【熱門(mén)】友情小學(xué)作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的友情小學(xué)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
友情小學(xué)作文 篇1
今天，下雨了�？晌覅s沒(méi)帶雨傘，真是糟糕透了！中午吃飯的時(shí)候，天空中還下著(zhù)傾盆大雨，我站在教室門(mén)口，看著(zhù)同學(xué)們帶著(zhù)雨傘向食堂走去，心里真不是滋味，“真倒霉”我在心里嘀咕著(zhù)。
我戴上了我衣服后面的的帽子，準備冒雨跑到食堂，誰(shuí)知剛跑到離教室門(mén)口一米之外的地方就打了一個(gè)羅嗦，我連忙又跑到教室門(mén)口，“哇，好冷！”我不禁打了個(gè)寒戰……正當我準備再次起跑時(shí)，從我的后面傳來(lái)一陣熟悉的聲音：“李麗，別跑，我的傘比較大，我們一起走吧！”
這時(shí)，不知怎么的`，我的眼角竟然有一些濕濡了，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，葉晶晶就已麻利的打開(kāi)傘，牽著(zhù)我的手，向食堂走去，葉晶晶的傘雖然比較大，可也容不下我們兩個(gè)人啊，大雨無(wú)情的嚇著(zhù)，我們的半邊肩膀都濕了，雖然很冷，我的心卻暖乎乎的。
友情是人的一生中最可貴的東西，一個(gè)人如果沒(méi)有友情，那么，他的一生將變的毫無(wú)意義。雖然衣服濕還是濕漉漉的，可友情早已暖化了我的全身……
友情小學(xué)作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，只要一閑下來(lái)，就會(huì )從書(shū)柜里拿出一本書(shū)來(lái)看。放寒假了，我再一次重溫了由美國作家喬治·塞爾登寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這本書(shū)的主人公是蟋蟀柴斯特以及它的兩位朋友塔克老鼠和亨利貓。內容講得是：蟋蟀柴斯特從來(lái)沒(méi)想過(guò)離開(kāi)家鄉康尼涅狄格州，可卻因為貪吃跳進(jìn)了野餐籃，被帶到了紐約，從而認識了塔克和亨利，并被男孩瑪利歐撫養。后來(lái)，它靠絕妙的音樂(lè )天賦回報了幫助過(guò)它的朋友們……
書(shū)中的柴斯特是個(gè)不驕傲、愛(ài)朋友的蟋蟀，而塔克是一只大方、有學(xué)問(wèn)的老鼠，至于亨利貓，它的`心簡(jiǎn)直善良得沒(méi)法說(shuō)了。三個(gè)好朋友之間的真摯友情足以溫暖紐約這個(gè)冰冷的地方，而我們人與人之間，不正需要這種友誼嗎？
我也有一個(gè)好朋友，他叫徐彥哲，是我城中小學(xué)的同學(xué)。我和他好到可以用親密無(wú)間、形影不離來(lái)形容。當時(shí)我是班長(cháng)，他是副班長(cháng)。每次出黑板報，我倆先是一起研究、聽(tīng)取對方的意見(jiàn)，最后由我負責畫(huà)畫(huà)，他負責寫(xiě)字，配合得很默契，每期的黑板報都受到老師的表?yè)P。學(xué)習上，我碰到難題向他請教，他遇到困難我也會(huì )向他伸手。徐彥哲對我就像塔克和亨利對待柴斯特那樣。
如今，我轉到實(shí)驗小學(xué)有半年了，有了許多新同學(xué)。我會(huì )像塔克和亨利那樣對待每一位同學(xué)，也希望同學(xué)們多多幫助我。
友情小學(xué)作文 篇3
世界上的情，有各種各樣的，有親人給的親情，朋友給的友情，情人給的愛(ài)情……，而我則認為友情就是世界上最偉大的力量，因為我朋友讓我體會(huì )到了友情的可貴和溫暖。雖然我把他最心愛(ài)的茶杯子打爛了，但是他還是在我無(wú)助的時(shí)候給我伸向援手，
在一個(gè)白雪皚皚，寒風(fēng)呼嘯，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，外面的溫度至少降到了負13度的冬天。每半年一次都期末考試開(kāi)始了，這會(huì )讓多少孩子歡天喜地，又會(huì )令多少孩子痛哭流涕。我則早早的拿上書(shū)和筆來(lái)到學(xué)校，我先開(kāi)始看了一會(huì )兒書(shū)。
過(guò)了許久，老師進(jìn)來(lái)了，叫我們大家去各自的.監考室，是我來(lái)到我那邊的監考室，我把后面的同學(xué)過(guò)生日他慈祥的父母送給他的可愛(ài)的茶杯打到地上了，因此爭吵了起來(lái)，最后我倆一拍兩散絕了交，不再是好朋友了。
終于開(kāi)始了嚴肅的期末考試啦！我拿出筆，開(kāi)始了寫(xiě)卷子，我筆走龍蛇，行云流水的寫(xiě)不一會(huì )兒就寫(xiě)完了大半，后來(lái)我寫(xiě)的寫(xiě)的發(fā)現筆突然不出水了，我又搖了搖。發(fā)現真的不出水了我心想:會(huì )不會(huì )是這個(gè)筆墨被冬天冰冷的空氣給凍住了呢？不管怎么了，我的筆反正是寫(xiě)不了了。
我心想:可我只帶了這一支筆呀！我又不能跟后面那個(gè)同學(xué)借，我才跟他吵了架，還把他心愛(ài)的一個(gè)茶杯給一不小心打爛了，他一定不會(huì )借我筆的。我頓時(shí)覺(jué)得我肯定要涼。于是我如同在熱鍋上的螞蟻一一急得團團轉，突然后面伸出一只手來(lái)，原來(lái)是剛剛跟我吵架的那個(gè)同學(xué)，他看見(jiàn)了我焦急的模樣，一下他就看出來(lái)了，我好像有什么急事，他又看見(jiàn)我手上那只筆，就明白了我的筆寫(xiě)不顯了，于是，他把自己唯一的一支筆遞了過(guò)來(lái)。
“給，你先用吧！”那個(gè)同學(xué)一本正經(jīng)的說(shuō)。
“可我用你怎么寫(xiě)？這是你唯一的筆�！蔽抑�(zhù)急的說(shuō)道。
“沒(méi)事，你寫(xiě)快點(diǎn)就可以了�！彼实恼f(shuō)道。
“對不起，我剛剛還跟你吵架�！蔽倚呃⒌卣f(shuō)。
“哎呀，快寫(xiě)，你再不寫(xiě)我就拿走嘍�！蓖瑢W(xué)笑著(zhù)說(shuō)道。
于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，用出了最快的速度做完了卷子，我又用了最快的速度把筆遞給了同學(xué)，同學(xué)也開(kāi)始飛快的寫(xiě)，可惜還是完了，他最后還剩最后幾道題沒(méi)做完。
考試后我對同學(xué)說(shuō)道:“對不起，要是我今天帶了兩支筆的話(huà)就不用借你的了。不用借你的你也不會(huì )寫(xiě)不完了�！蓖瑢W(xué)還是那么爽朗的說(shuō)道:“沒(méi)事�！�
啊，同學(xué)你真偉大，世界要是如同都是你這樣的人的話(huà)，那我們的世界會(huì )有多美好。正如一首歌說(shuō)的:″只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！蔽覀円惨獙⒂亚槿鱿蛉碎g。讓世界變得更加美好。世界上的一切情感都不可辜負。
友情小學(xué)作文 篇4
一天，我像往常一樣背上書(shū)包早早地來(lái)到學(xué)校，把一整天要用的書(shū)本、文具、要交的作業(yè)一下子全倒到桌面上。這時(shí)，我看見(jiàn)我的死黨——石立背著(zhù)他的.大嘴怪書(shū)包走了進(jìn)來(lái)，便走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你昨天做到幾點(diǎn)呀？看上去你好像沒(méi)睡好哦！”
“什么呀！我六點(diǎn)半就做完了作業(yè)了。這對黑眼圈是我在回家時(shí)撞到門(mén)前的木板上才留下的�！笔⒑暗�。
“你走路還能撞木板？！你的眼睛長(cháng)到腦后去了吧！”我笑道。
“哼，才不是呢！我在看小狗呢！”石立叫道。
“還嘴硬，看小狗跟撞木板有什么關(guān)系？”我樂(lè )道。
“好了，不說(shuō)了，回座位吧�！蔽艺f(shuō)。
然后我們走到座位上。突然，石立的大嘴怪書(shū)包上的牙巴碰了一下我右邊的桌子，隨后快速地反彈回來(lái)，在我桌子上橫掃一下，我的所有的東西全掉下來(lái)了，鋼筆掉變了形。我看到后喊：“你怎么回事，賠我支鋼筆！”石立支支吾吾地說(shuō)：“我不是故意的�！蔽医械溃骸昂�！我不理你了！”隨后氣乎乎地把東西收起來(lái)，將鋼筆放進(jìn)垃圾桶。一整個(gè)上午我都沒(méi)理他。
到了下午，我的氣逐漸消了，仔細想想，覺(jué)得石立不是故意的，而且我把東西放那么亂，很容易掉地。想到這兒，我決定和石立和好。下課了，我找到石立說(shuō)：“對不起，對你發(fā)那么大火�！笔⒄f(shuō)：“這事是我不對，我做事該小心一點(diǎn)�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“那我們和好吧！”石立堅定地說(shuō)：“嗯！”此時(shí)此刻，我覺(jué)得十分開(kāi)心，因為我的好朋友回來(lái)了。這時(shí)，我才覺(jué)得，友情是多么的珍貴��！
友情小學(xué)作文 篇5
近段，我們學(xué)習了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對生命有了進(jìn)一步的認識，讓
我們把這段時(shí)間的學(xué)習和收獲寫(xiě)下來(lái)�？梢詫�(xiě)寫(xiě)自己了解到的生命現象，也可以寫(xiě)寫(xiě)身邊的那些熱愛(ài)生命的>故事，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。內容要具體，語(yǔ)句要通順，要表達出自己的真實(shí)情感。
老師：同學(xué)們，在碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由地遨游；在蔚藍的天空下，馬兒在盡情地奔跑；在茂盛的樹(shù)林里，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱??這個(gè)世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。有這樣一首歌——《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝，我祈禱明天??”每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。這節課我們就圍繞生命這一永恒的話(huà)題，來(lái)談?wù)勛约旱目捶�，好嗎�?/p>
小丫：好呀！通過(guò)這一階段的綜合性學(xué)習，我對生命有了更深的理解。前不久，我在一本書(shū)上看到著(zhù)名作家史鐵生的故事，文中講到：史鐵生病殘之后，在無(wú)盡的痛苦中整日與地壇為伴，用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想，思考生命，寫(xiě)出了《我與地壇》《命若琴弦》等生命之思，成為現代文學(xué)史上“思想的巨人”。
老師：史鐵生在病殘的情況下并沒(méi)有放棄生命，反而更加爭取、珍愛(ài)自己的生命，這是多么的`難能可貴！毛豆，你又有什么收獲呢？
毛豆：有呀！我的發(fā)現可多了，我在網(wǎng)上查到司馬遷受宮刑以后，忍辱負重，用不完整的生命寫(xiě)出了《史記》；我在弘一法師的傳記中了解到：弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細節，我總是為弘一法師對于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)；我還在一本書(shū)上看到《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基，在戰斗中身體受損，雙目失明，憑借頑強的毅力繼續戰斗，并且完成了這部世界名著(zhù)，他最大的愿望就是擁有健康的身體。
老師：是呀！在我們身邊，這樣的事例還有很多，比如張海迪，她高位截癱，卻身殘志堅；桑蘭，在受傷以后不屈不撓，成為信心和陽(yáng)光的象征??他們都用那堅韌不拔的精神闡釋了生命的真諦。除此之外，你們還了解到了我們身邊哪些熱愛(ài)生命的東西？
毛豆：在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、 護士，忠于職守的警察叔叔??他們用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)美好的生活，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。
小丫：其實(shí)還有許多動(dòng)植物也十分珍愛(ài)自己的生命，比如被踩到的螞蟻、小草等等，它們都不會(huì )隨意放棄自己的生命，而總是以頑強的精神活了下來(lái)。
老師：你們可真是生活的有心人，通過(guò)一個(gè)階段的觀(guān)察，發(fā)現了這么多熱愛(ài)生命的事例�？墒沁@么多的事例，我們寫(xiě)什么好呢？
小丫：我覺(jué)得應該選擇自己感受最深刻的來(lái)寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)得有聲有色，有真情實(shí)感。
毛豆：我覺(jué)得應該選擇最震撼自己心靈的事例來(lái)寫(xiě)，因為這樣才能把內容寫(xiě)得生動(dòng)形象。
老師：你們說(shuō)的都很有道理，雖然我們能寫(xiě)的內容很多，但如果選擇感受最深刻的、最震撼自己心靈的內容來(lái)寫(xiě)，這樣不僅有話(huà)可說(shuō)，而且能使文章更加有血有肉。那我們在寫(xiě)這一篇文章時(shí)應注意什么呢？
毛豆：我想，“生命”這個(gè)主題是很大的，如果面面俱到，就會(huì )使得自己的文章空洞無(wú)物，所以我們要從身邊的一個(gè)人物、一件小事寫(xiě)起，就寫(xiě)身邊司空見(jiàn)慣的平凡小事。
老師：說(shuō)得對，作文最忌空洞了。要避免這一點(diǎn)，還要做到真實(shí)。選擇的內容要貼近自我，貼近自我的心靈，寫(xiě)出自己的體驗，自己的想法，自己的個(gè)性。 此外，在構思時(shí)，我們還要注意什么？
小丫：還要注意選材要新。首先想一想：別人會(huì )寫(xiě)些什么呢？我還能寫(xiě)些什么呢？我怎么才能寫(xiě)得更好呢？要做到與眾同。
老師：有道理。同學(xué)們，生命是飛蛾求生的欲望；生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長(cháng)的瓜苗；生命是一聲聲沉穩而有規律的心跳；生命是老樹(shù)枯枝上的新芽；生命是展翅高飛的雄鷹??現在就讓我們拿起筆來(lái)，開(kāi)始今天的習作之旅，把自己心中那最光彩有力的生命寫(xiě)下來(lái)吧！
友情小學(xué)作文 篇6
一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你有朋友嗎？回答當然是：有。有很多微小的友情是會(huì )讓人感動(dòng)到哭。
我有一個(gè)朋友不喜歡與人多說(shuō)話(huà)但她什么都會(huì )做的很完整我是個(gè)經(jīng)常丟三落四的人她很了解我基本我忘記帶的東西她都會(huì )帶雙份我們當然就是那所謂的形影不離咯。
你說(shuō)朋友之間哪會(huì )沒(méi)有互相嫌棄，很像調侃，互相損的。沒(méi)經(jīng)歷過(guò)吵架的友情還算不上友情，就像你經(jīng)常和你的家人拌嘴，可還是和他們很親密的在一起啊。誰(shuí)沒(méi)有兩三好友，五六損友的，只有這樣生活才是充實(shí)的。
那年冬天雪下的特別的大而我們兩個(gè)就在教室和沒(méi)有家長(cháng)來(lái)接的`人一起等家長(cháng)，我那時(shí)候特別特別冷，她就把她的毛衣脫了下來(lái)只穿了個(gè)背心和棉衣，也許是真的凍壞了，我氣急敗壞的吼她：你怎么不把棉衣給我給我一件毛衣�？珊髞�(lái)她真的把棉衣脫了下來(lái)，把毛衣穿上了，說(shuō)了一句：毛衣貼著(zhù)身子我想著(zhù)不是暖和嗎，對不起讓你受凍了。我當時(shí)就想罵自己，穿她的衣服還吼她我怎么這么沒(méi)良心，我真是笨死了。后來(lái)她就得了重感冒，而我卻一點(diǎn)事都沒(méi)有，我當時(shí)就發(fā)誓以后一定要對我的朋友更好。
可是我糊涂的腦子卻又一次的誤會(huì )了她，當時(shí)期中考試我語(yǔ)文是全班最高分，我本以為會(huì )滿(mǎn)滿(mǎn)的作文單科第一的獎狀，可是她有一題改錯了又加了三分而我的單科第一也就這么的沒(méi)了，還有同學(xué)在中間說(shuō)壞話(huà)：她那一題根本沒(méi)改錯是她騙老師的。我但是竟然相信了一直都沒(méi)理她還總是嫉妒她，她一直和我道歉并解釋她沒(méi)騙老師我誤會(huì )她了，可我卻一直都沒(méi)理她，直到那一次。英語(yǔ)一直不好的我卻得了英語(yǔ)單科第一，全班都說(shuō)我抄襲，只有她站了出來(lái)幫我說(shuō)話(huà)：老師她沒(méi)有抄襲，我相信她。
這時(shí)我才明白是我的錯，一直都是我的錯，是我耽誤了她對我的友情，我們和好了直到現在我們還是特別好的朋友，雖然偶爾拌嘴但是不到半天的時(shí)間就在一起會(huì )說(shuō)話(huà)了。
請珍惜你身邊的朋友。
友情小學(xué)作文 篇7
友情是人生最寶貴的財富，那天，我永遠不會(huì )忘記，更不會(huì )忘記我最好的朋友——陳一輝，因為是他讓我深深地明白了一個(gè)詞——友情。
“哎呦！”教室里發(fā)出了一聲慘叫�！皩Σ黄�，對不起，你沒(méi)事吧？”哎呀，誰(shuí)叫我在班里“高速行駛”呢？真是活該，又撞到人了，我急忙去扶他，我的天哪！他，他竟是我的同桌兼好朋友的陳一輝。陳一輝一把甩開(kāi)我的手，爬起來(lái)便開(kāi)始指責我：“你怎么看路的，撞了人一句對不起就完了？”他批評我了很長(cháng)時(shí)間，我本不應該還口的，可是嘴里也不知道嘀咕什么，竟沖他大吼：“你不在這兒走我會(huì )撞你，你讓我撞我都不撞！”我們的小火山爆發(fā)了，最后，還是班長(cháng)力挽狂瀾，我們終于散開(kāi)了。上課時(shí)誰(shuí)也不理誰(shuí)，我一抬頭，仿佛自己做賊似的，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛在盯著(zhù)我。
下一節上體育課，哎，這么一鬧我可成“千古大罪人”了，沒(méi)一個(gè)人跟我玩，見(jiàn)了我就像見(jiàn)了鬼似的，離我遠遠兒的，我的.內心是多么自責呀！
“來(lái)咱們一起玩�！蔽颐腿灰惶ь^，他，他，他竟是陳一輝！“沒(méi)事，早就不疼了，來(lái)吧！”“不，是我不對，我應該受懲罰�！薄皝�(lái)嘛，過(guò)去的就別想了，去玩吧！”
我們在操場(chǎng)上盡情奔跑，別提有多開(kāi)心了，好像我們之間沒(méi)有發(fā)生任何不開(kāi)心的事，這件事已經(jīng)成為歷史，而我的心卻久久不能平靜，陳一輝，如果你不記恨我，那么請接受我最真誠的道歉，對不起。
友情小學(xué)作文 篇8
在一生中，能找到一個(gè)知己，是多么快樂(lè )的事。也許有人會(huì )說(shuō)，我有那么多的朋友，還愁找到一個(gè)知己?jiǎn)�？一個(gè)普通朋友，就如同山里的草木，數不勝數。知己，就像亂草中的'一棵靈芝，珍貴又難以尋找。
俞伯牙和鐘子期的友情是我渴望的，那深厚的知音之情，誰(shuí)不想得到呢？但我何時(shí)才能找到知己呀？
在小學(xué)，我交上了真正的朋友，可即將到來(lái)的畢業(yè)又將把我們分開(kāi)。畢業(yè)，是一個(gè)悲傷的話(huà)題。那些時(shí)常能向他們傾訴衷腸的朋友都會(huì )離我而去、各奔四方。我總是對未來(lái)充滿(mǎn)恐懼，因為身邊沒(méi)有了熟悉的身影，我又是孤獨一人。在中學(xué)總會(huì )有新的朋友，不過(guò)畢業(yè)是一把無(wú)情刀，又會(huì )一次次斬斷友情那脆弱的橋梁。最后的那個(gè)總也拆不散的朋友，便是知己，這就是緣分。用“有緣千里來(lái)相會(huì )，無(wú)緣對面不相識�！眮�(lái)形容尋找知己，或許比較恰當。
友情對我來(lái)說(shuō)十分重要。如果被所有人冷落，我便要絕望了。擁有和別人的友情，有困難時(shí)總會(huì )有人幫你一把，失敗時(shí)總有一聲鼓勵，悲傷時(shí)總會(huì )得到安慰。說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)單，但又有幾人體會(huì )得到呢？
劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結義，那不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，有福同享、有難同當的豪氣令我敬佩。雖然我們的友情不像他們的友情那樣堅貞不移，但也值得珍惜，畢竟“千金易得、知己難求�！边@友情來(lái)之不易。
友情小學(xué)作文 篇9
每個(gè)人都會(huì )有自我珍惜的東西，我也不例外。距離小學(xué)畢業(yè)僅剩三十天了，我務(wù)必珍惜好屬于我的三十天友情。
記得那然而一個(gè)晴朗的星期五，我和朋友約著(zhù)第二天去玩，于然而我在那天晚上便寫(xiě)完了作業(yè)。沒(méi)想到第二天，突然下起了大雨。我舉著(zhù)傘站在校門(mén)口前，聽(tīng)著(zhù)轟隆隆的雷聲和雨落地時(shí)啪啪的聲音，然后望了望表，離約定的時(shí)光還有五分鐘，我不免有些悲傷，她不回來(lái)了吧。心里想著(zhù)如果不來(lái)的話(huà)星期一她會(huì )找什么借口：因為下雨了媽媽不讓來(lái)？補課？有事？時(shí)光一分一秒的.過(guò)去了，我望了望表，已經(jīng)過(guò)了八點(diǎn)半�！俺巳昼娔��！毙睦镞@樣想著(zhù)�！氨仨氂惺裁词掳�，再等等�！蔽彝送颐擅傻奶炜�，好像自我的心也蒙上了一層灰。也不明白她此刻在干什么想借口嗎？還然而在趕來(lái)那里？后者就應不可能了吧。這時(shí)，，突然有人拍了下我的肩。我回頭一看，然而她。
“抱歉，因為媽媽要我去幫她買(mǎi)東西，結果遲了�！彼⑿χ�(zhù)向我抱歉。
“恩，”我也笑了，朝她大喊：“快走吧！要遲了！”然后空氣中頓時(shí)彌漫著(zhù)我們的笑聲與嬉戲聲�；颐擅傻奶�，似乎心里，有陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了呢。
屬于我的三十天友情，依然珍貴，我依然會(huì )珍惜。
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