學(xué)會(huì )留心?

　　朋友，昨天的你，是否留心、是否感受到了大自然施與人類(lèi)的恩惠——?

　　早晨，披著(zhù)一身金黃去上學(xué)，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的歡歌，流水的附和，清風(fēng)也輕輕撥動(dòng)著(zhù)細如絲的柳條兒，奏出婉轉的曲子。淘氣的你喜歡摘下一朵最美的鮮花，戴在烏黑的頭發(fā)上，或者還給老師摘一小束，送上美好的祝福。?

　　晚上，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，蟬兒、青蛙不斷地歡唱著(zhù)，星星在黑夜中好像顯得比白天的太陽(yáng)更明亮。你托著(zhù)下巴，伏在奶奶的膝蓋上，對遙遠的星空充滿(mǎn)著(zhù)幻想……?

　　你擁有漂亮的書(shū)本，它們把知識悄悄向你傳達；你擁有舒適的房子，它們把美夢(mèng)輕輕塞進(jìn)你的夢(mèng)鄉；你擁有精美的衣服，擁有美味的食物，擁有……?

　　那么，今天的你，是否留心到了大自然傷痕累累了呢——?

　　曾經(jīng)潺潺的小溪干涸了，只有幾塊石子還在那里期待；曾經(jīng)莽莽的森林光禿了，只剩下幾個(gè)樹(shù)樁悲涼地點(diǎn)綴其間；曾經(jīng)湛藍的天空、和煦的陽(yáng)光、廣袤的草原也失去了生機……?

　　這是誰(shuí)造成的？誰(shuí)是罪魁禍首？?

　　是你，是我，是他，是我們人類(lèi)！?

　　滴水之恩，當以涌泉相報。大自然供你吃，供你穿，供你住，給你精神上的愉悅與享受，我們得時(shí)時(shí)留心它、關(guān)心它，還得像子女回報父母一樣回報它——?

　　放下屠刀，讓樹(shù)木們多吸收點(diǎn)陽(yáng)光，讓自己多一片綠陰；少排放些臟水，讓魚(yú)兒們多一份快樂(lè )，讓自己多一點(diǎn)閑適；少燃燒有害燃料，讓大自然擁有美麗的面紗，讓自己擁有新鮮的空氣；多種植花草，少傷害一些生靈……我們必須做到，能夠做到，一定能夠做到！?

　　學(xué)會(huì )留心，就得細心地看，用心地想，認真地做。?

點(diǎn)評：

　　文章中用詩(shī)化的語(yǔ)言描述了大自然的美景，也用平實(shí)的語(yǔ)言講明了人類(lèi)做了什么，應該怎么做。這二者統一于文章之中，凸現了文章情理兼具、相得益彰的特點(diǎn)和優(yōu)勢。?

　　在對待大自然的態(tài)度上，作者主張要從觀(guān)察、關(guān)注出發(fā)，還要有所行動(dòng)，進(jìn)而提煉出“學(xué)會(huì )留心，就得細心地看，用心地想，認真地做”的主題，非常深刻，很有見(jiàn)地。這是對“學(xué)會(huì )留心”這個(gè)話(huà)題最有分量的詮釋。?

　　關(guān)于大自然的境況，采用了對比手法，強化了文章的表達效果。