【推薦】自由作文錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的自由作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由作文 篇1
“花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”。爺爺：您不要再把我當成小孩子了。我已經(jīng)長(cháng)大了，不要再每天接送我了。雖然您不放心，但我已經(jīng)有能力自己上學(xué)放學(xué)了。我聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小時(shí)候一年級就自己上學(xué)放學(xué)，從不讓人接送。我聽(tīng)了以后真的是好羨慕，好羨慕！在一年級就有了自理能力，那是我夢(mèng)寐以求的事情。
今天中午，我和您不是說(shuō)好，下午我自己回家的嗎？那您為什么下午還要來(lái)接我呢？雖然您有千個(gè)萬(wàn)個(gè)不放心，但我也該鍛煉我的自理能力了。比如掃掃地、收收碗、拖拖地。我知道，您想讓我把全部精力放在學(xué)習上，但如果不學(xué)會(huì )一些勞動(dòng)技能的話(huà)，將來(lái)我會(huì )什么都不會(huì )做的。到那時(shí)候，我不就成了個(gè)廢人了嗎？放開(kāi)我吧！不要讓我再做鐵籠中的小鳥(niǎo)了，我想做一只自由的雄鷹，在天空中盡情地翱翔，尋找一片屬于自己的天空！
自由作文 篇2
被關(guān)在鳥(niǎo)籠的鳥(niǎo)兒，渴望得到自由，渴望在藍天再由翱翔；被關(guān)在動(dòng)物園的動(dòng)物渴望得到自由，渴望在森林中自由奔跑。
動(dòng)物們渴望自由，我們也不例外，我們也渴望自由。但我們是被關(guān)在學(xué)校與補習班的“牢籠”之中。
每天我們都在一個(gè)循環(huán)之中，起床、刷牙、吃飯、上學(xué)、上課等等�？释杂傻奈覀儾皇欠ξ兜纳险n而是聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)人的下課鈴。學(xué)習不說(shuō)多少就說(shuō)從小學(xué)到大學(xué)的16年吧，這個(gè)循環(huán)持續如此之久，不說(shuō)誰(shuí)就先說(shuō)說(shuō)我妹吧。
她從五歲就被逼開(kāi)始學(xué)圍棋，上了一個(gè)學(xué)期，效果很顯著(zhù)沒(méi)學(xué)，等于學(xué)。
況且這不是她想要的，她想要的是與同齡伙伴在樓下自由玩耍。
她六歲就開(kāi)始學(xué)舞蹈，雖然是堅持到現在，但十分的不樂(lè )意，因為她是被迫的。被不能理解她的父母所逼的。沒(méi)到星期六她就要去學(xué)舞蹈。每次都是沒(méi)有一絲笑容的回來(lái)。
說(shuō)了那么多，說(shuō)說(shuō)我自己吧。
雖然我不學(xué)舞蹈也不學(xué)圍棋，但我三年級時(shí)候英語(yǔ)不怎樣，及格都十分困難，就被迫報了一個(gè)環(huán)球英語(yǔ)學(xué)了三年，沒(méi)有一點(diǎn)效果。那里只是背書(shū)、背書(shū)、背書(shū)。既枯燥又乏味。上完課過(guò)一個(gè)星期課文沒(méi)背一樣。應為老師是將知識強塞進(jìn)我們的大腦，一點(diǎn)作用都沒(méi)有，丟了許多錢(qián)過(guò)去換來(lái)的是枯燥是乏味。
我們現在被學(xué)校、補習班、父母包圍著(zhù)，想捆粽子一樣將我們緊緊包裹，動(dòng)彈不得。我覺(jué)得學(xué)校應該多舉行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，父母也應該多與我們交流，做到理解孩子，支持孩子的興趣愛(ài)好而不是強迫我們，逼我們。
我們渴望自由，渴望能理解我們的父母。
自由作文 篇3
每個(gè)人都有自己渴望的東西，每個(gè)人的都與眾不同，然而我渴望自由，渴望自由的飛翔。
我周末放學(xué)回家，拿出書(shū)本正準備學(xué)習時(shí)，突然發(fā)現我一本書(shū)沒(méi)有做好筆記。
我來(lái)到媽媽眼前說(shuō)：“媽媽?zhuān)业酵瑢W(xué)家做一下筆記，一會(huì )兒就回來(lái)，行嗎？”媽媽用眼光看了我一眼說(shuō)：“你稍等一下，我吧這些事忙王就陪你一起去�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“不用，我已經(jīng)長(cháng)大了，又不是小孩子了，沒(méi)問(wèn)題�！眿寢寚Z叨著(zhù)：“不行，在我的眼里你就是一個(gè)小孩子，乖，再去看一會(huì )兒書(shū)，等我忙完就陪你去�！薄皨寢�?zhuān)叶歼@么大了，您就讓我獨自去吧！好不好！”我祈求著(zhù)。媽媽完全不顧我的感受，依然繼續說(shuō)著(zhù)：“孩子，聽(tīng)話(huà)，你現在還小，過(guò)馬路又不知道看車(chē)，萬(wàn)一出點(diǎn)事怎么辦？啊，快去看書(shū)，我要忙完了�！蔽矣杂种�。
當我在一天天地成長(cháng)，漸漸地有了自己的秘密。
媽媽下班買(mǎi)了菜回家，打開(kāi)屋門(mén)，就說(shuō)：“乖女兒，今天晚上想吃什么呀？”媽媽關(guān)心地問(wèn)。我沒(méi)有回答，沒(méi)有聲音。一片寂靜。媽媽驚訝的看著(zhù)站在眼前的我，臉上只有憤怒媽媽想意識到了什么，因為媽媽看了我的日記。
“憑什么偷看我的日記？”我大聲嚷著(zhù)，并且狠狠地將日記本丟到媽媽腳下。
“你這是什么態(tài)度？有這么跟她說(shuō)話(huà)地嗎？我還不是關(guān)心你呀？”媽媽也生氣的嚷著(zhù)。
我哭著(zhù)跑進(jìn)了房間，把門(mén)鎖上了。
其實(shí)換個(gè)角度想，媽媽也是太想走進(jìn)屬于別人的空間，他們的私人空間。
每個(gè)人都有自己的空間，都有自己的渴望�？释杂�，將它們分割成很多塊，分給親人和朋友，但沒(méi)有人慷慨地將它全部分給一個(gè)人，無(wú)論大小總會(huì )剩一塊給自己，來(lái)盛放心中的秘密。
我渴望，我渴望自由的飛翔。
自由作文 篇4
兩道似毛筆抹上去的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水晶般的炯炯有神的大眼睛,一張粉紅色的嘴
里蘊藏著(zhù)豐富的表情和讓人琢磨不透的內涵,她——就是畫(huà)畫(huà)very very good的李婧。
李婧之所以有著(zhù)一手好畫(huà)藝,是因為她熱愛(ài)作畫(huà)甚至癡迷于作畫(huà)。無(wú)論在暴熱的夏季,還是在寒冷的冬天,當我們在開(kāi)開(kāi)心心地玩的時(shí)候,她總呆在狹小而又悶不透風(fēng)的屋子里專(zhuān)心致志地作畫(huà),堅持不懈地反復臨摹。
正是她有著(zhù)一種“滴水穿石”的精神，不斷地前進(jìn)，不斷地飛躍，練造了一手非同一般的畫(huà)畫(huà)功底。至今，她已經(jīng)獲得了多項國家級的畫(huà)畫(huà)獎?wù)隆?/p>
有一次，我們正在上美術(shù)課，老師要求我們畫(huà)一幅家鄉美景圖。我拿著(zhù)筆，想了好半天，都不知道該如何下筆。但只見(jiàn)李婧仔細醞釀了一會(huì )兒，就輕松而又充滿(mǎn)自信地微微笑了一下，一看就知道一幅富有詩(shī)情畫(huà)意的美景圖已經(jīng)深深地印在她的腦海里了。她迅速地拿起筆，熟練地在白紙上“龍飛風(fēng)舞”起來(lái)，她是那么地嫻熟，那么地胸有成竹，神情是那么地專(zhuān)注，真像一位滿(mǎn)腹學(xué)識﹑畫(huà)藝高超的老畫(huà)家。不一會(huì )兒，一幅趣藝盎然﹑生機勃勃﹑栩栩如生的畫(huà)立即呈現在我們的眼前�？粗�(zhù)她的畫(huà)，我們就像插了雙翅，飛向她的家鄉，感受那詩(shī)意般的田園風(fēng)光，沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光，呼吸那新鮮的空氣……使我們展開(kāi)了無(wú)限的遐想。把這幅畫(huà)拿給老師看后，老師不僅打了個(gè)滿(mǎn)分，還批了一個(gè)又大又圓的笑臉呢!這是多么來(lái)之不易的評價(jià)呀!
有時(shí)候，我也會(huì )畫(huà)畫(huà)給李婧看，她不但很耐心地指出了畫(huà)中的缺點(diǎn)，而且還很樂(lè )意的與我交談她畫(huà)畫(huà)的心得與技巧，讓我這個(gè)一直以來(lái)畫(huà)狗像豬，畫(huà)鴨像雞的沒(méi)有繪畫(huà)細胞的女孩，在繪畫(huà)上也提高了不少。
李婧不但畫(huà)畫(huà)棒，唱歌也似銀鈴般清脆動(dòng)聽(tīng);體育很好，在運動(dòng)會(huì )上都會(huì )活躍著(zhù)她那矯健的身影，為我們班奪的第一立下了汗馬功勞;而且她還是英語(yǔ)課的課代表呢!
啊，李婧，你真是一位小能人!你不但擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)﹑唱歌﹑體育，而且在堅持不懈的精神上，無(wú)私地與大家分享你的才能，我敬佩你!你是一位名副其實(shí)的小能人!
自由作文 篇5
我是一只小小鳥(niǎo)，怎么飛也飛不高，盼望天空的美麗，盼望我的自由在哪里……我是一只沒(méi)有自由的小鳥(niǎo)，整天被困在籠子里。我何時(shí)才能與自由結下緣分。自由是童年的老師，沒(méi)有自由自然就不會(huì )快樂(lè )。我整天呆在屋子里，除了學(xué)習還是學(xué)習，我的心里感覺(jué)不到一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)快樂(lè )，到處一片黑暗。此時(shí)我感覺(jué)到了孤單沒(méi)有親人的陪伴，是多么的冷漠;沒(méi)有朋友的笑聲，是多么的冷清;沒(méi)有快樂(lè )的回憶，是多么的孤單。我害怕的藏在一個(gè)黯淡的角落里，什么也看不到，我到處找著(zhù)親人的陪伴，可是沒(méi)有;我到處找著(zhù)朋友的笑聲，可是沒(méi)有;我到處找著(zhù)快樂(lè )的回憶，可是沒(méi)有。
我現在感覺(jué)不到一點(diǎn)一絲的溫暖;看不到一朝一夕的陽(yáng)光;聽(tīng)不到朋友的一聲一聲的.歡笑。我什么也感覺(jué)不到。每當我聽(tīng)到一聲聲的笑聲，我的心里就感覺(jué)到空落落的，雖然媽媽您把我的人留在了這里，可是我的魂卻已不知道飛到何方，每當您把我的魂從遠方拉了回來(lái)，我在此感到了失落，我何時(shí)才能夠有屬于自己的自由;何時(shí)才能逃出黑暗的的角落;何時(shí)才能夠找回快樂(lè )的回憶。
我是一只小小鳥(niǎo)，怎樣飛也飛不高，何時(shí)才能沖出困我的“鐵籠”;何時(shí)才能飛向我夢(mèng)想的藍天;何時(shí)才能見(jiàn)到我夢(mèng)想的“云彩”。
自由作文 篇6
二十一世紀，世界上的各個(gè)國家都在飛速的發(fā)展，人們普遍認為現在什么都可以依賴(lài)科學(xué)，可我們想錯了，其實(shí)，不是什么都可以被科學(xué)所替代，就像我最渴望的是自由一樣。
我從小到大一直都被媽媽管著(zhù)，從來(lái)不向同學(xué)們那樣自由自在的。我和朋友去買(mǎi)東西，她非要在后面跟著(zhù)；下學(xué)了，她還會(huì )”順便“接我回家，其實(shí)是害怕我瘋玩，不認真寫(xiě)作業(yè)；寫(xiě)完作業(yè)，她讓我干什么我就必須干什么，就算是讓我玩六十分鐘，她也得掐著(zhù)鬧鐘看著(zhù)。生怕我多超一分鐘。
這一天，得在我睡覺(jué)后才算完事。
為此，我很討厭媽媽這一點(diǎn)。就連我去中心花園玩，她也必須跟著(zhù)，害怕我出什么意外，（其實(shí)是害怕我沒(méi)有按時(shí)回家）
上一次，我和田野他們再玩一直蘇格蘭牧羊犬，正在我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，一直在后頭頭跟著(zhù)的老媽?zhuān)蛔屛彝�，說(shuō)什么那只狗狗會(huì )咬我。于是我只能在媽媽回家之前，眼巴巴地看著(zhù)他們在開(kāi)心地玩耍。
還有一次，我和王子荃、張航一起玩，不知道怎么讓媽媽知道了，非要跟著(zhù)我們一起去，說(shuō)什么你們都還小，不能去太危險的地方，最后，在我的萬(wàn)般勸說(shuō)下，媽媽才答應送我到哪里去，到那里，媽媽幾乎是一分鐘一個(gè)電話(huà)，把我煩的要命。
我真的很渴望自由，畢竟我已經(jīng)上五年級了，自由的時(shí)間真的不多了。再也不能像以前那樣盡情的跟同學(xué)玩了，如果我的這一點(diǎn)自由時(shí)間都被強制了，那我就真成了一個(gè)沒(méi)有自由的機器人了。
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