知識的作文【熱】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的知識的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
知識的作文1
“在陜西有個(gè)十歲的小女孩，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著(zhù)說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)灰屛疑蠈W(xué)，我以后就不吃飯了�！院蟮娜兆永�，當別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上望著(zhù)天空出神。在四川有一個(gè)叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來(lái)到學(xué)校，用半節課答完了試卷，并含淚寫(xiě)下了四個(gè)字：‘我想上學(xué)！’”聽(tīng)了這個(gè)故事，我哭了�，F在全國開(kāi)展了“希望工程”活動(dòng)，我要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的一份力量。
我把聽(tīng)到的故事講給爸爸聽(tīng)，并說(shuō)了我的想法，爸爸卻說(shuō)：“現在咱們家里有了點(diǎn)錢(qián)，但那是要給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上高中、上大學(xué)！”我不服，還想說(shuō)什么，爸爸一看，說(shuō)：“我還有個(gè)生意要談，有事晚上再說(shuō)！”我看著(zhù)消失在門(mén)外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無(wú)精打采。媽媽對我說(shuō)：“你爸是個(gè)死腦筋，說(shuō)不通的�！薄昂�，我就不信這個(gè)邪�！蔽易聊ブ�(zhù)，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機會(huì )念書(shū)……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動(dòng)之以情，我看你還會(huì )不會(huì )開(kāi)竅！”
晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著(zhù)曲兒，自個(gè)兒直樂(lè )。爸爸回來(lái)看見(jiàn)了，問(wèn)：“珍兒，今晚怎么有空閑，來(lái)陪老爸聊聊�！蔽倚睦镆粯�(lè )：“正合我意�！钡珔s裝作勉為其難地說(shuō)：“好吧！”我倆天南地北地說(shuō)了一通后，我突然問(wèn)道：“老爸，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？”爸爸感慨地講起過(guò)去的事�！班�，原來(lái)爸沒(méi)念過(guò)書(shū)！”“是呀！我希望你上大學(xué)，替爸爸爭一口氣�！蔽铱磿r(shí)機已經(jīng)成熟，就向爸爸展開(kāi)攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現在我想通了，明天我們就去獻上一份愛(ài)心�！�
我興奮得像只剛脫籠的鳥(niǎo)直叫。我想：老師說(shuō)過(guò)，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個(gè)理兒。
知識的作文2
一個(gè)8歲的小學(xué)生竟然會(huì )6000多個(gè)英語(yǔ)單詞，當別人問(wèn)他：“你是怎么做到的呢？”她說(shuō)：“是日積月累的結果�！� 其實(shí)，我們一天背2個(gè)單詞，30天就可以背60個(gè)，一年就能背720個(gè)。8年就可以背約5800個(gè)單詞。背這么多單詞看起來(lái)是很難的，可是你一天背幾個(gè)，漸漸地日積月累你不就能背許多個(gè)單詞了嗎？
明代醫學(xué)家李時(shí)珍從小就隨父行醫，親自翻山越嶺攀登深山老林采藥，天天都在積累經(jīng)驗。試問(wèn)，要不是李時(shí)珍平時(shí)積累經(jīng)驗，身體歷行，醫術(shù)又怎么能達到爐火純青的地步呢！近代著(zhù)名畫(huà)家齊白石老先生，要不是每天都去觀(guān)察花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，怎能畫(huà)出一幅幅栩栩如生的畫(huà)，繪畫(huà)技術(shù)又怎么達到爐火純青的地步呢？聞名于世的大秦帝國，如果不是歷經(jīng)百年數世積累，怎能成就始皇帝九合諸侯，一匡天下，總統邦域，經(jīng)緯四極的壯舉；偉大的中國共產(chǎn)黨如果不正是由星星之火的一個(gè)又一個(gè)小勝利積累到消滅敵黨800萬(wàn)軍隊的燎原大火嗎……。放眼望去，古今中外的所有名人不都是靠著(zhù)這種“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉”的精神,通過(guò)滴水穿石的量變積累，才能抵達到人生、事業(yè)的質(zhì)變巔峰嗎？ 我們小學(xué)生都覺(jué)得寫(xiě)作文很難，但是如果你會(huì )經(jīng)常的觀(guān)察身邊的事物，一天多背一些精品好詞、佳段，注重積累，慢慢就達到深思高舉，下筆如有神的境界了。寫(xiě)作文就不是很難的了。赫胥黎說(shuō)，人都有貪圖享樂(lè )和逃避生活上痛苦的天賦欲望。所以，刻苦積累是一個(gè)苦差事，需要堅強的意志。
讓我們記住日積月累帶給我們的啟示吧！不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )這種精神，每天都鍥而不舍地積累精品知識，篩棄垃圾，讀書(shū)貴精煉，不貴貪多。精品積累多多益善，到頭來(lái)你頭腦里的知識就會(huì )更加豐富了�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。只有經(jīng)過(guò)了“離四海,攀北極，涉丹水而馳騁兮”的艱苦付出，才能達到“登昆侖兮四望，心飛揚兮浩蕩”的高層次。讓我們共勉!
知識的作文3
水，在人們的傳統觀(guān)念中，往往被認為是最廉價(jià)、最豐富的資源。事實(shí)上，目前有10多億人喝不到清潔水，城市人口缺水問(wèn)題也日益突出。水，現在受到了十分嚴重的污染，淡水資源也是越來(lái)越少了。
五水共治在我心中一直就是個(gè)迷，如今河流、江水、溪流的水質(zhì)發(fā)生巨大改變，有許多水域已經(jīng)成了天然的可以游泳的游泳池。長(cháng)輩們告訴我；“是科普知識造就了現在的生活�！�
我再一次迷惑了；科普知識到底是如何改變生活，又是如何改變水質(zhì)的？
我打開(kāi)電腦開(kāi)始查閱這方面的知識。污水處理廠(chǎng)首先是過(guò)濾，他們過(guò)濾掉水中殘留物質(zhì)，而后便是沉淀后殺菌了。 有的加二氧化氯的，這是固體，成本比加氯略高�，F在污水處理廠(chǎng)大多采用紫外線(xiàn)殺菌。這個(gè)安全，雖然費用高些，且紫外線(xiàn)殺菌有弊端，它只是把水里的大腸菌殺昏殺暈，半小時(shí)后可能大多會(huì )蘇醒過(guò)來(lái)。 我猜他們一定會(huì )想，為了人民健康花點(diǎn)錢(qián)不算虧本。他們正是我們學(xué)習的好榜樣！
經(jīng)過(guò)最后幾道工序，水就可以用作工業(yè)的冷卻水，綠化水等非飲用的地方。北方大多用在電廠(chǎng)，作冷卻水，還有灌入綠化灑水車(chē)，噴到城市的綠地和道路上。
這個(gè)世界多么美妙，科普知識多么神奇。如果讓我們建設這個(gè)美麗的浙江、創(chuàng )造美好的未來(lái) ，我一定會(huì )堅定“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展思路。
我猜人們和我想的一樣想要山青、水綠、天藍、土凈、景美、人�！拔铱梢愿淖兪澜�，改變自己，改變隔膜， 改變小氣， 要一直，努力、努力 ，永不放棄， 才可以改變世界！ come on 改變自己！”
這首歌唱得好，要改變世界，必須改變自己，就讓我們從小事做起，節約每一滴水，將來(lái)一定會(huì )建設出美麗的浙江，創(chuàng )造出美好的生活！
知識的作文4
魯賓遜是一個(gè)熱愛(ài)冒險的英國年輕人，他的一生中有二十八年都是在海上的一個(gè)孤島度過(guò)的。在此期間，他創(chuàng )造了許多的奇跡。他在島上建房子；用一年時(shí)間造了一艘獨木舟；教會(huì )了一個(gè)名叫星期五的原駐民說(shuō)話(huà)，并幫助這個(gè)名叫星期五的人改掉了吃人的惡習。在他們獲救回到英國的時(shí)候，正好是英國的冬天，那時(shí)，在整個(gè)倫敦都飄雪的情況下，星期五向魯賓遜發(fā)誓，要永遠跟著(zhù)他，這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)。
在魯賓遜流落荒島的時(shí)候，他用自己的知識，在那里生活了下來(lái)。
看魯賓遜的生活情況一點(diǎn)一點(diǎn)的改善，仿佛看到了人類(lèi)從石器時(shí)代開(kāi)始逐步走向現代的進(jìn)化過(guò)程。魯賓遜用知識使自己獲得了成功，他用自己的知識在荒島上建造房屋，圈養山羊；他用自己的知識在巴西種植植物，辦了養殖場(chǎng)，使自己的生活一天一天的好起來(lái)，富裕起來(lái)。
這充分向我們說(shuō)明了知識的力量和重要性。有了知識，你在任何地方都能生存，你會(huì )用知識來(lái)武裝自己，保證自己不被受到侵害。你會(huì )因為知識而生活的很好，因為你懂得用知識來(lái)造福你自己。就像魯賓遜一樣，他用知識得到了富裕的生活；得到了人們的尊敬；得到了星期五的追隨。
所以，知識造福了他。
我們和他一樣，都學(xué)會(huì )了知識，都懂得了知識，我們也能夠將這些知識運用到我們的生活當中去，所以，我們也可以像魯賓遜一樣，用知識武裝自己，用知識使我們的生活一天一天的變好不是嗎？魯賓遜能做到的，我們也能。雖然我們沒(méi)有魯賓遜的經(jīng)歷，雖然我們不會(huì )像魯賓遜一樣有這些冒險的事情，但是，我們和魯賓遜都有一樣相同的東西——知識！
知識帶給我們財富，知識帶給我們力量。知識帶給我們的，是我們取之不盡、用之不竭的。所以，我們要好好學(xué)習。用知識去創(chuàng )造財富，用知識的鑰匙，打開(kāi)通向未來(lái)的大門(mén)！
知識的作文5
‘知識產(chǎn)權’這四個(gè)字，在我們中國，有很多人不知道這簡(jiǎn)單的四個(gè)字的意思是什么。不只是那些乳臭未干的小毛孩，也有一些學(xué)識淵博的大人，不懂‘知識產(chǎn)權’這四個(gè)字的含義�，F在，讓我給你們講個(gè)外國留學(xué)生的故事吧：外國的一位留學(xué)生來(lái)中國留學(xué)，滿(mǎn)五年后回去自己國家，他臨走時(shí)在中國買(mǎi)了很多的圖書(shū)。
回去之后，那個(gè)留學(xué)生還對與自己同宿舍的同學(xué)說(shuō)：“這些圖書(shū)都是你們喜歡的，喜歡就拿去，互相看，送你們了！哎，這些圖書(shū)在中國可便宜了，才幾十塊錢(qián)，我就買(mǎi)了一大籮筐，不過(guò)很多中國人都說(shuō)那好像是什么什么倒板（盜版）的。對了，什么叫倒板��？”他去問(wèn)了自己的老師，這時(shí)老師剛睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你說(shuō)的是倒板吧？那好像是中國人對把黑板倒過(guò)來(lái)的簡(jiǎn)稱(chēng)�！�
留學(xué)生沒(méi)有回答老師的問(wèn)題，只是靜靜地走回了學(xué)生宿舍�；氐剿奚岷�，與自己一起學(xué)習了3年的同學(xué)李幽默總跟在留學(xué)生后面，追問(wèn)他與老師談了什么東西，李幽默逼急了那個(gè)留學(xué)生，留學(xué)生問(wèn)他：“圖書(shū)與黑板有什么系！”李幽默回答：“沒(méi)——關(guān)——系！”這是發(fā)生在外國的一件事情。
這個(gè)故事體現外國人對自己的知識產(chǎn)權的保護是多么重視，從不敢制造或模仿別人已有的，已制造過(guò)的東西；比起他們，我們的中國又是怎樣做的呢？在此，我想對我們學(xué)校里所有抄作業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“抄作業(yè)，等于盜取別人的知識產(chǎn)權，也許你們也痛恨出盜版影碟，盜版圖書(shū)的人，可你們知道嗎，你們抄作業(yè)，和他們的行為一樣可恥一樣會(huì )遭到老師，同學(xué)的唾棄，遺落。
希望你們可以改掉抄作業(yè)的壞毛病，爭取做令人喜歡的好學(xué)生！
知識的作文6
我是一個(gè)小書(shū)迷，雖說(shuō)不是嗜書(shū)如命，但書(shū)籍卻是我的良師益友，通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富了我的知識，陶冶了我的情操。平時(shí)得到一本好書(shū)，我都會(huì )視如珍寶，對它愛(ài)不釋手，捧在手里不吃不喝一氣讀完。
今年暑假，姐姐給我帶回來(lái)一本名為《原來(lái)我這么棒》的書(shū)，我簡(jiǎn)直是欣喜若狂，高興極了！我坐在書(shū)桌旁，專(zhuān)心致志地讀，一讀就是幾個(gè)小時(shí)，連老天打雷我都好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，心無(wú)旁騖。遨游在書(shū)的海洋里，我的心靈仿佛在與書(shū)中的人物對話(huà)，把一切都置身事外。
此外，我還養成了每天睡前閱讀的好習慣。每當到了晚上睡覺(jué)前的30分鐘，我便會(huì )迫不及待地坐在床頭，從書(shū)柜里取出一本未讀完的書(shū)，津津有味地讀著(zhù)。有時(shí)會(huì )因為忘了時(shí)間，一直讀到很晚，爸爸媽媽見(jiàn)我沒(méi)關(guān)燈，三番五次地來(lái)催我睡覺(jué)時(shí)，我才會(huì )戀戀不舍地把書(shū)簽夾好，躺下睡覺(jué)。如果那天讀了書(shū)的話(huà)，我便能安然入夢(mèng)。要是因為某種原因沒(méi)有讀書(shū)，那我心里便會(huì )像貓抓一樣，整夜都睡不安穩。
日積月累，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀，我肚子里的“墨水”越來(lái)越多，學(xué)會(huì )了不少寫(xiě)作方法，積累了不少妙詞佳句，寫(xiě)作文也不用絞盡腦汁，東拼西湊了，總是出口成章，下筆如神，有時(shí)還會(huì )使老師嘖嘖贊嘆呢！這一切都要感謝閱讀。
如今，在我的房間里，不少書(shū)已經(jīng)在那兒“安家”了，到處彌漫著(zhù)書(shū)香。要是你來(lái)參觀(guān)，這些各種各樣的書(shū)準會(huì )使你大吃一驚。這些書(shū)籍豐富了我的知識，教給我很多寫(xiě)作方法，開(kāi)闊了我的視野。如“金錢(qián)童話(huà)”《小狗錢(qián)錢(qián)》讓我正確認識了財富，學(xué)會(huì )了怎樣創(chuàng )造財富，還教給我養成優(yōu)秀品格的七條準則�！蹲鰝�(gè)有出息的女孩》告訴我只有閱讀才會(huì )使人更有氣質(zhì)，女孩要獨立才會(huì )更有出息�！而P凰星作文》讓我懂得了寫(xiě)作文要從內心出發(fā)，說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。
在以后的日子里，我要多學(xué)習書(shū)上的寫(xiě)作方法，每次閱讀標記重點(diǎn)，寫(xiě)下評論和感想。要鍛煉自己在噪雜的地方聚精會(huì )神地閱讀，更加豐富我的知識。
知識的作文7
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，的在書(shū)的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀兲焯旌蜁�(shū)打交道，書(shū)自然而然成為了我最好的朋友。
記得有一次，在我小時(shí)候。我從媽媽的書(shū)柜上找了一本《紅樓夢(mèng)》。那書(shū)很厚很厚，封面上那兩個(gè)美麗的主角便吸引了我。那書(shū)不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把它翻開(kāi)。但是，那書(shū)里的字我一個(gè)也不懂，看來(lái)是白費力氣了。上次姐姐看了以后，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子掉下來(lái)，我很不甘心，姐姐能看懂，我為什么看不懂?我問(wèn)了媽媽和人，都是同一個(gè)回答：“你還小，不太識字�！蔽铱嗫喟髬寢�?zhuān)瑡寢尣旁敢赓I(mǎi)本彩圖注音版《紅樓夢(mèng)》……時(shí)光流逝，現在都已把《紅樓夢(mèng)》看了好幾遍了�；叵肫饋�(lái)，還有點(diǎn)可笑。
記得還有一次，也是在很小時(shí)，母親便教我念詩(shī)。讓我通過(guò)詩(shī)人的眼睛看萬(wàn)象，通過(guò)詩(shī)人的耳朵聽(tīng)萬(wàn)籟�！吧蠈W(xué)多好啊，有書(shū)讀，可以知道好多東西�！睆哪菚r(shí)起，“我要讀書(shū)”的種子便深深埋在我幼小的心里。
現在，一間臥室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對我而言，讀書(shū)，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書(shū)的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學(xué)校的每一個(gè)人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有一個(gè)“快樂(lè )閱讀二十分”的讀書(shū)時(shí)間。
“ 書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這與話(huà)說(shuō)得太好了。書(shū)，真是讓我受益匪淺，置身于書(shū)中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝而傷心……讀書(shū)，讓我領(lǐng)略今日中國的風(fēng)采，科技發(fā)達，國力強盛……作業(yè)遇到困難時(shí)，《新華字典》總會(huì )教我知識感到不開(kāi)心時(shí)，《老夫子》總會(huì )惹我發(fā)笑。也許，讀書(shū)是我最大的快樂(lè )。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！边@句話(huà)讓我記憶猶新，，陶我情操，讓我們在書(shū)的海洋里盡情地遨游吧。
知識的作文8
從遠古開(kāi)始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無(wú)影燈，從刀劍到qiang械到**，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,才讓人們在自然中生存。我們沒(méi)有猛犸象的龐大;沒(méi)有獵豹的速度;沒(méi)有致命的毒液;沒(méi)有尖銳的牙齒......是什么讓人類(lèi)得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船只讓我們在海洋中暢游……話(huà)說(shuō)諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過(guò)是將知識運用到戰略上，其實(shí)諸葛亮能觀(guān)天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)……可見(jiàn)，知識的力量多么偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環(huán)境……知識無(wú)處不在!現在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學(xué)習知識!馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫.凱勒�！弊罱�，我就讀了一本關(guān)于海倫.凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫.凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過(guò)了87個(gè)春秋，要是換成其他人的話(huà)，他們過(guò)不了幾天，他們就會(huì )承受不起家庭的負擔，而海倫.凱勒用自己對生命的勇氣，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)神話(huà)。海倫.凱勒在書(shū)中寫(xiě)到：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )!”的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫.凱勒創(chuàng )造了這些神話(huà)。海倫.凱勒是不幸運的，但是因為有了知識，她才那么幸運。在她十九個(gè)月失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無(wú)禮，直到她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她識字，才是她張開(kāi)了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。
知識的作文9
小豬是農場(chǎng)主家的，他和他的小主人二胖是好朋友，經(jīng)常在一起玩耍。一天，小主人二胖和鄰居三瘦在寫(xiě)作業(yè)，小豬傻乎乎地站在一邊看。一會(huì )兒二胖有題不會(huì )了，三瘦哈哈大笑，還說(shuō)：“瞧你，沒(méi)知識的笨樣兒，簡(jiǎn)直跟豬一樣！”二胖憋了一肚子的氣。不過(guò)小豬很高興，因為它最喜歡二胖，聽(tīng)了三瘦說(shuō)二胖像它，更是高興，就跟在樂(lè )顛顛地二胖后面。
結果二胖張口大罵：“滾，死肥豬！”小豬聽(tīng)了傷心地走了。為了讓二胖高興，他下定決心要找到知識。他去問(wèn)全農場(chǎng)的最聰明的黑白貓：“知識在哪里？我要找它�！焙诎状笮ζ饋�(lái)：“傻小豬也想找知識？哈哈。。�！毙∝i生氣地坐在一邊，愁眉不展。黑白笑夠了，對小豬說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)貓頭鷹博士最有知識，你去找他�！迸赃叺幕鸽u一邊找食一邊說(shuō)：“就是就是，大家有不懂的問(wèn)題都問(wèn)他�！毙∝i高高興興地跑到貓頭鷹博士家，急忙問(wèn)：“貓頭鷹博士，你的知識最多，能給我一點(diǎn)兒?jiǎn)�？”貓頭鷹語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“知識是通過(guò)學(xué)習得來(lái)的的，學(xué)習是很件辛苦的事�！迸中∝i想，我平時(shí)什么活都干過(guò)，不怕苦，學(xué)習和干活一樣吧，有什么苦？從那天起，小豬每天都去貓頭鷹博士家學(xué)習。
不過(guò)，幾天過(guò)后，小豬就不想去了——學(xué)習太難了，它覺(jué)得自己腦子有不好使，還是不去了。但是，看見(jiàn)主人二胖對自己仍是不聞不問(wèn)，小豬傷心極了。接著(zhù)的第二天小豬又去學(xué)習了。堅持了一個(gè)月，小豬學(xué)會(huì )了很多知識，特別高興。這天，又遇上二胖和三瘦在一起寫(xiě)作業(yè)，小豬仍舊安靜地在旁邊看。正當三瘦要笑二胖是笨蛋時(shí)，小豬靈機一動(dòng)，幫主人做出了題。三瘦吃驚得以為自己在做夢(mèng)，忙打了自己一下，結果疼得高聲尖叫。小豬怎么這么聰明。就連二胖也納悶。二胖很高興小豬幫自己挽回了面子，開(kāi)心地和小豬一起玩兒起來(lái)，還說(shuō)：“謝謝你，幫我挽回了面子�！毙∝i憨厚地說(shuō)：“這沒(méi)啥！”不過(guò)，小豬暗暗好奇：“這‘面子’到底是什么東西？我得去問(wèn)問(wèn)貓頭鷹博士！”
知識的作文10
“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在舉行一個(gè)有趣的活動(dòng)——知識在于積累詞語(yǔ)大比拼。
活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想在比賽中大顯身手。老師面帶微笑地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)——知識在于積累詞語(yǔ)大比拼�；顒�(dòng)規則是９個(gè)人一組，分四組，組長(cháng)來(lái)到講臺上抽簽，每個(gè)簽上有一個(gè)序號，序號代表一個(gè)題目，組長(cháng)抽到哪一個(gè)題目，那個(gè)組就按照題目去做�！�
同學(xué)們一聽(tīng)，立刻七嘴八舌地議論起來(lái)，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室馬上變得熱鬧非凡。我們很快分好了組，我們組的組長(cháng)是黃雅琪。只見(jiàn)四位組長(cháng)從容不迫地走上了講臺，我們在座的每一個(gè)人都為自己那個(gè)組的組長(cháng)捏了一把汗。我心里想：讓黃雅琪抽到容易一點(diǎn)的簽吧！只見(jiàn)黃雅琪看了看紙條后，就朝我們做了一個(gè)“Ｖ”的手勢。我們看了這個(gè)手勢，都明白了意思，那就是：黃雅琪抽到了容易的題目。我心想：老天終于開(kāi)眼了！心里長(cháng)長(cháng)地噓了一口氣。果然，老師公布題目了，我們組的題目是：“請說(shuō)出表示“看”的詞語(yǔ)�！蔽倚睦镉窒耄哼@個(gè)題目太簡(jiǎn)單了，因為我平時(shí)最?lèi)?ài)積累詞語(yǔ)，這簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。組員們一聽(tīng)到這個(gè)題目，立刻歡呼雀躍。我們商量了一會(huì )兒，決定好誰(shuí)說(shuō)哪個(gè)詞語(yǔ)。我主要說(shuō)“左顧右盼”和“對視”這兩個(gè)詞語(yǔ)。組長(cháng)分配好了任務(wù)，我們都躍躍欲試。
終于，輪到我們組說(shuō)了。我們的組員配合得天衣無(wú)縫，一個(gè)接一個(gè)，一點(diǎn)也不卡殼。剛說(shuō)到第２０個(gè)，準備超過(guò)第二組的時(shí)候，我們組的那位同學(xué)把“閱覽”說(shuō)成“閱讀”了，她剛一說(shuō)完，同學(xué)們就大聲叫道：“錯了錯了，她說(shuō)錯了，閱讀不是關(guān)于看的詞語(yǔ)！”不過(guò)我們組取得了１９個(gè)詞語(yǔ)的成績(jì)，屈居第二。雖然不是第一，但是友誼第一，比賽第二嘛！所以我們也感到高興。
“哈哈哈……”笑聲一陣高過(guò)一陣，教室里變成了歡樂(lè )的海洋。這真是一個(gè)知識的考驗，它不僅考驗了積累詞語(yǔ)的數量，而且還讓我們對詞語(yǔ)有了更深的了解。
知識的作文11
生活在這個(gè)日新月異的時(shí)代中，我們不得不緊跟潮流，面對碎片化的生活。作為學(xué)生的我們，更多接觸到的就是碎片化的知識。
“昨天回家作業(yè)的最后兩道題我覺(jué)得是很難得哩！沒(méi)想到，你們這么多人都做出來(lái)了，而且方法都極其相似，你們真的確定沒(méi)有使用網(wǎng)絡(luò )嗎？”數學(xué)楊老師一進(jìn)教室就丟出了這樣的一句話(huà)。這時(shí)，班級里同學(xué)們的臉上出現了一絲微妙的變化，一些有過(guò)搜作業(yè)前科的同學(xué)有的臉上有些尷尬，有的和其他同學(xué)聊天佯裝鎮定，而另一些同學(xué)卻在底下議論紛紛：“又要查抄作業(yè)，搜答案了！最近查得真頻繁……”“好了，不要在底下討論了！”楊老師又發(fā)話(huà)了，“我知道我不可能或知你們所有人完成作業(yè)的方式，但我希望你們不要再搜答案了，網(wǎng)上的知識并不是你的真實(shí)水平！”是啊，在這樣科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，打開(kāi)手機，隨便一點(diǎn)，就能得到所有題目的答案，根本不需要動(dòng)腦筋思考，而恰恰是這種方式讓我們省去了腦力勞動(dòng)的過(guò)程，失去了獨自思考的機會(huì )，這樣看來(lái)，碎片化知識的獲取方式似乎對我們只有壞處。
那么，碎片化知識真的對我們沒(méi)有任何益處嗎？我覺(jué)得其實(shí)也不然。
一直以“潔癖”著(zhù)稱(chēng)的媽媽最近總是向我們抱怨：“你看，墻上到處都有黑色的污垢，擦都擦不掉，這么臟，怎么辦��！”“那你去查百度唄！”我漫不經(jīng)心地應和道。原本我只是隨口一說(shuō)，想著(zhù)媽媽也沒(méi)這閑心去查百度，就沒(méi)把這件事放在心上。沒(méi)想到，一天放學(xué)回家，墻壁竟然真的煥然一新了，“網(wǎng)上還真是什么都有，你看現在就干凈很多了！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)。從這看來(lái)，碎片化知識的獲取倒是給我們的生活提供了便利。
21世紀的我們正巧遇上了碎片化的生活，而如何使這種生活方式釋放出更多的正能量才是我們應該努力探討與踐行的。
知識的作文12
今天，我們迎來(lái)了激動(dòng)人心的讀書(shū)知識競賽，這次的知識競賽是專(zhuān)屬我們四年級的'。在熱烈的掌聲中，激動(dòng)人心的知識競賽終于拉開(kāi)了序幕。
前來(lái)主持的是四（3）班的班主任張老師，張老師一系列的語(yǔ)氣、動(dòng)作還有表情都非常的有趣。每個(gè)班的五位大將都已經(jīng)入座啦！并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，知識競賽終于正式開(kāi)始啦！
第一輪是"筆答題"，就是用筆來(lái)在卷子上寫(xiě)答案，每個(gè)班的五位大將都在專(zhuān)心致志的寫(xiě)著(zhù)，沒(méi)有一位開(kāi)小差或做弊的，生怕自己為班級扣分了，第一輪，我們班大將的總成績(jì)是四個(gè)班中的第二名，這個(gè)成績(jì)還不錯。
第二輪是＂必答題＂，就是每位大將都要回答一道題，只能自己回答，不可以和其他的大將討論。我們班的五位大將個(gè)個(gè)都聰明絕頂，都回答出來(lái)了，加了五十分，我們班的成績(jì)暫時(shí)還是名列前茅。
第三輪是＂合作題＂，就是每個(gè)班都抽一個(gè)小紙條出來(lái)，五位大將合作完成紙條上面的題，我們班的五名大將回答出來(lái)了，只是中間有一點(diǎn)小小的錯誤，得了十八分（滿(mǎn)分二十分），還可以哦！
第四輪是＂表演題＂，就是五位大將中的其中四位大將來(lái)表演老師給的成語(yǔ)，讓其中一位大將來(lái)猜，我們班的大將們果然是聰明機靈，輕而易舉地兩個(gè)成語(yǔ)都答出來(lái)了。
最后一輪是＂危險題＂，就是搶答的，但答錯了要倒扣十分，所以是很存在風(fēng)險的。我們班的五位大將都眼疾手快，搶到了兩三題，可老師偏偏說(shuō)是其他班的，無(wú)奈，只能聽(tīng)天由命了。
總分加起來(lái)我們是第二名，雖然是第二名，但我們也是一等獎，在大家的歡呼聲中，知識競賽圓滿(mǎn)地結束了。
知識的作文13
暑假里，我和媽媽要去一趟寧波的海洋世界，這正是我夢(mèng)寐以求的��！
我們一進(jìn)海洋館大門(mén)，門(mén)口頓時(shí)游來(lái)了七彩魚(yú)、娃娃魚(yú)、草帽魚(yú)…… 好像在歡迎我們的到來(lái)。你們看！那兒還有可愛(ài)的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長(cháng)的海馬叔叔、滑稽的射水魚(yú)……我一邊讀著(zhù)魚(yú)兒旁的介紹，一邊貪婪地盯著(zhù)魚(yú)兒，五光十色的魚(yú)兒讓我流連忘返，這么多好看的魚(yú)兒讓我應接不暇，我一會(huì )兒跑到東一會(huì )兒跑到西。如果我的一雙眼睛是攝像機該多好，回去我還可以反復地欣賞�！澳莾哼�有表演呢，表演時(shí)間快到了�！痹趮寢尩拇叽傧挛襾�(lái)到了海洋劇場(chǎng)，花鯨和海獅在馴養師的帶領(lǐng)下紛紛登場(chǎng)。
首先表演的是花鯨小姐�；L小姐可是個(gè)運動(dòng)健兒，馴養師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著(zhù)，接著(zhù)就像離弦的箭一樣往前沖，一圈又一圈，劃開(kāi)了一條長(cháng)長(cháng)的水花路�；L小姐還會(huì )空中舞蹈，隨著(zhù)悅耳的音樂(lè )，她跳起了優(yōu)美的舞蹈�；L小姐那輕盈的體態(tài)，優(yōu)美的弧度贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。
下一個(gè)出場(chǎng)的是海獅先生。他穿著(zhù)一套黑西裝（海獅全身黑色），有學(xué)者風(fēng)度。馴養師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒(méi)做錯一題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的��！頓時(shí)雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場(chǎng)的每一個(gè)角落。海獅先生也有節奏地為自己鼓掌，那憨態(tài)的動(dòng)作逗得我捧腹大笑。
精彩的演出結束后，時(shí)間已經(jīng)不早了，該回家了。我依依不舍地離開(kāi)了。海洋世界是魚(yú)兒們的生活場(chǎng)所，也是我們的樂(lè )園，更是知識的海洋，海洋世界給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )!、
知識的作文14
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是文明的象征；書(shū)，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的唯一一把金鑰匙；書(shū)，是橫渡智慧神河的一葉扁舟；書(shū)，是攀登上科學(xué)之巔的一條山路；書(shū)，是至高無(wú)上的，書(shū)是知識的源泉。
我，為了爭取到文明的象征，為了開(kāi)啟智慧之門(mén)，為了橫渡智慧神河，為了攀登上科學(xué)之巔，為了得到這至高無(wú)上的神圣之物——書(shū)，就常常要求父母買(mǎi)書(shū)，要求父母給我辦一張珍貴的借書(shū)證。
我從書(shū)中知道了地球是圓的，是有限而無(wú)界的，是繞太陽(yáng)轉的。知道了有很多國家的人都愛(ài)書(shū)：秘魯哥德伯澤人所讀的書(shū)，看上去像一頂帽子，這樣做是為了表示自己對書(shū)的崇敬；猶太人母親在給孩子書(shū)之前先將書(shū)涂上蜂蜜，讓孩子一邊舔一邊看，讓他們知道書(shū)是甜的……
記得有一次，我考試考得很不理想，不斷埋怨自己太笨，自暴自棄�；丶抑�，我習慣性的拿起一本書(shū)，以一目十行的速度看著(zhù)。漸漸的，我不埋怨自己了，我明白了只要自己不放棄自己、不對自己沒(méi)信心，就算你遠離了人民，遠離了社會(huì )，你也可以生存下去。一看書(shū)名，原來(lái)是《魯濱遜漂流記》。
還有一次，我拿出所有的《兒童文學(xué)》時(shí)那種欣喜若狂的感覺(jué)。誰(shuí)知，看著(zhù)，看著(zhù)，那篇《像豬一樣飛翔》的文章，竟然令我這在看書(shū)時(shí)幾乎從未哭過(guò)的女生，為了一個(gè)弱智男孩——豬豬（祝祝）的死哭了出來(lái)。第一次，我終于感受到了為什么其它作家在看書(shū)是時(shí)哭時(shí)笑了！那就是心靈深處的感動(dòng)。
這樣的事還有很多很多，我也不能一一列舉了。我想，也許是書(shū)的原因，我才漸漸成了一個(gè)與眾不同的女孩兒吧！可能吧！
謝謝書(shū)！
知識的作文15
我們從一棵天真無(wú)知的小苗，經(jīng)過(guò)書(shū)本的澆灌，慢慢成長(cháng)成一棵知識豐富的大樹(shù)。我們遨游在浩瀚無(wú)際的海洋中，而書(shū)本就象深海中的一盞指路燈，把我們引向成功的彼岸……
小時(shí)侯我對書(shū)的認非常模糊，我覺(jué)得書(shū)是死的人是活的，活人為什么要讀死書(shū)呢？有一天,我到姐姐家無(wú)意中看到一本莎士比亞的書(shū)，這本書(shū)的封面寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：書(shū)是死的，只要你認真讀書(shū)就可以把書(shū)讀活�？戳诉@句話(huà)，我突然間恍然大悟。那天，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文，我們班同學(xué)大多數都是寫(xiě)什么百花齊放鳥(niǎo)兒歌唱之類(lèi)的。我心想：如果我們個(gè)個(gè)都這樣寫(xiě)那還有什么意思呢，我一定要寫(xiě)出一篇別出心裁的作文。我忽然眼前一亮。我把春天比作了一個(gè)穿著(zhù)綠色衣裙的小姑娘，她的頭發(fā)是翠綠的柳條，帽子是鮮艷的花兒。后來(lái),我的這篇作文得了個(gè)優(yōu)，并且在班上作為范文來(lái)朗讀。
書(shū)也給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，每當我煩惱的時(shí)候只要我捧起書(shū)我就會(huì )忘記所有的煩惱，撿起掉落的“開(kāi)心果”。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。陳壽老先生說(shuō)的這句佳話(huà)好象說(shuō)的就是我這個(gè)對書(shū)百般依戀的人。書(shū)已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分，如果生命是一把火那書(shū)就是點(diǎn)起生命之火的一顆火種，它已經(jīng)把我完全的融化了，它把我帶進(jìn)了知識的樂(lè )園。
我現在讀書(shū)已經(jīng)不只是為了消遣時(shí)間了，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識：善良的白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人、美麗的灰姑娘、勇敢的小裁縫、知識淵博的孔老夫子。書(shū)這個(gè)字可能對你來(lái)說(shuō)只是一個(gè)普普通通的漢字，可它在我心里占的地位是極高的，它就像我的朋友就像我的家人。你的朋友可能會(huì )背叛你離開(kāi)你，可書(shū)不會(huì )它會(huì )一直陪在你的身邊不管你是百萬(wàn)富翁還是一無(wú)所有，它都會(huì )靜靜的守護在你的身邊成為你一生的伴侶。
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