有關(guān)班會(huì )活動(dòng)的策劃方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要提前準備好一份方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編精心整理的有關(guān)班會(huì )活動(dòng)的策劃方案,歡迎閱讀與收藏。
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一、指導思想:
知恩感恩是中華民族的傳統美德,是一種美好的情感,是一種修養,更是一種境界!靶膽迅卸,愛(ài)心永恒”、“心存感恩,知足惜!,是炎黃子孫世代相傳的美德。一個(gè)常懷感恩之心的人,一個(gè)懂得感恩之心的人,必定是人格健全之人,必定具有非凡的人格魅力。因此,在本月,學(xué)校圍繞“學(xué)會(huì )感恩他人,構建和諧校園”這個(gè)主題,在學(xué)生中開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng),實(shí)施“情感教育”,培育校園“感恩文化”。通過(guò)開(kāi)展孝敬父母、感激老師的教誨”等系列活動(dòng),幫助學(xué)生懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)父母的付出、離不開(kāi)老師的引導;引導學(xué)生珍惜現有良好的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境;增強學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會(huì )的責任感。
二、活動(dòng)主題:
學(xué)會(huì )感恩他人,構建和諧校園
三、活動(dòng)口號:
讓感恩伴你我成長(cháng)
四、活動(dòng)小組:
組長(cháng):
副組長(cháng):
活動(dòng)策劃:
成員:
五、活動(dòng)安排:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段
1、召開(kāi)德育工作會(huì )議,作好感恩教育組織開(kāi)展的宣傳動(dòng)員。
2、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗,懸掛感恩主題條幅,各班張貼《感恩教育活動(dòng)倡議書(shū)》,創(chuàng )設校園感恩氛圍。
3、各班出一期感恩教育專(zhuān)題黑板報,學(xué)校組織檢查評比。
4、各班利用音樂(lè )課和預備鈴時(shí)間唱感恩歌曲
(二)組織實(shí)施階段
1、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教育為內容,開(kāi)一次主題班會(huì ),要求有主持人,有會(huì )議記錄等,會(huì )后把班會(huì )材料上交德育處。
2、開(kāi)展“我為班級出份力,我為同學(xué)獻愛(ài)心”活動(dòng):每人每周為班級或同學(xué)做一件好事。
3、各班組織學(xué)生觀(guān)看感恩教育影片。
(三)強化加深階段
1、以班級為單位組織一次以“感恩”教育為主題的征文比賽,每班選出兩篇優(yōu)秀作文上交德育處。
2、“恩情頌”演講賽:各班利用讀報堂組織一次感恩演講比賽(各年級根據情況自行安排,本項活動(dòng)不計入總分。)
(四)活動(dòng)總結階段
各班將本月感恩教育活動(dòng)形成文字總結材料上交德育處。
六、注意事項:
1、德育處統一安排開(kāi)展各項教育活動(dòng),注重計劃、實(shí)施、檢查、評比、獎勵五環(huán)節的落實(shí),本方案的實(shí)施情況將納入班級的考核。
2、以年級組為單位,加強活動(dòng)的動(dòng)態(tài)跟蹤、信息反饋和素材收集。
3、各班主任負責本班感恩教育活動(dòng)的落實(shí),切實(shí)抓好該項工作,組織學(xué)生認真學(xué)習實(shí)施方案、作好具體安排、檢查、督促。
4、各項活動(dòng)的責任教師要緊密配合班主任開(kāi)展工作,注重活動(dòng)的實(shí)效。
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一、時(shí)間保證
學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始將兩周舉行一次主題班會(huì )課。
二、班會(huì )選題
班會(huì )課內容要針對年級、班級的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內容及設計形式,及時(shí)規范學(xué)生行為,及時(shí)捕捉班級的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn),適時(shí)適度地進(jìn)行教育,樹(shù)立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。本學(xué)期將主要從以下幾方面開(kāi)展主題班會(huì )教育活動(dòng):
1、主題思想教育。這是班會(huì )的主要內容,主要以國際、國內重大事情或學(xué)校整體工作要求對學(xué)生進(jìn)行宣傳、引導等方面的教育。
2、日常規范教育。以《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》為主要內容,幫助學(xué)生將良好的學(xué)習習慣、行為習慣、交往習慣、生活習慣、勞動(dòng)習慣和審美習慣,使之不斷內化為學(xué)生的基本素養。
3、道德品質(zhì)教育。根據時(shí)令、節日、紀念日,確定課題,如“黨的生日”,“教師節”“國慶節”,“五四青年節”等,F在學(xué)校有許多自己的節日,如“校園藝術(shù)節”,“青少年科技節”,“體育節”等。也可根據主題日,如“世界環(huán)境日”,“地球日”,“無(wú)煙日”等確定主題,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,讓他們志存高遠,自強不息,嚴于自律。
4、法制安全教育。結合學(xué)校安全演練、法制培訓等培養學(xué)生的法制意識,安全意識,提高學(xué)生懂法守法、安全保護的自覺(jué)性。
5、心理健康教育。初三學(xué)業(yè)水平測試前等非常時(shí)段,需要向普及心理健康基本知識,掌握心理保健常識,培養學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì),給予學(xué)生科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導。
6、理想信念教育。針對初三畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育,讓學(xué)生在進(jìn)入入高一級學(xué)校前,樹(shù)立社會(huì )主義理想信念,科學(xué)規劃人生理想。
7、民族精神教育。認真落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培養民族精神教育實(shí)施綱要》,以愛(ài)國主義教育為核心,以重要節慶日為契機,培養學(xué)生的民族自尊心自信心和自豪感。
8、誠信教育。在每學(xué)期進(jìn)行必要的誠信教育,讓學(xué)生樹(shù)立誠信為本的觀(guān)念,倡導誠信作業(yè)、誠信考試,營(yíng)造良好校園誠信氛圍。
9、班規校紀教育。針對班規校紀或某一階段學(xué)生中存在的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題集中開(kāi)展教育活動(dòng),如儀容儀表、禁帶通訊娛樂(lè )工具、早戀、網(wǎng)絡(luò )游戲等開(kāi)展及時(shí)性教育。
10、班級日常工作安排。利用主題班會(huì )處理班務(wù)工作和組織班級活動(dòng),如編排座位,班干部選舉,討論和制訂班級公約,為春游、秋游、運動(dòng)會(huì )、節日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結等等。
三、主題班會(huì )設計的具體要求
1、立意新穎。一次主題班會(huì )的成功,主題立意應該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。主題要書(shū)寫(xiě)在黑板上或通過(guò)PPT放映出來(lái),讓學(xué)生一看就能明白問(wèn)題和任務(wù)。
2、內涵豐富。主題班會(huì )要真正實(shí)現對學(xué)生的教育,必須將其主題立意具體化,變?yōu)閷?shí)實(shí)在在具有內涵的內容,因此,選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象,不能干癟無(wú)趣,要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平,要具有說(shuō)服力和感染力。
3、形式多樣。主題班會(huì )的內容是要通過(guò)具體的形式表現出來(lái)的。所以說(shuō),正確地選擇和精心設計主題班會(huì )的`形式是非常重要的。主題班會(huì )的形式一般包括活動(dòng)、編排、人員調配、會(huì )場(chǎng)布置、氣氛和節奏等。
4、寓德于“趣”:主題班會(huì )一定要開(kāi)得生動(dòng)活潑,切忌把主題班會(huì )開(kāi)成“檢討會(huì )”、“批評會(huì )”。通過(guò)巧妙地設計主題班會(huì )的活動(dòng)內容,使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育,促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。
四、主題班會(huì )效果評價(jià)
1、班會(huì )原則上按級部統一制定的計劃進(jìn)行,如需改動(dòng),則提前告知級部并獲批準,不能擅自更改主題的班級,擅自更改,扣班級量化2分。
2、班主任不按時(shí)組織班會(huì ),或組織混亂,效果較差者,每次扣班級量化5分。
3、主題班會(huì )要突出主題,題目應寫(xiě)在黑板上或有投影。否則,扣2分。
4、會(huì )后應及時(shí)總結,反饋并及時(shí)上交相關(guān)材料。否則,扣5分。
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一、師述
我們來(lái)自四面八方,我們有著(zhù)不同的個(gè)性,我們是應著(zhù)一種緣分走到了一起,組成了一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭。同學(xué)們,如今我們這個(gè)新的大家庭已經(jīng)成立一個(gè)月了,你對她有什么印象?
二、小品
年少的你們,渴盼長(cháng)大,但總是掩飾不了一些幼稚,你們熱情似火,但有時(shí)也會(huì )迷失方向。平時(shí)的學(xué)習生活中你看到過(guò)那些不和諧的因素,與身邊伙伴合作演一演。
請看下面一組小品,然后對其中的人物行為作出分析。
三、討論小品中的人物行為
要求:給三分鐘時(shí)間討論,然后進(jìn)行交流。
四、班風(fēng)、班紀制定活動(dòng)
教師解釋“班風(fēng)”“班紀”,大家集思廣益共同制定。包括規章及獎懲措施。
五、欣賞歌曲《同桌的你》
小學(xué)的后三年,我們將攜手走過(guò),同歡樂(lè )、共甘苦,我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè )章,我們是兄弟姐妹,我們是親密伙伴,若干年后,當我們回首往事時(shí),將倍感溫馨;,若干年后,我們會(huì )想起親愛(ài)的同學(xué),想起我們的同桌。
六、發(fā)言:同學(xué)之間應如何交往
一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。在我們平時(shí)的相處中,同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。下面請大家談?wù),同學(xué)之間應如何交往?
馬克思說(shuō):“人的生活離不開(kāi)友誼,但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種,用熱情去灌溉,用諒解去護理!
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),只有尊重別人的人,才有權受人尊敬。
與人相處不能只想自己,要想到別人;與人相處要以誠相待,學(xué)會(huì )諒解。
營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系,要靠我們大家共同的努力。
溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺(jué)是美好的。
七、才藝大比拼――水果拼盤(pán)
世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛,用我們的眼睛去發(fā)現美,用我們的心靈去感受美,用我們的雙手去創(chuàng )造美,下面,我們來(lái)個(gè)才藝大比拼――做水果拼盤(pán)。
男女生各做一盤(pán),進(jìn)行比賽。評委將評出冠亞軍。
請參賽選手說(shuō)明創(chuàng )意。
八、大家談:怎樣為班集體添光彩
我們的班級是一個(gè)生命體,我們就是其中鮮活的血液,我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養分,讓她健康成長(cháng)。
請大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。
活躍是我班的特點(diǎn),也是我班的長(cháng)處
這是青年人的活力的體現,是人的聰明才智的表露。
快樂(lè )學(xué)習,每天擁有一個(gè)好心情,你的學(xué)習效率會(huì )高效。
但不適宜的活躍也會(huì )影響我們的學(xué)習,有損我班的形象,因此我們必須把握好一個(gè)度。
“同船過(guò)渡,八百年修行”,相聚是緣分。
全班一心,眾志成城,期待著(zhù)我班更上一層樓。
九、班委競選
拿出你的勇氣和信心,鍛煉自己,服務(wù)班級!四(2)班班干部競選開(kāi)始啦!為了進(jìn)一步樹(shù)立同學(xué)們主人翁的意識,為每位同學(xué)提供了一個(gè)展示自己才華的機會(huì ),讓每一個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參與到班干部的評選中來(lái),本學(xué)期班干部采取“競聘上崗”。
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活動(dòng)目的:
結合學(xué)校安全文明教育的主題,讓學(xué)生學(xué)習校園安全知識,認識安全警示牌,防患于未然。
活動(dòng)對象:
全體同學(xué)
活動(dòng)準備:
安全知識,關(guān)于安全方面的事例,警示牌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
(主持人)同學(xué)們,我們青少年是祖國的花朵,是祖國的未來(lái),我們的安全陪受家人和老師關(guān)注。為了我們安全,今天我們就開(kāi)一個(gè)校園安全主題班會(huì )。
二、關(guān)于校園安全
1、當我們邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校時(shí),我們知道新的一天開(kāi)始了,可是我們對安全知識又了解多少呢?下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的安全知識:
學(xué)校是我家,安全文明靠大家。出入校門(mén)要下車(chē)。進(jìn)出教室不擁擠。上下樓梯靠右行。
不在校園追跑打鬧。不爬學(xué)校的圍墻,門(mén)窗、圍欄、樹(shù)木、球架。
不攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進(jìn)校。若照明燈和電風(fēng)扇等電器發(fā)生故障,不得私自動(dòng)手排除,應報告教師或總務(wù)處,由學(xué)校電工進(jìn)行故障排除。
大掃除時(shí)注意安全,對高處的玻璃窗,不要勉強擦拭。
做文明學(xué)生,不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為,不在任何場(chǎng)所參與打架斗毆。察覺(jué)到有不安全因素應及時(shí)報告師長(cháng)。遇事冷靜,以保全自身安全為重,不沖動(dòng)蠻干。
課外活動(dòng)和體育鍛煉,要按有關(guān)安全規則進(jìn)行。在往返家校的路上,要注意交通安全,行路要嚴格遵守交通規則。參加學(xué)校組織的校外集體活動(dòng),要嚴格遵守活動(dòng)紀律,不得擅自離隊個(gè)別行動(dòng)。
這是我們青少年要牢記的準則,因為平平安安最重要。
請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。(暢所欲言)
2、猜猜這些警示牌是什么意思(出示警示牌)
3、在我們的生活中像這樣的警示牌很多,它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們注意安全,但不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們,這就要求我們在沒(méi)有提示的地方加陪小心,盡量避免傷害。
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活動(dòng)目標:
1、認識校園欺凌的危害性,自覺(jué)抵制校園欺凌現象。
2、能夠正確處理生活中的各種沖突。
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)看《關(guān)注校園欺凌現象》視頻,引入新課。
二、思考:
1、什么是校園欺凌?你遭遇過(guò)校園欺凌嗎?學(xué)生結合觀(guān)看的視頻以及生活實(shí)際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現象,校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。
2、討論:校園欺凌有什么危害?
學(xué)生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?
校園暴力常見(jiàn)情形:
1、是索要錢(qián)物,不給就拳腳相加。
2、是以大欺小,以眾欺寡。
3、是為了一點(diǎn)小事,大打出手。
4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭。
5、是不堪長(cháng)期受辱,以暴制暴。
(這一環(huán)節,教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見(jiàn)的情形,然后,讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學(xué)生而言,以下幾個(gè)方面可參考:)
、俨荒堋芭隆弊之旑^。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者,就會(huì )帶來(lái)了更不良的后果。因而,有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,導致眼前吃虧。
、谝皶r(shí)報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,但不意味著(zhù)逞一時(shí)之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向學(xué)校、家長(cháng)報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無(wú)論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會(huì )在無(wú)形中助長(cháng)了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會(huì )導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
、垡愫萌穗H關(guān)系,強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
、芤髦負裼。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報復,以免引起更大的爭端。
三、課堂小結:
校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的地方,但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問(wèn)題。這節課后,同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(cháng)、老師請教如果校園暴力侵害我的時(shí)候,我還能怎樣做?完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,不讀有暴力情節的書(shū)刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
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