實(shí)用學(xué)生調查報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的實(shí)用學(xué)生調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)用學(xué)生調查報告1
眾所周知，青少年是祖國的花朵，是民族的未來(lái)。青少年的健康成長(cháng)關(guān)系到祖國的繁榮昌盛。當今世界，需要的是人才。青少年要想成為人才，不僅要有豐富的知識，還要有良好的心理素質(zhì)。因此，我們小組進(jìn)行了調查。
一，中學(xué)生的心態(tài)
二、中學(xué)生的人際關(guān)系
第三，中學(xué)生的學(xué)習
調查問(wèn)題如下:
1、當你抑郁的時(shí)候，你會(huì )怎么發(fā)泄？
a，網(wǎng)上聊天，B，發(fā)泄運動(dòng)，C，哭
36%9%55%
2、遇到挫折時(shí)，你有什么樣的情緒？
a，不開(kāi)心B，樂(lè )觀(guān)面對C，不做任何事去面對它，它總是分數過(guò)去
18%36%46%
3、你覺(jué)得錢(qián)怎么樣？
一、金錢(qián)就是生命，金錢(qián)是萬(wàn)能的
b，錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)是百分百的。
c、錢(qián)是一切壞事的克星，而且沒(méi)用
4、如何看待人生？
一個(gè)游戲，一個(gè)夢(mèng)想9%
最寶貴的時(shí)間是貢獻55%
c，無(wú)所謂36%
5、如果你有心理困惑，你會(huì )找誰(shuí)傾訴？
a，父母B，同學(xué)C，老師D，寫(xiě)日記
9%91%
6、你怎么看待虛擬網(wǎng)絡(luò )？
一、真實(shí)具體，依靠8%的精神寄托
b、包羅萬(wàn)象，滿(mǎn)足46%的喜好
c，沒(méi)關(guān)系，都是假的46%
7、如何看待「早戀」？
一、堅決反對18%
b，只要不影響學(xué)習，就55%
c、沒(méi)關(guān)系，在人的成長(cháng)27%是正�，F象
8、等你在工作中長(cháng)大了，看到老板不好的氛圍你會(huì )怎么辦？
一、上去批評，并揭示9%的誤差
b，閉上一只眼睛假裝沒(méi)看見(jiàn)18%
c，其他73%
9、初中到高中的過(guò)渡你適應了嗎？
a，沒(méi)有B，差不多C，完全適應
091%9%
10、你會(huì )合理分配時(shí)間嗎？
a，是b，不是c，好嗎
18%45%37%
一，中學(xué)生的心態(tài)
俗話(huà)說(shuō)“心態(tài)決定成敗”。在漫長(cháng)的人生旅途中，我們有一個(gè)良好的心態(tài)是非常重要的。它不僅影響我們的生活態(tài)度，還對我們的健康產(chǎn)生相當大的不良影響，這應該是“微笑十年”的由來(lái)。為此，我們設計了四個(gè)題目，通過(guò)抽樣調查青少年的心態(tài)。
1、面臨挫折
挫折是一把雙韌劍，36%的同學(xué)能樂(lè )觀(guān)面對，18%的同學(xué)不開(kāi)心，46%的同學(xué)選擇“不面對也沒(méi)關(guān)系，總會(huì )過(guò)去的”選項。這三個(gè)選項可以理解為“積極”、“消極”、“中立”。根據統計數據，相當一部分學(xué)生可以以積極的態(tài)度面對挫折，但大多數(即46%)學(xué)生“保持中立”。雖然沒(méi)有對錯之分，但是經(jīng)過(guò)我們四位組員的一致討論，得出這是一種被動(dòng)接受治療的結論。如果遇到很多挫折，這種心態(tài)的人很容易喪失信心，失去上進(jìn)的動(dòng)力，不利于情商的發(fā)展。但情商差會(huì )影響智力水平的正常發(fā)揮，極少數學(xué)生采取消極的態(tài)度面對挫折，對未來(lái)發(fā)展極為不利，會(huì )涉及工作、生活、人際關(guān)系等諸多方面的連鎖反應，從而形成惡性循環(huán)。綜上所述，我們認為家庭和學(xué)校應該對學(xué)生進(jìn)行更多的挫折教育，表?yè)P36%的學(xué)生，鼓勵46%的學(xué)生，與18%的學(xué)生交談，專(zhuān)門(mén)設立心理咨詢(xún)站，定期舉辦著(zhù)名斗爭案例講座，幫助年輕人樹(shù)立積極的態(tài)度。
2、處理負面情緒的方法
現在，有些人采取極端的措施來(lái)發(fā)泄他們的惡感，比如報復、破壞甚至自殺。第二次，這個(gè)小組發(fā)現，36%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上聊天來(lái)發(fā)泄情緒，55%的學(xué)生會(huì )哭，9%的學(xué)生會(huì )通過(guò)鍛煉來(lái)發(fā)泄情緒。所以我們認為，在應對情感低潮的時(shí)候，我們會(huì )用正確的方式去解決，這就是快樂(lè )。當然，還有其他的處理方式。這個(gè)小組討論總結了情緒升級和情緒轉移的方式，小范圍推廣，大部分人認可。
3、看錢(qián)
所有受試者一致認為“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。這說(shuō)明同學(xué)們對金易有了理性的認識。有了正確的態(tài)度，黃金也要用正確的方式，就是用得其所，用得其所，用在最需要的地方，用在最有意義的地方。歸根結底，我們認為金錢(qián)的概念在這個(gè)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。正確的金錢(qián)觀(guān)指導我們理性對待金錢(qián)，通過(guò)符合道德和法律的正當方式獲得金錢(qián)，并在有益于國家和他人的地方使用金錢(qián)。所以青少年要樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)。
4、看人生
55%的同學(xué)選擇了B，即把寶貴的時(shí)間用來(lái)做貢獻，9%的同學(xué)選擇了“一局一夢(mèng)”。36%的學(xué)生選擇也沒(méi)關(guān)系。對于人生，大部分學(xué)生都有遠大的目標和美好的理想，但少數人的觀(guān)點(diǎn)是不負責任的。因此，我們認為應該樹(shù)立正確的人性觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，理性對待生活，多閱讀世界名著(zhù)，參與社會(huì )實(shí)踐，與長(cháng)輩交流，以幫助我們形成正確的人生價(jià)值觀(guān)。
綜上所述，我們認為良好的心態(tài)包括正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)和“挫敗感”。這樣才能把握自己，成就自己，收獲人生。
二、中學(xué)生的人際關(guān)系
雖然學(xué)生們每天都上學(xué)，但他們與社會(huì )接觸不多，但他們的內心仍然承受著(zhù)很大的壓力。這些壓力是父母的期望，學(xué)生之間的競爭，老師和社會(huì )的壓力造成的。所有這些壓力都給青少年的心理帶來(lái)了一些變化。心里帶著(zhù)疑惑和苦惱，跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)，人際關(guān)系呢？通過(guò)調查發(fā)現，91%的學(xué)生吐露了內心的困惑，只有9%的學(xué)生愿意和父母一起解決心理問(wèn)題�？梢钥闯�，青少年與父母之間缺乏溝通。我覺(jué)得這不僅僅是代溝造成的問(wèn)題�，F代家庭一般都是獨生子女，這可能是原因之一。當然，有些學(xué)生通過(guò)寫(xiě)自己的筆記向自己傾訴，這也表明非一代青少年的獨立性和自主性比他們父母那一代有了顯著(zhù)的提高。所以家長(cháng)要多和青少年交流交往，和他們成為好朋友，尊重他們的性格和特點(diǎn)，耐心的引導和教育。
隨著(zhù)計算機的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的熱門(mén)話(huà)題已經(jīng)不知不覺(jué)地影響到了中學(xué)生。8%的學(xué)生喜歡在網(wǎng)上交朋友，有些人幾乎癡迷于此。他們認為互聯(lián)網(wǎng)是真實(shí)的，是精神的寄托。46%的學(xué)生能夠正確處理與網(wǎng)絡(luò )的關(guān)系。他們認為網(wǎng)絡(luò )包羅萬(wàn)象，他們利用網(wǎng)絡(luò )的有益的一面。還有46%的學(xué)生不了解互聯(lián)網(wǎng)，對互聯(lián)網(wǎng)持冷漠態(tài)度�？梢�(jiàn)網(wǎng)絡(luò )利大于弊，對青少年還是有用的。
似乎一提到青少年的思想狀況，總要提到“早戀”這個(gè)敏感而又不可或缺的話(huà)題。從封建社會(huì )的青梅竹馬到現代社會(huì )的早戀，任何時(shí)候，似乎都有一部分同學(xué)躁動(dòng)不安，嘗試青蘋(píng)果的味道。當然，大部分家長(cháng)和成年人都堅決反對這樣，那么青少年對于身邊發(fā)生的事情甚至自己是怎么想的呢？通過(guò)調查發(fā)現，中學(xué)生對這種觀(guān)點(diǎn)更加開(kāi)放。55%的學(xué)生認為，只要不影響學(xué)習，他們可以不反對，甚至接受。只有18%的學(xué)生堅決反對�？赡苁且驗橥鈦�(lái)思想和網(wǎng)絡(luò )的影響，大家的觀(guān)點(diǎn)都沒(méi)有以前那么保守了，27%的同學(xué)認為這是人成長(cháng)中的正�，F象�？梢钥闯�，青少年對早戀的看法與父母有很大不同，這可能是青少年幻想花季和雨季的特點(diǎn)。
當然，我們也對青少年未來(lái)的人際關(guān)系做了預測。如果上級氛圍不好，9%的學(xué)生選擇批評和揭露自己的錯誤，說(shuō)明他們有很強的責任感和正義感。也許他們在崗位上不一定有所作為，但他們對每個(gè)人都很真誠。18%的學(xué)生選擇視而不見(jiàn)，也許他們被不良的社會(huì )風(fēng)氣所污染。這種人在人際關(guān)系上通常比較靈活，但內心有一些扭曲。73%的學(xué)生選擇了他人，說(shuō)明他們害怕惡劣氛圍的強大力量，但不愿意失去人生信念的無(wú)奈。
總之，青少年的人際關(guān)系傾向于同齡人之間，對一些問(wèn)題還缺乏了解，應該引起重視。
第三，中學(xué)生的學(xué)習
在這方面，我們設計了兩個(gè)問(wèn)題。通過(guò)調查，我們欣喜地發(fā)現，91%的學(xué)生已經(jīng)基本適應了初中到高中的過(guò)渡，9%的學(xué)生已經(jīng)完全適應。我相信隨著(zhù)時(shí)間的增加，會(huì )有越來(lái)越多的人去適應。
我們還調查了青少年時(shí)間分配的合理性。調查顯示，45%的學(xué)生選擇了不，但事實(shí)并非如此。這些學(xué)生之所以選擇no，是因為剛剛從初中過(guò)渡到高中。因為高中和初中的區別，學(xué)生會(huì )覺(jué)得心理怪怪的，無(wú)從下手。另外，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的放松，學(xué)校已經(jīng)被削弱了，他們覺(jué)得自己很著(zhù)急，不會(huì )合理分配時(shí)間。73%的學(xué)生選擇是。那可能是因為他們已經(jīng)開(kāi)始適應了，只是適應的速度比較慢。18%的.學(xué)生選擇了會(huì )議，可能是因為他們保持了良好的學(xué)習習慣，快速改變以適應學(xué)習環(huán)境�？傊�，青少年的學(xué)習情況還是比較滿(mǎn)意的。
最后，我們在整個(gè)群體中做了一個(gè)總結:現代青少年在心理素質(zhì)上是不錯的，但在人際關(guān)系上還是有所欠缺。他們只注重與同齡人的交流，這在學(xué)習上是相當令人滿(mǎn)意的。以上是我們組的報告。
實(shí)用學(xué)生調查報告2
愛(ài)情，多么美好的東西。從“窈窕淑女，君子好逑”到“所謂伊人，在水邊”；從作家和天才學(xué)者到浪漫主義詩(shī)人，世界各地都留下了無(wú)盡的吟誦和嘆息。而大學(xué)生在青春時(shí)期，總是對美好的愛(ài)情充滿(mǎn)憧憬。但是不同的大學(xué)生對愛(ài)情這個(gè)問(wèn)題的看法是不一樣的，就是對愛(ài)情的看法不一樣。愛(ài)情觀(guān)是指異性在生理、心理、環(huán)境因素的相互作用下，互相仰慕，培養愛(ài)情的觀(guān)念。在當今的高校，談戀愛(ài)已經(jīng)成為一種很正常的現象。而且，我國不再要求大學(xué)生結婚，使得大學(xué)生戀愛(ài)更加“合法”。本文旨在探討大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的特點(diǎn)、成因及影響。為了引導大學(xué)生客觀(guān)、冷靜、正確地審視自己的愛(ài)情狀況，樹(shù)立積極健康的愛(ài)情觀(guān)，促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)和人生觀(guān)。
一、研究方法和研究對象
1、研究方法。本調查采用自制的《當代大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)問(wèn)卷》，涵蓋了大學(xué)生如何看待愛(ài)情和對待愛(ài)情的態(tài)度的主要內容，試圖通過(guò)該問(wèn)卷客觀(guān)、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的現狀。
2、研究對象。本次調查選取西南大學(xué)的大一、大二、大三和大四學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣調查。本次調查共發(fā)放問(wèn)卷80份，收回問(wèn)卷79份，有效率分別為98%和75%。
3、調查時(shí)間為10月20xx日。
二、調查結果分析
(大一新生戀愛(ài)觀(guān)念調查
被調查的新生有20人，其中男生8人，女生12人。其中只有4個(gè)人談過(guò)戀愛(ài)，也只有4個(gè)人談過(guò)戀愛(ài)，說(shuō)明戀愛(ài)的人很少。調查顯示，70%的大一新生支持大學(xué)生談戀愛(ài)，而只有一個(gè)對象。大部分同學(xué)都沒(méi)想過(guò)戀愛(ài)的動(dòng)力。60%不在乎失戀，30%會(huì )再找一個(gè)，只有10%會(huì )崩潰。60%的人認為自己孤獨空虛，想找個(gè)人陪伴。這部分人是因為剛從高中緊張的生活進(jìn)入輕松的大學(xué)生活，沒(méi)有了高考的精力，再想到愛(ài)情和雨水的滋潤。在這次調查中，大部分新生都說(shuō)學(xué)習比談戀愛(ài)重要�？梢�(jiàn)大一新生的思想是比較純粹的，80%的人在戀愛(ài)成功率上選擇“很小”。
(二)大二戀愛(ài)調查
被調查的19名大二學(xué)生，其中男生8名，女生11名。以下是一些大二學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的特點(diǎn)。
1、戀愛(ài)過(guò)的男女生中，2/3的男生覺(jué)得自己有理想的戀人，而女生只有1/10，說(shuō)明男生比較實(shí)際，女生對戀愛(ài)對象的態(tài)度也比較理想化。
2、關(guān)于異地戀和愛(ài)情能不能天長(cháng)地久的問(wèn)題，男生女生都樂(lè )觀(guān)與否，這個(gè)數字是50%。這說(shuō)明大二學(xué)生中，有的人對待感情的方式比較實(shí)際，有的人對未來(lái)充滿(mǎn)迷茫，說(shuō)明這個(gè)階段的人還不夠成熟。
3、在戀愛(ài)時(shí)間分享的問(wèn)題上，60%的女生認為35%的大學(xué)生活時(shí)間足夠了，而男生普遍認為35%-65%合適�？梢钥闯�，男生對愛(ài)情的渴望比女生更強烈，也說(shuō)明在女生比例遠高于男生的情況下，男生的安全感似乎比女生小。
4、如何應對失戀？40%的男生選擇感到難過(guò)，而只有20%的女生選擇這個(gè)答案。同時(shí)，50%的男生或女生表示會(huì )再找一個(gè)，說(shuō)明男生比女生更感性，而女生比男生更樂(lè )觀(guān)。
5、大部分男生更注重女生的內在美，女生則要求男生內外兼修。這也說(shuō)明了男生和女生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)有很大的差異。
6、在和對方打交道的時(shí)候，大部分男生都覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，而大部分女生都無(wú)法容忍自己的態(tài)度，這也說(shuō)明在戀愛(ài)中，男生比女生更豁達大方。
大二學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)還處于發(fā)展期。相信愛(ài)情，對自己有信心的人，一般都能得到一份理想的愛(ài)情，不相信愛(ài)情或者缺乏信心的人，還在尋找。無(wú)論如何，大二學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)正在走向成熟。
(三)初中生愛(ài)情調查
被調查的有20名大三學(xué)生，其中男生7名，女生13名。據被調查學(xué)生反映，大部分都在談戀愛(ài)，但近六成是男生。這可能與師范學(xué)校男女比例嚴重失衡有關(guān)。在接受調查的人中，有一半的人說(shuō)他們的戀人不是理想的類(lèi)型。60%的人，尤其是女生，很浪漫，覺(jué)得可以永遠和愛(ài)人在一起。換句話(huà)說(shuō)，女生對愛(ài)情很樂(lè )觀(guān)。
調查還顯示，大三學(xué)生比較現實(shí)，21人中有17人表示沒(méi)有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對于異地戀，男生比女生更理性，不看好異地戀，認為大學(xué)生戀愛(ài)會(huì )因為工作引起。家庭等原因不會(huì )發(fā)展成婚姻。
鑒于男孩和女孩之間的許多差異，進(jìn)行了一項比較記錄。70%的人說(shuō)談戀愛(ài)不談戀愛(ài)無(wú)所謂，只有少數人認為不談戀愛(ài)是不完整的大學(xué)生活；關(guān)于找戀人，近一半的人說(shuō)是因為孤獨空虛，沒(méi)有找到一輩子的伴侶。男生女生都可以平平淡淡的對待失戀，少數人(主要是女生)對愛(ài)情很認真；在戀愛(ài)時(shí)間上，女生把戀愛(ài)時(shí)間限制在65%以?xún)�，比男生更注重學(xué)業(yè)；60%的人有暗戀對象，說(shuō)會(huì )表白，有的說(shuō)不會(huì )表白(女生居多)。不難看出，女生更矜持，更藏不住自己的愛(ài)，而男生則勇于表達自己的真實(shí)感受；有一半的人說(shuō)不輕易愛(ài)一個(gè)人，對愛(ài)的對象一般要求很高。男生比女生更注重戀人的外表，女生更注重內心的修養。戀人的品行是主要依據，家庭經(jīng)濟背景也很重要。
實(shí)用學(xué)生調查報告3
在小學(xué)數學(xué)的實(shí)際教學(xué)中，往往會(huì )出現不盡如人意的結果:學(xué)生在學(xué)習中被動(dòng)接受，學(xué)生最重要的活動(dòng)是傾聽(tīng)，等待老師以結論的形式直接向自己呈現學(xué)習內容；在學(xué)生心中，學(xué)習被視為一種負擔，學(xué)習是為了老師和家長(cháng)，學(xué)生按照老師的指示去學(xué)習；學(xué)生的學(xué)習是獨立的，依賴(lài)于教師的外部誘導和灌輸。學(xué)生的學(xué)習熱情、主動(dòng)性和獨立性都喪失了。在新課程改革的新時(shí)期，小學(xué)數學(xué)教學(xué)應以課程改革精神和課程標準精神為指導，促進(jìn)人的主體性、主動(dòng)性和獨立性，使教育真正發(fā)揮其促進(jìn)人的發(fā)展的作用�；谶@一思考，我們提出研究小學(xué)數學(xué)自主學(xué)習的有效性。
本次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報告如下:
一、調查目的
通過(guò)問(wèn)卷調查，可以了解學(xué)生的思維習慣、學(xué)習數學(xué)的興趣、喜歡的學(xué)習方法、如何看待課堂上的師生關(guān)系以及數學(xué)學(xué)習中存在的問(wèn)題，可以幫助教師從多方面了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和學(xué)習方法，為制定下一步的研究方法和方向提供參考。
二、調查對象和方法
參與者:雞子縣小學(xué)一年級20名學(xué)生
方法:采用匿名問(wèn)卷，選項填在問(wèn)卷后的括號內。
三、調查內容及分析
XX年11月27日，根據實(shí)際情況，專(zhuān)門(mén)制定了《小學(xué)一年級數學(xué)自主學(xué)習問(wèn)卷》，調查了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣和喜歡的作業(yè)方法。
四、調查結果分析
在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對學(xué)習數學(xué)有不同的興趣。因此，教師采用什么樣的自主學(xué)習教學(xué)方法，學(xué)生喜歡什么樣的自主學(xué)習方法，在數學(xué)自主學(xué)習中起著(zhù)重要的作用。調查顯示，大多數學(xué)生仍然喜歡數學(xué)，大多數學(xué)生喜歡在老師的指導下自學(xué)，獲取新知識。學(xué)生喜歡在數學(xué)課堂上以小組合作的形式討論一些問(wèn)題，許多學(xué)生表示愿意與他人交流。學(xué)生希望老師能適當參與問(wèn)題的討論，而不是直接說(shuō)出答案。學(xué)生對自己研究并由老師提示的數學(xué)問(wèn)題更感興趣。調查顯示，大部分學(xué)生不喜歡只有一個(gè)答案的數學(xué)題，而是分析后有多個(gè)答案的題。當學(xué)生面臨難題時(shí)，希望與同齡人合作，一起討論，愿意小組合作，交流經(jīng)驗。
對于數學(xué)作業(yè)，三個(gè)選項的比例相差不大。經(jīng)過(guò)一個(gè)小訪(fǎng)談，了解到大部分同學(xué)上課喜歡做書(shū)本或者練習冊，而對于課后作業(yè)，更喜歡一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對該問(wèn)卷的分析，根據該問(wèn)卷中兒童的情況，我認為要激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習，首先要培養良好的意愿。意志是人自覺(jué)克服困難完成預定任務(wù)的心理過(guò)程，是人的能動(dòng)性的突出表現。由于大二學(xué)生年齡較小，理解能力處于發(fā)展過(guò)程中，所以他們在自主學(xué)習數學(xué)時(shí)，總會(huì )遇到看不清或理解不清的地方，因此很容易畏難放棄決策。因此，良好意志品質(zhì)的培養非常重要。所以老師要盡量給學(xué)生表演的機會(huì )，學(xué)生要充分欣賞他們的優(yōu)秀表現。不要因為學(xué)生的問(wèn)題而責備他們。教師應在日常教學(xué)工作中努力建立學(xué)生的自信心、自尊心和自我意識，使學(xué)生理解自主學(xué)習的重要性。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）采取的措施:
1、激發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)力。
現代心理學(xué)認為，人的一切行為都是由動(dòng)機引起的，所以激發(fā)學(xué)習參與的動(dòng)機是引導學(xué)生積極參與的前提。動(dòng)機是激勵學(xué)生自主學(xué)習的內在動(dòng)力。在教學(xué)中，教師應注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機，鼓勵學(xué)生想學(xué)。這為學(xué)生積極參與自主學(xué)習提供了動(dòng)力。
2、努力創(chuàng )造條件，為學(xué)生提供自主學(xué)習的機會(huì )。
學(xué)生有自主學(xué)習的動(dòng)力，也需要參與學(xué)習的機會(huì )。教師應根據教材的內容和特點(diǎn)以及班級學(xué)生的實(shí)際情況，善于創(chuàng )造條件，為學(xué)生提供更多參與自主學(xué)習的機會(huì )。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力做到:“老師永遠不會(huì )取代任何學(xué)生能找到的知識；老師永遠不要暗示學(xué)生能解決的任何事情�！币虼�，教師應該最大限度地讓所有學(xué)生參與認知過(guò)程。教師要努力創(chuàng )造條件，引導學(xué)生主動(dòng)操作、思考、表達，讓全體學(xué)生自始至終積極參與學(xué)習的全過(guò)程，真正把“學(xué)數學(xué)”變成“做數學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生知識與能力的同步發(fā)展。此時(shí)，教師的主導作用在于把握本質(zhì)，仔細梳理學(xué)生在自由活動(dòng)中反饋的雜亂信息。
分類(lèi)。及時(shí)做“到位”的靈感。做學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導者和合作者。教師不僅讓學(xué)生參與整個(gè)過(guò)程，而且給學(xué)生更多的獨立思考和自我發(fā)展的機會(huì )。在全方位參與學(xué)習中，自主學(xué)習能力逐漸形成。
不及物動(dòng)詞摘要
小學(xué)數學(xué)自主學(xué)習對培養學(xué)生的數學(xué)能力起著(zhù)重要的作用，同時(shí)對我們的教師也提出了更高的要求:如何正確處理教與學(xué)的關(guān)系，如何適應學(xué)生的要求和社會(huì )需求，如何采取更有效的教學(xué)措施。因此，通過(guò)這次調查和分析，我們應該更加清楚我們需要改進(jìn)什么，并思考如何在未來(lái)的教學(xué)中科學(xué)地使用教學(xué)方法，以提高數學(xué)自主學(xué)習的效率。
以上是我利用這次難得的實(shí)習機會(huì )整理出來(lái)的調查報告。如有不妥，請老師批評指正。
【學(xué)生調查報告】相關(guān)文章：
實(shí)用學(xué)生調查報告 學(xué)生的調查報告10-24
學(xué)生調查報告06-10
學(xué)生調查報告08-24
學(xué)生調查報告08-23
【熱門(mén)】學(xué)生調查報告07-07
學(xué)生調查報告【精】07-13
學(xué)生調查報告【薦】07-16
學(xué)生調查報告【熱】07-16
學(xué)生調查報告范文07-19
學(xué)生近視的調查報告04-28