，此說(shuō)出自東漢《曹娥碑》。春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。
C、龍的節日，這種說(shuō)法來(lái)自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認為，五月初五是古代吳越地區“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是;(一)端午節兩個(gè)最主要的活動(dòng)吃粽子和競渡，都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。
(二)競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。
四、端午節習俗
過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?1、賽龍舟2、吃粽子(一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目)3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，據說(shuō)是為了壓邪。
五、端午賽詩(shī)會(huì )，屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。
《五月五日》梅堯臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經(jīng)沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見(jiàn)到他的容顏 何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。 哪里能制止讒言，只不過(guò)試圖驅趕蛟龍罷了
未泯生前恨，而追沒(méi)后蹤。 沒(méi)有消除屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤
沅湘碧潭水，應自照千峰。 碧綠的沅湖水，倒映著(zhù)山峰的影子
《端午》文 秀
節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原; 端午節從何而來(lái)?前人傳說(shuō)是為了楚國大夫屈原 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤�？尚Σ戳_空自浩浩蕩蕩，竟不能洗去忠直之士的冤屈
六、談感受，激發(fā)情感
兩千多年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。
七、輔導員總結
我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)結束今天的主題班會(huì )，也希望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)勉勵自己努力學(xué)習，爭取優(yōu)異成績(jì)。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案8
一、活動(dòng)主旨
"文明、誠實(shí)、守信"的做人原則，作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中職生，結合校園內文明與不文明的現象，談?wù)勛约河^(guān)點(diǎn)，同時(shí)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中職生。
二、活動(dòng)準備：
1、開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì )可時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)社會(huì )禮儀的知識
2、平時(shí)注意到一些不良習慣，利用晨會(huì )、班會(huì )及時(shí)加以糾正和教育
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：20xx年10月30日護理（2）班
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導入
2、活動(dòng)程序
活動(dòng)開(kāi)始：
1、班長(cháng)講話(huà)并宣布活動(dòng)開(kāi)始：
同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì )，主題是：爭做文明學(xué)生,希望大家相互配合，積極發(fā)言下面班會(huì )正式開(kāi)始。
從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著(zhù)她馥郁的芬芳，采擷著(zhù)知識的花粉校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩我想問(wèn)大家，你認為自己是一個(gè)文明人嗎？我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F象？
2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言
王靜：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著(zhù)，吃著(zhù)，吐著(zhù)，扔著(zhù)。
鄒剛：說(shuō)的沒(méi)錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個(gè)例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來(lái)不幾天就損壞了，還有很多同學(xué)的課桌都畫(huà)了“大花臉”（一些同學(xué)默不作聲）
王嬌：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的缺點(diǎn)來(lái)取笑。
主持人：剛才同學(xué)們說(shuō)的是大家平時(shí)經(jīng)�？吹降牟晃拿鞯默F象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。
3、同學(xué)們討論、發(fā)言
馬良霞：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話(huà)，不放野話(huà)，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘
4、倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：
學(xué)生，家之學(xué)子，國之未來(lái)我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣關(guān)鍵在于自身思想上的認識與重視只要我們有恒心，有毅力，沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園，做文明學(xué)生”這個(gè)理念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩穩做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)只有這樣才能從根源上發(fā)現到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一文明合格的當代高中生在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號：人人講文明進(jìn)步，從改掉一個(gè)不良習慣做起！由此，班委倡議：
�。�1）愛(ài)班愛(ài)校，說(shuō)文明話(huà)，作文明人，塑造學(xué)生文明形象
�。�2）以校為家，愛(ài)護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化
�。�3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序
�。�4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀
�。�5）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物
�。�6）男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體
班主任總結
通過(guò)召開(kāi)本次班會(huì )，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實(shí)講禮儀就在我們的生活中，在我們每個(gè)人的言行舉止中，希望每個(gè)同學(xué)都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！
班會(huì )反思
1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都充滿(mǎn)著(zhù)緊張、歡樂(lè )的氣氛，大家都在愉快地氛圍中又學(xué)到了很多禮儀知識
班會(huì )活動(dòng)策劃方案9
按照區委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導小組的要求和統一部署，為保證局班子的民主生活會(huì )質(zhì)量，收到效果，達到目的，特制訂以下實(shí)施方案：
一、精心準備
1、局黨支部將通過(guò)各種形式廣泛征求和收集各方面的意見(jiàn)、建議和要求，真正地把問(wèn)題反映夠，突出問(wèn)題找準。
2、召開(kāi)黨支部委員會(huì )，對所搜集到的意見(jiàn)、建議進(jìn)行認真的梳理、歸納，分析原因，落實(shí)整改措施和今后的`努力方向。
3、形成書(shū)面的黨支部班子和行政班子的總結分析材料。
二、會(huì )議形式和內容
1、參加人員：班子全體成員，邀請區委、區政府、區先教辦、督導組、區紀委、組織部相關(guān)領(lǐng)導參加，同時(shí)邀請局內部分一般黨員和群眾代表10人以?xún)葞椭餐檎覇?wèn)題，落實(shí)整改措施。
2、會(huì )議的開(kāi)法：由黨支部書(shū)記、局長(cháng)主持，班子主要負責人首先進(jìn)行總結分析(包括支部班子和行政班子)，班子成員進(jìn)行補充完善，與會(huì )同志進(jìn)行自由發(fā)言(要求每位同志至少提三條以上的意見(jiàn)和問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。
3、將總結分析的情況和同志們所提出的意見(jiàn)進(jìn)行再梳理，羅列出必須解決的，逐步解決的，暫時(shí)不能解決，應向群眾解釋的幾大類(lèi)后，明確責任和時(shí)間。
4、領(lǐng)導講話(huà)，提要求。
5、時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間安排在4月5日上午，地點(diǎn)初步安排在大公井會(huì )議室(避免干擾，封閉式進(jìn)行)。
附：參加會(huì )議人員名單
班子成員：宋家德 張利華 林利強 陳才波 熊琪章(支委) 許德湘(支委)
局內干部：辦公室主任胡明忠， 副主任唐莉、盧友德;畜牧站站長(cháng)董仲書(shū)，財務(wù)負責人李秀蘭，林果站站長(cháng)徐升榮，農機站站長(cháng)張澤榮，農技站站長(cháng)吳曼琳，種子站站長(cháng)羅正明，退休黨員羅在華。
區委相關(guān)領(lǐng)導。
20xx年三月二十九日
班會(huì )活動(dòng)策劃方案10
一、活動(dòng)主題
我愛(ài)我師，我愛(ài)我校。
二、活動(dòng)目的
在第x個(gè)教師節來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。
三、活動(dòng)內容
1、征集教師節祝福語(yǔ)。必須是出自自己的真心、真情、真意，杜絕網(wǎng)上下載。每班征集x條，于x月x日前上交xx活動(dòng)包。
2、請各班出一期有關(guān)教師節的黑板報，用同學(xué)們獨特的創(chuàng )意，豐富的想象，炫麗的色彩，生動(dòng)的內容，展現各班的慶祝特色，渲染節日氣氛。（第x周周x評比）
3、“我最想對老師說(shuō)的一句話(huà)”活動(dòng)：說(shuō)出你內心最想對老師說(shuō)的話(huà)，還可以制作成“心心卡”親自送給老師，讓彼此的心靈不再遙遠。
4、你和老師之間肯定發(fā)生過(guò)許多難忘的事情，希望你拿出手中的筆，記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂(lè )和小秘密。
5、開(kāi)展主題隊會(huì )，認真思考“什么才是送給老師的最好教師節禮物”、“如何回報老師的培育之恩”。通過(guò)主題團、隊活動(dòng)，體會(huì )老師辛勤的汗水和殷切的期望，學(xué)會(huì )感恩和回報，并把尊師的意識根植于平時(shí)的一言一行中。
6、以班為單位開(kāi)展“我當一日老師”主題活動(dòng)，同時(shí)邀請本班老師觀(guān)摩、指導并做出點(diǎn)評，增進(jìn)老師和學(xué)生的相互理解。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案11
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
(一)、用電安全
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。寒假安全教育主題班會(huì )
(二)、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)不在路上玩耍，打鬧。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
2、騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。
(三)、發(fā)生火災怎么辦
1、要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、不隨意點(diǎn)火，不帶火種上山。
(四)、防溺水
1、不到機井、水庫、塘壩等有水的地方玩耍。
2、不到機井、水庫、塘壩等有水的地方滑冰。
二、小結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長(cháng)。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案12
為慶祝中華人民共和國成立63周年，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育、增強學(xué)生的民族意識，在校園內營(yíng)造熱烈的節日氣氛。特舉行本次國慶慶�；顒�(dòng)，現將具體事宜通知如下：
一、 活動(dòng)主題：慶國慶
二、 活動(dòng)時(shí)間：9月28日---10月10日
三、 活動(dòng)對象：全校師生
四、 活動(dòng)內容：
1、“熱愛(ài)祖國，放飛理想”主題班會(huì )
時(shí)間：10月8日上午第一節課
2、慶國慶主題墻報評比
時(shí)間：9月25日---10月12日
內容：學(xué)生通過(guò)查找資料，準備活動(dòng)，更了解國慶節，認識到祖國是指全國人民賴(lài)以生存的家園，是我們共同的母親，通過(guò)墻報宣傳的方式為祖國慶祝生日，培養學(xué)生對祖國的熱愛(ài)。
評比時(shí)間：10月16日下午
3、“慶國慶，迎奧運，樹(shù)新風(fēng)”健康文體活動(dòng)
時(shí)間：9月30日下午第一節
以“慶國慶、迎奧運，樹(shù)新風(fēng)”為主題的大型文體活動(dòng)，各班級進(jìn)行體育健身活動(dòng)，進(jìn)一步活躍學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生健康、積極、向上的生活情趣，弘揚“拼搏、團結、奮進(jìn)、健身、文明、進(jìn)步”的精神，提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)，營(yíng)造一種健康向上的氛圍，激勵學(xué)生團結一心為祖國發(fā)展做出貢獻。
具體安排：
各班負責人：正副班主任
活動(dòng)場(chǎng)地的安排：一年級（中廳）； 二① 二②（跑道）；二③（大廳）；三年級（校門(mén)口走道）；四年級（校道）；五六年級（操場(chǎng)）。
注意事項：提醒學(xué)生帶簡(jiǎn)單的體育用具（羽毛球、毽子、跳繩、呼拉圈、棋子等）回�；顒�(dòng)，當天學(xué)生第一節課后就直接放學(xué)，放學(xué)前做好假前安全教育，請正副班主任組織好學(xué)生放學(xué)。
4、手抄報制作
學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等方式查一查，找一找，收集祖國之最，祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀(guān)，經(jīng)濟發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強大、文化繁榮等文字、圖片、實(shí)物資料等，制作精美的手抄報。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步的了解國情，增長(cháng)學(xué)生的綜合知識，培養學(xué)生生活的熱情與學(xué)習的激情、愛(ài)國的情感。
注意事項：學(xué)生利用國慶假期制作手抄報，10月8日交給班主任，10月9日班主任選出5份交到大隊部。大隊部再展示在校園內（一年級可以不參加）。
五、 活動(dòng)要求：
1、希望各班級能認真組織，積極開(kāi)展本次活動(dòng)。讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、健康、有益的國慶假期。
2活動(dòng)結束后，各班級需認真總結。做好本班教室的清潔衛生與安全檢查后，學(xué)生方可離校。
3、在活動(dòng)中，各班主任要做好活動(dòng)安全教育，保證活動(dòng)安全進(jìn)行。另外，三年級在校門(mén)口走道活動(dòng)，一定要在老師指定的位置活動(dòng)，不許隨意走動(dòng)，負責老師要管理好班級。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案13
一、班會(huì )背景
大學(xué)時(shí)光飛逝，轉眼間我們已經(jīng)進(jìn)入大三�；蛟S此時(shí)的我們仍然像以前一樣迷茫，甚至更加糾結�；蛟S經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標和奮斗的方向，或許我們正在理想與現實(shí)中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風(fēng)景。無(wú)論現在的我們有著(zhù)怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們該學(xué)會(huì )成熟，我們該承擔責任，我們該學(xué)會(huì )珍惜，我們該面對生活。在這樣的過(guò)渡階段，我們該學(xué)會(huì )思考，于是我們召開(kāi)本次主題班會(huì )，希望通過(guò)班會(huì )分享找到自己的定位，思考大三以后…… 同時(shí)，班會(huì )是全班同學(xué)聚在一起的有效途徑。
二、班會(huì )主題
“大三以后……？”（暫定）
三、班會(huì )目的
1、 通過(guò)策劃組織班會(huì )，讓同學(xué)們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。
2、 通過(guò)團隊游戲，讓平時(shí)交流很少的同學(xué)能夠有更多機會(huì )彼此交流，團隊游戲可以培養團隊精神，有利于增強班級凝聚力。
3、 游戲也富含人生哲理，通過(guò)游戲讓同學(xué)們感受到不一樣的快樂(lè )和智慧。
四、班會(huì )情況
對象：地科10師范3班全體成員
時(shí)間：xx年9月8日（星期三）
晚上7：00——9：30
地點(diǎn)：地理科學(xué)學(xué)院
五、班會(huì )流程
時(shí)間
事項
負責人
備注
17：00——18：40
會(huì )場(chǎng)布置，包括黑板、講臺、音樂(lè )
全體班委
最好需要有會(huì )寫(xiě)pop字體的同學(xué)
18：40——19：00
最后的前期準備檢查以及到會(huì )同學(xué)清點(diǎn)
蒙林熙
陳蓓
19：00——19：30
開(kāi)場(chǎng)白、魏老師和陳老師講話(huà)
孫婷婷
時(shí)間隨情況而定
19：30——19：50
工作計劃
李丹妮
19：50——
玩游戲以及游戲分享等
詳見(jiàn)附件
21：30
整理會(huì )場(chǎng)以及小結
全體班委
六、班會(huì )形式及內容（詳見(jiàn)附件）
形式：各種各樣的團隊游戲
內容：玩游戲
游戲感言分享
相關(guān)游戲懲罰或獎勵實(shí)施
七、前期準備
1、 籌備班會(huì )所需各種物資，包括布置會(huì )場(chǎng)所用的和玩游戲所需的。（蒙林熙張敏 齊芳）
2、 申請教室，聯(lián)系老師，做好前期的一切安排。（張強）
3、 游戲的選齲（李丹妮）
4、 購買(mǎi)零食和小禮品（禮品視游戲而定）。（蒙林熙張敏 齊芳）
5、 照相機、電腦、相關(guān)音樂(lè )。（孫婷婷陳遠）
6、 主持人寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，要求圍繞主題。（暫定）
八、后期工作
1、 寫(xiě)新聞或是班會(huì )總結（附上圖片）或是感想，聯(lián)系學(xué)生會(huì )發(fā)到網(wǎng)上。（陳蓓）
2、 整理圖片資料和文字資料發(fā)到我們班的博客上。（李丹妮陳蓓）
九、注意事項
1、 上述分工只是將工作落實(shí)到主要負責人，工作時(shí)相互協(xié)作。
2、 班會(huì )過(guò)程要維持一定的紀律。
附件：游戲方案
第一個(gè)：釘子上架（李丹妮）
對象：全體成員
規則：把10顆釘子放在木頭上的這個(gè)釘子上，且穩定保持10秒
流程：分組：分成7組，每組6人
領(lǐng)道具（木頭、釘子）
組員合作完成游戲內容
獎勵：獲勝的小組每人得一個(gè)筆記本
意義：
1、 釘子也有他們的剛柔并進(jìn)，在一個(gè)團隊，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不過(guò)當每個(gè)人都不斷吸收，相互學(xué)習，也會(huì )有出人意料的成果，就如我們的釘子游戲
2、 在游戲過(guò)程中，要有明智的決策，而這個(gè)決策是需要大家商討的，因而團隊的交流和協(xié)調是不可或缺的。
第二個(gè)：報紙游戲（陳蓓）
對象：全體成員
規則：選兩人站在報紙上開(kāi)始回答問(wèn)題，答錯問(wèn)題報紙折半繼續，答對問(wèn)題回答下一道，男女在回答問(wèn)題是身體不能接觸報紙以外的事物。
流程：各小組選派人員2名，可男女搭配
主持人問(wèn)問(wèn)題，參賽選手回答，完成游戲
獎勵：?jiǎn)?wèn)題回答完，并且兩人仍能夠站在報紙上，則該小組每人獲得一根棒棒糖。
前期準備：?jiǎn)?wèn)題至少7組，每組10題
第三個(gè)：成語(yǔ)接龍 （張敏）
這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家，而并不是真的要接龍。每組派出一人，共7人，讓這7人先在紙上寫(xiě)出5個(gè)成語(yǔ)，因為游戲題目叫成語(yǔ)接龍，所以大家會(huì )考慮的是成語(yǔ)如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫(xiě)好之后，讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺下觀(guān)眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結婚后、我的婚外戀”，這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)（第一個(gè)成語(yǔ)）、我結婚時(shí)（第二個(gè)成語(yǔ)）、我洞房花燭夜時(shí)（第三個(gè)成語(yǔ)）、我結婚后（第四個(gè)成語(yǔ)）、我的婚外戀（第五個(gè)成語(yǔ)）”。有時(shí)效果會(huì )意想不到的搞笑。
參與獎：每人一根棒棒糖
前期準備：白紙
第四個(gè)：聽(tīng)音樂(lè )猜歌名（陳遠）
主持人依次播放曲目組（一組5首歌），每首歌只播放前30秒，要求能夠在播放時(shí)間內猜出，如果播放時(shí)間未到30秒歌曲被猜出，直接進(jìn)入下一曲，個(gè)人累積猜對3首或3首以上可獲得獎品，無(wú)懲罰措施。（共8組曲目，40首歌）
第五個(gè)：合作猜物品（張強）
由出題人在黑板上寫(xiě)出一個(gè)常用物品的名字，每個(gè)小組出兩人進(jìn)行比賽，一個(gè)人比劃或者解釋?zhuān)硪粋�(gè)人背對著(zhù)黑板猜，解釋不能帶出物品名所包含的字，每組人員猜5個(gè)物品。
獎懲制度：猜對4個(gè)以上的2人每人可獲得筆記本一個(gè)，小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對3個(gè)以下（包括3個(gè)）的2人需上臺分享自己的學(xué)期計劃或者講解自己對當好一個(gè)老師的看法。
前期準備：常用物品名字（7組，每組5個(gè)）
第六個(gè)：合力吹汽球 （孫婷婷）
目的：溝通配合能力，借著(zhù)分工合作來(lái)完成任務(wù)
人數：每組限六人
場(chǎng)地：不限
道具：主持人準備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）
汽球（每組一個(gè)）
適合：全部的人
游戲方法：
1. 分兩組，但每組必須要有六人。
2. 主持人請每組每人抽簽。
3. 首先，抽到嘴巴的必須借著(zhù)抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
班會(huì )活動(dòng)策劃方案14
活動(dòng)目的：“學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )奉獻，做有道德的學(xué)生”
班會(huì )時(shí)間：xx年11月24日
班會(huì )過(guò)程：
(主持人a)沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;
(主持人b)沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;
(主持人a)沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們;
(主持人b)沒(méi)有親情友愛(ài)，世界將會(huì )一片孤獨和黑暗。
(主持人a)我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大，我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)。
(主持人b)從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里，周?chē)挠H人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛(ài)，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
(主持人a)的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切
下面我宣布：四3班“感恩社會(huì )，與愛(ài)同行”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(一)感恩節
提到感恩，不能不提到感恩節?大家想知道感恩節的起源嗎?
現在我們請詳細談?wù)劯卸鞴澋膩?lái)源。(掌聲歡迎)
(二)感恩父母
1、平日里都是爸爸媽媽來(lái)關(guān)心照顧著(zhù)我們。那么，你們關(guān)心過(guò)自己的爸爸媽媽嗎?對他們的了解又有多少呢?
問(wèn)答題
2、下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
(三)感恩老師
當我們走出父母的懷抱來(lái)到校園，是老師給了我們同樣的愛(ài)。
(主持人a)大家說(shuō)說(shuō)，老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)
(主持人b)老師對我們的愛(ài)實(shí)在是太多太多了，就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達對老師的感激之情吧!
(詩(shī)朗誦：《老師，謝謝您!》)
(四)感恩班集體
(主持人b)我們四3班是一個(gè)心存感激的快樂(lè )家庭，在這個(gè)集體中，要懷著(zhù)一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著(zhù)一顆感恩的心，愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。
(主持人a)聽(tīng)聽(tīng)我們的新同學(xué)要對大家說(shuō)話(huà)。
(主持人b)讓我們一起來(lái)看看我們這個(gè)快樂(lè )的集體，團結的集體，溫暖的集體。
邊看圖片邊介紹
(五)感謝社會(huì )
(主持人a)擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛(ài)意和熱情去回報周?chē)娜�，回報生活和社�?huì )。此時(shí)此刻，你最想感謝的是誰(shuí)?(學(xué)生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。)
把你的話(huà)寫(xiě)在愛(ài)心卡上。
(主持人a)學(xué)會(huì )感恩能使人快樂(lè )，
(主持人b)感謝長(cháng)輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過(guò)我們的人!
(主持人a)感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長(cháng)的一切!
手語(yǔ)歌曲《感恩的心》
(主持人ab)感謝一切一切，心存感激，生活會(huì )更美好!
“感恩社會(huì )，與愛(ài)同行”主題班會(huì )到此結束!
班會(huì )活動(dòng)策劃方案15
1、題材的選取。
班會(huì )課內容要針對本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內容及設計形式，及時(shí)規范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹(shù)立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過(guò)程。每人都有成長(cháng)的煩惱，而且有著(zhù)較為深刻的社會(huì )文化背景，社會(huì )對學(xué)生的誘惑力遠遠大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長(cháng)的大本營(yíng)和避風(fēng)港，作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì )課陣地，切實(shí)做好教育引導工作。
2、對象的分類(lèi)。
在班會(huì )課的準備過(guò)程中，對于“優(yōu)秀生”，不能因其成績(jì)好或聽(tīng)話(huà)而一味溺愛(ài)，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培養心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心；對于“一般生”，我們應更多表現出認可和賞識，多肯定他們的長(cháng)處和閃光點(diǎn)；倒是班級中的“隱患區”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對立情緒，班主任應借助班會(huì )活動(dòng)，讓他們和班級同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛(ài)護、多指點(diǎn)、多鼓勵，使他們“親其師而信其道”，然后再通過(guò)活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤物細聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。
3、教育目標的確立。
緊扣德育大綱中的相應年級要求，從學(xué)生發(fā)展實(shí)際出發(fā)，結合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，目標適切、明確，觀(guān)點(diǎn)正確，主題突出。相對于以傳授人類(lèi)歷史文化精華這種間接經(jīng)驗為主的學(xué)科課程來(lái)說(shuō)班會(huì )活動(dòng)所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會(huì )使學(xué)生的學(xué)習與現實(shí)嚴重脫節，不利于學(xué)科知識在實(shí)踐中獲得運用、驗證和創(chuàng )新的機會(huì )，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動(dòng)是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規律。
既然班會(huì )課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應當是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應有主次之分、輕重之分，它們各有側重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì )課的目標主要在于使學(xué)生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門(mén)學(xué)科知識為中心，而是強調學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運用。
4、教育內容的制定。
1)思想教育。這是班會(huì )的主要內容，即使在進(jìn)行其它方面教育時(shí)，也要貫穿思想教育的要求。
2)時(shí)事形勢教育
3)節假日傳統教育。
4)文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、影視作品的介紹、欣賞和評析。
5)歷史、體育、衛生等各種知識的介紹，或推薦、評價(jià)有關(guān)書(shū)籍。
6)處理班務(wù)工作和組織班級活動(dòng)。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動(dòng)會(huì )、節日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結等等。
7)就班級中的傾向性問(wèn)題進(jìn)行講評。
8)現代科技教育
5、主題班會(huì )活動(dòng)的形式
班會(huì )活動(dòng)不拘形式，一切服從教育內容及教育目的，并盡可能為學(xué)生所樂(lè )于接受。
班會(huì )的常見(jiàn)形式：
1)專(zhuān)題討論會(huì )。即讓學(xué)生就某一認識不清的問(wèn)題，或發(fā)生于社會(huì )、社會(huì )學(xué)校中的事件展開(kāi)討論，達到明辨是非的目的。
2)報告會(huì )。即聘請社會(huì )上各行各業(yè)的專(zhuān)家、英雄模范人物或學(xué)生家長(cháng)等到來(lái)作報告。
3)演講會(huì )。事前應確定一個(gè)專(zhuān)題，讓學(xué)生作好準備。會(huì )上可由一人或幾入主講，也可自由上臺。
4)茶話(huà)會(huì )。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一般以在傳統紀念日和節假日期間進(jìn)行為宜。
5)故事會(huì )。教師、學(xué)生或外單位人均可擔任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪流講，可進(jìn)行故事欣賞，也可搞競賽。
6)文藝表演會(huì )。通過(guò)文藝表演達到教育目的的一種班會(huì )形式，會(huì )前根據教育要求，讓學(xué)生編排節目，也可請外單位或文藝團體表演出。
7)游戲活動(dòng)。一種寓教于樂(lè )的班會(huì )形式。
8)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。是運用社會(huì )力量對學(xué)生進(jìn)行教育的一種生動(dòng)有效的班會(huì )活動(dòng)形式。
9)主題會(huì )。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充分準備的基礎上，采用上述一種或幾種形式進(jìn)行的綜合性班會(huì )。一般用于總結某一教育階段的工作。
6、主題班會(huì )活動(dòng)設計的具體要求。
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