永恒的風(fēng)景作文4篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的永恒的風(fēng)景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永恒的風(fēng)景作文1

　　都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼淚是窗戶(hù)內永恒的風(fēng)景，可我覺(jué)得眼淚是磨難最好的代表。

　　“走吧�！薄昂昧�，走吧”聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們越來(lái)越輕的說(shuō)話(huà)聲，看著(zhù)同學(xué)們漸行漸遠的背影，我深知，自己的基本功不如她們，只有用十二分的努力去趕上她們，再過(guò)幾天就考級了，我只有努力也只能努力了。

　　我留了下來(lái)，繼續練習�？晌乙淮未蔚夭蛔杂X(jué)，一次次地想放棄，一次次地想偷懶。道理我都懂，可我就是太痛了，不想做了。風(fēng)無(wú)情地刮過(guò)，肆無(wú)忌憚地嘲笑我，樹(shù)葉也附和著(zhù)，小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地議論著(zhù)。

　　“嘶——”我仿佛聽(tīng)到了韌帶撕裂的聲音，好像被人肆意地拉扯著(zhù)。韌帶一點(diǎn)一點(diǎn)地伸長(cháng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地加深。我的眼淚在眼眶里幾次快要滴落，我承受不住了，收回了腿。

　　“你難道要在這個(gè)節骨眼上放棄嗎？你學(xué)了多久，在這時(shí)候放棄不可惜嗎？”“你難道能承受這種痛苦嗎？就算是大人，又有多少能承受的呢！”兩個(gè)聲音在我的腦海里爭吵著(zhù)，我不知道該怎么辦了。

　　有努力就會(huì )有磨難，有磨難才會(huì )有成功，你難道不渴望成功嗎？別人都可以，你為什么不行，你必須堅持下去，即使這條路上滿(mǎn)是荊棘！

　　我把腿伸了回去，撕心裂肺的痛，如刀割般的痛，像潮水般向我涌來(lái)，我的手緊緊地摳著(zhù)墊子，竟然被我摳出一個(gè)洞來(lái)。雙腿漸漸麻木了，臉上冒出了細密的汗珠，我深知，這就是磨難。

　　“啪嗒”我流下了一顆晶瑩的淚珠，流下了一顆代表磨難的淚珠。風(fēng)變得溫柔，樹(shù)葉安靜下來(lái)，剩下小鳥(niǎo)在樹(shù)上高歌。

　　磨難有了眼淚變得更加完美，永恒的.風(fēng)景是眼淚滴落的一瞬間，是在磨難中你含淚堅持的場(chǎng)景。

永恒的風(fēng)景作文2

　　那是我永遠無(wú)法忘卻的一幕：李老師一只腳上綁著(zhù)白色的繃帶，套著(zhù)一只軍綠色的棉鞋，拄著(zhù)拐杖單腳向我們走過(guò)來(lái)……我默默地注視著(zhù)她，近了，更近了……

　　兩周前，教我們數學(xué)的李老師不小心把一只腳摔成了骨折，班主任說(shuō)養好傷至少要一個(gè)月�？蛇@樣一來(lái)，我們班的課程就會(huì )落下很多。就快期末考試了，這可怎么辦呢?大家都有些擔心。這天，上早自習時(shí)，一些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，說(shuō)李老師回來(lái)給我們上課了。大家聽(tīng)了都是將信將疑�！岸×懔恪�—”上課鈴響了，看著(zhù)空無(wú)一人的講臺，我嘆了口氣，看來(lái)這節數學(xué)課又得上自習了。當李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室的那一刻，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛!

　　在我們的一片驚訝聲中，李老師艱難地走上了講臺。她微笑著(zhù)看了看我們，小心地將腳擱在了椅子上。沒(méi)有多余的寒暄，她便開(kāi)始為我們上起課來(lái)。

　　李老師說(shuō)，我們的課已經(jīng)落下很多，所以我們上課要更加集中注意力才行。只見(jiàn)她用一只手扶著(zhù)椅子，另一只手握著(zhù)粉筆寫(xiě)板書(shū)，那姿勢十分別扭。忽然，李老師沒(méi)有站穩，險些從講臺上摔下來(lái)。坐得遠的同學(xué)一片驚叫，坐得近的連忙探身伸手去扶，大家都為李老師捏了把汗。她趕緊站住了腳，鎮定下來(lái)，微笑著(zhù)示意我們繼續學(xué)習。后來(lái)我們才慢慢得知，李老師就是因為擔心我們的課程比其他班級落下太多，才不顧腳傷，來(lái)為我們上課。我們知道了，心里滿(mǎn)是感動(dòng)。

　　我們的一節節數學(xué)課就這樣在李老師一瘸一拐的頑強支撐下上完了。這一節節課中承載著(zhù)她對我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與期望啊!

　　現在，李老師的腳傷已經(jīng)差不多痊愈了。而老師彎曲著(zhù)腿，拄著(zhù)拐杖單腳向我們走過(guò)來(lái)的那幅畫(huà)面，卻一直銘記在我的心中，成為一道永恒的風(fēng)景。

永恒的風(fēng)景作文3

　　我的老家在鄉下，這里除了少數幾戶(hù)人家有水泥房之外，大多數住著(zhù)簡(jiǎn)陋而古老的房屋：灰灰的瓦、木頭房骨、黃泥土墻，屋子里也只有必需的土灶、一張木頭床、一個(gè)衣架或古色古香的衣柜和幾張竹子做的小板凳這些少得可憐的家具，雖然沒(méi)有說(shuō)一塵不染，但還是整潔、井井有條。

　　你看，好些人家里，都只住著(zhù)一兩位老人，年輕人都去外地打工了。老人們在“小鬧鐘”公雞叫第一聲時(shí)就會(huì )起床，干完活后，他們或站在窗前用含情脈脈的眼神仔細地打量著(zhù)他們養的雞、鴨、狗、貓，對它們微笑，喂它們東西吃;或用若有所思的眼神望著(zhù)瓦藍瓦藍的、遼闊的天，仿佛在回憶、思考著(zhù)什么;或走到日歷前，翻開(kāi)嶄新的一面，算算離兒女回家還有幾天;或悠閑自得地邊曬太陽(yáng)邊散步，如果剛好遇到認識的人，會(huì )拉住他問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，一說(shuō)就是個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，到了吃飯時(shí)間如果還沒(méi)說(shuō)完，就會(huì )邀請對方到自己家里吃飯，邊吃邊聊。

　　每到清明時(shí)節，家鄉的人還會(huì )做“鼠曲餅”。是用田里的“鼠曲草”煮熟后和白粿混合在一起的餅，一塊“鼠曲餅”要整整一籃的“鼠曲草”。這圓圓的、青青的、脆脆的“鼠曲餅”就是我的最?lèi)?ài)。

　　其實(shí)，鄉村生活遠不止這些，它永遠也說(shuō)不盡，講不完。是我心中那道最獨特、迷人的風(fēng)景線(xiàn)。

永恒的風(fēng)景作文4

　　永恒的風(fēng)景鳴遠路上一片無(wú)邊的翠色，梧桐樹(shù)以它遼遠寬大的情懷容納著(zhù)這片土地。它們肩并著(zhù)肩，手牽著(zhù)手，似乎給予了無(wú)窮的力量。它們的枝枝丫丫相互挨擠著(zhù)，沉默不語(yǔ)。它們好像一個(gè)巨人，長(cháng)著(zhù)比千手觀(guān)音還多的手，舉著(zhù)寬大的葉子，把濃蔭撒向人間。不難想象，它們已經(jīng)在這里就這樣一動(dòng)不動(dòng)地屹立了幾十年。清晨，當熹微的曙光照射在土地上，陣陣薄霧，似穿戴輕紗的仙女，在樹(shù)間穿梭時(shí)，它們已經(jīng)早早地醒來(lái)。它們高大、挺拔，氣宇軒昂，樹(shù)干中間伸出幾條有力的臂膀般的枝杈，將密密的樹(shù)葉撐開(kāi)，像一柄大傘。渾身透露出一股讓人不敢對視的威嚴。黃昏，天空出現了一抹絢麗的胭脂。梧桐樹(shù)似乎有些倦了，不出一絲聲響，低低地依傍著(zhù)枝干，顯得臃懶而安詳。晚霞絢麗的光輝慷慨地傾瀉在樹(shù)上，使它們更加璀璨奪目，猶如一朵金色的祥云，懸浮于暮靄之中。夜晚，當這個(gè)城市不再流光異彩時(shí)，路燈開(kāi)始點(diǎn)綴夜幕的黑暗�；璋档穆窡粽丈湓谖嗤�樹(shù)上，被梧桐的枝枝丫丫劃得支離破碎，黯淡的光幽幽照射在路面上。皎潔的月光瀉在梧桐樹(shù)上，與路燈的光相輝映著(zhù)，穿過(guò)梧桐，仿佛灑落了一地的月光碎片。這仿佛是梧桐樹(shù)開(kāi)辟出的綠色的隧道。梧桐葉子反射出熒熒的綠光，向前無(wú)窮無(wú)盡延伸著(zhù)，似乎在極力為我們掃除一切障礙，開(kāi)辟出新的道路。

　　給予人一股不同于清晨的和藹與祥和。它們始終是沉默的，沉默了數十年，也許它們會(huì )繼續沉默下去。它們蒼老而孱弱地沉默著(zhù)，用僵直的脊梁護著(zhù)這方土地。它們的枝枝丫丫，還在延伸、綿延，似乎想用自己寬大的胸懷繼續守護這片它鐘愛(ài)的土地。

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