有關(guān)愚人節作文600字4篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的愚人節作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愚人節作文600字 篇1

　　“ 叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴像往常一樣響起，這是一天的最后一節課，王老師臉上帶著(zhù)微笑，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始記作業(yè)了�！�

　　我們立刻拿出筆和生字本準備記作業(yè)�！暗谝豁検菍�(xiě)作文一篇”，老師說(shuō)道。老師看大家都記完了，接著(zhù)說(shuō)：“第二項是第1—11課生字兩遍拼音，兩遍漢字，組兩個(gè)詞語(yǔ)，并把所組的兩個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)一遍”�！翱磥�(lái)今晚的作業(yè)有點(diǎn)多”，我自言自語(yǔ)，心跳有點(diǎn)小加速。等我們都記完了，老師繼續說(shuō)：“第三項1－3課文中畫(huà)的詞抄1聽(tīng)1�！蔽也唤�想：老師今天怎么了？今天又不是星期天，也不是節假日，怎么布置那么多作業(yè)，看來(lái)又得加班加點(diǎn)了。我偷偷地瞅了一下其他同學(xué)，有的瞪著(zhù)大眼，一臉迷惑；有的小聲嘀咕著(zhù)什么，我猜想一定在抱怨老師留的作業(yè)多；有的同學(xué)用手拍自己的臉，大概以為這是夢(mèng)；還有的同學(xué)在悄悄地唉聲嘆氣，一臉的無(wú)奈…… 然而老師并沒(méi)理睬我們，就像沒(méi)看見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續念著(zhù)作業(yè)：“第四項……第五項是……全班同學(xué)發(fā)出痛苦的喊叫。王楠君帶著(zhù)哭腔求著(zhù)老師：“老師，求您別留了，再留我們就是累死也寫(xiě)不完哪！”劉錚雙手抱拳，乞求老師千萬(wàn)別再留作業(yè)了！即便如此，老師仍然對我們不理不睬，繼續念著(zhù)第六項第七項寫(xiě)日記。田翔宇嚇得哭了起來(lái)，我們也都爆發(fā)了，頓時(shí)教室里亂成了一鍋粥。

　　老師只靜靜地看著(zhù)我們，等教室里慢慢地安靜下來(lái)，依然溫和地說(shuō)：“作業(yè)夠了嗎？”我們有氣無(wú)力地說(shuō)太多了�！澳呛�，既然大家嫌多，老師聽(tīng)你們的去掉點(diǎn)”。說(shuō)著(zhù)真的把第七項作業(yè)擦掉了！啊，我們都大吃一驚，有的嘴巴張得大大的，好像能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋�！斑�擦嗎？”“擦！”讓我驚喜的是老師真的擦掉了第六項，接著(zhù)擦掉了第五項�？粗�(zhù)老師一項又一項地擦掉，我們的表情由剛才的抱怨、生氣、惱怒，變魔術(shù)似的統統變成了笑臉。直到老師擦到第二項的時(shí)候，全班同學(xué)情不自禁地發(fā)出了洪亮的“耶”聲，有的甚至在座位上手舞足蹈起來(lái)。老師看著(zhù)我們天真可愛(ài)的樣子，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是4月1號愚人節，所以我愚了大家一下，別生氣啊喲”我們大聲說(shuō)：“好玩！”�！澳沁�不快掌聲鼓勵老師愚人成功，也謝謝大家的精彩配合�！鳖D時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　這個(gè)愚人節真是一個(gè)愉人節��！

愚人節作文600字 篇2

　　今天不知是個(gè)什么日子，同學(xué)們都非常振奮。有的三五個(gè)人聚在一起，好像在商量什么計劃；有的和旁邊的同學(xué)眉開(kāi)眼笑的；有的鬼鬼祟祟的，不知在干什么，我靜靜地坐在座位上等待好戲上演。被人愚的滋味真不好受下課了，我坐在座位上看書(shū)。我的死黨兩眼淚汪汪地來(lái)找我，對我說(shuō)：“燕婷啊，你，你可真慘，我剛剛去老師辦公室，無(wú)意間看到了你的考卷，你，你語(yǔ)文只考了79分�！边@一句話(huà)就好像晴天霹靂，把我的心給劈碎了。我趴在桌子上，眼淚淘氣地從眼眶里蹦出來(lái)。我不由自主地想：怎么辦？怎么辦？我這次考這么差，回去一定會(huì )被爸媽批評的，更何況在我的心里分數大于我。而且這一次考試并不難，肯定有很多人能名列前茅。況且這一次我給自己訂了一個(gè)要考到92分以上的目標。我，我還跟同桌打賭，看誰(shuí)的成績(jì)高。哎，這一次我肯定輸了……想到這些我就更沮喪了。上課時(shí)無(wú)精打采，直到第四節課，我的噩夢(mèng)解除了。

　　這一節課，語(yǔ)文老師發(fā)了考卷，我拿到考卷，看到考卷的右上方明明寫(xiě)著(zhù)大大的94。為什么死黨要跟我說(shuō)我考了79分？害我這三節課都沮喪極了，千萬(wàn)不要告訴我她只是看錯了，那可要賠精神損失費的。放學(xué)時(shí)，她找到我，笑嘻嘻地對我說(shuō)：“呵呵，今天可是愚人節，愚你沒(méi)商量，祝你愚人節快樂(lè )�！蔽铱扌Σ坏�。愚人真快樂(lè )下午了，我想今天是愚人節，不如我也來(lái)愚人吧！我看了看，決定愚同桌。我的同桌可有一個(gè)致命弱點(diǎn)，那就是他一個(gè)男孩居然怕蟑螂。我向死黨借了個(gè)“蟑螂”，其實(shí)它是一個(gè)整人物品，和蟑螂很像，“蟑螂”的腹部那兒還有一個(gè)開(kāi)關(guān)，按了它就可以向前走，這個(gè)東西是專(zhuān)門(mén)對付像同桌這樣的人。我趁下課時(shí)他在看書(shū)，注意力都在書(shū)上，我悄悄地把“蟑螂”腹部的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，放在他的椅子底下，然后假裝東西掉到他椅子底下了，麻煩他撿一下。他剛彎下腰，便大叫起來(lái)：“啊，蟑螂�！比缓笃鹕硖优芰�，看把他嚇得要流眼淚了，我便把“蟑螂”拿在手上，走到他跟前，對他說(shuō)：“一只假蟑螂就把你嚇成這樣，今天是愚人節，愚你沒(méi)商量，祝你愚人節快樂(lè )�！�

　　同桌苦笑了一番，我們一起回到座位，等待上課。愚人節真快樂(lè )，它帶給了我好多的回憶，在那天除了歡笑聲，尖叫聲和解釋聲，還有“愚人節，愚你沒(méi)商量！”成了那天的流行語(yǔ)。

愚人節作文600字 篇3

　　4月1日，是愚人節，但是老師把這個(gè)愚人節提前了，并制造了一個(gè)“大騙局”。

　　下午第二節課，呂老師要布置作業(yè)，因為老師要外出聽(tīng)課，所以老師提前布置。呂老師剛踏進(jìn)教室就開(kāi)始布置了，“第一項，摘錄描寫(xiě)動(dòng)作的成語(yǔ)40個(gè)！”“哇！”我們全班大吃一驚。呂老師接著(zhù)說(shuō)出了第二項作業(yè)：“用摘錄的成語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)�！蔽覀兌即篌@失色。接著(zhù)，呂老師布置了第三項讓人心驚肉跳的作業(yè)“抄寫(xiě)第17課第6、7自然段，并默寫(xiě)，有錯的訂正好�！痹S多同學(xué)聽(tīng)到后，差點(diǎn)都暈了過(guò)去�！暗谒捻椬鳂I(yè)是……”何軍杰大驚失色地叫道“呂老師，還有呀？��！”“我還沒(méi)說(shuō)完呢！”呂老師嚴肅地說(shuō)，“第四項是預習下一課，做好批注，讀三遍后簽名！”我們本來(lái)神采奕奕的神情變成了無(wú)精打采的面孔。同學(xué)們都想：“本來(lái)布置作業(yè)適量的呂老師，今天怎么一回事呢？”呂老師繼續說(shuō)：“第五項作業(yè)是寫(xiě)一篇作文�！薄巴�！呂老師！你木有（沒(méi)有）發(fā)燒吧，我們要做到12點(diǎn)鐘，也不可能做完呀！”同學(xué)們大叫，大家都在心里默默地說(shuō)：“死了，今天一定死了，怎么辦？怎么辦呀！”呂老師定了定說(shuō)出最后一項作業(yè)：“最后一項作業(yè)是刪除第一至第四項作業(yè)�！薄昂簟�—”同學(xué)們聽(tīng)了這一句話(huà)，長(cháng)長(cháng)呼了一口氣。我們心中的那一塊石頭最后終于放了下去。本來(lái)愁眉苦臉的表情完完全全地消失了，一個(gè)個(gè)兒都是眉開(kāi)眼笑，有人還老是說(shuō)“呂老師騙人，呂老師騙人……”呂老師也是笑了一笑，接著(zhù)說(shuō)：“哈哈！我把愚人節提前了！”呂老師說(shuō)：“那么作文就寫(xiě)你們剛才那件心驚膽戰的事情，如果你們這兒寫(xiě)完，就沒(méi)有作業(yè)了，就只剩那個(gè)看書(shū)作業(yè)了！”我們都十分高興，緊接著(zhù)就是寫(xiě)作文那筆“沙沙——”的聲音。

　　呂老師今天開(kāi)了一個(gè)對我們來(lái)說(shuō)是天大的玩笑、惡搞，但我們都是很喜歡呂老師，把我們陷在作業(yè)“驚魂”中。

愚人節作文600字 篇4

　　轉眼就到了愚人節，期待已久的同學(xué)們都迫不及待的使出了整人的大殺招，目標就是平時(shí)嚴肅認真的'數學(xué)老師。

　　上午第二節課上課的鈴聲剛想，數學(xué)老師拿著(zhù)課本穿著(zhù)筆挺的西裝就來(lái)到了教室，班長(cháng)和數學(xué)課代表的眼睛里都放出了金光，其他的同學(xué)也偷偷地低著(zhù)頭捂著(zhù)嘴差點(diǎn)笑出了聲，這怪異的樣子引起了數學(xué)老師的好奇，他問(wèn)：“怎么了？發(fā)生什么事情啦？大家坐端正了，開(kāi)始上課�！�

　　老師的話(huà)起了作用，同學(xué)們都打起精神在座位上認真的開(kāi)始聽(tīng)老師講課。因為數學(xué)老師的課教的很好，所以不知不覺(jué)中一堂課就悄悄過(guò)去了�！岸ｂ忊�......”下課的鈴聲響遍了學(xué)校的每個(gè)角落，悠揚動(dòng)聽(tīng)，數學(xué)老師整理了課本轉身就要走出教室，突然數學(xué)課代表快速的拿著(zhù)一本資料沖到老師的身邊，然后眉頭緊鎖的請教老師。數學(xué)老師拿過(guò)資料，停住了腳步，一字一句的讀起題目。班長(cháng)手里拿著(zhù)一張有透明膠，寫(xiě)了幾個(gè)大黑色字體的紙假裝湊熱鬧的過(guò)來(lái)，悄悄的把紙片貼在了老師的背上。當老師把題目講完后，數學(xué)課代表點(diǎn)頭謝謝老師，老師對他笑笑就走出了教室。

　　老師前腳剛走，同學(xué)們看到老師背上的字不約而同的哈哈大笑起來(lái)。數學(xué)老師姓殷。他背上的字寫(xiě)著(zhù)：“我是老鷹我要飛�！卑嚅L(cháng)調皮的一路尾隨，笑的都直不起腰來(lái)。因為很多人都追著(zhù)數學(xué)老師的身后，所以他察覺(jué)到了不對勁，剛好一扭頭就看到班長(cháng)跟著(zhù)后面笑的臉紅的跟猴子屁股似的，脫下西裝發(fā)現了班長(cháng)的陰謀，氣得瞪圓了眼睛，把他帶到辦公室后，又叫人把數學(xué)課代表喊去“喝茶”了。

　　我們以為他們很狼狽，沒(méi)想到數學(xué)老師只是把他們喊到辦公室談了會(huì )話(huà)，沒(méi)有訓斥，只是告訴他們以后不可以這樣捉弄老師，就放他們回來(lái)了。

　　今天的愚人節真是十分有趣，同時(shí)老師的包容與寬恕也使我們終身難忘。

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