急救知識作文（精選20篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的急救知識作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　急救知識作文 1

　　我常常想，生命的價(jià)值是多少？一百、一千、一萬(wàn)、一億……那生命的意義又是什么呢？

　　今天我來(lái)到富陽(yáng)區第一人民醫院，聽(tīng)取有關(guān)急救知識的講座。陶媽為我們講了許多關(guān)于急救的事和一些安全防范措施……我們先參觀(guān)模擬病房，里面有一個(gè)不斷咳嗽的“病人”。聽(tīng)陶媽說(shuō)，這是給新來(lái)的護士、醫生練習的，只有考試通過(guò)了才能給真正的病人去看病。一個(gè)個(gè)高端機器人就是為了給醫護人員不斷加強醫療技術(shù)而配置的。接著(zhù)我們又看了許多“受傷”的機器人。最感興趣的是那個(gè)多變機器人，可以模擬各種不同的'癥狀，比如高血壓，感冒，風(fēng)濕關(guān)節炎等等。怎么樣，很神奇吧！接下來(lái)，陶媽給我們示范如何進(jìn)行心肺復蘇。首先要找準連接人體兩乳頭直線(xiàn)的中心，再十指緊扣，手臂垂直向下壓30下后就要向“人體”吹兩口氣，再繼續前面動(dòng)作。吹氣時(shí)要捏緊病人鼻子，嘴要包住病人的嘴。按壓速度以1分鐘90下為宜，按壓力度以10千克的力為宜，重則壓斷肋骨，輕則無(wú)效。這速度與力度好難把握，我想只有多練巧練方能成功。從陶媽口中我們還知道：因溺水而進(jìn)行心肺復蘇的順序是“叫――叫――叫――吹――壓”，別的情況要進(jìn)行心肺復蘇順序。

　　“叫――叫――叫――壓――吹”。在模擬游戲中我大聲地呼救：“有人落水啦！救命呀！”兩個(gè)“大人”趕來(lái)了，一個(gè)打120，還有一個(gè)進(jìn)行心肺復蘇。累了也不能停止，替換人員接著(zhù)做，不能間斷，直到救護車(chē)來(lái)。

　　陶媽還給我們列舉了許多實(shí)例和注意事項，每舉一個(gè)我的心就出現一絲隱痛。電器不要用濕手碰，不玩電、水、火，吹風(fēng)機不亂放，煙花爆竹不亂玩……是呀！生命只有一次，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命!

　　急救知識作文 2

　　10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個(gè)星期的日子終于到了。今天，我們要去市紅十字會(huì )應急救護培訓基地學(xué)習急救知識和技能。

　　我們乘坐大巴來(lái)到目的地。首先，市紅十字會(huì )的志愿者向我們講解了紅十字運動(dòng)的起源、工作職能及組成部分。

　　從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著(zhù)人道、博愛(ài)、奉獻的精神。隨后，我們開(kāi)始了實(shí)踐操作，第一項是心肺復蘇術(shù)。志愿者向我們介紹了心肺復蘇術(shù)的操作流程，還進(jìn)行了模擬急救。

　　其次，志愿者還教授我們創(chuàng )傷救護的四項技能：止血、包扎、固定、搬運。在學(xué)習止血包扎時(shí)，志愿者給我們演示了三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。最后，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作。

　　在志愿者的'細心指導下，我們學(xué)得很用心，每個(gè)人都掌握了這些急救技能。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一下午的學(xué)習很快就到了尾聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡。沒(méi)有參加這次活動(dòng)前，我根本就不知道紅十字會(huì )是干什么的，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去了解它。通過(guò)這一下午的學(xué)習，我深有感觸：紅十字會(huì )真了不起，我要傳承它的精神，做個(gè)有愛(ài)的人。真心謝謝小記者總團能讓我參加這么有意義的活動(dòng)！

　　急救知識作文 3

　　今天，媽媽告訴我，我九點(diǎn)鐘要去老年活動(dòng)室門(mén)前的草坪上學(xué)習急救知識。

　　我騎著(zhù)小黃車(chē)來(lái)到老年活動(dòng)室的草坪上，有個(gè)阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問(wèn)她：“阿姨，這里待會(huì )兒是不是有活動(dòng)？”阿姨說(shuō)：“是的，我是來(lái)教你們的。對了，你報名了嗎？”“報了，叫瑤瑤�！薄芭�，你是第十二個(gè)報名的�！�

　　過(guò)了大概十分鐘，報名的人都陸陸續續地來(lái)到草坪上了，阿姨給我們每人發(fā)了一個(gè)急救包，里面有十樣東西。阿姨給我們現場(chǎng)演示了如果發(fā)現有人倒下了，該怎么做，還讓我們一個(gè)一個(gè)上去做。

　　到我的時(shí)候，我的心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴里有東西，先將東西拿出來(lái)，再把頭扶正，拍打它的肩膀并大聲喊叫它。然后用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開(kāi)氣道。再然后兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大于1秒，當看到它的.胸口起伏后，才算完成急救任務(wù)。當阿姨說(shuō)“恭喜你救活了”的話(huà)后，我才放松下來(lái)。

　　后來(lái)，阿姨又帶我們去看了救小孩和嬰兒的視頻，連續看了兩三遍，大家都覺(jué)得這個(gè)非常重要。

　　這次的體驗讓我學(xué)到了很多常識，但我希望永遠都不要有用到的那一天！

　　急救知識作文 4

　　我是平頂山日報社小記者團的一員，今天下午，市急救中心的叔叔阿姨來(lái)到學(xué)校給我們上了一節生動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐課，這是我們平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的，小記者團的成員們都在全神貫注地聆聽(tīng)著(zhù)。

　　阿姨先給我們講了一些簡(jiǎn)單的自救方法，如腿扭傷、中暑、鼻子流血等應該怎樣處理，這些知識雖然平時(shí)也學(xué)過(guò)，但用人體模型學(xué)習還是第一次體驗到，大家都聚精會(huì )神地注視著(zhù)。阿姨用醫用人體模型給我們講解了人工呼吸和心肺復蘇的.方法。人工呼吸我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，卻沒(méi)想到其中還有這么多注意事項。在做人工呼吸時(shí)一定先清潔昏迷者口腔內的異物，再捏住鼻翼，用嘴包住被救者的嘴巴，吹氣兩次然后立即進(jìn)行心肺復蘇。做心肺復蘇時(shí)準確找到兩乳頭連線(xiàn)中點(diǎn)，用左手掌跟緊貼在胸部，兩手重疊，左手五指翹起，用上身力氣按壓30次。這樣一組完整的心肺復蘇就做完了。

　　接著(zhù)阿姨又帶著(zhù)我們參觀(guān)了救護車(chē)，這是我第一次親眼看到救護車(chē)的內部結構，有各種各樣的急救設備，每樣都會(huì )在搶救的過(guò)程中發(fā)揮它的重要作用。

　　時(shí)間過(guò)得真快，急救指揮中心的叔叔阿姨要走了，非常感謝他們在百忙中抽空來(lái)給我們上這樣有意義的實(shí)踐課，我也會(huì )把我學(xué)到的急救知識分享給身邊的人。

　　急救知識作文 5

　　今天上午，《今日建德》小記者團帶我們來(lái)到了府東社區參加紅十字會(huì )救護培訓。在這次培訓中我學(xué)習了很多關(guān)于紅十字會(huì )的知識。紅十字會(huì )起源于一次戰地救護運動(dòng) 。瑞士人亨利.杜南先生是紅十字運動(dòng)的創(chuàng )始人。

　　紅十字會(huì )的主要工作有三救：應急求援，人道救助，救護培訓。在急救中，心肺復蘇是救命的重要手段之一，在上課時(shí)老師給我們講解了心肺復蘇的有關(guān)知識和急救技巧。心肺復蘇的操作有八個(gè)步驟：環(huán)境安全、判斷意識、高聲呼救、翻轉體位、判斷意識、胸外按壓、開(kāi)放氣道、人工呼吸。我們都聽(tīng)的'很認真，還跟著(zhù)老師一起做各種手勢。

　　上完了理論課，老師帶著(zhù)我們來(lái)到救護技能演練館進(jìn)行胸外按壓的演練操作。在做胸外按壓時(shí)一定要注意方法正確：按壓時(shí)定位要準確，掌根部要貼在胸部，按壓時(shí)要注意肘部伸直不能彎曲，否則會(huì )用力不夠。我按照老師教的方法認真的做起來(lái)，一下成功，兩下成功，三下成功.......聽(tīng)著(zhù)機器上傳來(lái)的信息，我感覺(jué)到一個(gè)生命慢慢在我的手中舒醒，這時(shí)聽(tīng)到有人說(shuō)：“活了，活了.....”我知道我成功了，心里真是興奮，這時(shí)我真正感覺(jué)到做一名救護員的責任很重。

　　在這次紅十字會(huì )救護培訓中我學(xué)到了很多以前不知道的知識，也讓我了解很多救護知識，懂得了救護的重要性。這是一次很有意義的培訓活動(dòng)！

　　急救知識作文 6

　　你知道紅十字的起源嗎？不知道吧！它的起源是亨利杜南先生，在一場(chǎng)戰爭時(shí)，他看見(jiàn)我方4萬(wàn)多人被遺忘在戰場(chǎng)上。為了挽救他們的生命，他建立了紅十字。

　　如果成人昏迷不醒可以在他耳朵邊叫：“喂！你怎么啦！”如果是嬰兒，則輕輕的拍打腳跟。搶救者還要打開(kāi)氣道，先把他（她）的領(lǐng)扣、領(lǐng)帶、圍巾等解開(kāi)。同時(shí)清楚傷病者鼻內的污泥、土塊、鼻涕、嘔吐物等。方法是怎樣的呢？ 讓我告訴你吧！用手指把他（她）的嘴巴張開(kāi)，再把嘴中的雜物清除出去。

　　舌會(huì )厭阻塞氣道，所以要用仰頭舉頦法。仰頭舉頦法：先一手把傷病者前額下壓，使其頭部后仰，另一手的.食指和中指靠近頦部的下頜骨下方。還有按壓胸部平位、行胸外心臟擠壓也可以�？梢园央p手重疊，壓著(zhù)胸部，用手掌的下部按壓制定位置。

　　人工呼吸：用拇指食指捏閉患者鼻孔，然后吸氣盡力張嘴，緩慢吹氣兩口，每次一秒以上。

　　總結起來(lái)：1輕拍呼喊試其反應。2、高聲呼救。3、保護頭頸。4、擠壓30次。5、仰頭舉頦。6、人工呼吸。7、檢查脈搏

　　所以，我們要讓更多人參與學(xué)習當中，讓死亡和受傷率減少。

　　急救知識作文 7

　　在這個(gè)晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團組織的活動(dòng)。來(lái)到府東社區二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著(zhù)。今天，老師給我們上課的內容是“急救知識”。

　　在我們的生活中，有時(shí)會(huì )碰到一些遭遇車(chē)禍或心臟病人發(fā)病等緊急的意外之事，而急救車(chē)不能及時(shí)趕到，那么在這等待的時(shí)間內可不可以做一些事情呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我們聽(tīng)著(zhù)老師的講解：心臟搶救的黃金時(shí)間是4分鐘，超過(guò)4分鐘傷病者的`存活率會(huì )大大降低。首先，看傷病人是否有無(wú)意識，若是無(wú)意識要高聲呼喊并撥打120，保護傷病者的頭部，頭部向上平躺再進(jìn)行心肺復術(shù)30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復心肺復術(shù)及人工呼吸，直到急救車(chē)的到來(lái)……我們聽(tīng)得津津有味，同時(shí)，也增加了急救方面的知識。

　　老師說(shuō)，若是遇到真實(shí)的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的真實(shí)感，于是，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)模擬現場(chǎng)，在模擬室內有很多假人，旁邊還有各種儀器設備，老師先示范了一次心肺復術(shù)及人工呼吸。接下來(lái)，我們排好隊，一個(gè)一個(gè)的親自嘗試下，我們個(gè)個(gè)興致勃勃，非常認真地做好每一步，幾個(gè)回合下來(lái)，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來(lái)，若是遇上緊急搶救的事，就不會(huì )擔心啦。

　　這次活動(dòng)結束了，我們個(gè)個(gè)收獲了急救知識，我相信，如果人人都學(xué)會(huì )急救知識，社會(huì )的傷亡率會(huì )大大降低。

　　急救知識作文 8

　　這是我第一次參加海都小記者的實(shí)踐活動(dòng)，當媽媽告訴我活動(dòng)內容是學(xué)習急救知識時(shí)，我就開(kāi)始期待了。

　　來(lái)到大禮堂，一眼就看到活動(dòng)主題：人人學(xué)急救，急救為人人。沒(méi)一會(huì )兒活動(dòng)就開(kāi)始了，“有請晉江市醫院急救科張醫生！”話(huà)音剛落，一位身穿白色大卦的.男醫生大步流星地走上臺，為我們詳細講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”

　　張醫生告訴我們，心肺復蘇先首先要觀(guān)察環(huán)境，確認周?chē)�安全后就可以�?shí)施救援了。我豎起小耳朵專(zhuān)心地聽(tīng)，生怕錯過(guò)哪個(gè)環(huán)節，張醫生的講解不但專(zhuān)業(yè)而且風(fēng)趣，他講的每個(gè)心肺復蘇的步驟我都牢牢記在心里。

　　聽(tīng)完講解自然是要體驗一把了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學(xué)幸運地完成實(shí)操。

　　今天的活動(dòng)非常有意義，不但學(xué)到了能“救命”的急救知識，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè )氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會(huì )用我今天所學(xué)到的急救知識“拯救”他們。

　　急救知識作文 9

　　電影《緊急救助》敘述了青島人民為救助一名失血過(guò)多的打工妹，而踴躍獻血的動(dòng)人故事。由于影片的成功描寫(xiě)、演員的成功表演，使我們受到了深深的感染，令我們激動(dòng)不已!

　　一位打工妹出現在餐廳里，名叫秀秀，她正與另一位女工邊說(shuō)邊搬盤(pán)子。突然，秀秀的一只腳不慎一滑，手中的盤(pán)子摔在地上跌碎了，整個(gè)人摔得四腳朝天。其中幾塊碎片割到脖子里，鮮直流，一時(shí)昏迷過(guò)去……

　　接著(zhù)，影片中大家紛紛獻血的鏡頭時(shí)而不斷出現:解放軍叔叔接到醫院傳來(lái)的電話(huà)立刻組織二百多名解放軍，乘著(zhù)五六輛卡車(chē)去獻血，在路上閑逛的人看見(jiàn)大屏幕上有這條獻血的`新聞，也紛紛去獻血……

　　這些鏡頭是多么感人啊!有的甚至連續獻了二三次血，從中充分反映出他們具有一顆赤誠的心!

　　接著(zhù)，鏡頭急轉，到了足球場(chǎng)。在青島，人人都喜歡看足球，喜歡踢足球，對足球相當狂熱，對足球視如生命�？�!球場(chǎng)上紅旗招展，鑼鼓喧天。由于這場(chǎng)是甲A保級大戰，所以更不例外。

　　此時(shí)，球迷們正在狂熱地為自己的足球隊吶喊、浸在歡樂(lè )的氣氛中。

　　突然，球場(chǎng)里的高音喇叭播出了這條重要消息:助威，沉有人因大出血，需要輸血。全場(chǎng)立刻雅雀無(wú)聲，接著(zhù)有許多人迅速地跑出球場(chǎng)，奔向醫院。

　　影片在播出緊張的搶救過(guò)程中，多次地穿插了足球場(chǎng)上的動(dòng)人鏡頭，這樣的鏡頭給我留下了深刻的印象，它用烘托的手法多層次，全方位地表現了青島人民為了一個(gè)素不相識的打工妹，而熱心相救的感人情景。

　　有好的題材，也要有好的表現，這樣才能深深打動(dòng)人心，影片《緊急救助》正是做到了這點(diǎn)。

　　急救知識作文 10

　　10月28日下午，我們學(xué)校小記者滿(mǎn)懷期待地來(lái)到市紅十字會(huì )應急救護培訓基地，參加“小小急救員”活動(dòng)。

　　課上，市紅十字會(huì )志愿者介紹了紅十字運動(dòng)的起源。從中，我知道了紅十字運動(dòng)的創(chuàng )始人是亨利?杜南；5月8日是世界紅十字日，也是亨利?杜南的生日。我還知道了市紅十字會(huì )成立于1914年。紅十字標志由五個(gè)紅色正方形組成，傳揚人道、博愛(ài)、奉獻的精神。

　　學(xué)完紅十字運動(dòng)的起源后，我們在市紅十字會(huì )志愿者的指導下，學(xué)習了止血包扎法和心肺復蘇術(shù)。

　　我們先學(xué)習了止血包扎法。手臂受傷時(shí)，可以用三角巾折疊后包住受傷部位，打結時(shí)千萬(wàn)不能打在傷口處。緊接著(zhù)，我們又學(xué)了頭部包扎法、骨折固定法。

　　學(xué)習心肺復蘇術(shù)時(shí)，老師提醒我們：施救前，一定要確認身處的.環(huán)境是否安全。在安全的環(huán)境下，輕拍病人的兩肩，大聲詢(xún)問(wèn)：“喂，你怎么了？”如果病人沒(méi)有任何反應，就開(kāi)始做心肺復蘇術(shù)。雙手掌根重疊，在兩乳頭連接中間位置進(jìn)行按壓，每分鐘按壓100~120次。按壓前可指定人員撥打120急救電話(huà)。在施救過(guò)程中，可以跟旁觀(guān)者說(shuō)：“我是急救員，會(huì )急救的跟我一起來(lái)�！贝_保自己在體力不支時(shí)，有人來(lái)頂替施救。做人工呼吸時(shí)，先要清除病人口中異物，然后打開(kāi)氣道進(jìn)行吹氣。吹氣時(shí)，一定要捏住病人的鼻子，同時(shí)要觀(guān)察病人的胸部，看到胸部隆起就算成功。

　　要想成為一名合格的急救員可真不簡(jiǎn)單��！必須具備專(zhuān)業(yè)知識，掌握專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)才行。今天的活動(dòng)讓我學(xué)到了很多急救技能，真是受益匪淺。

　　急救知識作文 11

　　這學(xué)期，我參加了一次比賽——鄞州區紅十字醫務(wù)急救比賽。

　　那天，負責比賽的李老師把我和其他兩個(gè)同學(xué)叫去，告訴我們要去參加這么一個(gè)比賽，并且還要進(jìn)行培訓，我可高興了。因為我對這個(gè)比賽充滿(mǎn)了好奇——急救比賽？到底是怎么樣的呢？

　　第一次培訓，是在秋實(shí)報告廳。李老師特地請來(lái)了一名有經(jīng)驗的醫生，足見(jiàn)學(xué)校對這次比賽的`重視程度。我被醫生分配做止血包扎的工作，另外兩位同學(xué)一個(gè)是右側開(kāi)放性氣胸，一個(gè)是處理左臂骨折。剛開(kāi)始我以為會(huì )很好玩，可后來(lái)才明白培訓好辛苦！雖然是簡(jiǎn)單的止血，但是要求速度快，包扎漂亮，還得把臺詞背熟練，與傷員交流和向老師報告時(shí)，要口齒清楚，自然流暢……

　　平時(shí)我們在家里練習，每周五醫生要檢查我們的練習情況，看有沒(méi)有進(jìn)步，或者還有什么細節沒(méi)做到位。最慘的是家里的練習，我的媽媽是一位完美主義者，她對我的要求比醫生更嚴，包扎不夠漂亮或者說(shuō)臺詞的時(shí)候結巴了一下，就讓我重新來(lái)一遍。我每次敢怒不敢言，只能時(shí)刻提醒自己做得更好。

　　等我們把個(gè)人急救的項目練好了，還要進(jìn)行排場(chǎng)、進(jìn)場(chǎng)，力求把整個(gè)急救過(guò)程完整、流暢地進(jìn)行下來(lái)。這下，我們變得更忙了，連午休時(shí)間也都用來(lái)練習了。

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了比賽。比賽場(chǎng)地安排在鄞州區高級中學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)，評委們坐在中間，周?chē)�是有序等候的各個(gè)學(xué)校的參賽隊員和帶隊老師。

　　輪到我們出場(chǎng)的時(shí)候，我緊張極了，但比任何時(shí)候都要認真，連帽子快遮住眼睛了也不敢去抬一下，生怕評委會(huì )因為我這個(gè)額外的動(dòng)作而扣分。

　　成績(jì)出來(lái)了，三十多個(gè)參賽學(xué)校中，我們名列第八，榮獲三等獎。

　　一周后，學(xué)校還為我頒發(fā)了個(gè)人獎項，我是止血組第二名。我高興極了，真是功夫不負有心人哪！

　　急救知識作文 12

　　今天中午，我懷著(zhù)愉快而又興奮的心情，沐浴著(zhù)明媚而又溫暖的陽(yáng)光，早早地來(lái)到了市第一中心小學(xué)校門(mén)口，準備參加昆山日報小記者總團組織的“小小急救員”活動(dòng)。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，大巴車(chē)向我們駛來(lái)。一路上，我們聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒悅耳的鳴叫，賞著(zhù)路邊優(yōu)美的景色，到達了目的地。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了市紅十字應急救護培訓基地。

　　市紅十字會(huì )志愿者先給我們詳細地介紹了紅十字運動(dòng)的.起源。紅十字運動(dòng)起源于戰場(chǎng)救護，它的創(chuàng )始人是亨利·杜南，每年的5月8日是世界紅十字日……隨即，志愿者又講了紅十字運動(dòng)的七項基本原則：人道、公正、中立、獨立、志愿服務(wù)、統一和普遍。見(jiàn)我們都聽(tīng)得津津有味，志愿者又微笑著(zhù)向我們介紹了紅十字會(huì )的主要業(yè)務(wù)工作，即“三救”和“三獻”�！叭�救”是指救災、救助、救護，而“三獻”是指無(wú)償獻血、捐獻造血干細胞和捐獻遺體（角膜）、器官，字字句句皆讓我受益良多。

　　當然，最讓我期待的莫過(guò)于實(shí)踐操作環(huán)節。我們首先學(xué)習了創(chuàng )傷救護技能。大家跟著(zhù)志愿者專(zhuān)心致志地學(xué)習三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。隨后，我們又練習了心肺復蘇術(shù)。志愿者告訴我們，當我們遇到突然暈厥的病人時(shí)，首先要判斷他是否有心跳和呼吸。如果沒(méi)有，就將病人翻成仰臥姿勢，并對他實(shí)施心肺復蘇術(shù)。光說(shuō)不練假把式。在老師的指導下，我們進(jìn)行了模擬急救訓練。大家做得有模有樣，儼然成了一位位小小急救員。

　　在回家的路上，我細細地回味著(zhù)下午那堂特別的課，思緒飛揚了開(kāi)來(lái)……

　　急救知識作文 13

　　“丁零零……”小鬧鐘扯著(zhù)響亮的嗓門(mén)，硬生生地把我從美妙的夢(mèng)境中拉了出來(lái)，我睜開(kāi)蒙眬的睡眼，伸出手，拿起小鬧鐘一看——啊，已經(jīng)七點(diǎn)十分了！頓時(shí)驚得我睡意全無(wú)。我飛快穿上衣服，一通胡亂地洗漱，嘴里叼塊面包，拎上書(shū)包飛出家門(mén)……

　　初春的早晨,微風(fēng)中仍透著(zhù)一絲涼意，偶爾有小鳥(niǎo)在道路兩旁的白楊樹(shù)間時(shí)而疾飛時(shí)而停留，絲毫沒(méi)有在意馬路上人流、車(chē)流穿梭的'喧鬧聲。

　　我急急地在行人中躲閃穿行，突然，一陣有氣無(wú)力的“汪汪”聲吸引了我，我駐足一瞥，只見(jiàn)一只腿上受傷的小狗躺在路邊，兩只眼淚汪汪的大眼睛無(wú)助地看著(zhù)我。

　　我被它可憐傷痛的目光刺痛了，在它身邊蹲下來(lái)。它腿上一寸多長(cháng)的傷口在不時(shí)地浸出血，我用手輕輕地撫摸著(zhù)它，然后掏出紙巾捂在它的傷口上，然后把它抱起來(lái)返回宿舍院里的存車(chē)棚，并麻利地找了個(gè)紙箱把它放進(jìn)去，把我的早餐給它留下。

　　剛要轉身離開(kāi)，它留戀地朝我“汪汪”叫起來(lái)。我用手拍拍它說(shuō)：“可憐的小寶貝，乖乖待在這里，放學(xué)后，我接你回家！”隨后,轉身飛快地向學(xué)校跑去……

　　急救知識作文 14

　　2月15日，天氣陰沉。這天下午，我和弟弟、爸爸媽媽剛從超市購物剛走到嘉園國際小區門(mén)口，就看到一輛“120”救護車(chē)極快地進(jìn)入了小區。

　　車(chē)輛很快到了30號樓，并停在了一單元門(mén)前。醫護人員迅速打開(kāi)車(chē)后門(mén)，抬出擔架，立即跑進(jìn)了樓里。

　　這時(shí)剛好是下班時(shí)間，回家的人看到這種情況，很多人停了下來(lái)，看看發(fā)生了什么事。1分鐘過(guò)去了，3分鐘過(guò)去了……大家焦急的等待著(zhù)。正在人心惶惶之時(shí)，急促的腳步聲從樓里傳了出來(lái)，病人總算是出來(lái)了。只見(jiàn)病人氣息急促，一只手無(wú)力的放在胸前，嘴里痛苦地呻吟著(zhù)。病人被醫護人員快速的轉移到了救護車(chē)上。

　　路邊的'人不由自主地自言自語(yǔ)起來(lái)：“真是太扎心了！”這時(shí)，我聽(tīng)旁邊的人一說(shuō)才知道，病人竟是一位已經(jīng)85歲高齡的老奶奶。

　　“120”救護車(chē)漸漸遠去……那一刻，我真希望那位老奶奶可以早日康復！

　　急救知識作文 15

　　星期日，天陰陰的�？墒�，富陽(yáng)一院教科樓里卻熱鬧非凡，還不時(shí)傳來(lái)一陣陣驚嘆聲，讓整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。這可是我們小記者的醫學(xué)科普活動(dòng)正在舉行中呢！

　　一走進(jìn)醫院的大門(mén)，四周靜悄悄的。我們四處張望，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)假人躺在地上、睡在床上，我們小記者團看了一個(gè)個(gè)都不敢出聲了，醫院真是既神秘又可怕！

　　“你們知道這些假人在一個(gè)個(gè)教室里干什么用的嗎？”給我們講解的醫生-——陶媽?zhuān)�微笑地說(shuō)道。霎時(shí)，鴉雀無(wú)聲，我和大家一樣骨碌碌的轉著(zhù)眼珠，卻不敢開(kāi)口。只見(jiàn)陶媽走到那個(gè)假人身邊說(shuō)：“在成為醫生之前，學(xué)生要在這里不斷操練、學(xué)習……”

　　“大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)心肺復蘇嗎？”問(wèn)題一出來(lái)，我們就七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“溺水了就要做心肺復蘇�！庇械恼f(shuō)：“停止呼吸了就要做心肺復蘇”……陶媽點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，說(shuō)道：“你們說(shuō)的都對，也都不對！當你遇上有人溺水，就需要做救援，但需要先查看有沒(méi)有呼吸，如果沒(méi)有，那么就要做心肺復蘇了！”大家一聽(tīng)，都好奇地圍攏在陶媽身邊做示范：“這種情況下，做心肺復蘇的順序是：叫--叫--叫--吹--壓，第一個(gè)叫是呼叫溺水者，第二個(gè)叫是呼叫他人來(lái)幫忙，第三個(gè)叫是要讓旁邊的人幫忙呼叫120，一吹一壓就是給溺水者吹進(jìn)氧氣，再進(jìn)行胸外按壓！”聽(tīng)完這一連竄的急救方法，我不禁對醫生崇拜的五體投地。

　　陶媽說(shuō)完就蹲下為大家演示起來(lái)。只見(jiàn)她一手壓住假人的.胸口，另一只手交叉十指緊扣，并用力往下按壓起來(lái)，一下又一下，就像心臟跳動(dòng)一樣，我們開(kāi)始興奮起來(lái)，都有些躍躍欲試了呢！

　　隨后，我們又跟著(zhù)陶媽?zhuān)瑓⒂^(guān)了其他幾個(gè)訓練教室，今天的收獲實(shí)在太大了！醫院也不是那么可怕嘛！相反，我們學(xué)到的急救知識一定會(huì )讓我們受益終身的！

　　急救知識作文 16

　　媽媽又給我報了小記者的活動(dòng)，是關(guān)于急救知識的講座，我聽(tīng)了很興奮，因為又可以學(xué)到新的知識了！

　　進(jìn)行急救講座的老師是陶媽?zhuān)�她開(kāi)始給我們介紹心肺復蘇假人“安妮”的由來(lái)。我還了解到“安妮”有很大的用處，而且有大“安妮”和“小安妮”，真是感覺(jué)特別親切。陶媽還說(shuō)，我們每個(gè)人都應該尊重“安妮”，因為她代表著(zhù)生命。

　　再往前，模擬病房里躺著(zhù)一位“安妮”，聽(tīng)陶媽說(shuō)，這種“安妮”可以模擬各種受傷情形：突然猝死、頭部受傷，溺水等，真是太神奇了！“這是一位模擬突然猝死的安妮”，陶媽說(shuō)，剛才那位安妮是受傷，還是有呼吸的，但是這位安妮呼吸、心跳都停止了，需要在黃金時(shí)間及時(shí)做心肺復蘇。

　　這么一層樓逛下來(lái)，我還真學(xué)到了不少，接下來(lái)，去二樓了，不知道有什么知識等著(zhù)我們學(xué)習呢！

　　這次陶媽帶我們參觀(guān)了幾個(gè)房間后，就帶我們去了教室。我們坐下來(lái)，開(kāi)始全神貫注地聽(tīng)講。陶媽電腦里放出的一幕幕，讓人看了就心疼流淚。陶媽表示對這些因事故離世的大人還是很值得同情，她給我們講了很多做心肺復蘇、逃生、自救、救人的方法，讓我們隨時(shí)牢記慘痛的`教訓，在遇到事故時(shí)可以冷靜面對恰當處理。

　　這樣有意義的活動(dòng)很快就結束了，但是我的腦海中還是不斷回憶今天所學(xué)的知識……

　　急救知識作文 17

　　在8月8日上午的小記者活動(dòng)中，我們學(xué)習了很多關(guān)于急救的知識。

　　這次學(xué)習的內容，我平時(shí)都沒(méi)接觸過(guò)，所以我很專(zhuān)心地記著(zhù)筆記，積極地跟著(zhù)志愿者叔叔阿姨現場(chǎng)練習急救方法�；氐郊液�，我馬上和家人們一起分享，鞏固學(xué)到的急救方法。

　　我認真回想了一下，這次活動(dòng)內容非常豐富。首先，老師給我們講了平時(shí)可能會(huì )遇到的一些危險情況以及怎么進(jìn)行急救的知識。比如“小朋友出鼻血”“吃東西卡住”“被鎖在車(chē)里”等等，我第一次聽(tīng)說(shuō)了“海姆立克”急救法。

　　老師給我們講解的重點(diǎn)是心肺復蘇的方法，主要分為六步：第一步，評估判斷，做好自我保護；第二步，呼救求援，讓現場(chǎng)的人打120，找附近的AED除顫儀；第三步，判斷呼吸，看胸部起伏的情況；第四步，胸外按壓；第五步，開(kāi)放氣道，取出嘴里的.臟東西；第六步，人工呼吸，每按壓30次胸部就吹兩口氣。我們還學(xué)習了AED除顫儀的操作方法，知道了怎樣才能迅速找到最近的AED。老師說(shuō)，掌握了急救的技巧，可以救人性命。我想，學(xué)會(huì )急救真是太有意義了。

　　“立刻救，救在身邊；匯聚愛(ài)，愛(ài)在身邊�！边@是老師最后總結時(shí)說(shuō)的。希望更多的人掌握急救知識，讓生命之樹(shù)長(cháng)青。

　　急救知識作文 18

　　一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午，我興高采烈的參加小記者，不一會(huì )到了富陽(yáng)區人民醫院行政樓，我迫不及待的到達小記者的地點(diǎn)。

　　幾分鐘后所有小記者都到了，我們的活動(dòng)開(kāi)始。淘媽就帶領(lǐng)我們去看模擬安尼。我看到了一個(gè)個(gè)的安尼，有趴著(zhù)，有躺著(zhù)，還有坐著(zhù)。好奇心促使著(zhù)我專(zhuān)心的聽(tīng)著(zhù)淘媽的講解，邊走邊和身邊的.伙伴交流。來(lái)到第三間房，淘媽說(shuō)今天教我們怎么做心肺復蘇。模擬開(kāi)始，邊講解邊示范心肺復蘇的要領(lǐng)“嘴對嘴呼吸兩次，然后兩胸之間，然后兩手相疊，手臂垂直，用力30次，如果給小朋友坐心肺復蘇手掌約5厘米，給大人約5厘米——6厘……”時(shí)間在模擬中度過(guò)，淘媽講解完后讓我們回答問(wèn)題“黃金寶貴還是時(shí)間寶貴？”我們異口同聲說(shuō)“當然是時(shí)間重要，因為時(shí)間就是生命”淘媽點(diǎn)頭示意繼續說(shuō)“生命只有一次，什么東西舊了或不見(jiàn)了可以重新買(mǎi)，可以重新開(kāi)始，但生命只有一次，如果有人溺水了，千萬(wàn)不能不會(huì )游泳自己下水救人，更不能大家拉成一起去救人，需要結合救援知識區靈活救援。如果有人溺水需要坐西非復蘇，就需要按今天教大家的知識去做。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我覺(jué)得這次活動(dòng)特別有意義，讓我學(xué)到了好多有用的知識，學(xué)會(huì )了怎樣做心肺復蘇。

　　急救知識作文 19

　　“嘿嘿嘿……”咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是富陽(yáng)一院教科行政樓那傳來(lái)的。5月7日是我們富陽(yáng)日報小記者參加急救培訓的日子。

　　到了那兒，我們認識了陶媽?zhuān)ㄟ@次給我們上課的醫生）。她給我們介紹了模擬人體模型的'由來(lái)，還讓我們參觀(guān)了一些實(shí)習醫生和護士訓練的場(chǎng)地。如做心肺復蘇、扎針、監護病人和采取突發(fā)癥狀措施等場(chǎng)地。后來(lái)，我們來(lái)到了二樓的一個(gè)大廳，開(kāi)始聽(tīng)陶媽講課。

　　陶媽給我們講了紅十字的由來(lái)，接下來(lái)給我們介紹了急救知識。陶媽告訴我們，遇到有人溺水時(shí)，特別是我們未成年人，不能直接下水營(yíng)救，不能所有人拉在一起把溺水者救上岸，唯一能做的就是尋求大人幫忙。將溺水者救上岸后，要做叫——叫——叫——吹——壓，一叫是呼喚溺水者，二叫是尋求大人，三叫是撥打120來(lái)救援。陶媽叫了幾個(gè)人上去演示了一下，有的人沒(méi)做好，導致急救失敗，有的人成功了，一臉興奮。陶媽還詳細指出了他們演示時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后，我們還和陶媽照了張有記念意義的合照。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了許多突發(fā)情況防范方法和預防危險發(fā)生時(shí)的方法與技巧，也親身體會(huì )到了救護人員的辛苦，真有意義！

　　急救知識作文 20

　　當遇到突發(fā)情況——一個(gè)人突然喪失意識，且心跳停止時(shí)，你會(huì )做什么？是不知所措？還是大喊求救？還是……

　　今天，小記者們一起到紅十字會(huì )，上了一堂生動(dòng)有趣的急救知識普及和現場(chǎng)急救操作的課。讓小記者們能對“醫者仁心”有了進(jìn)一步的思考與感悟。

　　活動(dòng)開(kāi)始后，授課老師先分享了急救知識，再開(kāi)始教我們第一個(gè)急救方法——心肺復蘇術(shù)：“先要確定一下病人有沒(méi)有心跳，輕輕拍打病人肩膀，確定是否有意識，如果沒(méi)有，就要立即把病人上衣解開(kāi)，一只手疊在另一只手上，用掌根按壓兩乳頭連續中間點(diǎn)。幅度大于等于5厘米�！睘榱耸刮覀兛焖倮斫�，老師一邊說(shuō)，還一邊在假人上操作給我們看。然后將人工呼吸：“人工呼吸是和心肺復蘇一起替換做的。首先用一只手把患者下顎抬起，使呼吸道暢通，另一只手貼在額頭上并捏住鼻子，同時(shí)用自己的'嘴巴包住患者的嘴，往里吹氣�！焙芸�，我們都學(xué)會(huì )了，便開(kāi)始了實(shí)行操作�！耙�、二、三、四、五、六、七、八……”伴著(zhù)授課老師的口令，我正在為模特假人做心肺復蘇。很好！下面進(jìn)行人工呼吸，“呼——”我仿佛是真正的急救員，做得十分投入！

　　然后，又有另一位授課老師來(lái)教我們進(jìn)行手部與頭部的包扎。老師請了一個(gè)模特來(lái)幫助她講解。首先在傷口位置用餐巾紙敷上，然后她拿出繃帶，纏繞起來(lái)，一圈又一圈，我們也跟著(zhù)做了起來(lái)，最后，我們都為自己的同桌包扎了手上的傷口。我們都明白后，老師又開(kāi)始講頭部包扎，如果在頭頂上有傷，我們應該拿出三角巾，然后交叉，在沒(méi)有傷的那邊打一個(gè)結，再把多出來(lái)的那個(gè)角卷進(jìn)去再打結，頭部包扎就好啦！小記者們聽(tīng)得很認真，做起來(lái)井井有條，紛紛成為了小小急救員……

　　這次活動(dòng)讓我受益匪淺，明白了許多關(guān)于急救的知識與方法。以后萬(wàn)一遇到了緊急情況，我就會(huì )奪取黃金時(shí)間，進(jìn)行及時(shí)搶救，不會(huì )像以前那樣束手無(wú)策，我覺(jué)得，我現在就已經(jīng)成為一名小小急救員了！

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