音樂(lè )作文(精選9篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
每天晚上，緊靠我們小區的“J吧”都會(huì )飄來(lái)一陣陣醉鬼們的嚎叫，簡(jiǎn)直是五花八門(mén)、“精彩紛呈”。緩慢、低沉的“哼哼”聲，象鳳靈寺里僧人們的念經(jīng)，“扯”幾句傷感的，又象葬禮上的“哭喪”腔，最要人命的，還是到了一首歌的高潮時(shí)，那歇斯底里的嚎天喊地著(zhù)實(shí)讓人心煩意亂。我想起我小的時(shí)候，二爸一家人半夜偷偷起床殺豬，豬發(fā)出的那種使我毛發(fā)倒豎的聲音即與此相似。心煩意亂就會(huì )輾轉反側，越輾轉反側就越心煩意亂。最煩燥的時(shí)候，我甚至想抱上一個(gè)炸藥包去與那些醉鬼們同歸于盡�？赊D念一想，自己對自己說(shuō)：“算了吧，你過(guò)去不也經(jīng)常在KTV里唱到下半夜嗎？”
一個(gè)人對音樂(lè )的喜愛(ài)程度不一定非得與他的音樂(lè )才能成正比，正如眾多的追星族里既不會(huì )表演也不會(huì )歌舞的占了絕大多數。我沒(méi)有多少音樂(lè )天賦，卻偏偏喜歡音樂(lè )。兒童時(shí)期學(xué)過(guò)竹笛，青年時(shí)期學(xué)過(guò)吉他，在樂(lè )隊里面彈過(guò)貝司。只不過(guò)都是“南郭先生”一樣的濫竽充數，沒(méi)什么真的本事。后來(lái)自己走上“領(lǐng)導崗位”后，頻繁出入于酒場(chǎng)、賭場(chǎng)、歌場(chǎng)，對音樂(lè )的愛(ài)好也就集中表現為KTV里的“狂飆”。十多年來(lái)，魚(yú)肉的滋養、杯中物的澆灌、尼古丁的熏陶，推著(zhù)我的生命機車(chē)加速地沖向終點(diǎn)。衰了，老了，無(wú)力折騰了，獨自聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)間才又多了起來(lái)。
“音樂(lè )是生活中最美好的一面——恩格斯”，這樣的字句最先是在我音樂(lè )啟蒙老師的曲譜封面上看到的�，F在看來(lái)，這話(huà)說(shuō)得也不過(guò)分。說(shuō)得最過(guò)分的是黑格爾，他說(shuō):“不愛(ài)音樂(lè )不配作人，雖然愛(ài)音樂(lè )，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對音樂(lè )傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人�！边@話(huà)實(shí)在太過(guò)，倘若世上的人都知道他這樣說(shuō)，估計他會(huì )遭到很多人的反對甚至咒罵。我雖然不至于咒罵，但終究不明白“傾倒”是一個(gè)何等樣的程度。更重要的是，音樂(lè )這玩藝兒，不是你想傾倒就能傾倒的。能在音樂(lè )面前傾倒的肯定都是這方面很有天賦的人。這種天賦甚至比繪畫(huà)、文學(xué)所需要的還要特殊一些。因為靠聲音表達情感比用畫(huà)面和文字要抽象得多。當然，正因為抽象得多，所以也就精妙得多。我們聽(tīng)一段旋律，眼前有時(shí)會(huì )浮現一幅幅與之相關(guān)的'畫(huà)面來(lái)，隨即產(chǎn)生各種情感。我們看一幅畫(huà)則不然，耳邊沒(méi)有出現旋律時(shí)，我們便已有了喜怒哀樂(lè )。
雖然名人們高度贊揚音樂(lè )的作用，但是，由于音樂(lè )的侵略性和破壞性，使得我們每個(gè)人又都在音樂(lè )中飽受煎熬。書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、文章，我如果不喜歡，盡可不去理會(huì )。音樂(lè )就不一樣，很多時(shí)候我們是沒(méi)有辦法躲開(kāi)它的。走在街上，無(wú)數家店鋪播放的歌曲，管你愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，那聲波都能強行地鉆進(jìn)你的耳朵里，使你的耳鼓膜不自主的震蕩起來(lái)；宴席上，巨大的音箱，巨大的音量，非震耳欲聾不足以彰顯喜慶。坐在前排的“貴賓”們，雙手捂耳，想逃又不能逃，只好在“受刑”中分享完主人的快樂(lè )。另外，難聽(tīng)的音色也很折磨人。那些蹩腳的二胡、小提琴演奏者，拉出的中低音都會(huì )使人全身起雞皮疙瘩，拉出的高音，則尤如長(cháng)長(cháng)的指甲在抓黑板、豎著(zhù)的鍋鏟在刮鐵鍋，讓人的心臟因一針針的尖刺而緊縮。剛才，朋友發(fā)一段視頻，是南部縣委書(shū)記何修禮同志與四川交響樂(lè )團“合作”的《江山》，正是這個(gè)味。
聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，樂(lè )曲的選擇又是件麻煩事�，F在的流行歌曲鋪天蓋地，讓人眼花繚亂。實(shí)在沒(méi)辦法，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)個(gè)音樂(lè )網(wǎng)站，按排行榜一首一首的聽(tīng)下去。好聽(tīng)的，收藏，不好聽(tīng)的，勉強聽(tīng)完，難聽(tīng)的，扔進(jìn)垃圾桶。有時(shí)運氣不好，十幾首下來(lái)也沒(méi)發(fā)現好聽(tīng)的，倒是發(fā)現幾首令人作嘔的。這樣一來(lái)，當天聽(tīng)流行歌曲的興趣也就全無(wú)，只好又去聽(tīng)《如歌的行板》、《夢(mèng)幻曲》。我有時(shí)想，我們今天有如此多的作曲家，如此多的音樂(lè )作品，如此多的量販式KTV，如此多的歌唱者，這現象是不是證明我國已進(jìn)入一個(gè)偉大的音樂(lè )時(shí)代了呢？如是，則甚幸之。
音樂(lè )作文 篇2
張馨予是我們班公認的音樂(lè )達人。
她中等身材，與我差不多高。她有時(shí)扎著(zhù)馬尾辮，辮子一搖一晃的就像一只小燕子一樣，可愛(ài)極了！有時(shí)她不扎辮子，黑色的長(cháng)發(fā)像瀑布一樣傾下。她的眉毛淡淡的，眼睛像夏夜晴空中的星星一樣晶瑩；像秋天小溪流的誰(shuí)那樣清澈。她有一只能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，時(shí)而蹦出幾句雷語(yǔ)弄得我們哄堂大笑。她的笑聲如銀鈴一般：清脆、悅耳。她的牙齒潔白無(wú)瑕，閃耀這珍珠般的光彩。
張馨予穿著(zhù)時(shí)尚，她喜歡淑女風(fēng)，特別愛(ài)穿五顏六色的衣服，今天是碧藍色的裙子一褶一褶的像是一架拉開(kāi)的手風(fēng)琴；明天是綠色的衣服生機勃勃；后天是紫色的浪漫美麗……真是花樣百出，變化多端��！
張馨予性格開(kāi)朗，但要是誰(shuí)惹怒了她，她就會(huì )雙手叉腰，撅著(zhù)小嘴，眼睛睜得大大的比銅鈴還要大，真像一個(gè)嬌滴滴的小公主。這時(shí)女高音就會(huì )想起來(lái)，那聲音震耳欲聾。
她的愛(ài)好不計其數，好像天上的.一顆顆繁星一樣。其中，她最喜歡就非唱歌莫屬了。
還記得在迎新活動(dòng)上，張馨予第一個(gè)上臺表演，她清了清嗓子，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的唱了一首《秋天紅艷艷》：紅艷艷、紅艷艷……那歌聲婉轉動(dòng)聽(tīng)，歌聲時(shí)而好似九天銀河從天而降；時(shí)而活潑仿佛一群孩子在歡樂(lè )的跳躍；時(shí)而輕柔平緩，就像平靜的水面，蕩漾著(zhù)銀色的漣漪。
同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。有點(diǎn)閉上眼睛身臨其境；有的踩著(zhù)節拍認真傾聽(tīng)；還有的跟著(zhù)音樂(lè )節奏搖頭擺腦……連平時(shí)好動(dòng)的嚴熠杰也一動(dòng)不動(dòng)，眨巴著(zhù)小眼，一副投入的樣子。
這時(shí)歌聲停止了教室里萬(wàn)籟俱寂。不知誰(shuí)帶頭同學(xué)們有的尖叫；有的歡呼；還有的鼓掌。大家都意猶未盡，連黃老師都連連贊嘆。張馨予樂(lè )的眉開(kāi)眼笑連聲說(shuō)：“謝謝大家！”
這就是音樂(lè )達人——張馨予。
音樂(lè )作文 篇3
靜謐的夜晚，月光輕灑在草叢里。草叢了，傳出一些若隱若現的音樂(lè )，側耳細聽(tīng)，原來(lái)是草叢里的可愛(ài)昆蟲(chóng)們正在開(kāi)音樂(lè )會(huì )呢！
“呱呱呱……”主持人——小青蛙興奮地說(shuō)著(zhù)開(kāi)場(chǎng)白，然后宣布：“草叢音樂(lè )會(huì )，現在——正式開(kāi)始！”
在一陣鼓掌聲和歡呼聲中，蟋蟀先生上場(chǎng)了。它用那優(yōu)美的嗓音，唱出了一首又一首令人陶醉的歌曲。那清脆動(dòng)聽(tīng)的'歌聲，繚繞在每一位觀(guān)眾的耳邊，讓其如癡如醉。蟋蟀先生的表演結束了，大家卻還意猶未盡，仍然沉浸在那優(yōu)美的歌聲中。
“呱……呱呱……呱……呱呱”突然，一陣鏗鏘有力的聲音把還沉浸在優(yōu)美的歌聲里的觀(guān)眾們給喚回了神，哦！原來(lái)是青蛙家族的表演。別看它們個(gè)子小小的，它們除了會(huì )捉蟲(chóng)子，唱歌也很好聽(tīng)呢！“呱呱……呱……呱呱……”它們的歌聲有節奏的地起伏著(zhù)，亦高亦低，亦強亦弱，亦重亦輕……令其情不自禁地隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)。瞧！隨著(zhù)青蛙抑揚頓挫的歌聲，小草也一搖一晃地擺動(dòng)起它們的舞步……
悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈……繪成了一副和諧，美麗的風(fēng)景畫(huà)。隨著(zhù)它們的歡笑，音樂(lè )會(huì )也悄悄地落幕了……
音樂(lè )作文 篇4
靜靜的夜晚，我，靜靜地，陶醉于貝多芬的一首鋼琴曲《田園》。坐在書(shū)桌前，我輕輕地閉上雙眼，任憑田園的香味從窗邊蔓延，蔓延……直至整個(gè)房間都彌漫著(zhù)田園的香味，我仿佛躺在綠茵茵的草地，一陣婉轉的鳥(niǎo)叫聲將我喚醒，睜開(kāi)眼，一片粉色的霞從天的那一邊飄過(guò)來(lái)，隨及陽(yáng)光四射，從一座座小木屋陸續走出一位位牧民。他們揉了揉朦朧的睡眼，看著(zhù)那一縷縷陽(yáng)光，臉上露出微笑。他們揮舞著(zhù)竹鞭，趕著(zhù)牛羊群，哼著(zhù)輕快的曲調，牛羊群在草地上悠閑地吃著(zhù)草，喝著(zhù)清泉，呼吸著(zhù)清鮮的空氣，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；牧民們享受著(zhù)上帝賜予他們的美好環(huán)境，唱著(zhù)，跳著(zhù)，回身上下流露出快樂(lè )的氣息。晚霞蔓延，蔓延，牧民趕著(zhù)牛羊群回家……安靜下來(lái)了，靜的`若那輪如水的月……螢火蟲(chóng)在草叢間穿梭，宛如閃爍的星星舞動(dòng)著(zhù)，木屋里的一盞接一盞熄滅。暗下來(lái)了，只有如水的月倒映在溪水間…。田園充滿(mǎn)和諧淳樸，恬靜快樂(lè )，田園空氣清新，流水淙淙，陽(yáng)光充裕，讓人感到生活得無(wú)比愜意。鋼琴彈奏出潺潺的流水聲，那斷斷續續的音調，那優(yōu)美溫暖的樂(lè )句，讓人情緒活躍，沉醉于其間……沉浸在美妙的樂(lè )聲中，我，無(wú)法自拔。
音樂(lè )作文 篇5
這節音樂(lè )課是我一年級到三年級里最有趣、最好玩的一節音樂(lè )課。
上課開(kāi)始了，王老師走到教室門(mén)口，就微笑地對我們說(shuō)：“這節音樂(lè )課我們來(lái)做個(gè)游戲”。聽(tīng)完這句話(huà)，全班同學(xué)都好奇地爭大眼睛盯著(zhù)王老師。王老師說(shuō)：“這個(gè)游戲規則是這樣的：把椅子推到教室的`四周，然后我坐在中間，同學(xué)們自己想動(dòng)作，當我做了其中一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作時(shí)，那么那個(gè)同學(xué)就應該做我前面做的動(dòng)作，行嗎？”。同學(xué)們說(shuō)：“行” 。就這樣，玩了一局又一局，直到下課止。
雖然音樂(lè )課結束了，但是我還是期待下次更好玩、更精彩的音樂(lè )課！
音樂(lè )作文 篇6
有一種語(yǔ)言，它的載體不是文字；有一種語(yǔ)言，它的理解不靠眼睛；有一種語(yǔ)言，它的品悟不僅僅借助大腦。它便是音樂(lè )——走進(jìn)人的心靈，敲動(dòng)人的心弦的音樂(lè )。
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的.一劑良藥。
不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活生活也就是音樂(lè )。
音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友。音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)！
音樂(lè )作文 篇7
今天晚上，我和妹妹去了貝樂(lè )藝術(shù)中心參加一場(chǎng)鋼琴音樂(lè )會(huì )。舞臺上，小選手們都非常緊張。
1號、2號、3號都過(guò)去了，輪到我了，我感到格外的緊張，“下一個(gè)《從前》，表演者：劉雨芊�！蔽易呱吓_，鞠了個(gè)躬。開(kāi)始彈琴了，我的心怦怦直跳，感覺(jué)空氣都凝固了。
終于，一首曲子彈完了，意識到自己沒(méi)有彈錯，才放松下來(lái)，嘆了口氣。走下臺后，鄭老師表?yè)P了我，說(shuō)我很厲害，我心里歡喜不已。
4號、5號......一直到了8號，“下一個(gè)《西班牙舞曲》，表演者：李維騫�！敝С秩说穆曇粼谖叶呿懫�。他彈了一半，突然停了下來(lái)，沉默著(zhù)......原來(lái)，他忘記樂(lè )譜了呀!"哈哈......"全場(chǎng)爆笑不已、哈哈大笑。
8號、9號也過(guò)去了，輪到我妹妹了，“下一個(gè)《會(huì )跳舞的熊》，表演者：劉雨菲�！蔽铱粗�(zhù)妹妹緩緩地、放松地走上臺，彈奏起來(lái)......我想。一首彈完，她帶著(zhù)快樂(lè )的`心情走下臺來(lái)。她好像一點(diǎn)也不緊張、不害怕呢！我想。
小選手們都表演完了，劉老師說(shuō)：“請小選手們上臺合照，拿紀念品�！蔽议_(kāi)心地跑上臺去，拿了獎狀，照了張合影。開(kāi)始頒發(fā)紀念品了，我接過(guò)紀念品，打開(kāi)一看，原來(lái)是個(gè)漂亮的本子呀！我驚喜萬(wàn)分。
今天真開(kāi)心，以后有鋼琴音樂(lè )會(huì )，我還要參加!
音樂(lè )作文 篇8
很久很久以前有一個(gè)國家，叫做音樂(lè )國。里面住了很多樂(lè )器，有鋼琴，古箏，月琴等樂(lè )器。在所有樂(lè )器中，就數古箏的聲音最優(yōu)揚動(dòng)聽(tīng)了，因此，樂(lè )器們都選了它當國王。
古箏當上了國王，每天吃喝玩樂(lè )，沒(méi)像平時(shí)一樣練練歌聲。漸漸的，古箏的`琴弦開(kāi)始慢慢疏松。
有一次，音樂(lè )國要舉行一場(chǎng)很隆重的音樂(lè )演奏盛典，古箏是所有樂(lè )器中的主唱，一些樂(lè )器想要和古箏一起演奏，國王很瞧不起這些樂(lè )器，不把這些樂(lè )器放在眼里，它輕蔑地對這些樂(lè )器們說(shuō)：“哼！比就比吧！反正你們也勝不過(guò)我！”不過(guò)，它又轉念一想：如果我和它們一起演奏，聲音不是要被覆蓋住的嗎？我盡量喊大聲點(diǎn)吧！好讓聲音突出，要不然它們就聽(tīng)不到我動(dòng)聽(tīng)的琴聲了。隔天一早，一大群樂(lè )器都聚集到大廳中，開(kāi)始演奏．國王怕自己的聲音別人聽(tīng)不見(jiàn)，就使命地大聲喊，它覺(jué)得嗓子癢癢的，聲音也變得沙啞起來(lái)，但它還是在很大聲地唱，忽然，“嚓”的一聲響，所有樂(lè )器都停止了演唱�！鼈冎溃汗殴~的弦已經(jīng)斷了。
音樂(lè )作文 篇9
陽(yáng)光明媚，草地上正在舉行一年一度的森林音樂(lè )會(huì )。小豬對小兔說(shuō)：我們倆來(lái)表演一個(gè)節目吧？小兔說(shuō)：好��！我吹嗩吶，你打鼓。小鳥(niǎo)連忙說(shuō)：那我就來(lái)唱歌吧。說(shuō)完小兔拿出嗩吶吹了起來(lái)，小豬手拿鼓槌敲起了鼓，小鳥(niǎo)跟著(zhù)音樂(lè )唱起了歌。它們的表演很精彩，小猴一邊蕩秋千，一邊為
它們喝彩，太陽(yáng)公公看了它們的'表演，高興得笑了。草地上熱鬧極了。
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