中考滿(mǎn)分作文：：�？�——傷口
　　門(mén)前一排桑，非常茂密，枝葉修長(cháng)。

　　我常坐在門(mén)前，望著(zhù)不遠處的那一排桑發(fā)呆。它們同我共享一縷陽(yáng)光，可是，唯一的不同是：我是憂(yōu)愁的，它們是快樂(lè )的——從那閃著(zhù)光斑的綠葉上可以看到。

　　媽突然叫我：“能陪我去剪桑嗎？”當然，我很樂(lè )意能做這樣的事。

　　剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下來(lái)。陽(yáng)光射過(guò)晶瑩的汗珠，我看見(jiàn)，一滴滴白色的汁液像汗珠一樣從剪過(guò)的桑枝的頭上滴下。擦擦自己的臉，心慌地發(fā)現原來(lái)我臉上并無(wú)汗珠。是淚水，是桑的？是我的？

　　那一刻，我停止了剪桑。我想起了許多許多。曾經(jīng)一次次苦痛，我告訴自己要堅強；曾經(jīng)一次次挫折，我告訴自己不要悲傷。是誰(shuí)發(fā)的誓言，斬斷翅膀也要帶著(zhù)血與淚飛翔？現在的失敗不是永遠的失敗，路還很遠，珍貴的東西總是慢慢成長(cháng)。

　　我猛地驚醒，問(wèn)母親：“為何剪桑，為何不讓它們快樂(lè )地成長(cháng)？”

　　她的回答令人吃驚。

　　我深深感到：我總是急、太狂躁。青春只一次，我應該慢慢品味，不應該只為追求一時(shí)的勝利而重重發(fā)誓，也不應該只為懺悔一時(shí)的失敗而深深追悔。相反，我要忍耐快樂(lè )，忍耐痛苦，忍耐心與形相碰撞時(shí)的那一刻沉痛：我要慢慢成長(cháng)，長(cháng)得健壯，長(cháng)得剛強。

　　我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心靈的沉重，剪掉曾經(jīng)的一次次歡樂(lè )與憂(yōu)傷，讓心底的沉積似火般噴發(fā)，讓世界與心靈一起震撼，讓傷口的痕跡從此消失！

　　母親說(shuō)過(guò)什么？我清晰地記得她的話(huà)。

　　她說(shuō)：“剪桑嘛，為了讓桑不至于長(cháng)得過(guò)快，從而忽略了堅強與韌性。讓它有‘桑’口，它會(huì )更加茁壯。如果現實(shí)環(huán)境太過(guò)于順利，桑會(huì )太高，不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打。相反，如果每年都剪桑，那么，‘桑’口會(huì )讓桑長(cháng)得更慢，讓其慢慢品嘗了成長(cháng)中的苦與難之后，它會(huì )更加堅韌，風(fēng)吹不搖，雨打不倒。”

　�。埸c(diǎn)評］本文值得借鑒的地方：1、構思巧妙。“我”和桑在文中融為一體，我即是桑，桑即是我。我的傷口，桑的“�？�”難辨難分。因此文章風(fēng)格獨特，寓意深刻。2、精心謀篇布局。按常規寫(xiě)法，“我”問(wèn)媽媽為何剪桑，媽媽的回答應接著(zhù)寫(xiě)來(lái)，但作者心思獨到，沒(méi)有按順序寫(xiě)媽媽的話(huà)，而是先寫(xiě)聽(tīng)了媽媽的話(huà)后“我”的心理活動(dòng)和行動(dòng)，在文章的最后才“倒出”媽媽的話(huà)，全文咔然而止。這樣處理，實(shí)際是借媽媽的話(huà)道破全文的中心思想，讓人不得不掩卷深思。非常精妙。3、善于描寫(xiě)心理活動(dòng)。拆開(kāi)全文的結構看，本文寫(xiě)的事例很簡(jiǎn)單：媽媽叫我去剪桑，我不明白為何要剪桑，媽媽告訴我剪桑的理由。中間看不到具體的行為細節。但為什么那么震撼人心？關(guān)鍵在心理活動(dòng)。全文以“我”的心理活動(dòng)為主，細膩、形象、深刻。這是本文得分的最大亮點(diǎn)，特別值得借鑒。

　�。鬯季S拓展］這篇文章可以適用于“成長(cháng)”、“成長(cháng)的痛苦與快樂(lè )”、“感悟”、“××給我啟示”、“煩惱”、“從××學(xué)到的”、“難忘的××”之類(lèi)的命題作文或話(huà)題作文。