“摸到了摸到了，贏(yíng)了贏(yíng)了……”此起披伏的吆喝聲伴隨著(zhù)歡笑聲從五年級三班的教室里傳出來(lái)……，原來(lái)事情是這樣的，周一下午第一節課是作文課，同學(xué)們一想到上課就要開(kāi)始寫(xiě)枯燥乏味的作文就都無(wú)精打采了。這時(shí)上課鈴響了，語(yǔ)文老師滿(mǎn)面笑容的走進(jìn)了教室，熱情的說(shuō)：“同學(xué)們，今天的作文課，我們先開(kāi)展一個(gè)有趣的游戲再寫(xiě)作文�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)玩游戲，頓時(shí)都來(lái)了精神，我們用期待的目光看著(zhù)語(yǔ)文老師，老師說(shuō)：“我們玩“瞎子摸人”的游戲�！崩蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋，要不是老師制止，教室的屋頂都差點(diǎn)要被同學(xué)們興奮的聲音給掀掉了。
　　
　　游戲開(kāi)始了，老師講了游戲規則，同桌兩人有一個(gè)人用紅領(lǐng)巾蒙住眼扮演“瞎子”，另一個(gè)到黑板前站著(zhù)，然后那些扮演“瞎子”的同學(xué)去找他的同桌，每一組限時(shí)六分鐘，在規定的時(shí)間之內哪一組找到的同桌對的最多，哪一組就勝了。游戲按照座位分為四組，每排座位為一個(gè)組，首先是第一組開(kāi)始游戲，那些沒(méi)當“瞎子”的同學(xué)早已在黑板前排成一排站好，而那些“瞎子”呢就更好玩了，東摸摸西摸摸就是摸不對，惹得其他同學(xué)哈哈大笑，有一個(gè)同學(xué)圍著(zhù)講桌轉了大半圈結果和另一個(gè)“瞎子”撞著(zhù)了，另一個(gè)“瞎子”轉了幾圈也沒(méi)找對他的同桌，最后老師說(shuō)第一組游戲時(shí)間到了，那些找到自己同桌的“瞎子”在那里洋洋得意，而那些沒(méi)找到的，個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的嘆了一口氣。
　　
　　接著(zhù)第二組上陣了，他們更滑稽了，有的兩個(gè)“瞎子”同時(shí)摸一個(gè)人，有的兩個(gè)“瞎子”抱在了一起……。最后也在同學(xué)們的笑聲中結束了。該第三組了，他們也許是看了前面兩組的戰斗，吸取了一些經(jīng)驗教訓，所以一開(kāi)始他們就顯得很穩，沒(méi)有那么慌亂，最后有一半都找到了自己的同桌。該我們第四組了，終于可以上陣了，在他們比賽的時(shí)候，我就和同桌研究好了戰術(shù)，由我來(lái)當“瞎子”預先摸一下同桌，熟悉一下手感，大概了解了同桌的身形特征。游戲開(kāi)始了，有的同學(xué)心里緊張的像小鹿亂撞似的，恐怕找不到自己的同桌，有的找了幾圈都找不對，急的都要掉“金豆”了，而那些會(huì )找的很快就找到了自己的同桌。我也趕緊找了起來(lái)，我先從第一個(gè)開(kāi)始摸了摸，發(fā)現這個(gè)太矮；又摸了摸第二個(gè)，覺(jué)得這個(gè)太瘦；最后快摸到最后了還沒(méi)摸到同桌，摸到了最后兩個(gè)，我心里即緊張又興奮，因為這兩個(gè)中肯定有一個(gè)是我的同桌，我先摸了摸其中一個(gè)，感覺(jué)這個(gè)的身材胖瘦有點(diǎn)像我的同桌，可他個(gè)子感覺(jué)比我的同桌高，于是我逮住了最后一個(gè)，我把紅領(lǐng)巾摘下一看果然是我的同桌，我興奮地都要跳起來(lái)了，真是知己知彼，才能百戰百勝。而那些還沒(méi)找同桌的“瞎子”還在哪兒干著(zhù)急哩！最后我們第四組的“瞎子”同學(xué)基本都找到了自己的同桌，游戲結束了，我們組找對同桌的最多，得了第一名，我們都高興壞了。
　　
　　游戲在我們的歡笑聲中結束了，“唰唰唰”教室里又響起了熟悉的寫(xiě)字聲，同學(xué)們在游戲之后重新投入到了寫(xiě)作之中，突然都感覺(jué)作文課不再是枯燥的了，這樣的作文課太有趣了，我喜歡這樣的作文課！