音樂(lè )作文[必備7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文 篇1

　　一個(gè)夏日的傍晚，大森林里舉辦音樂(lè )會(huì )，動(dòng)物們都來(lái)參加了。

　　地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的.花兒，高興的跳著(zhù)舞。架子上結滿(mǎn)了葡萄，一個(gè)個(gè)水靈靈的，誘人極了。墻頭上爬滿(mǎn)了青黃色的葫蘆，一搖一擺，好像也在呢。

　　音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。 大象打鼓，小路彈豎琴，小猴吹笛子，小熊打大叉，連大明星百靈鳥(niǎo)都在枝頭歌唱呢！大家玩得不亦樂(lè )乎。

　　夜深了，音樂(lè )會(huì )結束了，小動(dòng)物們也回家睡覺(jué)了。

音樂(lè )作文 篇2

　　我覺(jué)得假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，那會(huì )很沒(méi)意思，人的心情也不會(huì )好，小動(dòng)物也睡不著(zhù)，人有時(shí)候在這個(gè)世上聽(tīng)不到音樂(lè )，那能叫享受嗎？那世界上的噪音就會(huì )更多，更大，假如世界上沒(méi)有音樂(lè )，那人的心會(huì )一直感覺(jué)懸著(zhù)，這些都是沒(méi)有音樂(lè )的.壞處，但好處是如果有人不會(huì )唱歌，那晚上別人會(huì )睡得特別好，如果世界上沒(méi)有了音樂(lè )，有些演員也用不著(zhù)上臺表演，但是也成不了明星。

　　所以音樂(lè )各有各的好處和壞處，音樂(lè )也是一種娛樂(lè )的方式，所以世界上不可以缺少音樂(lè )這一項。

　　最后，音樂(lè )是一種緩解心情的方式，如果沒(méi)有音樂(lè )，貝多芬、舒伯特等人就不會(huì )成為著(zhù)名的作曲家。唱歌也需要音樂(lè )來(lái)配音，來(lái)提高演唱者的水平，給聽(tīng)眾帶來(lái)更好的享受�？傊�，音樂(lè )是人類(lèi)生活中必不可少的。

音樂(lè )作文 篇3

　　我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，尤其是阿炳的二胡，那是音樂(lè )的靈魂，仿如天籟之音。

　　手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭，層層波紋漾開(kāi)來(lái)。每每聽(tīng)二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺(jué)，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個(gè)身體似乎都要飄起來(lái)。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂(lè )里。

　　初聽(tīng)時(shí)，整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著(zhù)音樂(lè )騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的.飄帶，摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉，上下翻飛。她無(wú)所不能。直到音樂(lè )結束，她伏在月亮上睡著(zhù)了。而我的心已經(jīng)歷了許多，像是穿越了一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)空，領(lǐng)悟到許多。

　　二胡的樂(lè )聲是那樣豐富，有時(shí)像是在為凄美的愛(ài)情哭泣，有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息，又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。

　　聽(tīng)一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉嗎?我仿佛聽(tīng)到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。

　　聽(tīng)一曲“寒江月”，那古老幽遠的意味，那濃濃的鄉土味，讓我想到了余秋雨描述的黑龍江，想到了“霜冷長(cháng)河”，一樣生寒的水，一樣寂靜的夜，一樣清冷的月，一樣溫暖的人心。

　　聽(tīng)一曲“平湖秋月”，我感覺(jué)我好像在湖邊駐足，輕輕抬起手，任月光從指間流過(guò)�？粗�(zhù)湖里的影子，想到：“影兒落在水里，句兒落在心里，都一般無(wú)痕跡”。

　　乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，在音樂(lè )中飛翔，它真是美妙，給了我無(wú)窮感受。讓我的靈魂得以?xún)艋�，讓我對人生有所感悟，讓我想到生活是多么美好。天地變化，日月沉浮，人生天地間，只不過(guò)是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，寬容一些吧，讓我們的人生更美好，讓我們的世界充滿(mǎn)美麗的陽(yáng)光和平和的微笑。

　　末了，想起張愛(ài)玲的一句話(huà)：“人大都追求飛揚的人生，其實(shí)平凡才是人生的底色�！�

　　讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧，讓你被浮華牽引得勞累的心享受片刻安寧。

音樂(lè )作文 篇4

　　當今社會(huì )，流行音樂(lè )主宰著(zhù)市場(chǎng)：活潑的朋克，激烈的搖滾，快節奏的R&B，流行的HIP—HOP，幾乎人人都會(huì )哼唱幾句，可是有多少人遺忘了那真正帶給我們一方凈土的古典音樂(lè )？

　　元旦晚上，我來(lái)到了深圳音樂(lè )廳，來(lái)聽(tīng)深圳新年音樂(lè )會(huì )。大廳內金色閃耀著(zhù)每個(gè)人，但這并不是吸引我的，音樂(lè )會(huì )才是我心目中的“主角”，看到大家也都是一樣，邁著(zhù)緊湊的步伐進(jìn)入演奏室內。演奏室5000個(gè)座位，幾乎都坐滿(mǎn)了，我看見(jiàn)大家都在緊盯這手表，或有人問(wèn)：“幾點(diǎn)了？怎么還不開(kāi)始？”

　　終于，8點(diǎn)的鐘聲敲響，在雷動(dòng)的掌聲中一位位演奏家出場(chǎng)了，一下子燈光暗了下來(lái)，心卻提了起來(lái)，霎時(shí)間，只聽(tīng)見(jiàn)心跳的聲音。一個(gè)音躍上了屋梁，又一個(gè)音......50個(gè)人的琴弦幾乎在同一時(shí)間撥動(dòng)，一弦扣一弦，沒(méi)有一個(gè)音落了隊。臉上的表情也全都是嚴肅認真的，隨著(zhù)指揮家“抑揚頓挫”的智慧，臉上，身子也隨音樂(lè )擺動(dòng)。

　　“祝你健康進(jìn)行曲”在舒暢中緩緩進(jìn)行；“維也納氣質(zhì)圓舞曲”輕快，明亮，猶如欣賞維也納的風(fēng)景；“皇帝圓舞曲”將皇的那種高貴，威嚴的氣質(zhì)演繹的淋漓盡致；“藍色多瑙河”就像一條輕柔，清澈的河水淌在你的面前。

　　每一首曲子都有每一首曲子的風(fēng)格，每一首曲子都有每一首曲子的亮點(diǎn)，可我最欣賞的'還是“雷電波爾卡”。陰雨覆蓋著(zhù)天空，整個(gè)世界一片陰沉，忽然“轟隆隆”一聲響雷劃破了寂靜的世間。緊接，大雨傾盆而下，狂風(fēng)抽打著(zhù)柔弱的樹(shù)枝。閃電也來(lái)湊熱鬧，天空忽亮忽暗，雷電交加，似乎在比誰(shuí)更厲害。風(fēng)，雨，雷似乎漸漸累了，演奏聲漸小。最后，雨過(guò)天晴，彩虹又射出萬(wàn)丈光芒。閉上眼聆聽(tīng)，是真的可以感受到了的。音樂(lè )一停止，每個(gè)觀(guān)眾都情不自禁的拍打雙手，衷心給演奏者最響亮的掌聲。掌聲像波濤一樣有力且有節奏的拍打著(zhù)，久久不能平息，直至指揮家連連鞠躬，示意要進(jìn)行下一個(gè)樂(lè )曲時(shí)，才被第二首曲子的樂(lè )聲淹沒(méi)。

　　這時(shí)的音樂(lè )已不再是由演奏者拉動(dòng)琴弦發(fā)出的聲音，而是由樂(lè )家和觀(guān)眾一起譜寫(xiě)的。在這里，音樂(lè )沒(méi)有界限，沒(méi)有等級，沒(méi)有尊卑。只要熱愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )已在你心底植根。音樂(lè )，無(wú)極限！

音樂(lè )作文 篇5

　　看到這個(gè)題目，也許你回很疑惑，為什么我會(huì )寫(xiě)教次科的老師，而正因為大多數人描寫(xiě)的都是教主科的老師，所以往往就會(huì )忽略教次科的老師。

　　而我的音樂(lè )老師陳老師是一個(gè)善良可愛(ài)，幽默風(fēng)趣的人。記得參加學(xué)校合唱隊的.時(shí)候，陳老師是我們的指導老師。她總會(huì )在我們唱歌唱得很疲憊的時(shí)候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的動(dòng)作來(lái)使我們放松心情，所以我們總是在快樂(lè )的氛圍中歌唱。

　　陳老師是個(gè)有責任心不辭勞累的人。有一次，我們合唱的時(shí)候唱得很晚，別人都是五點(diǎn)四十五分去吃飯，而我們合唱隊的人卻六點(diǎn)才去。為此，眾人都叫苦不迭，而陳老師雖然同我們一樣六點(diǎn)也可以去吃飯，但是她卻依然逗留在音樂(lè )室里與另一個(gè)音樂(lè )老師討論合唱存在的問(wèn)題，毫無(wú)怨言。所以我覺(jué)得，我們真是有些不顧及老師，有些對不起她。

　　其實(shí)我覺(jué)得不僅我們的合唱隊員有些對不住陳老師，還有我們班的同學(xué)上音樂(lè )課的時(shí)候也挺對不起她的，我們班有部分同學(xué)無(wú)心聽(tīng)課，不是講話(huà)就是做小動(dòng)作。陳老師先是忍著(zhù)心中的火焰，她可能認為不講課停下來(lái)會(huì )耽誤我們有心聽(tīng)課的同學(xué)。不過(guò)后來(lái)陳老師實(shí)在是忍受不住，便停止講課，教育了無(wú)心聽(tīng)課的同學(xué)一番。老師說(shuō)，她本來(lái)是不想停下來(lái)去批評那些同學(xué)的，因為這樣會(huì )浪費同學(xué)們寶貴的學(xué)習時(shí)間，畢竟一個(gè)星期就只有那么一節音樂(lè )課，她是非常珍惜的，可是偏偏有些同學(xué)要使她抽這節課的一些時(shí)間用在這些事情上。還好陳老師并沒(méi)有留全班同學(xué)的堂，下課后，她找了課上說(shuō)話(huà)的幾個(gè)男同學(xué)談話(huà)，苦口婆心！

　　到現在為止，陳老師也教了我們一年半的音樂(lè )了，我對她總心存著(zhù)一絲復雜的感情，有尊重，有感激。她不止是我人生路上匆匆的過(guò)客，更使我人

音樂(lè )作文 篇6

　　古典音樂(lè )，韻味深久；現代音樂(lè )，青春活力。音樂(lè )讓我著(zhù)迷！

　　音樂(lè )，讓我的生活變得充足，而不是乏味；音樂(lè )讓我的生活變得旺盛，而不是枯竭；音樂(lè )，讓我的生活變得豐富，而不是單調。

　　記得有次數學(xué)考試，我考了100分，而我的好朋友只得了86分，我很高傲自大，他卻不知怎的潑了我一身冷水，我很憤怒：不就是嫉妒嗎！真討厭！可回到家，一首范瑋琪的《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》:‘你了解我所有得意的東西，才長(cháng)破我冷水怕我忘形’我下明白了他的用意�！皩Σ黄��！痹诼�(tīng)筒的另一邊，他咯咯地笑了。

　　每天聽(tīng)音樂(lè )可不得了！這不，正享受著(zhù)呢，老媽來(lái)了個(gè)突然襲擊：“寫(xiě)完作業(yè)了？瞎聽(tīng)什么��？聽(tīng)這個(gè)學(xué)習能好嗎？看看人家都學(xué)，就你從這聽(tīng)這些陳詞濫調！”我實(shí)在氣不過(guò)：“別人又不是永遠都不玩，這些音樂(lè )在我傷心時(shí)，陪著(zhù)我；在我失落時(shí)，激勵我；在我迷茫時(shí)，他給我信心；在我無(wú)聊寂寞時(shí)，伴我，給我快樂(lè )……這不是沉迷，我也沒(méi)有沉迷，我會(huì )勞逸結合。音樂(lè )是廣闊的，自由的；音樂(lè )是憂(yōu)郁的，傷感的；音樂(lè )是溫馨的`，和睦的；音樂(lè )是火烈的！”“你！”媽媽噎住了，悻悻的走了。我點(diǎn)開(kāi)一首歌，這旋律回味深長(cháng)。

　　《命運》讓我感到生命的節奏；《時(shí)鐘》讓我感到時(shí)間珍貴；《兄弟干杯》，《同手同腳》讓我感到兄弟情義……

　　音樂(lè )是如此讓我著(zhù)迷。

音樂(lè )作文 篇7

　　我喜歡聽(tīng)歌，我覺(jué)得聽(tīng)歌是一件讓人心情放松的事情。在休息的時(shí)候，我喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊看書(shū)，看書(shū)的時(shí)候心情會(huì )很開(kāi)心。

　　我喜歡聽(tīng)汪峰的《存在》，這首歌讓我體會(huì )到一個(gè)人存在的好和壞處。

　　我家的電視上有很多關(guān)于音樂(lè )的'節目，但我只喜歡看《中國好聲音》。我喜歡中國好聲音的學(xué)員畢夏，因為我很喜歡她的烏鴉音，她的嗓音很特別。中國好聲音里面的四個(gè)導師我很喜歡聽(tīng)她們的歌，比如說(shuō)：《山不轉水轉》、《讓我一次愛(ài)個(gè)夠》、《哭不出來(lái)》、《存在》……

　　音樂(lè )就像我的好朋友。音樂(lè )分為很多種類(lèi)，比如說(shuō)情感、天真、美妙……

　　我自己好像可以說(shuō)是我離不開(kāi)音樂(lè )。

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