外出考察報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的外出考察報告，希望能夠幫助到大家。
為了使學(xué)校擴建的規劃和設計更加科學(xué)，更加符合我校辦學(xué)實(shí)際規模和創(chuàng )辦國家級示范高中的需要，由公司領(lǐng)導帶隊，省設計院和太原理工大設計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內容除學(xué)校建設規劃和設計這項主要內容外，還考察了外地名校的管理和現代信息技術(shù)教育的開(kāi)展情況�？疾熘形覀儾捎昧嗽L(fǎng)、看、拍照（錄相）和索取資料等辦法，參觀(guān)考察了深圳、珠海特區，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽(yáng)，山西太原等七個(gè)城市的14所名校。
第一部分：所考察各校的特點(diǎn)
一、深圳高級中學(xué)
1.概況
深圳高級中學(xué)創(chuàng )辦于1997年，公辦全寄宿學(xué)校。學(xué)校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米�，F有教學(xué)班46個(gè)，在校生2500人。專(zhuān)任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學(xué)歷183人，平均年齡36歲。
2.學(xué)校建筑特色
�。�1）學(xué)校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結合的風(fēng)格。
�。�2）建筑群錯落有序，色調統一，現代文化濃郁。
�。�3）教學(xué)區，辦公區，運動(dòng)區，服務(wù)區劃科學(xué)合理。
�。�4）學(xué)生宿舍帶有衛生間，安裝有空調。
�。�5）大型建筑中設置了圖書(shū)館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。
3.校園網(wǎng)絡(luò )建設投資大，達1200萬(wàn)。各教室有多媒體教學(xué)設備，學(xué)生機房建設六個(gè)，教師備有筆記本電腦。
4.辦學(xué)特色
�。�1）分層教學(xué)（a、b、c）。
�。�2）學(xué)生自律管理。
5、借鑒之處
�。�1）在建筑設計上可以借鑒其東西結合的風(fēng)格，以及建筑功能區劃的思想（如報告廳連體設計）。
�。�2）在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的做法。
二.深圳實(shí)驗學(xué)校
1.概況
深圳實(shí)驗學(xué)校于1985年建校，集高中、初中、小學(xué)、幼兒園一體，分為四個(gè)部分的獨校園。XX年兼并一所民辦中學(xué)，現該部單辦高中。
2.校園建筑特色
整體一般，呈天井形兩進(jìn)院落。但教學(xué)功能區劃合理，學(xué)校綠化面積達標，植物種類(lèi)多，建有房頂植物園和陽(yáng)臺花卉。
3.辦學(xué)特色
�。�1）從管理者到教師在觀(guān)念上的轉變明顯。
�。�2）隱形課程、壁畫(huà)、雕塑、講座。
�。�3）固定活動(dòng)。
10月份為教學(xué)開(kāi)放周，邀請社會(huì )各界隨時(shí)來(lái)校聽(tīng)課，同時(shí)為學(xué)校提出意見(jiàn)和建議等。
4.借鑒之處
�。�1）建筑方面：浮雕（深圳高級中學(xué)也有）、植物園。
�。�2）辦學(xué)方面：教育觀(guān)念的更新和轉變。
三.珠海市第一中學(xué)高中部
1.概況
珠海市第一中學(xué)占地300畝，現有教學(xué)班46個(gè)，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學(xué)設計�？偼顿Y2億人民幣。
2.建筑特色
�。�1）整體規劃科學(xué)合理，功能區劃符合現代示范高中的要求。
�。�2）各年級的教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓單列。公用設施：圖書(shū)館、體育館、游泳池等一應俱全。
�。�3）該校正在新建圖書(shū)館和大型體育館，在功能使用上更為超前。
�。�4）運動(dòng)場(chǎng)館，球類(lèi)田徑分離。
3.辦學(xué)特色
�。�1）學(xué)校管理制度科學(xué)化、程序化。
�。�2）教研教成果顯著(zhù)（出版了多本教師教研成果著(zhù)作）。
4.現代信息技術(shù)
校園網(wǎng)絡(luò )、教學(xué)監控系統、校園電視臺和多媒體教學(xué)共投資XX萬(wàn)元，屬?lài)鴥纫涣鳌?/p>
5.借鑒之處
�。�1）建筑方面：功能區劃，各功能區的連通，以及建筑的外型和色調。
�。�2）校園網(wǎng)絡(luò )建設。
四.中山紀念中學(xué)
1.概況
創(chuàng )建于1934年，由中山先生之子孫科創(chuàng )建。校園面積350畝，寄宿制學(xué)校，在校生3700人，教職工200多人。
2.建筑特色
主體建筑群對稱(chēng)排列，紅墻綠瓦，中軸線(xiàn)最高處為逸仙堂，左右兩側為慶齡堂、壽屏堂、鶴齡堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學(xué)館、體育館、游泳池、藝術(shù)樓與舊建筑遙相呼應，整個(gè)校園郁郁蔥蔥。
3.辦學(xué)特色
建校60多年來(lái)，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養高素質(zhì)、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現代素質(zhì)”為辦學(xué)特色，九十年代以來(lái)，高考升學(xué)率都在90%以上，被省教育廳譽(yù)為“低進(jìn)高出，加工能力強”的`學(xué)校，多次評為市級、省級、國家級模范學(xué)校。
4.借鑒之處
�。�1）建筑古香古色與現代氣息的交融。深厚的文化底蘊。
(２)校園文化建設。
五、重慶一中
1、概況：1931年建校，占地220畝，建筑面積10萬(wàn)平方米，教職工400人，學(xué)生4000人。該校具有悠久的歷史，深厚的文化底蘊和革命經(jīng)歷。
2、建筑特色：沿校園中軸線(xiàn)是空曠的廣場(chǎng)和體育場(chǎng)。教學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、體育館。學(xué)生宿舍和辦公樓在兩側而立，給人以視野開(kāi)闊的感覺(jué)。
3、辦學(xué)特色：
�。�1）教學(xué)成績(jì)好，每年升入重點(diǎn)院校的學(xué)生比例很大。
�。�2）國際交流和聯(lián)合上取得喜人的成績(jì)，該校與美、英、法、韓、新加坡等國的一些知名中學(xué)都有友好往來(lái)。
�。�3）“科技四小”活動(dòng)成果顯著(zhù)。
4、信息技術(shù)教育：投資1000余萬(wàn)元。每個(gè)教室都有多媒體教學(xué)設施，教師都有筆記本電腦，連通100兆寬帶。
5、借鑒之處：
�。�1）建筑方面：廣場(chǎng)設計與建設，坡地的綠化，建筑的排列。
�。�2）辦學(xué)方面：對外交流
六、重慶三中（重慶南開(kāi)中學(xué)）
1、概況：重慶南開(kāi)中學(xué)創(chuàng )辦于1936年，完全中學(xué)�，F有教學(xué)班96個(gè)，學(xué)生5000人。該校創(chuàng )辦以來(lái)，共培養出中國科學(xué)院，中國工程院院士31人，省部級領(lǐng)導和將軍20多人，XX年升入清華大學(xué)學(xué)生49人，XX年升入這兩所大學(xué)的學(xué)生40人，是一所全國重點(diǎn)中學(xué)。
2、建筑特色：中心地帶開(kāi)闊，兩翼為教學(xué)樓、圖書(shū)館、藝術(shù)館、體育館和科學(xué)館，給人以空曠感覺(jué)。建校時(shí)間長(cháng)，正在改造原有建筑。
3、辦學(xué)特色：
�。�1）辦學(xué)質(zhì)量高。
�。�2）教研教改工作卓見(jiàn)成效，形成了一支優(yōu)秀的師資隊伍。
�。�3）形成深厚的校園文化。
5.借鑒之處：
�。�1）建筑規劃要給人以醒目流暢之感。
�。�2）在校園文化建設上體現學(xué)校特色。（校史展覽館將該校風(fēng)雨60年的奮斗歷程縮濃該室）
七、江陽(yáng)華士高中、華士實(shí)驗學(xué)校國際部
1.概況
華士高中是江陽(yáng)市華士鎮屬高中，該校占地100余畝，投資1億多元，正在申報國家級示范高中。華士實(shí)驗學(xué)校國際部屬社會(huì )力量辦學(xué)，該校從幼兒園一直至高中，占地面積100余畝。
2.建筑特色
這兩所學(xué)校在設計和建筑風(fēng)格上有相似之處。突出南方建筑特色，曲線(xiàn)型建筑多。呈井字形狀，四廊相連，外觀(guān)美，特別是華士實(shí)驗學(xué)校國際部。其幼兒、小學(xué)、中學(xué)的建筑充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)功能。
3.借鑒之處
�。�1）在設計過(guò)程中應充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和不同學(xué)段教學(xué)功能特征。
�。�2）規劃中應考慮學(xué)生休閑之地（小公園）
八、南京師大（附中）
南京師大是南京大學(xué)城中建設最漂亮的一所學(xué)校，氣勢宏大，設計不俗，特點(diǎn)是能巧妙地利用地形特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排建筑，令人嘆服。其體育館、圖書(shū)館和廣場(chǎng)的設計都值得我的借鑒。另外，該校將生活、學(xué)習、運動(dòng)化為幾個(gè)整體區域，給教學(xué)和學(xué)生生活帶來(lái)了極大的便利，幾個(gè)區域與共用設施，如圖書(shū)館、體育中心等建筑之間都有校內公交車(chē)接送師生。
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