閱讀與經(jīng)典同行征文600字「優(yōu)秀篇」
導語(yǔ)：經(jīng)典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學(xué)習的體會(huì )、方法。小編整理閱讀與經(jīng)典同行的作文，歡迎閱讀。
第一篇：閱讀與經(jīng)典同行
幾年前，一個(gè)小女孩捧著(zhù)一本注音讀本，縮在墻角一字一句地讀著(zhù)。幾年后，那個(gè)小女孩捧著(zhù)一本外國名著(zhù)，在同樣的地方一字一句地默念。她的讀書(shū)之路不需要他人見(jiàn)證，時(shí)間老人將一切銘記在心。
似是從凄婉的故事中回過(guò)神來(lái)，她將目光投向那一塵不染的紅木書(shū)架，唇邊揚起一道弧度。陳列在書(shū)架上的每一本圖書(shū)都是她的摯愛(ài)，每一本都是她窮盡自己的零花錢(qián)所換來(lái)的。時(shí)間風(fēng)化了她的記憶，愛(ài)上閱讀?她已經(jīng)忘記是何時(shí)了。但她想，必定是懵懂的童年，像影子中的植物悄然生長(cháng)，直至遮天蔽日。點(diǎn)滴感受，酸甜苦辣，她，還銘記于心。
在她的日記本上，記錄著(zhù)這樣的一段文字：書(shū)籍是耐心的教師，為我打開(kāi)了一個(gè)更廣闊的世界�！都t樓夢(mèng)》的嬉笑怒罵皆為兩行辛酸淚，《三國》的風(fēng)起云涌終歸幾度夕陽(yáng)紅;《悲慘世界》展現的是悲憫和滄桑，《簡(jiǎn)·愛(ài)》教給我勇敢和堅強;冷峻而憂(yōu)傷的月光是卡夫卡，酣暢淋漓的美酒是大仲馬;莊周的灑脫不羈，杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民;人世百態(tài)，悲歡離合，浮生若夢(mèng)，盡收眼底，此時(shí)的閱讀對我來(lái)說(shuō)，是精神的導師。
她明白，走過(guò)的路雖漫長(cháng)，但對于前方未知的路來(lái)說(shuō)，根本就是滄海一粟。只有她自己明白，一眼望不到頭的書(shū)路是必須一步一個(gè)腳印走下去的，在她的心頭只刻下了兩個(gè)字——無(wú)悔。她愿意用她的一生來(lái)實(shí)現她所珍愛(ài)的書(shū)夢(mèng)。
我相信，在幾年后，那個(gè)小女孩還會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)，縮在墻角，靜靜徜徉在智慧之河。我相信，時(shí)間老人也會(huì )一直替她見(jiàn)證，直到她走完那一條漫漫書(shū)路……
第二篇：閱讀與經(jīng)典同行
在文字的海洋里學(xué)會(huì )成長(cháng)，在書(shū)本的燦爛中品位人生，在知識的國度里參透生活。其實(shí)，書(shū)籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的方法。
可以說(shuō)，書(shū)是我忠實(shí)的朋友，無(wú)論是在緊張地學(xué)習中還是在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，與書(shū)相伴，是段快樂(lè )而有充滿(mǎn)詩(shī)意的日子。也許這就是古書(shū)所說(shuō)的：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”吧。
泡一杯清茶，倚在門(mén)前的楊樹(shù)下，正是讀書(shū)的好季節。望飄揚而下的花絮，或許你也會(huì )不覺(jué)地吟應到：“楊花落盡子規啼”之類(lèi)悠然的詩(shī)句吧!書(shū)，傳承的不僅僅限于中國的悠久長(cháng)遠的歷史，也著(zhù)實(shí)隱含著(zhù)一個(gè)個(gè)深情而意長(cháng)的故事。在我所品讀與學(xué)習的詩(shī)詞中，也體會(huì )得到世界的人情冷暖，滄桑變化，無(wú)不震撼人心，發(fā)人深思。
與書(shū)為伴，是一個(gè)人值得驕傲的事，一句“為中華之崛起而讀書(shū)”，我們偉大的周總理造就了中國的輝煌。一切都源于書(shū)籍的力量，也無(wú)疑地證實(shí)知識能改變命運，也讓人們相信，書(shū)本的確能創(chuàng )造未來(lái)。
與書(shū)同行，讓我改變許多，從一個(gè)只字不懂得孩童成為一個(gè)學(xué)識充盈的少年，從一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的幼稚的小家伙變?yōu)橐粋�(gè)有思想有見(jiàn)解的人，從一個(gè)不善思考的學(xué)生變?yōu)榍谟趧?dòng)腦的學(xué)者。書(shū)，就像一塊多棱鏡，從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的：舉一隅以三隅反。
與書(shū)同行，讓我收獲許多，不僅是在生活中，我開(kāi)始能深入的了解一件事。從書(shū)中學(xué)會(huì )透過(guò)現象看本質(zhì)，書(shū)教會(huì )我用不同的角度解析一件事，一個(gè)人，教會(huì )我如何辨別是非曲直，也教會(huì )我怎樣面對難以承受的打擊。是書(shū)本傳授我為人之道，也正因如此，造就了這樣一個(gè)我。
也許是在夏雨朦朧時(shí)，找一本感傷的詩(shī)集去拜讀一下。不知不覺(jué)就會(huì )進(jìn)入忘我的境界，細細品味筆者憂(yōu)郁而傷感的情懷，你也不禁會(huì )有一些創(chuàng )作靈感吧。書(shū)帶我進(jìn)入多愁善感的世界，這里充滿(mǎn)了回憶，思緒一直與一點(diǎn)點(diǎn)悲涼交接，告訴我們要有對未來(lái)美好的憧憬，也不要忘卻揮淚的過(guò)去。
與書(shū)同行，我的精神世界日益升華，是書(shū)告訴我：決不輕言放棄，否則對不起自己。所以我一直期待著(zhù)，盼望著(zhù)，也努力著(zhù)——是書(shū)告訴我：成熟不是心變老，是淚在打轉還能微笑。所以我盡我所能地堅強著(zhù)，勇敢著(zhù)——是書(shū)告訴我：寧愿笑著(zhù)流淚也不哭著(zhù)說(shuō)后悔。所以我一直在體內保留那份倔強，一直捍衛著(zhù)這永不發(fā)霉的真理。書(shū)告訴我：失敗是成功之母。我回答道;我還不想成為老者。于是，書(shū)與我的故事繼續著(zhù)，不會(huì )有絲毫的蒼白——
在書(shū)的國度里，我可以變換每一個(gè)角色，因為不懂生活的苦，所以書(shū)把我幻化成賣(mài)火柴的小女孩，體驗一番饑寒交迫，無(wú)人問(wèn)津的輪回。因為孤獨，書(shū)讓我與另外六個(gè)小矮人快樂(lè )地生活在一起。享受友誼所帶來(lái)的溫暖打破原有的冷漠。因為懶惰，所以書(shū)把我放在了他的身邊，讓我與他共同完成聞雞起舞這項艱巨的任務(wù)，因為有書(shū)，我可以暢游世界，覽閱文學(xué)之顛。
書(shū)是銘記歷史的印章，更是撥響未來(lái)的華章，書(shū)是那動(dòng)人的音符，譜寫(xiě)人類(lèi)的一切，與書(shū)同行，一切都將永遠燦爛著(zhù)!
第三篇：閱讀與經(jīng)典同行
經(jīng)典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學(xué)習的體會(huì )、方法。
每周的經(jīng)典詩(shī)文、詩(shī)句伴著(zhù)我們的學(xué)習生活。經(jīng)典的詩(shī)文，精煉的句子，它教會(huì )我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、文明禮貌的學(xué)生。“君子務(wù)本，本立而道生。”“志于道，據于德，依于仁，游與藝。”……這些文化的精髓，使我感觸很深。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這句話(huà)是選自《論語(yǔ)》的經(jīng)典名句，在我們學(xué)習生活、同學(xué)相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力;和朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了;老師交給的知識、技能是否復習實(shí)踐了嗎?就像句子說(shuō)的，只有做到這三點(diǎn)，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。
是啊!這句話(huà)對我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”的精神風(fēng)貌，使我們的校園風(fēng)氣更和諧、美好和向上。
“溫故而知新，可以為師矣。”這句話(huà)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在激勵著(zhù)我們，時(shí)刻提醒著(zhù)我們的學(xué)習。像句子里說(shuō)的：經(jīng)常溫習已經(jīng)學(xué)習過(guò)得知識，從中領(lǐng)會(huì )再收獲更多的新知識，作為一種學(xué)習的方法，就像老師一樣了。這樣，學(xué)習的知識才牢固，從中領(lǐng)悟更多的新知識，不就是一舉兩得了嗎?
這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問(wèn)，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無(wú)論走到哪里，都會(huì )受到別人的歡迎、尊重、愛(ài)戴。這些句子還讓我知道了學(xué)習不論有多難，只要堅持不懈，就一定能行。
我與經(jīng)典同行，經(jīng)典與我們共同成長(cháng)。
第四篇：閱讀與經(jīng)典同行
中國是一個(gè)禮儀之邦，而古人也給我們留下了許多做人的道理。曾子就曾說(shuō)過(guò)這么一句經(jīng)典的話(huà)：“吾日三省吾身，為人謀不忠乎?與朋友交不信乎?傳不習乎?”
這句話(huà)的意思是：我每天多次反省自己，替別人謀劃是否忠心?與朋友交往是否守信?學(xué)業(yè)是否時(shí)常溫習?曾子說(shuō)的很有道理，每天反省自己，就是在自我督促，使自己的學(xué)業(yè)大有進(jìn)步，也會(huì )擁有更多的朋友。我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
那是五年級上學(xué)期的事。那時(shí)候，我每上完英語(yǔ)課，回到家里是從來(lái)不讀的，甚至連書(shū)也懶得打開(kāi)，結果到了期末英語(yǔ)考試那天，我一篇課文也讀不下來(lái)。同學(xué)們的嘲笑聲此起彼伏，深深地傷透了我，我甚至想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？扇丝偸且鎸ΜF實(shí)的。我一直按照那句“傳不習乎”來(lái)督促自己，到了下半學(xué)期，我幾乎上完英語(yǔ)課回家，沒(méi)有哪天不跟著(zhù)磁帶一遍遍地讀地課文的，我不為什么，只因為那些嘲笑我的同學(xué)點(diǎn)燃了我的斗志，我要證明給他們看，我能學(xué)好英語(yǔ)!終于，功夫不負有心人，當我在講臺上流利地讀完幾篇課文后，臺下的同學(xué)的眼睛瞪得比牛眼還大。是的，我最終的成績(jì)從B直接跳到了A!如果我當時(shí)沒(méi)有溫習功課，那么最終的結果會(huì )讓那些嘲笑我的同學(xué)更看不起我的，不是嗎?
其實(shí)，古人還留下了許多千古絕句，如“投我以木桃，報之以瓊瑤”“千里之行，始于足下”“青，取之于藍，而勝于藍”像這樣的的句子還有很多很多，我也從中受益匪淺，如從“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”中我學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn);“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中我懂得了友情的分量;“少壯不努力，老大徒傷悲”我明白了趁我們年少的時(shí)候要多努力學(xué)習，將來(lái)，當我們回首往事之時(shí)，就不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧……
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