助人的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的助人的作文4篇，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
周末，小剛正在書(shū)房認真地做作業(yè)。突然，弟弟闖進(jìn)來(lái)，硬要小剛陪他去公園玩。起初小剛不答應，可弟弟軟磨硬泡，就像一塊口香糖粘著(zhù)小剛不放。小剛實(shí)在拗不過(guò)弟弟，只好答應了。他們從儲藏室里拿出了四輪滑板車(chē)，小剛在前面用繩子拉著(zhù)小車(chē)，弟弟則坐在小車(chē)上，手里握著(zhù)一根小樹(shù)枝，一邊斗著(zhù)小鳥(niǎo)，一邊“咯咯”地開(kāi)心地笑著(zhù)。他們興高采烈地向公園出發(fā)了。
突然小剛看到前面不遠處有一位老爺爺，他弓著(zhù)背，駝著(zhù)腰，肩上還背著(zhù)一袋大米，吃力地向前一步一步地走著(zhù)。小剛想：平時(shí)老師經(jīng)常教育我們要尊老敬老，對！我得去幫幫這個(gè)老爺爺，于是小剛停下了腳步，轉過(guò)頭來(lái)對弟弟語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“弟弟，你看那個(gè)老爺爺背的這么累，我們過(guò)去幫幫他吧！”弟弟也好像突然變得懂事起來(lái)，欣然答應了。小剛趕緊跑上前去，邊跑邊喊：“老爺爺，等一下�！崩蠣敔敾剡^(guò)頭來(lái)，奇怪地問(wèn)：“怎么了？”“讓我們幫您一起把米運回家吧！”小剛說(shuō)。老爺爺高興地說(shuō)：“謝謝你們！”小剛把老爺爺的大米放在車(chē)上，自己在前面使勁拉，弟弟在后面用力地推著(zhù)。車(chē)輪滾滾向前駛去。老爺爺邊走邊樂(lè )得眉開(kāi)眼笑。
三個(gè)人的背影涿漸遠去，笑聲回蕩在小路上。
助人的'作文 篇2
小豆豆經(jīng)過(guò)了上次的教訓，便不敢偷東西了，他又變成了一個(gè)樂(lè )于助人的小豆豆了。
有一天，小豆豆在回學(xué)校的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)小豆豆在哭。于是小豆豆就跑過(guò)去，問(wèn)：
“你叫什么名字？你為什么哭？”
那個(gè)小豆豆用手背抹了一下他那還在流眼淚的眼睛，吞吞吐吐地說(shuō)：
“我叫哈皮豆。本來(lái)，我是一個(gè)很開(kāi)心的孩子，可是今天早上，在我回學(xué)校的時(shí)候，有一群高年級的`學(xué)生把我的書(shū)包搶去了。還說(shuō)：
‘如果你告訴老師，我們就把你打成肉泥！’”
“我很怕如果我告訴了老師，他們就會(huì )把我打成豆泥”哈皮豆傷心地說(shuō)
“沒(méi)事的，我們一起去告訴老師，有老師在，他們就不會(huì )把我們怎么樣的！”小豆豆胸有成竹地說(shuō)。于是他們便去找老師。
老師知道情況了以后，把那群學(xué)生都批評了一遍。那群學(xué)生都慚愧地低下了頭。
事后，哈皮豆和小豆豆結成了朋友。他們互相關(guān)心，互相幫助。他們每天形影不離，一起上學(xué)，一起玩，一起吃飯，一起放學(xué)……
小豆豆相信，只要樂(lè )于助人，就會(huì )有好結果。
助人的作文 篇3
一次，媽媽帶我去“新和平”逛街，在過(guò)馬路時(shí)，媽媽看見(jiàn)一位老奶奶也想要過(guò)馬路，卻欲出又止，手在口袋哆哆嗦嗦?lián)v鼓了半天，還戀戀不舍地一再回頭瞄路旁的一個(gè)小商店。媽媽二話(huà)不說(shuō)，走到那位老奶奶身旁，和藹地說(shuō)：“阿姨，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧！”
“好好好，謝謝你，年輕人。不過(guò)，我還不想過(guò)馬路……”說(shuō)著(zhù)，奶奶又回頭看了一眼那個(gè)小店。媽媽看著(zhù)奶奶，又望望小店，滴溜溜轉的黑眼睛轉了一下，似乎明白了什么，問(wèn)：“奶奶，你想要買(mǎi)什么嗎？”
“那個(gè)……”奶奶不好意思地笑了，指著(zhù)一個(gè)小店里掛著(zhù)的很漂亮的民族風(fēng)小包包。媽媽一聽(tīng)，“噔噔噔”地跑過(guò)去，干脆利落地幫奶奶買(mǎi)來(lái)了小包包，還熱情地扶奶奶過(guò)了馬路。
過(guò)完馬路，那位老奶奶用粗糙的雙手，從口袋李不緊不慢地掏出10元錢(qián)，說(shuō)：“我啊，年紀大了，走得慢，我怕耽誤那些趕時(shí)間的'人的時(shí)間，一直不敢過(guò)，現在過(guò)來(lái)了，還得謝謝你啊，年輕人�！闭f(shuō)完，老奶奶將那10元遞給媽媽?zhuān)靶“嗌馘X(qián)？夠不夠？”媽媽一邊阻止一邊說(shuō)：“不不不，那個(gè)小包包沒(méi)幾塊錢(qián)，錢(qián)您就留著(zhù)吧……”
還有一次，對面鄰居家奶奶從鄉下坐車(chē)上來(lái)，由于身體較為虛弱，奶奶覺(jué)得頭暈，見(jiàn)到媽媽只打了一聲招呼便扶著(zhù)墻壁回自己家去了。媽媽見(jiàn)此情形，一路小跑跑回自家廚房。頓時(shí)，只聽(tīng)廚房里發(fā)出了一陣陣“叮鈴哐啷”的聲音。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽端著(zhù)一碗熱氣騰騰的姜糖水從廚房里出來(lái)，讓我送到隔壁給奶奶喝。奶奶喝完之后，感激地對我說(shuō)：“真是遠親不如近鄰��！你媽媽是個(gè)好人......”
“贈人玫瑰，手有余香”，這就是我的媽媽?zhuān)覑?ài)我的媽媽。
助人的作文 篇4
我的好朋友，也是我的同班同學(xué)，他是一個(gè)樂(lè )于助人的'人，經(jīng)常得到老師和家長(cháng)的表?yè)P，是我們學(xué)習的好榜樣。
一次，上數學(xué)課，龔老師叫我們做作業(yè)，她要出去一下，馬上回來(lái)。我很快做了四道題。我把第五題抄了之后，仔細地讀了一遍題，準備動(dòng)筆時(shí)，
我忽略了一個(gè)條件，怎么也想不出該怎么做。我坐在那里靜靜的思考，絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復疑無(wú)路的時(shí)候，他過(guò)來(lái)瞧了瞧，告訴我：“我這道題做出來(lái)了，我給你看一下吧！”我立刻興奮起來(lái)，我把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)一看，“啊，原來(lái)是這么做的�！彼挛亦駠魍虠�，給我仔細地講解了一遍，收起作業(yè)本后，才讓我做起來(lái)。還有一次，我們做課堂作業(yè)，龔老師叫我們先寫(xiě)關(guān)系式，再畫(huà)線(xiàn)段圖，最后解答，可我沒(méi)有畫(huà)線(xiàn)段圖，我找他借修正液，他毫不猶豫地借給了我。
你們想知道他是誰(shuí)嗎？他叫小濤，是我最好的朋友，也是我的好同學(xué)。
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