【推薦】自由作文錦集6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的自由作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由作文 篇1
炎熱的暑假來(lái)臨了，媽媽給我報了一個(gè)自由泳培訓班。
學(xué)游的第一節課，在媽媽的催促下，我忐忑不安地來(lái)到少年宮。一個(gè)比籃球場(chǎng)還大的游泳池展示在眼前，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)“浪里白條”在池中來(lái)回穿梭，處處水花四濺，看得我眼花繚亂，好羨慕呀！
首先要熟悉水性，蘇教練讓我們一個(gè)一個(gè)在深水區下水，按原來(lái)學(xué)過(guò)的蛙泳姿勢橫著(zhù)游過(guò)去，抓牢浮球�！拔以趺窗言瓉�(lái)蛙泳的動(dòng)作給忘了？”心里呯呯直跳，臉漲得通紅，渾身上下都在不停地顫抖。蘇教練早就看出了我的心思，先讓大哥哥大姐姐們游過(guò)去，但見(jiàn)一只只小青蛙快速蹬腿前行。輪到我了，我的兩腿似灌了沉重的沙袋一樣，邁著(zhù)沉重的步伐，來(lái)到游泳池旁，慢吞吞地下了水。水冰涼刺骨的，我拍打著(zhù)水花，慢慢地適應了水溫，開(kāi)始游起來(lái)。沒(méi)想到，我一下水，手腳就變得不太靈活了，在水中手忙腳亂，亂蹬起來(lái)，努力地掙扎著(zhù)游到了對岸。我一拍腦門(mén)，懊惱地想：以前都游得好好的，現在怎么連手腳都不靈活了呢？
可能在深水區，大家的腳都踮不到底，都不太敢往前游。于是，蘇教練帶我們來(lái)到稍微淺一點(diǎn)的地方游�？晌疫�是有點(diǎn)怕，不敢游過(guò)去。蘇教練就在前面抓著(zhù)我的雙手，讓我自己練習蹬腿，緩緩地游到了對面。不一會(huì )兒，我慢慢地找到了感覺(jué)，恢復了蛙泳的技能。接下來(lái)的幾節課，蘇教練開(kāi)始教我們自由泳打水的要領(lǐng)。腿要繃直，并攏，腳要上下打動(dòng)，水花要大的小一點(diǎn)。教練給每個(gè)學(xué)員一塊浮板，哨聲一響，我拼命打水，可就是打不出水花來(lái)，好不容易打了出來(lái)，腿又沒(méi)勁了。我看著(zhù)別人大得水花都很大，心里又羨慕，又著(zhù)急。
我多次想打退堂鼓，可又不甘心失敗。如果這次半途而廢，自由泳就學(xué)不會(huì )了。這讓我明白了：只要功夫深，鐵杵磨成針。無(wú)論做什么事情都要堅持不懈地努力，才能取得成功。
自由作文 篇2
每當我抬頭仰望藍天時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)幾只鳥(niǎo)從我的頭上掠過(guò)。他們飛得比天還高，正所謂“海闊頻魚(yú)越，天高任鳥(niǎo)飛”。但它們看上去如此渺小，卻又如此令人喜愛(ài)。
清晨，當人們還在床上深睡時(shí)，它們就開(kāi)始嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停。那興奮勁兒，就像有好多高興事兒一樣。那歌聲是如此的響亮、動(dòng)人。它們就像是一個(gè)個(gè)黎明的鬧鐘，用他們清脆的歌聲暗示著(zhù)人們黎明已經(jīng)來(lái)臨，該是起床的時(shí)候了。
它們在樹(shù)林里嬉戲，電桿上游玩；一會(huì )兒從這里飛向那里，一會(huì )兒又從那里飛往這里。他們自由自在地飛翔著(zhù)，歡快的唱著(zhù)歌兒。是多么的自由快活��！再加上他們擁有一雙敏捷的翅膀和一個(gè)可以進(jìn)行雙重呼吸的肺，讓它的速度一下子高出了數十倍。就更是讓它們成為了天空的一大亮點(diǎn)�？粗�(zhù)他們飛翔，我似乎也變成了一只在天空自由飛翔著(zhù)的小鳥(niǎo)。
如果它們被人捉住了又會(huì )怎么樣呢？這個(gè)我可能是最明白的，因為我曾多次捉住它們，本想把它們關(guān)在籠子里喂養，而它們卻做出了一系列的反抗。它們不吃不喝，也不唱歌，聲音也嘶啞了；只是呆呆地凝望著(zhù)碧綠的天空�？梢�(jiàn)它們對自由是多么向往��！看見(jiàn)它們這種寧死不屈的精神，仿佛一個(gè)個(gè)革命先輩就站在我的面前。后來(lái)想了想，作為一個(gè)人，這使我感到非常的慚愧。
親愛(ài)的同胞們，你們知道人需要自由，鳥(niǎo)也何嘗不是呢？更何況鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系是如此的密切。讓我們關(guān)愛(ài)生命，給鳥(niǎo)自由吧！
自由作文 篇3
如果說(shuō)滿(mǎn)清政府強制留長(cháng)辮的行為是束縛，那么剪辮子的實(shí)施便帶來(lái)了自由的曙光。正是如此，當崇尚自由的北大學(xué)生初次看見(jiàn)通曉八國語(yǔ)言的學(xué)者辜鴻銘仍拖著(zhù)長(cháng)辮時(shí)，驚訝與嘲笑充盈一室。辜鴻銘沒(méi)有笑�！拔翌^上的辮子是有形的，你們心中的辮子是無(wú)形的�！币粫r(shí)鴉雀無(wú)聲。
一只擺脫牢籠的鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，我們覺(jué)得那是自由；人們開(kāi)放地探討社會(huì )問(wèn)題，我們覺(jué)得那也是自由。對自由的簡(jiǎn)單認識使我們對世界的看法也干脆利落。長(cháng)辮咔嚓一剪，自由降臨了；民國一建立，平等誕生了。然而當一位老鹽商進(jìn)入總統府，見(jiàn)到孫中山便要行三跪九叩大禮時(shí)，冷眼旁觀(guān)歷史的我們慌了。為什么呢？不是說(shuō)自由分明已經(jīng)來(lái)到人世了��！正如辜鴻銘所說(shuō)，“無(wú)形的辮子”扎根心中，比有形的更可怕。心沒(méi)有“立”起來(lái)，自由只是一幅皮囊而已。
不獨立，毋自由。枷鎖和鐐銬的廢除并不意味著(zhù)自由的真正獲取，一個(gè)人沒(méi)有獨立的心，沒(méi)有獨立的人格，沒(méi)有獨立的堅守，面對自由，恐怕也是昏昏然不知所措。獨立就是“立人”，知道榮辱，懂得進(jìn)退，明辨是非，將大寫(xiě)的“人”印在心中，刻在腦里。
給世界帶來(lái)深刻影響的事件往往引人思考。波旁王朝復辟，民眾反而松了一件口氣�！吧僖稽c(diǎn)自由吧，不要再有第二個(gè)拿破侖�！睔v史似乎初步見(jiàn)證了“自由”的失控，不過(guò)真正的錯誤并不在自由。列克星敦一聲槍響，人們尋覓到了真理——獨立。一紙洋洋灑灑的《獨立宣言》，一聲“人生而平等”的呼聲，獨立的美利堅誕生了。在遠離封建歐洲的新大陸上，獨立的精神與意志深入“人”心。而當時(shí)的歐洲，還是一群頑固派和迷茫者的烏合之眾。
解開(kāi)一頭牲口的繩索，自由的曙光從此照耀。然而，因為栓的太久，牲口在卸去束縛時(shí)竟沉默不語(yǔ)，茫然不知所適。它可以離開(kāi)，但是它決定留下，對它而言，獨立的精神到底未曾樹(shù)立。所以，自由是道路的開(kāi)辟，是選擇的拓寬，是視野的擴展，有了自由首先有了希望；而獨立是走向未來(lái)的道路，是立足自身的選擇，是注視光明的眼睛。自由擺出了選擇，獨立則教導我們走向何處。已充分享受自由環(huán)境的我們，應讓獨立精神扎根于心。
向往自由是美好的，獨立人生是實(shí)在的。不自由，毋寧死；不獨立，毋自由。
自由作文 篇4
人的一切愿望，人性的解放也好。欲望的滿(mǎn)足也罷。無(wú)非是希望為所欲為，心想事成。凡次種種，可以用兩個(gè)字來(lái)概括，這就是——自由，人的困惑與痛苦來(lái)自自由與現實(shí)的反差。這一點(diǎn)，如果我們有了一些人升閱歷并愿意靜下來(lái)想一想應該就不會(huì )有異議的。
理想與現實(shí)的差距決定了人生的自由度到底有多大？在理論上當然也只能在理論上。我們往往愿意心平氣和地承認，生活不是完美無(wú)缺的。人生的自由度是有限的�？墒�，一旦扎進(jìn)生活的海洋就會(huì )不知不覺(jué)地、毫無(wú)節制地膨脹。我們的這種理性認識也就不難發(fā)現。生活中，我們感到缺少的東西實(shí)在太多，缺少時(shí)間。缺少金錢(qián)。缺少智慧。缺少快樂(lè )。
——惟獨不缺少煩惱、生氣和痛苦的機會(huì )。如愿以?xún)敃r(shí)歡呼雀躍。事與愿違時(shí)又垂頭喪氣。欲壑難填。人生不如意事常八九，郁郁寡歡便成了多數人的生存常態(tài)�？词率|蕓眾生。有多少人在仰面感思蒼天饋贈的生命，又有多少人常常在臉上寫(xiě)滿(mǎn)幸福呢？
由此看來(lái)，對自由度的幻想是思想上的一個(gè)誤差。也是人生的一個(gè)死結。這個(gè)結解不開(kāi)。人生的痛便永無(wú)休止。解開(kāi)這個(gè)結，我們的心就會(huì )變得富谷達、堅強、樂(lè )觀(guān)而熱情。人生便無(wú)戰不勝了。
絕對的自由帶來(lái)了絕對理想人生，這不僅僅是老子的舊夢(mèng)。莊子的追求。更是世世代代人類(lèi)的理想。只是，事實(shí)早已證明，這一條路根本就走不通。于是，老子及時(shí)把夢(mèng)想的追求變?yōu)樯娴霓q證法。莊子則依舊在執迷不悟地自得其樂(lè )地執著(zhù)精神的逍遙。而他們聰明的后代很快打消了那些不勞而獲的可笑念頭并堅定地用勞動(dòng)和汗水逐步走向自由的生活目標。
我們現在仍然有兩種人容易在人生中迷失。他們都是對人生的自由度懷有很高期望值的人。其中之一是飄在半空中時(shí)�；孟胱杂山蹬R的人。之二則四一味地沉漫在生命流年似水的悲嘆中疏忽了“此生”寶貴因而不能積極投身生活。盡情享受“此生”的人。
有缺憾的人生就像一次艱苦的遠行。但絕不足以使我們厭棄人生。因為在途中我們可以盡情享受沿途的牧歌。江河上的清風(fēng)、山間的明月。當然還有成功的喜悅和人生的幸福。而且走的越遠，看到的風(fēng)景就會(huì )越好。在遠途中，暫時(shí)的落后和領(lǐng)先，都不值得過(guò)分在意。因為人生決勝的法寶乃是恒心和毅力。
自由作文 篇5
做回媽媽?zhuān)矔?huì )覺(jué)得幸福嗎？不然熟睡中的她怎么會(huì )是微笑的。我輕輕趴在她枕邊，撫摸著(zhù)她的額頭、她的鼻子、她的唇……“媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)你�！蔽逸p聲向她訴說(shuō)著(zhù)。在起身準備離去的剎那，一滴滾燙砸在我的手心里，那是她眼角劃落的一滴淚，我哭了，那滾燙的淚水被我緊緊握在手心里，直到它們淹沒(méi)了我的世界。她一定是感覺(jué)到了，感覺(jué)到了我們的.心靠在了一起，靠的緊緊的。
自由作文 篇6
自由作文受到的限制和約束較少，同學(xué)們可以通過(guò)自由觀(guān)察和體驗，運用聯(lián)想充分展示出自己的個(gè)性與才華。那么，如何寫(xiě)好自由作文呢？
一、品味生活，做生活的有心人。俗話(huà)說(shuō)，不是生活中缺少美，而是缺少美的發(fā)現。注意觀(guān)察周?chē)囊磺�，通過(guò)觀(guān)察，增加自己的生活積淀。當然，觀(guān)察不能只局限在用眼睛去看，還應包括用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用肢體去接觸，用心靈去體味，用自己稚嫩的視角去感悟生活。在此基礎上形成自己獨特的感受，在作文中寫(xiě)出生活的點(diǎn)滴。
二、注重感受，選取感受最深的素材。感受最深的東西寫(xiě)出來(lái)才真實(shí)，才更能打動(dòng)人心。有表達欲望又便于表達的素材寫(xiě)起來(lái)才能夠不用花費心思地暢所欲言。寫(xiě)之前同學(xué)們要在自己的腦子里過(guò)濾、篩選出這類(lèi)素材，并從中選取一個(gè)最具有代表陛的去寫(xiě)。
三、全盤(pán)考慮，做好素材的整合細化。習作素材選好后要對所選素材進(jìn)行整合，寫(xiě)之前要在心里打好算盤(pán)：哪個(gè)地方該寫(xiě)，哪些地方對文章中心沒(méi)多大用處不用寫(xiě)，該寫(xiě)的哪個(gè)地方可以一筆帶過(guò)地略寫(xiě)，哪個(gè)地方應該濃墨重彩地詳細寫(xiě)。如在寫(xiě)人的作文中，要為人物搭建一個(gè)能讓其表演的舞臺，通過(guò)一兩件具體的能體現人物性格特征的事例，來(lái)表現一個(gè)人。寫(xiě)人需要通過(guò)具體的事例來(lái)體現人物的性格特征，寫(xiě)事的目的是為了更好地烘托人。描寫(xiě)景物的作文應該注意按照一定的觀(guān)察或參觀(guān)順序，寫(xiě)出景物獨具特色之處。
四、展示自我，寫(xiě)出自己的心路歷程。作為獨立的個(gè)體，我們有思想，有感情，有自己的喜怒哀樂(lè )。人生的花季，有了自己的夢(mèng)想，有了自己的秘密，對生活、對他人、對自然，有了自己與眾不同的感受。青春的腳步也許輕盈，也許沉重。年輕的天空，也許艷陽(yáng)高照，也許愁云慘淡。這一切，你用心去體味了嗎？更重要的是，你訴諸筆端了嗎？寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出自己的心路歷程。
五、吐露真情，有真性情方有好文章�！案腥诵恼吣群跚��！睕](méi)有情感的文章味同嚼蠟，矯揉造作的文章讓人生厭。試想一下，如果你的文章首先不能感動(dòng)你自己，又怎么能感動(dòng)別人呢？我們要善于在作文中吐露心聲，為作文增色。我們應該努力做到講真話(huà)，敘真事，抒真隋，做真人。
文題
以自己周?chē)纳顬轭}材，寫(xiě)一篇文章，或敘事，或編故事，或刻畫(huà)人物，或描寫(xiě)景物，內容不限，文體不限，只要所寫(xiě)的內容具體，所抒情感真切。
思路引導
題目的要求是寫(xiě)自己“周?chē)纳睢�，也就是�?xiě)自己最熟悉的、有真切感受的題材。這樣有話(huà)可寫(xiě)，內容容易寫(xiě)具體；有情可抒，情感容易寫(xiě)真切。
題目在表達上的要求比較寬，記敘事實(shí)，編織故事，刻畫(huà)人物，描寫(xiě)景色，采取其中任何一種方式都可以，沒(méi)有多少限制。這樣，大家可以根據自身的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇。這正是尊重大家的個(gè)性，讓大家的聰明才智在十分寬松的氛圍內，得到最佳的發(fā)揮。
大家寫(xiě)這樣的文章，要求難以統一，不易控制。大家基礎不同，個(gè)性不一，本來(lái)就難以提整齊劃一的要求，何況自由作文的目的就是給大家開(kāi)辟自由發(fā)展的廣闊天地，也不適宜提出約束大家自由發(fā)展的“一刀切”的要求。只要所寫(xiě)內容比較具體，所抒情感比較真切，就值得肯定與鼓勵。
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