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借物喻理作文八百字（精選20篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的借物喻理作文八百字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
借物喻理作文八百字 1
贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機勃勃。迎著(zhù)漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著(zhù)花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔心花瓣會(huì )摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著(zhù)一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的'清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著(zhù)。
我要學(xué)習梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
借物喻理作文八百字 2
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩(shī)是描寫(xiě)小草生命力頑強的詩(shī)句。大自然是一本無(wú)字的書(shū)，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強！
人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì )遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著(zhù)生命的結束，恰恰相反，它意味著(zhù)新的生命的重新開(kāi)始！無(wú)情的大火好像人生命中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓！但它并不意味著(zhù)結束一切！更加不意味著(zhù)生命的結束！在生命的長(cháng)河中，往往會(huì )有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，最后，你依舊可以自豪的'告訴人們“我是成功的”!
其實(shí)，生活在這個(gè)大千世界中，在你身邊有許許多多頑強的生命在掙扎。雖然這樣的事令我很痛苦，但它卻也激勵著(zhù)我！讓我知道生命的寶貴！
我記得有這樣一件事：有一個(gè)人患了重病，這病還是當今醫學(xué)還不能醫治的。他每天所要承受的痛苦是無(wú)法形容的！但他頑強的與病魔斗爭！還記得當他已不能下地行走時(shí)；還記得當他已半身癱瘓時(shí)；還記得那痛讓他無(wú)法呼吸時(shí)，他依舊在頑強的奮斗著(zhù)；他依舊笑著(zhù)對我們說(shuō)“等我回去”！可是，他始終沒(méi)有戰勝命運，雖然他還向往著(zhù)美好的明天！當人們還沉浸在過(guò)年的快樂(lè )的炮竹聲中時(shí)，他閉上了雙眼，像平時(shí)睡著(zhù)了一樣，但不一樣的是他已無(wú)法在醒過(guò)來(lái)，他永遠的離開(kāi)了我們！我們每個(gè)人心中的痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的�？墒�，當我們含著(zhù)淚看著(zhù)他的照片時(shí)，他陽(yáng)光般的笑容似乎告訴我們：“不要為我而難過(guò)，雖然我永遠的離開(kāi)了你們，但我曾經(jīng)努力的與病魔斗爭了，我沒(méi)有遺憾，我是成功的，因為我曾努力！”他雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠有個(gè)他，他激勵著(zhù)我！他像小草，他頑強，他勇敢！我想，我不應在為他而流淚，因為他現在大概在另一個(gè)美麗的世界重新開(kāi)始！我應在這默默的為他祝福！
在小草的枯萎中，我讀懂了頑強！在他和痛苦抗掙時(shí)，我讀懂了生命！大自然給了我們無(wú)限的知識，讓我們在成長(cháng)的歲月中體會(huì )其中的奧秘！在大自然這本無(wú)字的書(shū)中，我們將會(huì )讀懂它其中的意蘊；讀懂它其中的哲理；更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國明天的太陽(yáng)！
借物喻理作文八百字 3
父親買(mǎi)了幾株仙人掌，放于陽(yáng)臺最顯眼的地方，我卻不怎么喜歡它，與它身旁那水嫩嫩、怒放的花兒相比，簡(jiǎn)直天壤之別。它不但長(cháng)得不好看，全身還長(cháng)著(zhù)刺，摸一摸，刺得生疼。好幾次想將它棄之不理，固執的父親卻總是訓斥我：“仙人掌身上有你要學(xué)習的東西，好好待它，你才會(huì )發(fā)現�！睂τ诟赣H的話(huà)，我半信半疑，這渾身是刺，一副拒人于千里之外的仙人掌，會(huì )有什么值得我學(xué)習呢？
對仙人掌的排斥還有，所以我只細心照料花草，卻從不給仙人掌松土、澆水，本想它熬不過(guò)一星期了，誰(shuí)知，這個(gè)狀態(tài)持續了三個(gè)星期了，仙人掌依舊照常生長(cháng)，在爭鮮斗艷的群花中顯得那么淡定，不知為何，越發(fā)討厭它了，是因為連我也做不到如此堅強。
烈日下，知了大聲?shū)Q叫，借此對天氣炎熱不滿(mǎn)；小狗耷拉著(zhù)舌頭，好像在說(shuō)：“好熱，好熱�！毖└獾昵芭艥M(mǎn)了人。毒辣辣的太陽(yáng)使我辛苦照顧的的花兒相繼枯萎，我傷心極了，更認真地照料它們，可是，卻避免不了“傷亡慘重”，一大片的花兒只剩下寥寥無(wú)幾，唯獨幾株仙人掌依然如故，越長(cháng)越大，越長(cháng)越高，越長(cháng)越茂盛了。我大吃一驚，多么頑強的生命力啊，世間有多少人能夠擁有呢？又有多少人能做到？我慚愧極了，平時(shí)的嬌身慣養讓我經(jīng)不起考驗，換作我是這些植物的其中一個(gè)，我想我早向自然災害低頭了吧。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨毫無(wú)預兆地來(lái)臨了�；▋阂驗槲业氖韬�，遺漏在陽(yáng)臺，與風(fēng)雨搏斗，看著(zhù)一株株花兒無(wú)奈地倒下，我第一次感受到生命的脆弱，以及在強大面前的無(wú)能。最后，只剩下幾株仙人掌了，這是我唯一的`欣慰。仙人掌緊緊相挨，用那堅硬的刺保護著(zhù)自己，閃電雷鳴，在亮光中，我看到仙人掌的刺閃著(zhù)一種奇異的光，我從未注意到，原來(lái)仙人掌一直發(fā)著(zhù)光，金子般的光……天晴了，我打開(kāi)陽(yáng)臺的門(mén)，只見(jiàn)幾盆仙人掌精神抖擻地挺立，似乎在宣告自己的勝利，我驚奇的發(fā)現，仙人掌的頭上開(kāi)了幾朵小黃花，燦爛地笑了。
仙人掌頑強的生命力，勇于拼搏的精神確實(shí)值得我贊美與學(xué)習，我終于明白父親說(shuō)的話(huà)了。只有經(jīng)過(guò)磨難，才會(huì )開(kāi)出最美麗、最特別的花。人生何嘗不是呢？只有努力了，經(jīng)得起任何考驗、打擊，才會(huì )取得最后的勝利。
借物喻理作文八百字 4
每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，我也不例外，我的心愛(ài)之物便是平衡車(chē)。我之所以對它分外喜愛(ài)，是因它有獨特之處。到底有何獨特之處呢？讓我們拭目以待吧。
我的平衡車(chē)是爸爸給我買(mǎi)的。記得那年春天，每每出去游玩的時(shí)候，我時(shí)常會(huì )看到一些小朋友腳踏平衡車(chē)，穿流在擁擠的人群當中，宛如一條蛟龍，讓我甚是眼饞。爸爸似乎總能看出我的心思，沒(méi)過(guò)多久，我便驚喜地發(fā)現，自家客廳也停放著(zhù)一臺平衡車(chē)，這可是我夢(mèng)寐以求的寶貝啊。當我見(jiàn)到它的時(shí)候，喜愛(ài)之情溢于言表。
它的外表非�？犰�，車(chē)身上印有藍紅火焰的圖案，這團火“燒”得格外旺盛，就像它的名字“熾烈火焰”一樣。它的左右兩側各有一個(gè)車(chē)輪，這可是它行走江湖的“雙腳”，分外寬大。在每個(gè)車(chē)輪的中間，都有一圈很有靈性的感應燈，總會(huì )伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，閃爍出一道道彩色的光芒。車(chē)輪的旁邊便是踩踏區，那是我期待許久的'地方。我迫不及待地嘗試著(zhù)站上去，想感受下蛟龍出沒(méi)的滋味，但事與愿違，只要我一上腳，平衡車(chē)便不由自主地轉起圈圈，亦或者是橫沖直撞，我因此連摔了幾跤，右腿膝蓋都摔破皮了，我疼痛難忍，甚至還流起了眼淚。爸爸不知什么時(shí)候跑到我身邊，輕輕地拍打著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“疼嗎？都流血了。不過(guò)要記住，男子漢必須勇敢，擦干眼淚繼續戰斗吧！”看著(zhù)爸爸那滿(mǎn)是鼓勵又堅定的眼神，我相信，總有一天，我一定可以征服這“滑頭”的平衡車(chē)。就這樣，我強忍著(zhù)疼痛，一次次失敗過(guò)后，又一次次從頭再來(lái)，中間有哭泣，有傷痛，但我始終沒(méi)有放棄。功夫不負有心人，最后我成功了，是的，我真的成功了！那一刻，我又流淚了，喜悅的淚水奪眶而出，開(kāi)心極了！
之后，我和它的關(guān)系越來(lái)越好，直到有一天，我正駕馭著(zhù)它穿梭于大自然時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“滴答”一聲，它不動(dòng)了。我害怕極了，急忙跑去找來(lái)爺爺幫忙修理。爺爺打開(kāi)平衡車(chē)的外殼，不慌不忙地說(shuō)：“沒(méi)事，就是電線(xiàn)斷開(kāi)了�！毙液脿敔斒怯忻墓こ處�、機械師，三下五除二，電線(xiàn)接上了，平衡車(chē)又開(kāi)始嘚瑟了。
這就是我心愛(ài)的平衡車(chē)，我喜歡它，我也格外珍惜它，它更教會(huì )了我遇到困難不妥協(xié)，迎難而上！
借物喻理作文八百字 5
我是一支弱小卑微而又普通的粉筆，立在嘈雜教室中的一個(gè)粉筆盒之中。
我們本應該在深山中與朋友們嬉戲玩耍�？墒�，自從一群工人的到來(lái)，我們的命運就由此改變。他們把我們從地里挖出來(lái)，然后碾成粉未，再生產(chǎn)成粉筆，染上五顏六色的顏色，分發(fā)到各個(gè)教室里，從而發(fā)揮我們獨特的作用。
在這個(gè)充滿(mǎn)喧鬧與嘈雜的環(huán)境里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。因為那天，我親眼目睹了一幕：兩個(gè)頑皮的小男孩相互追逐，一不小心把我的同伴撞到了地上，我聽(tīng)到的只是痛苦的呻吟，而我心有余而力不足，只能暗自為朋友祈禱。此時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，我本以為她會(huì )輕輕地捧起我那可憐的朋友，充滿(mǎn)憐惜地她送回屬于她的家，然而，一只紅色的綴有漂亮蝴蝶結的小皮鞋踩向我那無(wú)辜的朋友，“嗞”地一聲，就這樣，她離我而去了……目睹她的離去，我暗然神傷：因為，如果是為神圣的事業(yè)承受痛苦作出犧牲，這是一種深沉而又神圣的幸福。然而，她卻什么都這沒(méi)來(lái)得及做，就這樣離我們而去……此時(shí)，我想起了剛離開(kāi)深山時(shí)，我們一起有過(guò)的憧憬……
當夕陽(yáng)向我揮手時(shí)，孩子們背上書(shū)包離去了，只留下弱小的我們在一個(gè)微不足道的角落里，我們在寂靜里，在黑暗里，暗自流淚，有時(shí)候，我真的在想：我們真傻！不遠萬(wàn)里來(lái)到這個(gè)莫名的環(huán)境忍受這里的喧鬧，忍受不被理解的痛……可轉念一想：不！這不正是我們的'選擇嗎？這是睿智的選擇！是無(wú)悔的選擇！一個(gè)聲音在莊嚴地對我說(shuō)道……
當優(yōu)美的上課鈴聲奏響時(shí)，就意味著(zhù)我神圣使命即將履行了。一位年輕灑脫的老師邁著(zhù)輕盈的步子走向講臺，一支靈巧的手握住我瘦小的身子，轉瞬間黑板上出現了一行行形體優(yōu)美的字，同時(shí)我的身體也在一層一層地脫落，乃至化成微小的粉塵，飄向地……啊，我痛，此時(shí)我感到一種切膚之痛，我哭了，可是，淚眼中，當我看到講桌下，那一雙雙渴求知識的眼睛和得到知識滿(mǎn)足后一張張燦爛的笑臉時(shí)，我又欣慰地笑了……當一個(gè)個(gè)孩子正在無(wú)盡的知識海洋中遨游時(shí)，我悄然地離開(kāi)了世間，帶著(zhù)滿(mǎn)足和微笑……
如果還有來(lái)世，如果還可以的話(huà)，我下輩子依然想當一支粉筆，一支無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻的粉筆……
借物喻理作文八百字 6
林蔭道上，你我并排前行，落葉在見(jiàn)證我的真誠，我信任你，你是我的知己，只有你懂，我的聲音不虛假�？墒钦嫘母冻龅玫降膮s不是戰友，而是喜怒無(wú)常，冷語(yǔ)相待的誹謗。我在梧桐樹(shù)下向你的傾訴成了大家公開(kāi)的秘密，他們將此作為談資和消遣內容。如同冰河時(shí)代一般，你一絲不掛處在冰窟窿里，不只是身體上冰冷，更是內心的冰封。怨天尤人也該消停，流言蜚語(yǔ)的打擊讓你掙扎其中，陽(yáng)光啊，何時(shí)才能照進(jìn)我那顆受傷的心靈？
身邊草木蒼翠欲滴，一切如此平常，沒(méi)有多大差異，漫步于大街小巷，一個(gè)個(gè)陌生的面孔，不知心里究竟如何？匆匆在余光中消逝，他們腳步堅定，往來(lái)于自己心中的來(lái)處和去處，只是我自己的那顆心無(wú)處安放。百無(wú)聊賴(lài)之際，瞥見(jiàn)不遠處被踐踏得七零八落的野草，俯瞰那亂七八糟的野草叢竟然有一種陌生的熟悉感，心形葉片碎落在地，它就是人們視野之外的酢漿草。心形葉片，淡紫花帽，一種古典的雅致，即使他被零落成泥碾作塵，但他只有神如故。
酢漿草它是位卑，卑賤到不被熟識花草的園丁重視，當如野草除去。只有孩童時(shí)代曾經(jīng)與它相伴過(guò)，只記得它的葉片呈倒三角形，多為三片，開(kāi)白色小花�？墒撬槐安桓彝澜�，它沒(méi)有怨恨世界為什么把他設定成野物，它默默地承受著(zhù)這一切，直到它離開(kāi)曾經(jīng)有負于它的世界，它把酸楚擱在心底，落葉依舊歸根，為了回報生它養它的世界貢獻它的一生。
世界以傷痛待他，他卻給予世界以溫情。背后的一把辛酸淚，鮮為人知。他把對世界的真情，公之于眾。生命的輝煌，在于它那不如曇花一現般短暫稍縱即逝的燦爛；不如玫瑰艷紅美麗，它只是一株不為人知的.酢漿草。它唯一能譜寫(xiě)出生命之輝輝煌的樂(lè )章，那就是綻放。高雅的花冠是它對自己的一點(diǎn)點(diǎn)安慰，淡紫點(diǎn)綴世界。
世界以冷漠對他，他卻仍報之以溫情。人們的不屑一顧，他并不在乎，他只知道要在這游絲般的壽命中創(chuàng )造出屬于他的無(wú)言的命運交響曲。凋零是他的歸宿，他無(wú)怨無(wú)悔。
一株野草都有自己的追求，絕不回轉的往前走去，也不為空來(lái)世界走一遭。我更不能躊躇不前，面對千萬(wàn)羈絆，勇敢地向前。夢(mèng)幻的前方之路何處無(wú)荊棘，堅定地走下去，實(shí)現這自我突破，完成生命的樂(lè )章，綻放于那人生的漫漫長(cháng)路。
借物喻理作文八百字 7
輕輕地你走了，悄悄的你又回來(lái)了；你化為一縷陽(yáng)光，照亮了我的心靈，使它充滿(mǎn)"光"與"熱"。
你就是你，我的表姐；一副圓框的金色眼鏡鑲嵌在你的臉上，白皙的皮膚使你顯得更為干凈；沉默的性格使你變得更像淑女，昔日的努力使你的成績(jì)名列前茅。
你曾經(jīng)與我一起學(xué)習和玩耍，一起探索真理和體驗生活。一起度過(guò)嚴寒和酷暑，那是你二十我十三。直到有一天，你從衣兜里掏出一塊石頭，它的`顏色是橘的，形狀像雞蛋，但是又沒(méi)又雞蛋大。為了表示你的誠意，你還用那雙巧手把你的名字刻在了石頭上——"張薈馨印"。是你將它送給了我，送時(shí)說(shuō)"拿著(zhù)把小弟，你就把它當作是我好了，我得去鄭州了。"在那之后，你一閃而過(guò)，去了鄭州，之后就沒(méi)有聯(lián)系過(guò)。幾年過(guò)去了我上了高中，將石頭帶去了學(xué)校。
當我情緒波動(dòng)時(shí)，石頭時(shí)刻不離開(kāi)我的掌心，生氣時(shí)我緊握石頭，宣泄了憤怒；開(kāi)心時(shí)我輕握石頭，增添快樂(lè )；無(wú)聊時(shí)我輕捏石頭，促進(jìn)興奮。
有一天，石頭丟了，我滿(mǎn)心的著(zhù)急，卻又沒(méi)有辦法，只是嘆息。之后的一天下起了大雨，放學(xué)后，沒(méi)有了昔日的她與我并肩打傘的身影，沒(méi)有人與我一同回的家；回到家后擺鐘生了銹，依舊有氣無(wú)力的擺動(dòng)著(zhù)，上床后，沒(méi)有了人跟我說(shuō)"晚安"，我不禁潸然淚下······后來(lái)石頭終于出現了，只是臟了些。之后，石頭就再也沒(méi)有丟過(guò)。三年后，我上了大學(xué)，把石頭鎖進(jìn)了方便柜里，讓它一直存放起來(lái)，不被別人發(fā)現。二十年以后，石頭還在，你終于出現了；你滿(mǎn)頭銀絲，滿(mǎn)面皺紋。我差一點(diǎn)沒(méi)認出來(lái)你。又過(guò)了四十年，你離世而去，什么也沒(méi)有留下，除了那塊石頭。你去世的那天我沒(méi)有哭，只是手握著(zhù)那塊石頭，沉思著(zhù)，沉思著(zhù)······
等到我出門(mén)時(shí)，一輪殘月在天空中停滯著(zhù)，停滯著(zhù)······一直到了天黑，我才回到臥室，睡著(zhù)了。
輕輕地你走了，悄悄的你又回來(lái)了；你化作一塊石頭，捍衛著(zhù)我的心靈，使它變得"堅"與"硬"。
借物喻理作文八百字 8
第一次在商店里看到它——丑橘，我就覺(jué)得奇怪。我吃過(guò)蜜橘、貢橘、柑橘、砂糖橘……可從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“丑橘”？為什么叫“丑橘”呢？是因為長(cháng)得丑嗎？還是有什么缺陷？我很想知道個(gè)究竟。但是，它們害羞地躲在一個(gè)個(gè)白色的小袋里，使我無(wú)法看到它們的“真容”。于是，我央求媽媽買(mǎi)了幾個(gè)丑橘，準備回家研究。
回到家里，我迫不及待地撕開(kāi)了丑橘的“面紗”。哎呦！我不禁皺起眉頭，怪不得叫丑橘呢？果然很丑。丑橘的個(gè)頭和我的拳頭差不多，橙色的橘皮皺皺巴巴的，表面布滿(mǎn)了小坑，粗糙不平。底部有一個(gè)短頸，就像一個(gè)肉疙瘩，還帶著(zhù)兩片綠得發(fā)黃的干葉子。頂部的臍上凹進(jìn)去一大塊，出了個(gè)“小盆地”。整個(gè)外皮摸著(zhù)感覺(jué)軟軟空空的，就像一個(gè)泄了氣的麻皮球。聽(tīng)媽媽說(shuō)，丑橘又名“丑八怪”，真是名副其實(shí)的丑八怪。
看著(zhù)丑橘奇丑的外形，我想：長(cháng)得這么難看，一定很難吃。我剝開(kāi)丑橘那松松垮垮的外衣，露出毛柔柔的白色橘絲，包著(zhù)黃澄澄、水靈靈的橘瓣兒，一股香甜的氣味撲鼻而來(lái)。我忍不住掰下一瓣兒，放進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼，哇塞！柔軟多汁、酸甜可口，簡(jiǎn)直瞬間秒殺各種蜜橘。
好奇心驅使我上網(wǎng)查閱有關(guān)丑橘的資料。原來(lái)丑橘是1972年日本園藝家采用高科技嫁接的一種水果。20xx年，我國引進(jìn)丑橘的種植技術(shù)，如今盛產(chǎn)在四川、云南、湖南、浙江等地，成熟季節在每年的2月到3月之間。沒(méi)想到的是丑橘的營(yíng)養價(jià)值居然比同類(lèi)橘科水果高很多，維生素C的含量大大超過(guò)普通橘子。丑橘還有個(gè)十分特別的`名字叫“不知火”，為什么呢？因為普通的橘子吃多了會(huì )上火，而丑橘具有生津止渴、化痰健脾的藥用價(jià)值，吃多了也不會(huì )上火，因此得名“不知火”。其貌不揚的丑橘熱銷(xiāo)以來(lái)，憑借優(yōu)質(zhì)的內涵贏(yíng)得了不少人們的厚愛(ài)。那些外表光滑、顏色鮮艷、讓人一望而生羨慕之心的應季水果，竟然在丑橘面前黯淡遜色。
看著(zhù)水果里的奇葩——丑橘，我不禁想起丑石、丑菊、馬鈴薯、落花生……外表的丑陋，并不能代表它的實(shí)質(zhì)。我們無(wú)論看待什么事物，都不能只看外表。外表之美，只是給人視覺(jué)的美感；內在之美，則能給人心靈的啟迪�？创星胰绱�，而看待人呢？我想不言而喻。
借物喻理作文八百字 9
“飛雪送春歸，風(fēng)雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！泵慨斠鞯肋@首詞，我就會(huì )想起那朵朵冷艷，縷縷幽芳的梅花。
每年冬天的時(shí)候，沒(méi)有了玫瑰的芳香，百合的高節，月季的嫵媚……這個(gè)看似不美得季節，卻有了梅花。她，有著(zhù)艷麗的面容；亭亭玉立的身姿，嫩綠的葉子，卻綻放在寒泠的冬天，是誰(shuí)———是梅花。是誰(shuí)，在風(fēng)欺雪壓中綻放？又是誰(shuí)，在百花沉睡時(shí)開(kāi)放？是她，全都是她——梅花。
一天晚上，狂風(fēng)與大雪共同“出擊，襲擊了大地”。不一會(huì )兒，鵝毛般的大雪便“飛流直下三千尺”了。我倚著(zhù)窗戶(hù)看著(zhù)窗外如此強烈的“攻擊”，我不禁為梅花捏了一把汗，心想：她們會(huì )不會(huì )“感冒”，甚至是……夭折？整個(gè)晚上，我輾轉反側，毫無(wú)睡意，一直在膽戰心驚中度過(guò)……第二天一早，我換好衣服后一溜煙跑到花園里。我又一次看到了那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花。晶瑩剔透的水珠點(diǎn)綴在她的面龐上，她身邊的小花小草“嘩嘩”地“叫著(zhù)”，仿佛在為她昨天夜晚的勇敢鼓掌。從這“掌聲”中，我好像看到了，在只有黑暗，恐懼的夜晚，她們昂首挺胸，經(jīng)受雪的洗禮！這小小的身體里竟有如此強大的力量！是什么讓她們有這種無(wú)畏？是不屈不饒的意志力！這是梅花的精神，也是中華民族的精神———不管受到怎樣的欺凌，無(wú)論經(jīng)歷多少磨難，從來(lái)都是頂天立地的，不會(huì )低頭折節！她。雖然沒(méi)有玫瑰的艷麗；沒(méi)有百合的高節；沒(méi)有牡丹的絢麗；更沒(méi)有月季的嫵媚，卻有著(zhù)不屈不饒的意志力！
每當看到那朵朵冷艷縷縷幽芳的`梅花，我就會(huì )想到那首詞：“飛雪迎春到，風(fēng)雨送春歸，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來(lái)報，待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑�！�
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！背浞值谋憩F出了梅的“孤傲”。雖孤單但不失驕傲；雖寒冷卻不向困難認輸。這正是我欣賞梅的原因。
過(guò)年我去哈爾濱玩了一次，那里的梅可真是傲呀！
我清清楚楚的記得那天是零下20攝氏度，街上的人是微乎氣乎。少得像是一座空城。但我想觀(guān)梅的心情又沖破了心里的墻，我來(lái)到了公園賞梅。
借物喻理作文八百字 10
在我們校園里，有一棵古樹(shù)，它已經(jīng)有100多歲了。
它就在校園東南角方向。
春天，樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的枝條，就像春姑娘一樣美麗。
熾熱的夏天，同學(xué)們在樹(shù)下乘涼，玩游戲，捉迷藏，真是好玩極了。
秋天，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，如果你接住了上面落的葉子，埋在樹(shù)的底下，你就可以許一個(gè)愿望，這個(gè)愿望一定會(huì )實(shí)現的。我接了一片葉子，我默默的許了一個(gè)愿。然后把它埋在了樹(shù)下。我許的愿是：希望第三單元能考到95分以上。果真，我第三單元考了97分，全班第四名。
冬天，古樹(shù)的葉落盡了，古樹(shù)換上了一片銀白色的衣服。這時(shí)，同學(xué)們又在古樹(shù)下打雪仗、堆雪人、滑冰……快樂(lè )的叫聲把樹(shù)上的雪都震了下來(lái)。
古樹(shù)是我永遠的好伙伴，雖然樹(shù)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是它對我們默默無(wú)私的愛(ài)，我永遠也不會(huì )忘記的。你有這樣的朋友嗎？
她，溫柔與善良的化身，美麗與陽(yáng)光的守護神。她笑起來(lái)，像是一朵面對太陽(yáng)的太陽(yáng)花，陽(yáng)光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無(wú)暇，不帶有絲毫瑕疵。她長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，像海草一樣輕盈，又如瀑布一般美麗。她，猶如靈動(dòng)仙子一般。美麗如花，美麗如畫(huà)。
她，我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。美麗而又善良的天使。她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，她的笑容會(huì )魔法。在上課走神的時(shí)候，她的眼神就是指南針，幫我找回正確的方向。在成績(jì)進(jìn)步的時(shí)候，她的眼睛就是最大的鼓舞。她的'眼睛讓我自信，讓我快樂(lè )，讓我謙虛。她的眼睛，我的信仰。
她的話(huà)，我永遠銘記在心里。她的笑，我永遠記在腦海里，因為，那是最美。她的舉動(dòng)，有的時(shí)候會(huì )很孩子氣，比如，她在數學(xué)老師講課的時(shí)候，會(huì )悄悄的走進(jìn)來(lái)，如果數學(xué)老師生氣了，她就會(huì )輕聲的把門(mén)關(guān)上，不進(jìn)班級。這些舉動(dòng)都很孩子氣吧！不過(guò)，在我看來(lái)，孩子氣的她很美，美的不食人間煙火。
她，每天都對著(zhù)我們笑，雖然有時(shí)候她也會(huì )生氣，不過(guò)很美。因為她生氣的時(shí)候很可愛(ài)，氣著(zhù)氣著(zhù)就被氣笑了。她的笑、那么美。我相信，即使一切變老、變模糊，她的笑，也依舊美麗，依舊是我的信仰。因為她的笑，已深深地印在了我的腦海里。
她，美麗如花，美麗如畫(huà)。
她，善解人意，溫柔體貼。
她，天使的化身，我的信仰。
她，就是那花樣女人，我的語(yǔ)文老師，美麗、溫柔、可愛(ài)、的老師。
借物喻理作文八百字 11
有一首詩(shī)中寫(xiě)道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼澝赖氖遣萆Φ念B強。而草也是我們生活中十分常見(jiàn)的一種植物了，已經(jīng)常見(jiàn)到了有時(shí)候見(jiàn)到草都已經(jīng)習慣甚至直接忽略它們的地步了。但如此常見(jiàn)的平凡植物中卻也有著(zhù)它們的不平凡，在慢慢的時(shí)間長(cháng)河中連強大的恐龍都被時(shí)間的巨浪給淹沒(méi)了，而它卻仍然生機勃勃地點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活。
草有很多種，但在我的潛意識中認為它的樣子是這樣的：扁圓的葉片很薄，頂上是尖的且從尖端有一條線(xiàn)垂下來(lái)，樣子并沒(méi)有什么突出的。它們很柔軟，以至于有時(shí)候輕輕一折·便會(huì )死亡，有時(shí)候在它們身上隨便踩踏幾次，它們便會(huì )有一片死亡，從而裸露出那藏在草下的泥土。
草還是許多動(dòng)物的食物，它們不僅有時(shí)會(huì )被人為破壞還會(huì )被許多動(dòng)物因為生存的.需要而吃掉，在許多因素的聯(lián)合破壞之下，草卻仍然在大眾的視野之中出現，來(lái)展現自己的頑強。
柔軟而又頑強的草無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現自己平凡中的不同尋常，它并沒(méi)有因自己的弱小而選擇自己放棄，只是在重重危機之中找到屬于自己的那一絲生的空隙，這是令人可敬的，這是它們骨子中的倔強與不屈服。
嚴文井在《永久的生命》也贊美了草生命力的頑強，他說(shuō)它“一萬(wàn)年前是這樣，一萬(wàn)年以后也是這樣！”從“離離原上草”到《永久的生命》草和旺盛的生命力似乎是密不可分的話(huà)題。草這種普通的植物卻是長(cháng)久以來(lái)生命的代名詞。
從前小學(xué)的時(shí)候，小學(xué)里有幾片小草坪，雖然學(xué)校嚴厲禁止我們去踩踏草坪，草坪外也有“小草青青，腳下留情”等標語(yǔ)，卻并沒(méi)有多少人在意它，該踩草地依舊踩。我有一次曾關(guān)注過(guò)那幾片草坪，被踩踏后一片片裸露的土地旁總是有幾棵小草低著(zhù)它們的尖腦袋，四周也散落著(zhù)一些草片。但過(guò)了幾天后，草卻又長(cháng)了出來(lái)，它們填補著(zhù)那一塊塊土黃，新出的草芽在微風(fēng)中晃動(dòng)著(zhù)自己的身軀，在一生中所不多的青春中展示那屬于自己的風(fēng)采。絲毫沒(méi)有因同伴或前輩遭受摧殘的憤怒以及對自己命運的擔憂(yōu)，有的只是那向上的生命活力。
這就是草，普通至極的植物，并沒(méi)有什么特殊，但卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用它那一抹綠色點(diǎn)綴著(zhù)人們的生命。
借物喻理作文八百字 12
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@是古人對竹子的贊美，而我也深有體會(huì )。
有一年，家里買(mǎi)了一些竹子，并把它們栽在了小區的空地里。一開(kāi)始，它們看上去十分渺小，放眼望去，幾乎看不到它們的存在。過(guò)了一個(gè)月以后，這些竹子還是一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)心急了，便去問(wèn)姥爺：“為什么我栽了半個(gè)月的竹子還是一動(dòng)不動(dòng)��？”老爺笑了笑對我說(shuō)：“這個(gè)可不能告訴你，到時(shí)候你自然會(huì )知道答案�！蔽野胄虐胍�，但還是抱著(zhù)試一試的心理等待了一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，我堅持每天給它澆的水，還悉心地給它施了更多的肥。又過(guò)了兩個(gè)月，還是不見(jiàn)它長(cháng)大。但是，我又想起了姥爺的話(huà)，還是忍住了……
一年后的一天，我還是像往常一樣來(lái)查看竹子。沒(méi)想到一夜之間，它居然長(cháng)高了10厘米有余。我十分興奮的把所有人都叫了過(guò)來(lái)，他們看到這幅情景都不約而同地笑了笑，這時(shí)我才知道其實(shí)他們早就知道了答案。我也尷尬地笑了笑。
接著(zhù)，一天、兩天……幾日之內，竹子竟長(cháng)了一米多高，我十分吃驚。但是，還是不明白姥爺那時(shí)說(shuō)的話(huà)。
又過(guò)了一年。那一天，我印象十分深刻，烏云密布，北風(fēng)呼呼的.吹，仿佛所有的植物都在隨風(fēng)跳舞。突然，“咔嚓”一聲，一棵樹(shù)轟然倒下。接著(zhù)，外面下起了大雨。這時(shí)我想起了我栽得那些竹子，心中開(kāi)始為它們擔憂(yōu)起來(lái)。
一天后，大雨停了，我迫不及待地跑向那些竹子。本想著(zhù)去收拾殘骸，卻驚奇的發(fā)現那些竹子還活著(zhù)，而且生機勃勃就好像那場(chǎng)暴風(fēng)雨沒(méi)有發(fā)生過(guò)。再回頭看向后面那些花花草草竟是一片狼藉。這時(shí)，我伴隨著(zhù)驚訝和不解跑回了家里。到了家里我問(wèn)道：“為什么昨天風(fēng)雨交加，但是這些竹子還是屹立不倒呢？”姥爺笑著(zhù)說(shuō)：“第一年竹子一直都在地底扎根、吸收養分，到了第二年，才會(huì )一鼓作氣長(cháng)到了兩三米的高度�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，好像突然明白了什么。
做人不也正是如此嗎？不要擔心你的付出得不到回報，你只管像竹子那樣深深地扎根，汲取養分，終有一天能一鼓作氣的完成生長(cháng)。
借物喻理作文八百字 13
那是一棵老樹(shù)。
當我第一次遇見(jiàn)它時(shí)，它已被現代化城市建設束縛住了，碩大的樹(shù)樁，攔去了一半人行道，一塊塊地磚將它包圍，它就在這灰白的小圈子里，生長(cháng)。
我不知道它是什么樹(shù)，但它的特別卻不曾一次讓我不去注意。它的對面是一個(gè)廣場(chǎng)，僅是一條馬路之隔，但廣場(chǎng)里的奇花異草和這棵老樹(shù)間卻似乎有一道不可逾越的無(wú)形屏障。它的目標似乎就是努力向上攀升，不與其它植物一般，只為開(kāi)花，爭妍斗艷。
一日路過(guò)此處，正值正午時(shí)分，日光下澈，我靜坐在老樹(shù)樹(shù)陰下的石椅上，想躲一躲這陣陣熱浪。目光不由轉向了這棵老樹(shù)。我發(fā)現，人行道舊日平坦的樣子已然不在，那灰白的石磚圈子完全束縛不住它生長(cháng)的欲望，表面沉靜的老樹(shù)，為了朝目標奮進(jìn)，用盡力氣也要將掙脫束縛，日益向地下扎下深根，就這樣不知不覺(jué)把地磚一點(diǎn)一點(diǎn)翹起，使得來(lái)往的人不得不放慢腳步，小心走過(guò)，對它敬畏幾分。
一旁的河流不曾停歇向前，老樹(shù)的枝頭不曾止步向上，如今，老樹(shù)一半的身軀已懸于河上，在水面投下碎碎散散的閃爍的鱗片。我想，人們拼命想束縛它生長(cháng)，可它為何依舊不停止吸取養分，縱使枝干懸于水上，過(guò)度傾斜而有連根撥起的風(fēng)險，它依舊無(wú)所畏俱?
正是它心中那個(gè)閃著(zhù)光輝的目標驅使著(zhù)它，身為一棵大樹(shù)，自然要有大樹(shù)的.風(fēng)范。樹(shù)不向上，何以稱(chēng)樹(shù)?源源不斷的水源，養分就在它身邊，它也有不斷吸取養分的信念。即使自己已高于周?chē)袠?shù)木，但也不曾驕傲，它的一生就是不斷向上生長(cháng)，達到新高度，永無(wú)止境。
只要目標還在，老樹(shù)就不曾停下奮斗的步伐。坐在石椅上，我內心無(wú)法平靜。我是個(gè)學(xué)生，如今，在學(xué)習的道路上，我快丟失了本心，其實(shí)學(xué)習也是永無(wú)止境的，學(xué)習的高峰我都不曾到達，又有何資本驕傲自滿(mǎn)，墜落自己?目標依舊在我心中�；叵肫鹱罱淮慰荚�，我便無(wú)法平復內心。我告訴自己，失敗也是因為自己，只要目標還在，我便一刻也不能停歇;只要目標還在，我便不會(huì )停止對知識的渴求。
那是一棵老樹(shù)，那是一棵有目標的老樹(shù)。
借物喻理作文八百字 14
有人喜愛(ài)高直挺拔的青松，有人喜愛(ài)清香淡雅的蘭花，還有人喜愛(ài)鮮艷傲骨的梅花，我卻喜愛(ài)那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)篮崾�，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來(lái)！
我漫步在小路上，看著(zhù)路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無(wú)能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認為，正因在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃耀著(zhù)一個(gè)亮點(diǎn)――頑強不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的.大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏(yíng)得了勝利……
等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著(zhù)雨后的陽(yáng)光……正正因此，它們才對得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì )遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì )驅散，期望之花將會(huì )常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著(zhù)生命的結束，恰恰相反，它意味著(zhù)新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓，但它并不意味著(zhù)結束一切，更不意味著(zhù)生命的結束。在生命的長(cháng)河中，往往會(huì )有許多事是你發(fā)奮后仍舊不能改變的，但你以前為它而發(fā)奮，你能夠自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠不會(huì )忘記那一叢新生的小草，正因，是它打動(dòng)了我。
借物喻理作文八百字 15
小時(shí)，我在奶奶家的小院兒長(cháng)大，一群伙伴，一棵玉蘭，一座大院，便是我的整個(gè)童年。
那是一株玉蘭，伴我長(cháng)大。玉蘭很高，枝繁葉茂，香氣襲人。我十分喜愛(ài)那株玉蘭，愛(ài)她的枝，愛(ài)她的干，愛(ài)她夏日投在地上的一片蔭涼，也愛(ài)她春日飄出的一抹幽香。與我住在一條街上的小伙伴們也愛(ài)這株玉蘭。我們會(huì )在樹(shù)下捉迷藏，過(guò)家家，踮起腳想要摘一朵花。也會(huì )靠在樹(shù)下，看陽(yáng)光投在樹(shù)下印下的斑駁樹(shù)影，也會(huì )撿起一片掉落的花瓣，捧在手心，說(shuō)永不分開(kāi)的誓言。那段與小伙伴一起玩耍的時(shí)光，是彌足珍貴的.記憶，是被塵封深海底部的最美妙的回憶。
我一直在長(cháng)大，玉蘭也在變高。我還是住在奶奶家，喜歡看玉蘭。我已經(jīng)可以摸到玉蘭的枝丫，小時(shí)看來(lái)不可能達到的高度，現在只是舉手之勞。我還是會(huì )看樹(shù)蔭，只不過(guò)沒(méi)人再陪我過(guò)家家。小時(shí)的那片花瓣早已灰飛煙滅，誓言也不復存在。我有些孤獨，還好，有奶奶。奶奶還在，她會(huì )摟著(zhù)我，坐在樹(shù)下，看夏日的夕陽(yáng)落山，用手搖著(zhù)蒲扇，給我講小時(shí)的故事。奶奶也會(huì )搬來(lái)兩只小馬扎，一人一個(gè)，我看書(shū)乘涼，奶奶給我納鞋底。我們就那么安靜地坐著(zhù)，聞著(zhù)花香，沐浴微風(fēng)。
我要到北京去上中學(xué)。離別前一天，我再一次細細地端詳那株玉蘭。不知不覺(jué)，她已不再長(cháng)高，卻仍那么美。玉蘭依舊在開(kāi)花，開(kāi)很多花，一大朵一大朵的花。春陽(yáng)喜愛(ài)，她斜伸著(zhù)枝干，無(wú)葉無(wú)綠，唯有一朵朵花兒在枝梢綻放。那些純白的柔軟的溫潤如玉的花瓣，散發(fā)著(zhù)些許幽香，雖不濃郁卻淡雅清新。微風(fēng)輕拂，片片花瓣隨風(fēng)而下，飄落在我的肩頭，如那身著(zhù)羽衣的仙女般輕柔。我愛(ài)的便是這般的玉蘭，優(yōu)雅，美好，仿佛依柳而立的女子，低著(zhù)頭，如泣如訴。
撫摸著(zhù)玉蘭，我緩緩坐下，撿起一片落花，輕輕嗅一嗅，滿(mǎn)腦清香，這是記憶中兒時(shí)的味道，我張開(kāi)雙臂，擁抱玉蘭，仿佛擁抱我的整個(gè)童年。
在那次以后，我再沒(méi)有回過(guò)奶奶的小院兒，再沒(méi)有見(jiàn)到那棵玉蘭。我只是時(shí)常想起它，想它的枝，想它的葉，想著(zhù)想著(zhù)，思緒漸遠，憶起與伙伴捉迷藏的小院兒，憶起撫摸我頭的奶奶，憶起鍋中煎魚(yú)的香氣伴著(zhù)花香飄出深巷。只是我不是哆啦A夢(mèng)，也沒(méi)有時(shí)光機，只有幾朵干花，滿(mǎn)腦記憶，和一句“時(shí)光荏苒，歲月靜花”。再見(jiàn)，玉蘭，再見(jiàn)，我的童年。
借物喻理作文八百字 16
夜，千家萬(wàn)戶(hù)，燈火瀾珊。我想找本書(shū)解悶�！芭尽钡匾宦�，燈滅了。我連忙打開(kāi)窗戶(hù)。窗外，一片寧靜。剛才那番熱鬧的景象無(wú)影無(wú)蹤了，只有無(wú)數顆星星在天上眨眼睛。我嘆了一口氣，只好去找蠟燭照明。
終于，我在抽屜里找到一根紅色的蠟燭。點(diǎn)燃紅燭后，我在燭火下發(fā)愣。突然，一滴紅色的蠟油滴在桌子上，好像一滴紅色的眼淚。我不禁想起敬愛(ài)的老師來(lái)……
轉眼間，我就快畢業(yè)了。六年來(lái)，老師就像我們的媽媽一樣，用她那甜美的`乳汁哺育著(zhù)我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边�是三年級的一節語(yǔ)文課，我們的班主任李老師正聚精會(huì )神地講課，我們在座位上津津有味地聽(tīng)著(zhù)。突然，李老師停住了，扶著(zhù)講臺大口大口地咳嗽，豆大的汗珠從她的額角滴下來(lái)。我們驚呆了。李老師知道，她的心臟病又發(fā)作了。她并沒(méi)有倒下，而是趴在講臺上喘氣�？匆�(jiàn)我們關(guān)切的目光，李老師不想耽誤我們的學(xué)習，從衣袋里掏出一個(gè)小藥瓶，拿出藥片吞下，繼續講課�？墒�，李老師還是支撐不住，我們連忙七手八腳地把李老師送到醫務(wù)室。從此，李老師再也沒(méi)有回到講臺上，她因病退休，不能再和我們在一起了……
后來(lái)，我們班來(lái)了一位新班主任，姓吳，我們叫她吳老師。吳老師非常嚴格，一到我們班就給大家來(lái)了個(gè)“下馬威”——小組計分制度。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們開(kāi)始有些不習慣，覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的，紀律、作業(yè)、衛生方面都不注意，還是和以前一樣。我們三組更是連續幾周都坐了倒數第一的“寶座”。我們都想，抄文章就抄文章，沒(méi)什么大不了的。吳老師看在眼里，急在心里。有一次，吳老師把我們三組都叫到辦公室，和我們談話(huà)。吳老師并沒(méi)有往常那么嚴厲，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“吳老師知道，你們三組各個(gè)方面都比其他組弱，這吳老師不怪你們。你們組最缺少的是團結。吳老師相信，只要你們團結起來(lái)，你們組不會(huì )是倒數第一的!”我們聽(tīng)了吳老師的一番話(huà)，慚愧地低下了頭。從此，我們努力奮斗，在各個(gè)方面都十分出色，上課守紀律，積極發(fā)言。作業(yè)做得工工整整。桌子底下干干凈凈。通過(guò)我們的努力，我們組終于得到了第一名!
“啪噠!”，燈開(kāi)了，窗外又是一片燈火通明。遙望星空，耳邊響起老師那親切的話(huà)語(yǔ)，我又想起老師來(lái)……
借物喻理作文八百字 17
百葉與外婆住在山村的一座小屋里。
小屋的庭院里有一棵大樹(shù)。百葉因為爸爸媽媽一直不回來(lái)，而養成了孤僻的性格。在大山之中，她似乎交不到真正的朋友，除了外婆與那棵大樹(shù)。于是，百葉在那棵大樹(shù)的枝條上掛上一個(gè)牌子：百葉的大樹(shù)。百葉最喜歡爬到大樹(shù)的那根粗壯的樹(shù)杈上，坐在那里，任由鄉間的溫柔的風(fēng)吹著(zhù)，一搖一晃的，好像蕩秋千。有時(shí)候，她還會(huì )和大樹(shù)說(shuō)上一會(huì )兒悄悄話(huà)。這時(shí)，溫柔的'風(fēng)就會(huì )把她和大樹(shù)的竊竊私語(yǔ)很紳士地隱藏起來(lái)，把少女的秘密心事封存在大樹(shù)沙拉沙拉的回應聲中。
外婆總也是童心未泯。有時(shí)候，百葉連從樹(shù)上下來(lái)吃飯都十分不情愿，外婆只好使出塵封已久的技能——笨拙地爬到百葉坐著(zhù)的樹(shù)杈上。外婆年輕時(shí)也很頑皮，畢竟愛(ài)玩是孩子們的天性，每個(gè)人在兒時(shí)總有一樣拿手的技藝的。外婆擦一擦頭上的汗珠，氣喘吁吁地從挎包里取出飯來(lái)，和百葉一起美美地吃起來(lái)�！班�，在百葉的大樹(shù)上吃飯，感覺(jué)飯都更美味了呢！”外婆摸了摸百葉毛茸茸的小腦袋，忍不住笑出聲來(lái)。百葉側頭，望著(zhù)外婆的側顏，也笑了，而且笑得很開(kāi)心。
天幕降下來(lái)了，百葉依然不肯離開(kāi)這棵帶給她溫暖的大樹(shù)，任憑外婆怎么勸說(shuō)，她也不肯從樹(shù)上下來(lái)。百葉一個(gè)人待在大樹(shù)上，眼看著(zhù)沉寂的山村陷入漆黑之中，心底不免有一絲害怕的感覺(jué)。外婆又笨拙地爬上來(lái)，陪百葉坐會(huì )兒。
月亮從灰蒙蒙的幕布里鉆了出來(lái)。在清幽的月光中，傳來(lái)悅耳的蟲(chóng)鳴。外婆好像被蟲(chóng)鳴喚醒了唱歌的興趣，她輕輕地唱起那首流傳千年的童謠：“月亮船，月亮船，天上的月亮像條船。搖啊搖，搖啊搖，把百葉搖到外婆橋；月亮船……”多少次，百葉都是伴著(zhù)外婆的“月亮船”爬下樹(shù)來(lái)，回到她們的小屋中，安謐地睡下。外婆望著(zhù)百葉恬靜的睡姿，輕輕地說(shuō)：“外婆就算不能再陪著(zhù)你了，也不會(huì )擔心，因為，百葉還有大樹(shù)，你的大樹(shù)……”
后來(lái)，外婆真的走了。外婆再也沒(méi)有陪伴百葉坐在樹(shù)杈上唱歌。百葉明白，她不會(huì )辜負外婆的一片心意。無(wú)論何時(shí)，只要抬頭望一眼大樹(shù)，外婆的身影就會(huì )回到百葉身邊。那輕柔的“月亮船”，那婉約的歌喉，永遠陪伴著(zhù)百葉，一刻不停地向前走……
借物喻理作文八百字 18
在春天，爸爸大花盆種的金桔死了，剛好媽媽買(mǎi)了一些姜，放久了，發(fā)芽了。爸爸說(shuō)：“讓花盆空著(zhù)怪可惜的，不如試著(zhù)種生姜吧�！蔽液蛬寢尪己苤С�。
種生姜的任務(wù)被我接了下來(lái)，首先我把土用鏟子挖開(kāi)，接著(zhù)把姜芽朝上放進(jìn)坑里，蓋上土澆水。過(guò)了幾周，姜長(cháng)出了嫩芽，又過(guò)了幾個(gè)月，生姜居然長(cháng)出了兩片小小的葉子。一根細細的莖，莖頂還能看出有兩片沒(méi)有張開(kāi)的嫩葉。我樂(lè )壞了，還把經(jīng)常偷偷把自己每日加餐的牛奶分享給了它，就這樣生姜越長(cháng)越高了呢！它的葉子變得有鞋子那么大了，一片片綠油油的，好像真能滴下油似的。我更高興了，徒手把根莖周邊的雜草全拔得一干二凈。沒(méi)想到姜好像知道我的心思，發(fā)狂似的猛長(cháng)，不到半年，莖已經(jīng)差不多有我這么高了，有大拇指那么粗了。
你們看到過(guò)生姜開(kāi)花嗎？告訴你們吧，生姜花開(kāi)的`時(shí)候粗粗大大。香氣比丁香花還香呢！雪白的花瓣，撲鼻的濃香，可惜短暫的幾天，花就凋謝了，繼續默默無(wú)聞地生長(cháng)綠油油的葉子。
時(shí)光永不停，轉眼間三年過(guò)去了，生姜還是那么綠油油的。有一天，我突然心血來(lái)潮，想把生姜拔起來(lái)看看，我用一把鏟子把土一點(diǎn)點(diǎn)挖了出來(lái)。這么多！我把姜一塊塊地挖了出來(lái)，足足有一大盆。我提議說(shuō)：“用一塊大的再種，其它的就給‘廚神’外婆吧�！卑职謰寢尪键c(diǎn)頭同意。
外婆說(shuō)：“咸為百味之首，辣為百味之王。三塊老姜辣出好味道。鮮魚(yú)去腥，首用老姜�！�
爸爸說(shuō)：“姜不像西紅柿、茄子那樣，喜歡紅得染滿(mǎn)枝頭，紫得發(fā)黑，而是最不起眼，最平凡的蔬菜。它也不像紅薯、南瓜那樣，既能飽腹，莖葉又能食用；更不像花生、芝麻那樣，既能榨油，又很美味；還不像辣椒、花椒那樣，辣得上頭，麻得發(fā)昏；它不好看，可很有用，像消防員、抗疫英雄、抗洪戰士一樣，關(guān)鍵時(shí)候總能用到它�！�
媽媽說(shuō)：“感冒或淋雨受涼了，喝杯姜茶，最有用�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對，做人就要做一個(gè)不只看外表，還要樸實(shí)不張揚，關(guān)鍵是有用的人�！�
爸爸說(shuō)：“我們也希望你是這樣的一個(gè)人�！�
最后，生姜都送給了外婆做菜，爸爸的話(huà)卻深深地印在了我的心上。
借物喻理作文八百字 19
冰冷的多媒體以它豐碩的身軀霸占著(zhù)教室的空間，無(wú)情的講述，生硬的插圖，機械的運行，空氣也變得僵硬，陽(yáng)光懶懶地落在課桌上。這時(shí)，老師拿起了七彩的粉筆，那紛紛揚揚的粉筆灰在風(fēng)中舞動(dòng)，宛若初春花綻，清芬頓時(shí)溢滿(mǎn)課堂……
值日時(shí)，我拾起了落在黑板下的白粉筆，溫暖的雪白色悄悄觸了一下心湖，那一圈圈記憶的小圓暈便緩緩蕩漾開(kāi)去——下雨的傍晚，寒冷得沒(méi)有邊際，敲窗冷雨一聲聲在耳邊炸響，沒(méi)有休止。老師叫住了我，“這次你考了65分�！睌祵W(xué)老師面無(wú)表情地說(shuō)�！班��！蔽业吐晳��！斑^(guò)來(lái)�！碑斨�(zhù)同學(xué)的面，老師把我留在這個(gè)囚籠般的教室。我緩緩移到講臺桌前，“坐吧�！睌祵W(xué)老師竟搬了一塊椅子放在我跟前，像面對著(zhù)班上48名同學(xué)一樣，老師聲情并茂地把我做錯的試題在黑板上演算著(zhù)、講解著(zhù)。那飄飄揚揚的粉筆屑在燈光下飄落著(zhù)，就如窗外的雨。粉筆灰落在身旁、臉上的感覺(jué)使我煩躁，碩大的“65”也如一張大網(wǎng)緊緊包裹著(zhù)我的心，使我透不過(guò)氣來(lái)，淚珠也迫不及待地要跳出眼眶。一杯滾燙的開(kāi)水不知何時(shí)推到我眼前�！昂攘税�，今天挺冷的�！睌祵W(xué)老師依舊冷冰冰的樣子。望著(zhù)黑斑和老師，我的手、我的心都仿佛被這杯水捂熱了�！岸藛�？”老師的聲線(xiàn)穿了一陣溫度。原來(lái)我所有錯誤都是同題型的與老師的講解出現了誤解的題目�！昂芡砹�，回家吧，家長(cháng)要等了�！弊叱鼋淌�，忽然無(wú)意間瞄到黑板下那支只有指甲長(cháng)短已磨的只剩下一截粉筆。淚涌而出，那是如那杯開(kāi)水一樣的.淚。
那支白色粉筆在視線(xiàn)里越發(fā)清晰。拿起一只新的粉筆，，在黑板上寫(xiě)著(zhù)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師打磨的粉筆，極不好寫(xiě)。所以我們總是習慣用老是用過(guò)粉筆寫(xiě)字，就像我們再老師的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)一樣。
這么一支小小的粉筆，也許也寫(xiě)不了多少字，也許輕輕一碰就會(huì )擦去她一個(gè)棱角，但她需要用石灰巖制成白堊，再將白堊加水攪拌放入磨具中制作�？赡芩呢暙I只是一行字，一句話(huà)，一幅圖，但我們的的歲月里曾有她們的身影。
桃李結芳，粉筆灰灑落實(shí)上，我們的老師，便也如這粉筆一樣，書(shū)下青春，無(wú)言無(wú)悔。
借物喻理作文八百字 20
小時(shí)，母親提出要發(fā)豆芽，我欣然答應。
從超市買(mǎi)來(lái)小半碗綠豆，倒入篩子，于是綠豆在篩子里滾動(dòng)著(zhù)，雀躍著(zhù)。我們淘洗去綠豆身上的污垢，這樣顆顆綠豆，都泛著(zhù)活潑的清新的晶瑩的綠。而后，我們又將它們又骨碌碌地滾入水中。在吸收了一晚的水分后，綠豆個(gè)個(gè)粒大飽滿(mǎn)，頗有幾分想要突破種皮、肆意生長(cháng)的氣勢。
母親見(jiàn)它們如此自信，便翻出瓶瓶罐罐，將綠豆一粒一粒地挑揀，放入大小剛好的容器中。最后，倒上剛好沒(méi)過(guò)綠豆的清水，拿一塊黑色塑料布一遮。在準備工作告竣后，母親還特地告訴我綠豆不能見(jiàn)光，而且每天都要澆上一兩次水。
然而，母親的告誡，還是沒(méi)能擋住我這個(gè)小饞鬼的好奇心。每天放學(xué)后，那塊黑色塑料布總會(huì )被小心翼翼地掀起一個(gè)角，之后，一只小眼睛探了進(jìn)去。是啊，誰(shuí)不會(huì )對生命的蛻變感到驚奇呢？誰(shuí)不會(huì )對一群嫩綠的小精靈感到興奮、激動(dòng)呢？
但是每次查看的結果，都令我大失所望：還是那鋪滿(mǎn)瓶底的綠。只是我發(fā)現綠豆的顏色與之前相比稍淡了一些，綠色的豆皮也裂開(kāi)了，露出了里面的一抹白。我一次次癡想著(zhù)，一夜之間，瓶底拔起一叢密密匝匝的嫩綠的豆芽。然而，仍是被現實(shí)打�。褐挥辛攘葻o(wú)幾的綠豆長(cháng)出來(lái)了一截短短的、毛茸茸的根，但其余的不為所動(dòng)。
我放棄了，我不抱幻想了，畢竟那時(shí)的我想要轉移注意力到其它事物上，是很容易的。于是乎，澆水的重任不知不覺(jué)落到母親身上。再過(guò)了一小段時(shí)間，我完全忘記了發(fā)豆芽這樁事。
那天，我正因一道難題而煩惱不已，去請教廚房中忙活著(zhù)的母親。她卻鼓勵我多思考。急得團團轉的我忽然瞥見(jiàn)了在陰暗角落中，被我遺忘許久的豆芽們。我突然激動(dòng)起來(lái)，走過(guò)去揭開(kāi)塑料布，眼前的景象讓我驚呆了：一根根筆直的、雪白的豆芽挺在瓶中，頭頂著(zhù)兩片淡綠色的`、厚厚的葉片，瓶底根部白須密密麻麻地交錯著(zhù)。我的興奮立刻代替了煩惱，叫來(lái)母親，一起共享快樂(lè )。
現在想來(lái)，我們的人生，莫不如此——沒(méi)有清水的洗滌、浸泡，哪來(lái)的一鳴驚人？沒(méi)有黑暗的煎熬、考驗，哪來(lái)的厚積薄發(fā)？艱辛的成長(cháng)，豐盈的收獲，那片淡綠從此留在我的心里。
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