（通用）音樂(lè )作文8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的音樂(lè )作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )作文 篇1
從小，我就對音樂(lè )有著(zhù)特殊的感覺(jué)。記得在我兩三歲的時(shí)候，我邊看動(dòng)畫(huà)片邊無(wú)心地跟著(zhù)唱，不知不覺(jué)就學(xué)會(huì )了《葫蘆娃》《黑貓警長(cháng)》《大頭兒子和小頭爸爸》等好幾首主題曲。于是，媽媽給我報了聲樂(lè )班，從此，我與音樂(lè )結下了不解之緣。
音樂(lè )是我生活中形影不離的好伙伴。無(wú)論我傷心難過(guò)，還是開(kāi)心快樂(lè )，都絲毫不影響我對音樂(lè )的愛(ài)。
我愛(ài)音樂(lè )，它陪我成長(cháng)。去年暑假，我騎自行車(chē)不小心摔倒了，左手手腕骨折。在骨折的日子里，我不能和小伙伴們一起玩耍，看著(zhù)小伙伴們出去旅游，我的心中又羨慕又難過(guò)，幸好有音樂(lè )陪伴著(zhù)我“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”……唱著(zhù)這些令人振奮的歌曲，讓我在難熬的日子里得到了些許安慰。更讓我懂得了，每個(gè)人在成長(cháng)的道路上都會(huì )經(jīng)歷大大小小的.挫折，我們要把每次挫折看作生命對我們的考驗，只有一次次地從挫折中站起來(lái)，我們才能成長(cháng)，才會(huì )成功。
我愛(ài)音樂(lè )，它給我自信。當我得到老師的夸獎，父母的認可，收到生日祝福，節日賀卡等的時(shí)候，我總會(huì )情不自禁地唱著(zhù)“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)”“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)”……音樂(lè )讓我對自己更加充滿(mǎn)信心，對未來(lái)更加充滿(mǎn)希望。
我愛(ài)音樂(lè )，它讓我驕傲。在所有的歌曲中，我最喜歡的還是民歌，因為我認為民族的永遠是最經(jīng)典的、最流行的。每當唱起《唱支山歌給黨聽(tīng)》、《草原上升起不落的太陽(yáng)》……我都會(huì )渾身熱血沸騰，充滿(mǎn)力量。特別是當宋祖英老師把中國的民歌帶到維也納金色大廳的時(shí)候，全世界為之贊嘆，更讓我感受到作為一名華夏兒女的驕傲。
現在，我已經(jīng)通過(guò)了中國音樂(lè )學(xué)院少兒歌唱十級的考級。是音樂(lè )讓我勇往直前，永不退縮；是音樂(lè )給我無(wú)窮無(wú)盡的力量；是音樂(lè )教會(huì )我許許多多的道理……
音樂(lè )，我愛(ài)你！
音樂(lè )作文 篇2
同學(xué)們!春天是什么？也許你們會(huì )說(shuō)我是“笨蛋”，這個(gè)問(wèn)題太“小兒科”了.春天就是春天，春天就是一個(gè)季節呀!但我卻不這樣認為，我覺(jué)得春是一場(chǎng)“無(wú)與倫比”的“音樂(lè )會(huì )”.你不信？不信就跟我來(lái)!春天已經(jīng)來(lái)了，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )也就開(kāi)始了!Let‘s go!
亮點(diǎn)一：輕柔的前奏。
春天輕悄悄地來(lái)了，萬(wàn)物輕悄悄地復蘇了！春色淺淺的，就如同音樂(lè )會(huì )上輕柔的前奏。小草在人不注意的時(shí)候，悄悄地，緩緩地，鉆出了嫩綠的腦袋，為草地點(diǎn)綴上了一絲綠色。樹(shù)，有的在冬天就有綠葉，到了這初春時(shí)節，樹(shù)枝上有了像花骨朵一樣卷起來(lái)的綠葉。這樣的綠葉多了，整棵樹(shù)就變成了“翡翠樹(shù)”！各種各樣的花，這時(shí)候還是一個(gè)個(gè)花骨朵，如同一個(gè)個(gè)還沒(méi)睡醒的小娃娃，等待春風(fēng)婆婆給她們帶來(lái)春天陽(yáng)光的溫暖。
亮點(diǎn)二：高潮之《春雨之歌》。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。一首是韓愈的《早春呈水部十八員外》，另一首是杜甫的《春夜喜雨》。兩首詩(shī)都是用來(lái)描繪春雨的。對！春雨是物聲的，春雨是珍貴的。春雨如蠶絲，如花針，如牛毛，輕悄悄地從天空飄下來(lái)，無(wú)聲無(wú)息的滋潤著(zhù)萬(wàn)物�！按河曩F如油”。不錯的'！有了春雨的“愛(ài)撫”，萬(wàn)物都醒了！有了春雨，就有了無(wú)限生機！春雨構成了一首令人心曠神怡的《春雨之歌》。
亮點(diǎn)三：高潮之《萬(wàn)物之歌》。
經(jīng)過(guò)了春風(fēng)婆婆的“撫摸”和春雨姑娘的“愛(ài)撫”，大地母親被喚醒了，大地母親的兒女們也歡躍起來(lái)了�？�！花骨朵娃娃醒了，咧開(kāi)嘴笑起來(lái)了，臉上浮起了一絲紅暈，使她變得更妖嬈了！看！“小草家族”的成員都“精神”起來(lái)了，一個(gè)個(gè)都跑來(lái)爭著(zhù)為大地母親化妝呢！……這些充滿(mǎn)生機的萬(wàn)物，譜寫(xiě)了一首讓人“百聽(tīng)不厭”的《萬(wàn)物之歌》。
這些僅僅只是“音樂(lè )會(huì )”上的一小部份，如果想聽(tīng)到更多的著(zhù)名“歌曲”，就親臨“音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)親自體會(huì )一番吧！
音樂(lè )作文 篇3
《小音樂(lè )家揚科》是我最喜歡讀的一篇課文。課文主要講了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )的波蘭孩子揚科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被毒打致死的事，說(shuō)明了在人吃人的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒(méi)有發(fā)展才能的權利，甚至沒(méi)有生存的權利。
這篇課文，我是含著(zhù)淚讀完的'。當我讀到：“揚科的母親是個(gè)短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，揚科八歲就做了牧童”時(shí)，鼻子不由一酸，淚水流了下來(lái)。心想：聰明的揚科生活在這樣的貧苦家庭里，長(cháng)得那么瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒(méi)有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔負起他不應擔負的工作，飽受著(zhù)痛苦生活的折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子��！
再如：小揚科是那樣酷愛(ài)音樂(lè )，卻沒(méi)有錢(qián)到音樂(lè )廳去欣賞，只好跑到大自然里聽(tīng)各種聲響，夜晚只能偷偷躲在墻角聽(tīng)旅店里的音樂(lè )。在剝削制度下，窮人家的孩子就連這樣的一個(gè)小小的愿望也竟是這樣難以得到滿(mǎn)足。=
還有：揚科為了到食具間看一看、摸一摸地主仆人那把小提琴，卻遭到了兩次毒打，最后被活活打死。讀到這里，我心頭一陣酸痛，不禁淚如泉涌。揚科用生命只換來(lái)了一下輕微的琴聲，他死得多冤哪！是那黑暗的社會(huì )制度奪去了他幼小的生命，使他特有的音樂(lè )才智，未能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們社會(huì )主義祖國的今天，那該多好哇！他會(huì )同喜愛(ài)音樂(lè )的小朋友一樣，在黨的哺育下茁壯成長(cháng).成為世界上最優(yōu)秀、最杰出的音樂(lè )家。
音樂(lè )作文 篇4
萬(wàn)圣節又到了，一年一度的萬(wàn)圣節音樂(lè )會(huì )該舉行了。
在一個(gè)南瓜形狀的樓里住著(zhù)很多小動(dòng)物，有：小狗貝拉，小倉鼠點(diǎn)點(diǎn)，小白兔棉花球，小貓毛毛，小鳥(niǎo)花花，小熊叮當……
點(diǎn)點(diǎn)是一只熱愛(ài)音樂(lè )的小倉鼠，在萬(wàn)圣節音樂(lè )會(huì )的早上，他把家里布置得別具一格。
下午到了，小動(dòng)物們帶著(zhù)自己的'樂(lè )器，穿著(zhù)喜歡的禮服，進(jìn)了點(diǎn)點(diǎn)家。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，貝拉吹起了小號，棉花球彈起了鋼琴，毛毛吹起了法國號，花花唱起了歌，叮當到搖起了鈴鐺，點(diǎn)點(diǎn)想了想，撿起一個(gè)魔法棒，開(kāi)始指揮……南瓜樓里立刻熱鬧起來(lái)，樂(lè )器交融的聲音是那么的和諧好聽(tīng)，一會(huì )兒小號聲響起，一會(huì )兒鋼琴聲響起……在樓外來(lái)往的小動(dòng)物都停下來(lái)聽(tīng)那美妙的音樂(lè )，在路邊忙著(zhù)運食物的小螞蟻和在空中為人們照亮的螢火蟲(chóng)也停下來(lái)聽(tīng)美妙的音樂(lè )。
音樂(lè )會(huì )結束后，點(diǎn)點(diǎn)興奮地說(shuō)：“這次音樂(lè )會(huì )舉行的很成功，希望明年咱們還像今年一樣認真，努力！”
音樂(lè )作文 篇5
輕閉雙眼，柔柔呼吸，聆聽(tīng)點(diǎn)滴的感動(dòng)，傳遞音樂(lè )的力量。音樂(lè )是酒，擁有陶醉人心的力量；音樂(lè )如海，擁有包容一切的力量；音樂(lè )似書(shū)，擁有博學(xué)樂(lè )知的力量……我聽(tīng)過(guò)《梁�！�，聲聲滴淚的唱詞，婉轉飄揚的曲調，似乎要把上天感動(dòng)，要讓大地震顫。聽(tīng)過(guò)的人都會(huì )不禁神往那化蝶飛舞的美景，心憐那份樓臺哀怨的悲情�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘�！蔽颐柯�(tīng)一次，就會(huì )想起這句詞，思緒便隨著(zhù)這隔世之戀的感動(dòng)回環(huán)，余音繞梁。這《梁�！繁愠闪瞬磺诜饨ǘY教，大膽追求自我的最強音。它，向我傳遞著(zhù)音樂(lè )的力量！
漫步音樂(lè )的殿堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)讓我感受到音樂(lè )無(wú)窮的力量。
還記得嗎？那曲振奮人心的《生命交響曲》，貝多芬用他的一生締造的輝煌，僅憑著(zhù)一雙手，一份對音樂(lè )的.執著(zhù)追求，他完成的是常人無(wú)法想象的偉大，我銘記他。無(wú)聲的夜晚，寂靜的樓臺，你的耳邊可曾想起悠悠的《夜曲》？此時(shí)，舒赫化身夜的精靈，他輕舞指尖，那是神奇的魔法棒，你的眼前便是夜的淡泊，心的寧靜。還想什么呢？閉上眼，享受著(zhù)夜的美妙贊歌吧！
我喜歡帕瓦羅帝的高亢雄渾，也喜歡莎拉·布萊曼的婉轉悠揚。哦一那是天籟！但誰(shuí)又說(shuō)良夜蟲(chóng)鳴不是音樂(lè )，潺潺流水不夠動(dòng)聽(tīng)呢？
每當我的朋友遭遇不順，我就帶他去江邊，靜靜地坐著(zhù)，聆聽(tīng)江水拍岸的聲音。我給他哼一曲《歡樂(lè )頌》，他心生澎湃，破涕為笑，我也笑。我想，這種力量只有音樂(lè )才能夠傳遞。又如學(xué)習遭遇困境時(shí)，我習慣打開(kāi)音響，聽(tīng)一曲《滾滾長(cháng)江東逝水》，跟隨著(zhù)音樂(lè )我仿佛置身于戰火紛飛的年代，體味屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著(zhù)，品讀勾踐忍辱負重，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”
的壯烈，感受孔明“北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都？’的豪邁。我又重拾了信心。
時(shí)至今日，我對音樂(lè )的熱情依然，我會(huì )給殘疾的朋友唱起《隱形的翅膀》；我還給彷徨的孩童奏響《我心飛翔》；我愿給天下的所有華人獻上一曲《愛(ài)我中華》！
音樂(lè )的力量無(wú)限，傳遞音樂(lè )的力量，讓我們創(chuàng )造人生的輝煌！
音樂(lè )作文 篇6
夏日里火辣辣的陽(yáng)光把大地都要烤熟了。
小蟋蟀躲在綠葉下面避暑，它覺(jué)得很無(wú)聊，“如果能開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )該有多好��！”它一邊自言自語(yǔ)，一邊找尋它的小伙伴，可它找了半天也沒(méi)找到一位朋友，它失望得慢慢飛著(zhù)。
突然聽(tīng)得一陣“呱呱！呱呱！”的叫聲，小蟋蟀高興地飛過(guò)去，“小青蛙！我想在蝴蝶谷辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )，大家都去哪里了？”小青蛙看著(zhù)它疲憊不堪的樣子說(shuō)：“你晚上來(lái)吧，因為天太熱了，好多昆蟲(chóng)都在晚上才出來(lái)活動(dòng)哦”“好的！謝謝你的提醒”小蟋蟀跟小青蛙告別，高興地飛走了。
天漸漸暗了下來(lái)，夜幕終于降臨了。小昆蟲(chóng)都飛出來(lái)找朋友玩了，小蟋蟀看見(jiàn)這么多的朋友，心里高興極了。它大聲喊道“朋友們！我想在蝴蝶谷舉辦一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，你們想參加嗎？”“想！”小昆蟲(chóng)們齊聲回答�！澳俏覀儸F在就出發(fā)吧！”
小昆蟲(chóng)們來(lái)到了蝴蝶谷，小蟋蟀宣布“音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始！”小昆蟲(chóng)們歡呼吶喊，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。首先上場(chǎng)的是螳螂先生，它用小提琴為大家演奏一首舒伯特的《小夜曲》，小提琴的聲音深沉，婉轉，猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌的小提琴聲頓時(shí)讓整個(gè)演奏會(huì )場(chǎng)安靜下來(lái)，大家都沉浸在這美妙的小提琴聲中。接下來(lái)小蟋蟀上場(chǎng)，它可是赫赫有名的流行歌手，它演唱的'是TFBOYS《魔法城堡》，小蟋蟀時(shí)而歡快舞動(dòng)，猶如山間的空靈；時(shí)而安靜柔和，猶如林間清脆的鳥(niǎo)鳴，一下把觀(guān)眾帶入了魔法城堡中去。緊接著(zhù)小蝴蝶和它的好朋友小蜜蜂穿著(zhù)美麗的花裙子，合作四手聯(lián)彈的鋼琴曲《標題》，琴聲悠揚像山間的清泉，“嘩嘩！嘩嘩！”不時(shí)調皮地激起一朵朵浪花，碰到岸邊的石頭，打個(gè)招呼，說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，然后繼續往前流動(dòng)著(zhù)，然后安靜的停了下來(lái)。大家聽(tīng)得意猶未盡，大聲呼喊“再來(lái)一個(gè)”。最后上場(chǎng)的是帥哥圣甲蟲(chóng)，它表演的是架子鼓，只見(jiàn)它身穿銀光閃閃的演出服，非常帥氣的坐在凳子上手腳齊上敲起來(lái)，身體隨著(zhù)鼓點(diǎn)有節奏的晃動(dòng)著(zhù)，臺下的觀(guān)眾也情不自禁地隨著(zhù)鏗鏘有力的鼓聲嗨起來(lái)，把音樂(lè )會(huì )帶到了最高潮，所有的雌性昆蟲(chóng)都給它迷住了。
夜已深，貓頭鷹伯伯飛過(guò)來(lái)提醒大家“太晚了，趕快回家休息吧�！贝蠹也乓酪啦簧犭x開(kāi)蝴蝶谷。
音樂(lè )作文 篇7
法國大文豪雨果說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一是數字，二是文字，三是音符�！币魳�(lè )對培養人的感受力，記憶力，想象力和創(chuàng )造力都有很大好處，我很小的時(shí)候就開(kāi)始接觸音樂(lè )，一直到現在，音樂(lè )始終陪伴著(zhù)我，如果沒(méi)有音樂(lè )，我的生命里就會(huì )失去很多色彩。
一些慢拍樂(lè )章，如舒伯特的《圣母頌》，施特勞斯的《藍色多瑙河》，我會(huì )在學(xué)習后和疲勞時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，它們輕柔的旋律，使我進(jìn)入了冥想狀態(tài)，我感到全身的肌肉都放松了，大腦的緊張也隨之消失了。我會(huì )得到充分的'休息，不久就可以緩解疲勞，恢復精力，可以使自己更加有效率的學(xué)習。
在我心情舒暢和高興地時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)聽(tīng)流行歌曲，它節奏感比較強，充滿(mǎn)激情，我會(huì )陶醉在其中，我的大腦會(huì )為之一振，充滿(mǎn)斗志，將煩惱拋到九霄云外。
另外，我還掌握了兩種各顯“聲”手的樂(lè )器——電子琴和薩克斯。我從三歲多就開(kāi)始彈電子琴，我父親是音樂(lè )老師，他對我要求很?chē)�。電子琴指法技巧很細膩，稍不注意就�?huì )彈錯音，一彈錯我就得重新練，我很多時(shí)候都想放棄它，但爸爸鼓勵著(zhù)我，我便咬咬牙，堅持了下去。功夫不負有心人，我已經(jīng)將電子琴彈得很熟練，很少出錯了。音樂(lè )，它鍛煉了我的意志。
后來(lái)，我又開(kāi)始吹薩克斯，這種樂(lè )器不僅要掌握復雜的手指技巧，還要掌握口中氣流的進(jìn)出，兩方面需密切配合，這真是難上加難。我常常大拇指因為要支撐整個(gè)樂(lè )器而疼得厲害，嘴唇磨得出血，我都克服過(guò)去了。因為我在痛苦時(shí)常常會(huì )想起貝多芬，他在雙耳失聰的情況下還完成了《命運交響曲》的創(chuàng )作，激勵我知難而進(jìn)。
現在，音樂(lè )已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分。我離不開(kāi)音樂(lè )了，音樂(lè )將永遠伴我同行！
音樂(lè )作文 篇8
大家是不是很喜歡音樂(lè )，假如有了音樂(lè )節，世界會(huì )不會(huì )變得更歡快，所以我要建立一個(gè)音樂(lè )節。
音樂(lè )節到了，人們都會(huì )到大街上拿著(zhù)不同的樂(lè )器，演奏著(zhù)不同的樂(lè )曲，如果家里沒(méi)有樂(lè )器或不會(huì )用的樂(lè )器演奏的人，他們干什么呢？他們就唱我們的'國歌，讓音樂(lè )流暢世界。
到了中午人們的午餐于五星級的餐廳用餐，用完餐繼續唱歌。下午音樂(lè )節更歡快了，人們伴隨著(zhù)音樂(lè )跳舞，老奶奶和老爺爺在窗戶(hù)里看著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)。
下午三點(diǎn)，你可要認真的看呀？在大街中間，來(lái)了一輛彩車(chē)，上面有許多著(zhù)名的音樂(lè )家，演湊著(zhù)樂(lè )器，人們認真的聽(tīng)著(zhù)樂(lè )器，也跟舞動(dòng)起來(lái)。
下午五點(diǎn)，人們回了自己的家，準備著(zhù)晚上七點(diǎn)的表演。
晚上，人們出來(lái)了，繼續表演。這個(gè)時(shí)間小朋友也出來(lái)了，歡快的唱著(zhù)、跳著(zhù)。
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