實(shí)用的音樂(lè )作文400字[通用5篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的音樂(lè )作文400字5篇，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文400字 篇1

　　我老爸是一個(gè)古典音樂(lè )迷，我一生下來(lái)便跟著(zhù)他聽(tīng)各種類(lèi)型的古典音樂(lè )，久而久之我也成一個(gè)不折不扣的古典音樂(lè )迷，古典音樂(lè )就是我的精神支柱，我一刻也離不開(kāi)她!

　　任何事情讓人喜歡，都是有原因的。古典音樂(lè )為什么那么讓我心動(dòng)呢？別急，我這就告訴你。

　　貝多芬、莫扎特是我最喜歡的作曲家，他們的音樂(lè )我百聽(tīng)不厭。貝多芬的交響曲，我每次聽(tīng)都有第一次聽(tīng)的激動(dòng)與喜悅。他譜寫(xiě)的'九首交響曲，每一首都是交響音樂(lè )的奇跡。每一首都充滿(mǎn)著(zhù)優(yōu)美的旋律，細膩的情感，每一首都宏偉壯闊，聽(tīng)了之后怎么會(huì )令人不心動(dòng)呢？

　　莫扎特的音樂(lè )是天真與爛漫的化身，優(yōu)美的旋律和歡快的曲調就是他的音樂(lè )最大的特點(diǎn)。在他的音樂(lè )世界里，每一個(gè)音符都在頑皮跳動(dòng)，每個(gè)音符都充滿(mǎn)著(zhù)歡快和堅強，雖然聽(tīng)他的音樂(lè )不能聽(tīng)出貝多芬那樣的宏偉壯闊，但是能給人一種清新、寧靜的感受。

　　海頓、舒伯特、舒曼、門(mén)德?tīng)査�、柴可夫斯基、勃拉姆斯、肖邦等作曲家的音�?lè )我也很喜歡。我現在可以說(shuō)對每一位作曲家都有十分深入地了解，我對古典音樂(lè )的喜愛(ài)程度已經(jīng)超過(guò)我老爸了!

　　大家可能會(huì )覺(jué)得古典音樂(lè )離我們很遠，欣賞起來(lái)會(huì )很困難。其實(shí)不是這樣的，古典音樂(lè )有著(zhù)很深厚的歷史，只要你肯去欣賞你一定就會(huì )愛(ài)上它。去欣賞一下吧，你一定會(huì )心動(dòng)的!

音樂(lè )作文400字 篇2

　　自從上次音樂(lè )課后，我們全班都對張大霖老師有了好感。所以我們都很期待著(zhù)節音樂(lè )課老師會(huì )以什么樣的方式來(lái)上課。

　　上次，因為是第一次來(lái)上課，所以張老師采用“軍訓”的方法，讓我們盡快的回到課堂上。他讓我們站就站，坐就坐，這個(gè)連幼兒園小朋友也會(huì )，更別說(shuō)我們6年級的了，簡(jiǎn)直是舉起一個(gè)螞蟻！老師真是小看我們了�？珊竺婢筒荒敲春�(jiǎn)單了！是反著(zhù)來(lái)的，“坐�！惫�哈，有些人的屁股像被磁鐵吸住了一樣，不小心坐下了。他們可成了全班人的'笑柄了，但他們只知道慢吞吞的站起來(lái)，然后陪他們傻乎乎的笑，這時(shí)的音樂(lè )教室發(fā)出了震天響的聲音，我估計一樓都能聽(tīng)到3樓的聲音了。

　　而我們又學(xué)了校歌，可教了2遍他就讓徐豪來(lái)教我們，第一句迎著(zhù)朝陽(yáng)，伴著(zhù)春風(fēng)”還好，但后面就不怎么靠譜了，竟然還有一個(gè)字不認識，就是揚善上美的善是繁體字，他還去問(wèn)蔣含霏，蔣曉雨他們早已笑的不行了，這節課可真歡樂(lè )啊。

　　下課鈴響了，但我們的歡樂(lè )還沒(méi)停，真期待老師下節課會(huì )以什么方式來(lái)上課，讓我們拭目以待吧。

音樂(lè )作文400字 篇3

　　我在走回家的路上。到家時(shí)，天空不知何時(shí)，像川劇變臉一樣唰得變暗了許多，云越聚越多，像給太陽(yáng)穿了件衣裳。

　　突然間，雨嘩啦嘩啦地下了起來(lái)，街上的人們也發(fā)出尖叫聲，隨后又是一陣陣腳步聲。雨，這位淘氣的孩子仿佛在嘲笑著(zhù)那些被雨淋得全身濕透的人們，雷聲這位鼓手也來(lái)湊個(gè)熱鬧，他跟著(zhù)雨一起，隨著(zhù)節奏，發(fā)出轟隆轟隆的響聲。雨為了增加氣氛，打在不同的物體上，發(fā)出不同的聲音：雨拍打著(zhù)汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃上，汽車(chē)回應著(zhù)：咚、咚、咚。雨喚醒了小鳥(niǎo)，雨喚醒了小狗，雨喚醒了大自然中的'一切。各種各樣的生物都在雨中唱歌，成了一曲優(yōu)美的交響曲，這樣的交響曲十分得美，這種美，是一種神奇的美。這種美，是一種另人贊嘆的美。這樣的樂(lè )曲，是自然的象征，是生命的象征。這種樂(lè )曲，即使是世界上最厲害的音樂(lè )演奏者也是無(wú)法做到的。

　　雨，漸漸地停了，雷，也離開(kāi)了這里。雨雖然停了，但是樹(shù)梢上的雨珠還是往下滴著(zhù)，發(fā)出清脆的響聲。周?chē)�的�?dòng)物也都還在叫著(zhù)。

　　這仿佛是一陣優(yōu)美的余韻。

音樂(lè )作文400字 篇4

　　哈哈哈一陣歡笑聲飄蕩在孤兒院上空。一群孩子正在爭搶幾個(gè)好心人給他們帶來(lái)的玩具，一切都如此溫馨�？稍诠聝涸旱囊惶幗锹淅�，一個(gè)咬著(zhù)手指頭的小男孩像一只受驚的小獸，在角落里靜靜地看著(zhù)小伙伴們拿到自己滿(mǎn)意的玩具開(kāi)心地笑。他的眼睛里有一種奇怪的東西，是仇恨？是埋怨？是渴望？是其實(shí)他自己也不知道。

　　別看這個(gè)小男孩那樣奇怪，其實(shí)他是一個(gè)頂可憐頂可憐的小孩。在他一歲時(shí)父母就雙亡，自小和撿垃圾的奶奶相依為命�？稍谖鍤q那年，奶奶出去撿垃圾時(shí)就在也沒(méi)有回來(lái)。衣食無(wú)靠的他只能出去流浪。直到一次，一個(gè)好心的警察發(fā)現了他，把他帶到了這所孤兒院——溫馨之家�？伤麃�(lái)到孤兒院后因為找不到奶奶而整天愁眉不展。小朋友也因為他的孤僻不和他玩，孤兒院阿姨也對他愛(ài)理不理的。于是，他的孤僻已形成了習慣。

　　也許，我已經(jīng)被他們忘記了。小男孩想。它們包括誰(shuí)？小伙伴？孤兒院的阿姨？好心人？應該全包括吧。

　　為什么我們老叫他小男孩，不叫他的`名字呢？其實(shí)，他早已把自己的名字忘了。他也想過(guò)自己以前的名字，可一想他就想到自己那一直沒(méi)有回來(lái)的奶奶。一想到這里，他的淚就忍不住落下了。

　　小傻子，大呆子，吃飯不會(huì )用勺子，只會(huì )掉掉淚珠子一個(gè)正在玩小汽車(chē)的小朋友看見(jiàn)在流淚的小男孩，奶聲奶氣的背起了這首兒歌。這首兒歌就是說(shuō)小男孩的。平時(shí)，小男孩都會(huì )對這些嘲諷充耳不聞，可今天，他卻大吼一聲，想那個(gè)小孩撲去，和他扭打在一起——

　　小男孩竟然打架了！

音樂(lè )作文400字 篇5

　　吃過(guò)晚飯后，媽媽把DVD機打開(kāi)，里面傳來(lái)了優(yōu)美的音樂(lè )聲。我把聲音調大，站在窗戶(hù)邊，細心地傾聽(tīng)著(zhù)，生怕浪費這超短暫而美妙的瞬間。開(kāi)始，音樂(lè )有些憂(yōu)郁，那感傷惆悵的調子使世界靜了下來(lái)。天空是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的，遠處的燈火也是靜靜的。綽綽約約的音樂(lè )，好象一枝嫵媚的小花，散發(fā)著(zhù)朦朧又清晰的花香。這時(shí)的夜景美的迷人，美的炫目……忽然，哀婉黯淡的樂(lè )聲，轉為歡快的調子，像叮咚的小溪，傾瀉著(zhù)……悅耳之極，美麗之極

　　啊，音樂(lè )，它是那么偉大，它能夠使哀傷的情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人們頓時(shí)啜泣。在美的音樂(lè )里，又美的真諦，美的色彩它本身便是美的結晶！在美的音樂(lè )里，有光耀燦爛的理想之國，仿佛生活和命運都發(fā)出了絢燦奪目、迷人的光彩，令人如癡如醉！一個(gè)沉浸在音樂(lè )的`人，哪怕他平時(shí)很粗魯，此時(shí)此刻也會(huì )變得溫柔，可愛(ài)，我在音樂(lè )的王國里，同敦煌的飛仙們在輝煌的天空齊飛，與女神安娜在幻想的城堡玩耍。我仿佛已不復存在，整個(gè)身軀，整個(gè)思想都深化進(jìn)這音樂(lè )之中，真意料不到這塵世上還存在著(zhù)一個(gè)我！

　　當我回到現實(shí)中來(lái)時(shí)，才發(fā)現音樂(lè )早完結了，剛才只不過(guò)是我的幻想而已。我悵悵地回到我的房間，決定把這美不可言的一刻永遠保存在我記憶的瓶里，永遠，永遠……

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