【熱】知識的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的知識的作文，希望能夠幫助到大家。
知識的作文1
版權亦稱(chēng)“著(zhù)作權”，是指權利人對其創(chuàng )作的文學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)作品所享有的獨占權。這種專(zhuān)有權未經(jīng)權利人許可或轉讓?zhuān)瞬坏眯惺�，否則構成侵權行為（法律另有規定者除外）。世界各國為協(xié)調作者行使專(zhuān)有權與促進(jìn)作品廣泛傳播多制定了版權法。版權對象一般包括文字、口頭作品、音樂(lè )、戲劇、攝影、舞蹈、繪畫(huà)、雕刻、電影作品等。
在我們的生活周邊，常常發(fā)生盜用版權之事：前幾天，我去散步，在大街上發(fā)現了不少的人賣(mài)盜版vcd；昨天我在電視上看當魔術(shù)節目，一個(gè)表演魔術(shù)的人因為盜用別人的技巧而被取消參賽資格；上個(gè)星期，我在家門(mén)口的書(shū)鋪上也發(fā)現了一些盜版圖書(shū)……盜版現象可謂層出不窮。
這些盜版出版物等由于逃避了版稅，通常也不需要進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)，所以?xún)r(jià)格往往比合法的出版物要便宜得多，故而往往受版權意識不強的人所歡迎。那些貪圖便宜的消費者們，在慶幸自己買(mǎi)到了便宜的同時(shí)，卻忘記了自己在不知不覺(jué)中損害了作者、著(zhù)作權人的合法權益，侵犯了別人的知識產(chǎn)權。這些消費者們忽視了最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題：在未經(jīng)版權所有人同意的情況下，對其作品、出版物進(jìn)行復制、再分發(fā)的行為，雖然在一定程度上限制了一些商業(yè)巨頭對市場(chǎng)的壟斷的，卻傷害了行業(yè)的公平競爭格局，嚴重影響中小企業(yè)的產(chǎn)品競爭力。
作為一個(gè)正直的公民，我們每個(gè)人都有責任支持正版，抵制盜版，為維護正常有序的出版環(huán)境、為保護著(zhù)作者的合法權益而做出自己的努力。讓我們從一本書(shū)、一張碟做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護知識產(chǎn)權。
知識的作文2
“真是的，”森林里傳出一只小驢的埋怨聲，“小狐貍和小鹿他們都嘲笑我‘黔驢技窮’，笨又不是我的錯，誰(shuí)愿意做傻瓜呀……哼，我一定要學(xué)好知識，成為一個(gè)知識淵博的學(xué)者，讓他們對我刮目相看！”小驢暗暗下決心：一定要成為學(xué)者，不要再做“小傻驢”！
每天清晨，小驢都要坐在窗邊高聲朗讀課文，他那響亮的讀書(shū)聲驚醒了還在樹(shù)上睡著(zhù)懶覺(jué)的小鳥(niǎo)。上課時(shí)，小驢總是坐得端端正正，也是聽(tīng)老師講課最認真的一個(gè)，他不時(shí)記記筆記，還能積極舉手發(fā)言。下課時(shí)，小驢有不會(huì )的題目就問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師，他還樂(lè )于助人，彬彬有禮，大家都很喜歡他。
一天，小羊跑到小驢家窗前，對他說(shuō)：“小驢，我爸剛送給我一個(gè)新的足球，咱們一起去踢吧！”小驢說(shuō)：“謝謝你對我的好意！不過(guò)今天就不去了，下次吧�！�
過(guò)了一會(huì )兒，小牛又來(lái)了，他對小驢說(shuō)：“小驢，我剛發(fā)現了一片新鮮的大草地，我們一起去那里打滾吧！”小驢說(shuō)：“謝謝你對我的熱情！但可惜今天我沒(méi)時(shí)間，下次吧！”
到了晚上，媽媽對小驢說(shuō)：“兒子啊，先別讀書(shū)了�？斐鰜�(lái)吃飯吧，今天媽媽還做了你最?lèi)?ài)吃的糖醋胡蘿卜�！薄皨寢�?zhuān)埬纫幌�，我正讀到《胡蘿卜是怎樣種出來(lái)的》呢！”
幾年后，通過(guò)小驢的刻苦努力和堅持不懈的精神，他終于成為了知識淵博的學(xué)者。他的家里擺滿(mǎn)了金燦燦的獎杯，他自己編的書(shū)《驢》，還獲得了動(dòng)物界的諾貝爾文學(xué)獎呢！
當記者詢(xún)問(wèn)他的“成功秘訣”時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)什么。做任何事情，只有刻苦努力，持之以恒，用心去做，才能夠取得成功�！�
知識的作文3
“在陜西有個(gè)十歲的小女孩，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著(zhù)說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)灰屛疑蠈W(xué)，我以后就不吃飯了�！院蟮娜兆永�，當別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上望著(zhù)天空出神。在四川有一個(gè)叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來(lái)到學(xué)校，用半節課答完了試卷，并含淚寫(xiě)下了四個(gè)字：‘我想上學(xué)！’”聽(tīng)了這個(gè)故事，我哭了�，F在全國開(kāi)展了“希望工程”活動(dòng)，我要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的一份力量。
我把聽(tīng)到的故事講給爸爸聽(tīng)，并說(shuō)了我的想法，爸爸卻說(shuō)：“現在咱們家里有了點(diǎn)錢(qián)，但那是要給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上高中、上大學(xué)！”我不服，還想說(shuō)什么，爸爸一看，說(shuō)：“我還有個(gè)生意要談，有事晚上再說(shuō)！”我看著(zhù)消失在門(mén)外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無(wú)精打采。媽媽對我說(shuō)：“你爸是個(gè)死腦筋，說(shuō)不通的�！薄昂�，我就不信這個(gè)邪�！蔽易聊ブ�(zhù)，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機會(huì )念書(shū)……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動(dòng)之以情，我看你還會(huì )不會(huì )開(kāi)竅！”
晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著(zhù)曲兒，自個(gè)兒直樂(lè )。爸爸回來(lái)看見(jiàn)了，問(wèn)：“珍兒，今晚怎么有空閑，來(lái)陪老爸聊聊�！蔽倚睦镆粯�(lè )：“正合我意�！钡珔s裝作勉為其難地說(shuō)：“好吧！”我倆天南地北地說(shuō)了一通后，我突然問(wèn)道：“老爸，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？”爸爸感慨地講起過(guò)去的事�！班�，原來(lái)爸沒(méi)念過(guò)書(shū)！”“是呀！我希望你上大學(xué)，替爸爸爭一口氣�！蔽铱磿r(shí)機已經(jīng)成熟，就向爸爸展開(kāi)攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現在我想通了，明天我們就去獻上一份愛(ài)心�！�
我興奮得像只剛脫籠的鳥(niǎo)直叫。我想：老師說(shuō)過(guò)，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個(gè)理兒。
知識的作文4
我是一個(gè)小書(shū)迷，雖說(shuō)不是嗜書(shū)如命，但書(shū)籍卻是我的良師益友，通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富了我的知識，陶冶了我的情操。平時(shí)得到一本好書(shū)，我都會(huì )視如珍寶，對它愛(ài)不釋手，捧在手里不吃不喝一氣讀完。
今年暑假，姐姐給我帶回來(lái)一本名為《原來(lái)我這么棒》的書(shū)，我簡(jiǎn)直是欣喜若狂，高興極了！我坐在書(shū)桌旁，專(zhuān)心致志地讀，一讀就是幾個(gè)小時(shí)，連老天打雷我都好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，心無(wú)旁騖。遨游在書(shū)的海洋里，我的心靈仿佛在與書(shū)中的人物對話(huà)，把一切都置身事外。
此外，我還養成了每天睡前閱讀的好習慣。每當到了晚上睡覺(jué)前的30分鐘，我便會(huì )迫不及待地坐在床頭，從書(shū)柜里取出一本未讀完的書(shū)，津津有味地讀著(zhù)。有時(shí)會(huì )因為忘了時(shí)間，一直讀到很晚，爸爸媽媽見(jiàn)我沒(méi)關(guān)燈，三番五次地來(lái)催我睡覺(jué)時(shí)，我才會(huì )戀戀不舍地把書(shū)簽夾好，躺下睡覺(jué)。如果那天讀了書(shū)的話(huà)，我便能安然入夢(mèng)。要是因為某種原因沒(méi)有讀書(shū)，那我心里便會(huì )像貓抓一樣，整夜都睡不安穩。
日積月累，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀，我肚子里的“墨水”越來(lái)越多，學(xué)會(huì )了不少寫(xiě)作方法，積累了不少妙詞佳句，寫(xiě)作文也不用絞盡腦汁，東拼西湊了，總是出口成章，下筆如神，有時(shí)還會(huì )使老師嘖嘖贊嘆呢！這一切都要感謝閱讀。
如今，在我的房間里，不少書(shū)已經(jīng)在那兒“安家”了，到處彌漫著(zhù)書(shū)香。要是你來(lái)參觀(guān)，這些各種各樣的書(shū)準會(huì )使你大吃一驚。這些書(shū)籍豐富了我的知識，教給我很多寫(xiě)作方法，開(kāi)闊了我的視野。如“金錢(qián)童話(huà)”《小狗錢(qián)錢(qián)》讓我正確認識了財富，學(xué)會(huì )了怎樣創(chuàng )造財富，還教給我養成優(yōu)秀品格的七條準則�！蹲鰝�(gè)有出息的女孩》告訴我只有閱讀才會(huì )使人更有氣質(zhì)，女孩要獨立才會(huì )更有出息�！而P凰星作文》讓我懂得了寫(xiě)作文要從內心出發(fā)，說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。
在以后的日子里，我要多學(xué)習書(shū)上的寫(xiě)作方法，每次閱讀標記重點(diǎn)，寫(xiě)下評論和感想。要鍛煉自己在噪雜的地方聚精會(huì )神地閱讀，更加豐富我的知識。
知識的作文5
說(shuō)一名炎黃子孫，十三億炎黃子孫如果能團結一致，那么什么樣的困難我們都能戰勝。中華民族擁有全世界五分之一的人口，這樣一個(gè)泱泱大國，如果我們萬(wàn)眾一心，擁有一顆拳拳的愛(ài)國之心，那么，我們的國家就一定能強大，回顧歷史，我們曾經(jīng)有過(guò)刻骨銘心的記憶，讓我們嘗到了辛酸的淚水，也讓我們體驗到了因為有了團結二字，我們才享受到風(fēng)雨過(guò)后的彩虹帶給我們的喜悅。
曾記得，日本侵華戰爭嗎？弱小的中國人民就是利用了團結這個(gè)法寶，四萬(wàn)萬(wàn)同胞團結一致，用小米加步槍把日本鬼子趕出了中國。正是因為有了團結才使得中國人民不再做亡國奴的愿望得以實(shí)現。
2008年，這更是一個(gè)令所有中華兒女值得驕傲的一年，當奧運圣火在北京燃氣，當奧運主題歌在我國上空唱起，當奧運賽場(chǎng)上的國歌一次又一次的響起，我們十三億中華兒女都在傾吐著(zhù)那激動(dòng)的心聲。我們戰勝了自己，我們超越了自己，我們證實(shí)了自己，我們十三億華夏兒女萬(wàn)眾一心，勢不可擋，全無(wú)敵！
我們從“神舟五號”到“神舟七號”，我們實(shí)現了點(diǎn)亮宇宙的夢(mèng)想，從我國古代的“嫦娥奔月”的故事到我們實(shí)現這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我們用了千年的時(shí)間來(lái)實(shí)現，我們曾有千百次的失敗，但我們也有千百次的堅持，我們有堅定的信念我們一定會(huì )成功，我們取得輝煌的成就又是什么原因呢？那就是航天工作者的團結。
這一切都將永遠載入史冊，所有這一切都告訴我們，如果我們要想成為世界強國，只有不斷努力、拼搏、團結。只要我們團結就沒(méi)有闖不過(guò)去的關(guān)！只要我們團結一心，我們就會(huì )實(shí)現我們的夢(mèng)想，我相信：團結就是力量！
知識的作文6
如今，人們仿佛對博物館這個(gè)詞有些生疏了。不知從何時(shí)起，博物館在人們的思想中逐漸被淡化。據統計，中國人大約三年進(jìn)一次博物館，而俄羅斯每年去博物館的人數超過(guò)了全國人口的一半。這確實(shí)值得我們深思。博物館究竟為什么被我們所忽視呢？
其首要原因就是人們求知的欲望不強烈。隨著(zhù)人們年齡的增長(cháng)，多了幾分閱歷和成熟，少的卻是那孩子般的好奇心，是求知若渴的態(tài)度。就連三四歲的孩子參觀(guān)博物館時(shí)都會(huì )纏著(zhù)父母問(wèn)各種“為什么”�？粗�(zhù)那一雙雙求知若渴的眼睛，我不得不說(shuō)，我們連這么小的孩子都不如！求知欲逐漸變淡，為了分數而學(xué)習或是為了工作需要而學(xué)習，殊不知博物館是一座知識的殿堂。當你真正懷著(zhù)對知識的渴求，懷揣一顆求學(xué)之心來(lái)到這里時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得每件藏品都好像在對你講述著(zhù)一個(gè)神秘的故事，你仿佛和它們進(jìn)行著(zhù)心與心的交流。在這之中，你一定會(huì )領(lǐng)略到博物館的風(fēng)采。
擁有強烈的求知欲望，當然離不開(kāi)思考，而在這個(gè)以光速發(fā)展的時(shí)代，科技水平逐漸提高，人們的生活節奏也隨之加快，人心浮躁，很少有人愿意放慢腳步，靜下心來(lái)對某一事物進(jìn)行深入思考，而博物館正是這樣一個(gè)可以讓我們的心沉靜下來(lái)的地方。只有心靜下來(lái)，我們才會(huì )有獨立的思考，只有處于生活的慢節奏中，我們才不會(huì )因他人的觀(guān)點(diǎn)而阻礙了自己的想法。當我們在生活的快節奏中忙得團團轉時(shí)，不妨放慢腳步，走進(jìn)博物館吧。面對一件件神秘莫測的展品，我們一定會(huì )有所思，有所感，心靈一定會(huì )靜下來(lái)�！梆B得胸中一種恬靜”，在恬靜中思考，在恬靜中體驗屬于自己的慢生活。
改變博物館逐漸被忽視的現狀，一定要從我們自身做起。找回曾經(jīng)的求知欲望，在慢生活中靜心思考，博物館的快速發(fā)展指日可待。讓我們放慢腳步，走進(jìn)這座知識的殿堂吧！
知識的作文7
今天是三月的最后一個(gè)星期一，也就是全國中小學(xué)生安全教育日，為了讓我們學(xué)習更多的安全知識，老師叫我們觀(guān)看了《中小學(xué)生安全教育知識講座》。
通過(guò)觀(guān)看這個(gè)講座，讓我了解了當災難發(fā)生時(shí)，我們應該怎樣去面對、怎樣避險、怎么逃生自救等安全問(wèn)題。雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機會(huì )。
具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀(guān)看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發(fā)生地震時(shí)我們應該在老師的指揮下跑出教室，
或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災時(shí)要及時(shí)撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，(.)盡量貼近地面沿著(zhù)安全路線(xiàn)逃離火災現場(chǎng)。逃生時(shí)要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時(shí)必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；在學(xué)校要遵守校規校紀，在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規則，過(guò)馬路要走人行道，要走斑馬線(xiàn)，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書(shū)。不吃陌生人的.東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時(shí)不要被他或她的言語(yǔ)嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。
通過(guò)觀(guān)看這個(gè)講座讓我明白了我們應該坦然的去面對那些無(wú)情的自然災害；我懂得了在災害發(fā)生時(shí)要先自救，有能力的再去救其它的人這個(gè)道理。
同學(xué)們，安全第一因為我們的生命是寶貴的，只有一次。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習安全小知識，學(xué)會(huì )保護自己和他人的安全。
知識的作文8
知識是人類(lèi)色彩文明中的綠色，書(shū)籍是蘊藏著(zhù)豐富知識的沃土，讀書(shū)則是所有人精神成長(cháng)、完美人生的必須，作文 書(shū)，知識的沃土。
法國思想家笛卡爾曾說(shuō)過(guò)閱讀優(yōu)秀的名著(zhù)就像和高尚的人對話(huà)，這些偉人在談話(huà)中向我們展示的是她們的智慧、思想。眾所周知，每一本名著(zhù)都是一段歷史的縮影，它再現了那段時(shí)期的人物、社會(huì )、生活習俗及其他種種知識。我們從中可以更好的了解歷史，學(xué)習更多的知識。所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，了解更多的知識。
而讀書(shū)不能“盲讀”，要有選擇的讀，讀書(shū)方法雖然有很多，但要采取科學(xué)的讀書(shū)方法，不然讀不好書(shū)。因為讀書(shū)是獲取知識，信息，能力，智慧的方式，所以要讀好書(shū)，而且要做到吸取精華，明白其中的意思。讀書(shū)分泛讀、精讀、通讀、朗讀、默讀、再讀、寫(xiě)讀……用上這些讀書(shū)方法，才算真正的讀一本書(shū)。
我國的偉人朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三道，謂心到眼到口到�！笔茄�，有好的讀書(shū)方法，會(huì )讓自己受益終生！
讀書(shū)也是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)是久旱逢甘露，那會(huì )讓我感覺(jué)心曠神怡。每當我看完一本書(shū)時(shí)，里面豐富多彩的內容與知識，將會(huì )在智慧中被篩選，每當看到更新更科學(xué)的內容，我便將以前書(shū)的內容刪去，灌輸新的知識�！耙糟~為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書(shū)為鏡，可知真我！” 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè )。
讀書(shū)，在絢爛的春天。沒(méi)有人會(huì )否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑敯倩R艷，百鳥(niǎo)爭春，在書(shū)的海洋里，去尋找甜美的神秘吧！
知識的作文9
六年的時(shí)間，一晃而過(guò)，愉快的小學(xué)生活即將結束，我們將步入初中的校門(mén)，在小學(xué)六年的時(shí)間里，我們曾經(jīng)一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)著(zhù)。成長(cháng)中的我充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)微笑，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)成功，但也充滿(mǎn)憂(yōu)慮，充滿(mǎn)無(wú)奈，充滿(mǎn)痛苦、充滿(mǎn)急躁。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子在逐步長(cháng)高，而且知識在學(xué)校老師的教導下，越來(lái)越多。
記得小學(xué)六年級的時(shí)候，我們班一起來(lái)到了學(xué)校的菜園里，為那一簇簇的植物清理害蟲(chóng)讓那一棵棵的蔬菜能夠更好地成長(cháng)我們?yōu)樗鼈儼纬s草，不讓那些雜草和蔬菜一起爭搶養分。我們知道草的生長(cháng)速度是十分快的，如果將野草的根殘留在土地里，那野草就會(huì )發(fā)瘋似得狂長(cháng)，所以我們必須斬草除根，將雜草連根拔起。在這次拔草的過(guò)程中，我們也鬧出了不少笑話(huà)，雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，但是，我們卻還是不怎么分的清，哪些是雜草，哪些是蔬菜，看到長(cháng)在旁邊只有一株的就拔了，管他是野草還是蔬菜，管他是有用的還是沒(méi)用的，就把它連根拔起，扔進(jìn)塑料袋里，一些有點(diǎn)農業(yè)知識的人就看著(zhù)我們把一株株蔬菜和雜草一起扔進(jìn)塑料袋里，在旁邊傷心的都快哭出來(lái)了說(shuō)：“你們別把蔬菜和雜草一起扔進(jìn)塑料袋里啊，你看那蔬菜多可憐��！
被你們連根拔起還不說(shuō)，還被你們扔進(jìn)了垃圾袋里�！蔽覀円宦�(tīng)往我們手里的熟料袋一看，哇，嚇了我一跳，至少有半袋都是蔬菜。這次的除草大行動(dòng)，是我成長(cháng)中的一個(gè)里程碑，讓我對農業(yè)知識有了新的認識，這是我在小學(xué)成長(cháng)過(guò)程中的一次新事物的認知的過(guò)程。
知識的作文10
今天下午的最后兩節課，本該是語(yǔ)文閱讀課，或許是即將要放寒假的原因，閱讀課上大發(fā)“福利”，來(lái)了場(chǎng)知識競賽。這場(chǎng)知識競賽，可比閱讀課有趣多了。
知識競賽，顧名思義，知識的對決，看誰(shuí)的知識儲備量大。不過(guò)，這些知識不單單是課本上的內容，還要憑借平日的課外閱讀和知識積累。
知識競賽分為兩部分：必答題和搶答題。主持人報幕完，開(kāi)始競賽。實(shí)際上，必答題環(huán)節相當于晉級賽，只有分數最高的三組才能進(jìn)入搶答題環(huán)節PK，以小組為單位。必答題的過(guò)程是按組長(cháng)成績(jì)?yōu)轫樞�，去掉四位主持人，共分成十三組。
張笑語(yǔ)小組答完第一題，輪到我們。這道題極為簡(jiǎn)單，不出一秒就答出。一圈輪下來(lái)，我發(fā)現題也不是多難，緊張的心情立刻平復下來(lái)。
可誰(shuí)知第二輪時(shí)，我們的問(wèn)題是西昌衛星發(fā)射中心在哪個(gè)省份。啊，這是個(gè)什么題？我只知道四大發(fā)射中心，不知省份，同樣，卞乙博也不知道，蒙了一個(gè)，但卻錯了，痛失一分。
好在，其它組也出錯了，而我們之后一道未錯。不過(guò)有道題讓我們與“死神”擦肩而過(guò)。題目問(wèn)：火焰山位于哪個(gè)省，唉，火焰山，我去旅游過(guò)呀，在新疆嘛。正要舉手，卞已博搶了先：“青�！保菏裁�？明明在新疆好吧，我也趕緊說(shuō)是新疆。
好在有答案不同時(shí)，可確認答案這種機制，不然答錯之后就沒(méi)法晉級了，這是后話(huà)。
很幸運，我們進(jìn)入了搶答賽。我和卞乙博雙雙聯(lián)手，斬獲一道道競賽題。最后以絕對的優(yōu)勢獲得一等獎，得到獎品《抗美援朝》這本書(shū)。
盡管最終得到一等獎，但比賽過(guò)程中仍有不會(huì )或拿不準的題，還是要再增加課外閱讀、知識積累呀。
知識的作文11
冬天里，天氣冷極了，特別是晚上睡覺(jué)的時(shí)候，被窩里冰涼。我真希望有一個(gè)暖水壺能暖暖被窩，那該有多好呀!
說(shuō)來(lái)也巧，一天，媽媽真的為我買(mǎi)來(lái)一個(gè)圓圓的鉛皮暖水壺。我高興極了，因為有了它，我再也不用為睡涼被窩而感到煩惱了�？墒沁^(guò)了些時(shí)候，我突然發(fā)現暖水壺有些發(fā)扁。我很奇怪，心想：我從來(lái)沒(méi)壓過(guò)它，它怎么會(huì )扁了呢?又過(guò)了段時(shí)間，我發(fā)現暖水壺越來(lái)越扁了這到底是怎么回事呢?我反復思考著(zhù)，并擔心扁到不能用的時(shí)候，我又要睡冷被窩了。
一天晚飯后，媽媽讓我燒壺開(kāi)水灌我的暖水壺。我把燒水用的壺放在火爐上就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒，我突然聽(tīng)到哧哧的響聲，扭頭一看，壺里的水把壺蓋頂了起來(lái)，還直往外流。我趕快把壺提下來(lái)占心想：水怎么會(huì )把蓋頂起來(lái)又流出來(lái)呢?哦，我恍然大悟，在自然課上我們學(xué)到：水有熱脹冷縮的性質(zhì);這是水受熱后體積膨脹的緣故。這下，我可找到暖水壺變扁的原因了。原來(lái)，我把體積膨脹了的熱水灌進(jìn)暖水壺里，夜里水慢慢涼下去時(shí)體積必然縮小;壺蓋又擰得很緊，外邊的空氣不能進(jìn)去補缺，部壓力肯定減小。老師在課堂上講過(guò)卑據測定，壓在我們一個(gè)指甲蓋那么大面積上的空氣柱的重量，大約一公斤，一個(gè)暖水壺那么大的表面積該承受多少公斤壓力，可想而知，大氣壓力沒(méi)有變，暖水壺內部壓力卻在漸漸變小，形成內外壓力不均，壺還能不扁嗎?每天灌進(jìn)的熱水冷卻時(shí)收縮一點(diǎn)，大氣壓力就壓扁一點(diǎn)，天長(cháng)日久，壺就會(huì )越來(lái)越扁。
明白了這些道理后，我心里有說(shuō)不出的高興，覺(jué)得學(xué)習自然課真有意思!它使我揭開(kāi)了暖水壺變形的奧秘。
知識的作文12
國慶節到了，姐姐、妹妹和我們歡聚一堂，家里十分的熱鬧。這熱鬧的日子里免不了發(fā)生一些有趣的事.
一天，剛上一年級的妹妹問(wèn)我一道數學(xué)題。我一看，那題也太簡(jiǎn)單了，便馬上幫她解出來(lái)了。我說(shuō)：“題也太簡(jiǎn)單了，你居然做不到！””她不好意思，嘿嘿一笑。
我有點(diǎn)兒想炫耀一下，就又問(wèn)了句：“你知道11等于幾嗎？”“當然是2��！對了，姐姐，我想問(wèn)你11為什么等于2��？”妹妹抬起小腦袋，疑惑地望著(zhù)我。
我沒(méi)想到她居然會(huì )提問(wèn)，只得想了一會(huì )，說(shuō)：“你看，一根手指加上一根手指不就等于2根手指了嗎？所以就是2喏！” “那是不是11就一定等于2��？”妹妹問(wèn)道。
“那當然喏！”我斬釘截鐵地說(shuō)。這時(shí)，坐在一旁的姐姐發(fā)話(huà)了：“那可不一定！”
我心里一格登，心說(shuō)，不會(huì )吧！要是這樣，我在妹妹面前豈不是太沒(méi)面子了。嘴上只好說(shuō)：“不會(huì )吧？那么，姐姐你給我們說(shuō)說(shuō)�！苯憬阏f(shuō)：“在一次化學(xué)實(shí)驗課上，我們老師拿了一杯水和一瓶酒精，分別注入兩個(gè)同樣大小的試管。都注滿(mǎn)了以后，又把兩個(gè)試管里的液體倒在另一個(gè)大的空容器里混合在一起，然后再注入剛才的那兩個(gè)試管中，結果兩只試管裝不滿(mǎn)，說(shuō)明體積變小了。這就說(shuō)明，11不等于2�！�
我抓耳撓鰓，百思不得其解，姐姐似乎看出了我的心思，說(shuō)：“世界上的物質(zhì)都由微小的東西組成，水和酒精也不例外，那微小的東西就是分子，分子間是有空隙的。這兩種分子混合在一起，它們原有的空隙，就互補了，因此體積就變小了�！蔽疫�是聽(tīng)不明白，姐姐說(shuō)：“你們大一些，學(xué)了化學(xué)就會(huì )明白的�，F在，總之一句話(huà)，11并不絕對等于2�！�
今天這事可真意外，居然11不一定等于2！雖然我沒(méi)有親眼見(jiàn)到，但通過(guò)姐姐的描述與講解，我馬馬虎虎，也算懂了些，而妹妹只有傻乎乎地看著(zhù)我們了。知識真奇妙，我期待化學(xué)課早點(diǎn)到來(lái)！
知識的作文13
“陜西有個(gè)十歲女孩，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著(zhù)說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)灰阕屛疑蠈W(xué)，我以后就不吃了�！诮酉聛�(lái)的日子里，當別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上看天空。四川有個(gè)女孩叫小云。她放學(xué)后，白天在家做飯喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考試那天，做完家務(wù)，她來(lái)到學(xué)校，半節課就答完了試卷，流著(zhù)淚寫(xiě)了四個(gè)字：‘我要上學(xué)！’”聽(tīng)完故事，我哭了�，F在“希望工程”已經(jīng)在全國各地展開(kāi)。我希望我和父親能幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的力量。
我把我聽(tīng)到的故事告訴了父親，說(shuō)了我的想法，父親卻說(shuō)：“現在我們家里有些錢(qián)，不過(guò)那是給你上學(xué)用的，以后你要上高中，上大學(xué)！”我不接受。我還是想說(shuō)點(diǎn)什么。父親看了看，說(shuō)：“我有生意要談。晚上再說(shuō)吧！”我看著(zhù)門(mén)外消失的身影，失望之極，無(wú)精打采的像個(gè)泄氣的皮球。我媽對我說(shuō)：“你爸是個(gè)腦殘。沒(méi)有意義�！薄班�，我不信這個(gè)邪�！蔽易聊チ艘幌�，以前家里很窮，我爸也沒(méi)機會(huì )讀書(shū)。我眼睛一閃，眼睛亮了�！叭绻�，就用這個(gè)招數：懂事，動(dòng)之以情。我看你還會(huì )不會(huì )開(kāi)悟！”
晚上，我做完一切后，坐在客廳里哼著(zhù)歌，自得其樂(lè )。爸爸回來(lái)看見(jiàn)了，問(wèn)：“簡(jiǎn)，你今晚為什么有空？來(lái)和爸爸聊聊�！蔽倚睦锔吲d：“正是我想要的�！倍茄b作不情愿的說(shuō)：“好吧！”我們聊了一地之后，我突然問(wèn)：“爸，我聽(tīng)爺爺說(shuō)我們家窮到連三餐都照顧不了。是真的嗎？”爸爸動(dòng)情地談起了過(guò)去�！芭�，爸爸沒(méi)學(xué)習！”“耶！我要你上大學(xué)，為你父親而戰�！蔽乙�(jiàn)時(shí)機成熟，就向父親發(fā)起攻勢。在我猛烈的“炮火”下，父親接過(guò)來(lái)了。他沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“我為他們感到難過(guò)。嗯，我女兒很懂事�，F在我想通了，明天我們就來(lái)一場(chǎng)戀愛(ài)�！�
我太激動(dòng)了，像一只剛脫籠的小鳥(niǎo)一樣尖叫起來(lái)。我覺(jué)得：老師說(shuō)知識用的越多，就越輝煌�，F在我一試，真的是這個(gè)道理。
知識的作文14
書(shū)包，用來(lái)裝書(shū)本，書(shū)本，用來(lái)裝知識。知識，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
很多人大力地贊頌書(shū)本的美，知識的重要，往往忽略了不起眼的書(shū)包。書(shū)包才是那些崇高的承載體，書(shū)包才是默默無(wú)聞的用自己的全部包容和保護著(zhù)知識。
每個(gè)人都想要更好的書(shū)，學(xué)到更多的知識，卻沒(méi)人想要一個(gè)好的書(shū)包。起碼期望的不是太多。打個(gè)比喻，肚子里墨水多代表學(xué)識豐富，那書(shū)包不是最優(yōu)有學(xué)歷的人了嗎？
書(shū)包是知識的保護者，沒(méi)有書(shū)包的保護，書(shū)本能經(jīng)受得住風(fēng)雨日曬的折磨嗎？書(shū)包用它堅實(shí)的后背，為書(shū)本撐起了一頂保護傘。
書(shū)包的種類(lèi)也很多，有單肩包、雙肩包、挎包、手提包，款式很多。單肩包隨身披著(zhù)，隨時(shí)可以掏出書(shū)本來(lái)看，雙肩包老實(shí)而敦厚，給人實(shí)在的質(zhì)感，手提包小巧而方便，不失為一種選擇。那些細致的做工，一個(gè)一個(gè)口袋，就是為承載知識而生。
書(shū)本的精神也著(zhù)實(shí)可嘉。它永遠承受著(zhù)書(shū)的重量，毫不理會(huì )風(fēng)雨的捶打，它的付出，我們卻沒(méi)有看到，它也不抱怨。作為一個(gè)人，不也應當這樣嗎？我們一定要腳踏實(shí)地地走，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步，付出越多，收獲越多。人生路上，總有一些大大小小的挫折，這時(shí)，我們要像書(shū)包一樣，不怕困難不管他人的言論，不管其他事物的干擾，堅持做好自己，像書(shū)包一樣，把自己，做好。
撫摸著(zhù)有些破舊的書(shū)包，心中不禁泛起些憐愛(ài)，把書(shū)本逐一整理，放進(jìn)舒適的大書(shū)包里，拉好，沉沉的。
轉身，打開(kāi)窗戶(hù)，寒風(fēng)還是不禁讓我打了個(gè)哆嗦，它們呼嘯著(zhù)跑進(jìn)家里，使得屋子里的溫度下降。我把窗子關(guān)好，下了樓。
背上書(shū)包，覺(jué)得心中實(shí)在了許多，仿佛背上的書(shū)包同書(shū)包里的書(shū)包加起來(lái)，便是整個(gè)世界。我小心穩重地走，體會(huì )著(zhù)知識的感覺(jué)，書(shū)包的感覺(jué)。
��！書(shū)包��！不知用什么語(yǔ)言來(lái)贊頌你，知識的承載體，默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)！
知識的作文15
煙花三月，我們信步江南，且看庭前花開(kāi)花落；澎湃八月，我們踽踽而行，且看錢(qián)塘潮起潮落。我們行走在人生的路上，看遍世間沉浮，感受冷暖生活，總有一些閃亮的人或事浮現腦海，令人無(wú)法忘懷。
我同平日般迎著(zhù)天際第一抹朝陽(yáng)走在上學(xué)的路上，寬闊的馬路同稀少的人群形成了強烈的對比。時(shí)間就這樣流走，和以往相同，那個(gè)身影又如期而至，那樣熟悉。
那是個(gè)個(gè)子矮小、穿著(zhù)樸素的中年婦女，她每天騎著(zhù)自行車(chē)送她兒子上學(xué)，自行車(chē)的破舊發(fā)出古老而規律的聲響。再近些時(shí)，我見(jiàn)到她的模樣，一張瘦削的有著(zhù)歲月痕跡的臉，上個(gè)世紀的呆板裝扮，她那樣簡(jiǎn)單樸實(shí)！
到后來(lái)，我發(fā)現她比以往來(lái)的都早。出于好奇心，有一日我也破天荒地起得特別早，在馬路的盡頭我見(jiàn)到了她。她把老式自行車(chē)放在路旁，獨自一人在遠處做著(zhù)什么事情，動(dòng)作幅度是那樣大，雖然舉例相差較遠，但依稀可見(jiàn)。我漸漸加快了腳步，眼神突然定格，久不能離去。啊——原來(lái)她拿著(zhù)工具，獨自在花壇間開(kāi)辟一條心的道路，讓住在村子這頭的孩子不再需要繞大圈子上學(xué)。我深知這件事的辛苦不易，花壇里的花如此多刺，雜草如此之多，她每天放棄睡眠時(shí)間，只是為了讓孩子們能早去學(xué)校。一股熱血在心口沸騰，讓作為這條今后畢竟之任感動(dòng)。
以后我發(fā)現她愛(ài)笑了，仿佛從前堆積著(zhù)的心事頓時(shí)煙消云散了。她把孩子送到花壇邊，停下車(chē)后眼眸不移動(dòng)地看著(zhù)孩子安全到達學(xué)校才安心離去。這場(chǎng)景讓我不禁想到龍應臺筆下的句子：我們在漸行漸遠中與親人相離。一條通往知識的路的開(kāi)辟凝聚了多少她的奉獻。母愛(ài)��！
一個(gè)寧靜夜，我站在窗前仰望星空，驚奇地發(fā)現有一顆特別閃亮的星辰，指向遠方的路。那路上，樹(shù)木依舊簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)朝氣。
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