音樂(lè )的作文(15篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )的作文1

　　尼采曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有音樂(lè )，生命是沒(méi)有價(jià)值的。這句話(huà)說(shuō)的很對，我也非常喜歡那些娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

　　我喜歡著(zhù)名音樂(lè )家賀綠灑的音樂(lè )《牧童短笛》。每當聽(tīng)到這首歌，我仿佛已經(jīng)到了那里。藍藍的天空，白色的云朵籠罩著(zhù)這座山，這座山山青水秀。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，聽(tīng)見(jiàn)了笛子聲。于 是我駐足傾聽(tīng)，有一個(gè)牧童坐在黃牛的背上去放牧。牧童拿著(zhù)一片樹(shù)葉當笛子吹。那天籟之音使我停止了腳步，那首引人入勝的曲子，吸引著(zhù)我往下聽(tīng)。那首節奏鮮明的曲子，使我如癡如醉，我緊跟著(zhù) 他們。突然，一條清澈見(jiàn)底，鋪滿(mǎn)鵝卵石的'小溪擋住了去路。音樂(lè )使黃牛忘記了疲勞，牧童蹦蹦跳跳的過(guò)去了，黃牛也跟著(zhù)牧童。牧童情不自禁哼著(zhù)那小曲，但是黃牛則哼一聲就不敢出聲了，因為它自 認為渾厚的聲音使山中的小鳥(niǎo)都嚇飛了。

　　黃牛安靜的走著(zhù)，牧童吹著(zhù)這小曲，愜意極了。

　　忽然，遠方傳來(lái)了一陣陣聲音。原來(lái)小溪聽(tīng)見(jiàn)這優(yōu)美的聲音，仿佛剛喝過(guò)酒醉倒一樣，想學(xué)牧童所吹的這首歌，于是小溪歡快地流淌。魚(yú)兒活潑的游動(dòng)，有的從水里濺出，有的嘻嘻哈哈，有的 魚(yú)兒簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，竟用尾巴拍打著(zhù)水面。

　　那些剛飛走的鳥(niǎo)兒，又飛回來(lái)，也唱起它們那婉轉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

　　過(guò)了一會(huì )兒，大家都已經(jīng)筋疲力盡了。牧童也慢慢地吹了起來(lái)……

　　咦?怎么沒(méi)了?哦，原來(lái)這首曲已經(jīng)完了�？晌疫�沉浸在曲子里，每當我聽(tīng)到這首曲，我就仿佛身臨其境。

　　這就是我喜歡的音樂(lè )，我愛(ài)音樂(lè )!

音樂(lè )的作文2

　　輕和的音符炫舞在春夏秋的階臺，熱情的旋律在激情的青春澎湃。帶著(zhù)年少的幾許輕狂和對音樂(lè )的熱愛(ài)，帶著(zhù)自以為的驕傲和對音樂(lè )的追求，懵懂的腳步在青春界限徘徊……

　　五線(xiàn)的浮動(dòng)，黑點(diǎn)的躍然，組成了一曲淺復沉的樂(lè )章；腳尖的炫動(dòng)，指尖的顫抖，隨樂(lè )曲的急促或緩和而變得緊張與歡悅。我的成長(cháng)都沒(méi)有離開(kāi)音樂(lè )的陪伴，音樂(lè )給我以親切感，音樂(lè )亦給我以靈感，哪怕是一句短淺的小句，也或許因某個(gè)音律而顯現，或喜或憂(yōu)，黯淡明麗，俏詞奇句躍然紙上。

　　靈感是好的'，而音樂(lè )卻是靈感的源泉。

　　夢(mèng)想是好的，而夢(mèng)想是由音樂(lè )組成的。

　　我的傻傻音樂(lè )夢(mèng)，我的癡癡音樂(lè )夢(mèng)。我愛(ài)我的音樂(lè )，我愛(ài)所有有意義的音樂(lè )，我愛(ài)一切給我靈感的音樂(lè )。

　　激情的舞曲給我線(xiàn)條，引我舞蹈；輕和的優(yōu)雅給我安靜，引我入睡；傷感的憂(yōu)郁觸我心弦，引我淚流；歡喜的音樂(lè )給我愉悅，引我開(kāi)懷。我的音樂(lè )，有好有壞，有傷有悲。我有我自己的音樂(lè )，我也愛(ài)大家的音樂(lè )，給我們以觸動(dòng)的音樂(lè )。

　　音樂(lè )賦予一切生命。沒(méi)有什么是死的，音符可以躍動(dòng)，樂(lè )章可以飄香，音樂(lè )給予萬(wàn)物以生命，可以舞蹈，可以搖擺。

　　有了美妙的音樂(lè )，也要有音樂(lè )的表達。婉轉的歌喉唱響優(yōu)美的樂(lè )曲，曼妙的舞姿映襯著(zhù)音樂(lè )的魅力。音樂(lè )如何如何，怎樣怎樣，若沒(méi)有表達，要如何體現，要如何描繪。音樂(lè )有聲、無(wú)形，婉轉、悠揚，想象著(zhù)音樂(lè )的香氣彌漫在生命的咖啡，濃郁的口感如享受的雙耳，彈跳的音符俏皮的纏繞在耳旁，那種享受的感覺(jué)無(wú)法言喻卻讓人沉醉至無(wú)法自拔，那是喜愛(ài)，那是我對音樂(lè )的喜愛(ài)，對音樂(lè )的癡迷。

　　夢(mèng)，夢(mèng)是美的；夢(mèng)若虛幻，何為真實(shí)。假使夢(mèng)沒(méi)了，人的存在又有什么意義呢？人活著(zhù)就要有些追求，沒(méi)有了追求，和行尸走肉又有什么區別呢？

　　我的夢(mèng)雖傻，卻是我心中最美的，最值得追求的，音樂(lè )是我愛(ài)的，音樂(lè )是我的一個(gè)遙遠而飄渺的夢(mèng)，不管多久，不論如何，我堅持我的夢(mèng)想，追隨我的靈魂……

音樂(lè )的作文3

　　我喜歡音樂(lè )，在眾多鋼琴曲中，唯喜歡《水邊的阿狄麗娜》。這是保羅尚勒維作曲，是理查德·克萊德曼的成名曲，作者是賽內維爾。

　　阿狄麗娜來(lái)自于希臘的神話(huà)故事。傳說(shuō)很久以前，有個(gè)孤獨的塞浦路斯國王皮格馬利翁。他雕塑了一個(gè)美麗的少女，每天對著(zhù)她癡癡地看，竟愛(ài)上了少女的雕像。他向眾神祈禱，真誠和執著(zhù)感動(dòng)了愛(ài)神阿佛洛狄忒，賜給了雕塑以生命。從此，國王和少女幸福的生活在一起。

　　一陣流水般歡快流暢的鋼琴聲，音樂(lè )便開(kāi)始了。伴隨著(zhù)優(yōu)雅的音樂(lè )，河水在靜靜地流淌。多么美妙��！突然，河水洶涌起來(lái)，音樂(lè )也逐漸推向高潮，但是，阿狄麗娜在水邊撩起的似乎不是水波，而是輕紗。旋律細膩、柔和、沉穩，在不動(dòng)聲色中漸漸向前推進(jìn)，前進(jìn)中又有迂回，達到高潮。心靈寧靜，回到了自然美景中，身臨其境。隨著(zhù)他優(yōu)雅浪漫的音樂(lè )，看到了美麗的天空，碧藍的大海，清澈的山泉，大自然的美景。時(shí)而激昂、時(shí)而舒緩、時(shí)而歡快、時(shí)而憂(yōu)郁的鋼琴聲讓我為之心醉神迷。隨后音樂(lè )聲柔和起來(lái)，河水又奔波起來(lái)，輕輕地流淌著(zhù)……

　　優(yōu)美，令人心醉的《水邊的阿狄麗娜》。

　　音樂(lè )，是最抽象的藝術(shù)；音樂(lè )，是最賦感情的藝術(shù)；音樂(lè )，是多姿多彩的藝術(shù)；音樂(lè )，是千變萬(wàn)化的藝術(shù)。

　　提起音樂(lè )，我的思緒又回到了那一次的音樂(lè )鑒賞會(huì )。會(huì )場(chǎng)上人聲鼎沸，談話(huà)中無(wú)不流露出人們對音樂(lè )的熱愛(ài)。會(huì )場(chǎng)上充滿(mǎn)音樂(lè )的味道——清揚、舒緩。音樂(lè )鑒賞會(huì )很快開(kāi)始了。工作人員搬出一臺鋼琴，開(kāi)始介紹鋼琴悠長(cháng)的音樂(lè )歷程。從鋼琴初涉問(wèn)世，到進(jìn)入音樂(lè )世家，再到進(jìn)入尋常百姓家，最后成為音樂(lè )不可割舍的一部分。鋼琴不愧被稱(chēng)為“樂(lè )器之王”，因為鋼琴承載了音樂(lè )的精華和奧妙。當時(shí)我已經(jīng)學(xué)鋼琴兩年，深入音樂(lè )世界的我早已諳熟音樂(lè )，卻從未了解鋼琴。

　　之后是“名師講座”，音樂(lè )大師那一番話(huà)語(yǔ)，飽含著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)。大石油一句話(huà)讓我十分難忘：“音樂(lè )如人，持有自身的情緒�！边@“音樂(lè )情緒”，或愉悅輕快，或沉重哀傷，或高昂激蕩。愉悅輕快的曲子給人以美感，沉重哀傷的旋律讓人低沉，高昂激蕩的音調讓人斗志昂揚。一切的情感，訴說(shuō)豐富的故事，展現多彩的世界。

　　欣賞名曲的時(shí)候，全場(chǎng)霎時(shí)間安靜下來(lái)。

　　我現在在百講堂里聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，第一次感到置身其中的這份籠罩感。平時(shí)在家，我絕對不會(huì )看這種音樂(lè )廳內樂(lè )器演奏的交響曲。但這次真的有被震撼的味道。我覺(jué)得周?chē)�需要有個(gè)人可以一起心照不宣的感受一下，�？墒菦](méi)有和我默契到這種地步的人。我小小的幸福感不能在包圍在心里面，于是選擇這種方式。

　　我很難講清這種氣氛，即使是一個(gè)小叉的.振動(dòng)，都會(huì )使我很想以飛快的筆鋒告訴我的摯友們，它的急與緩。

　　演奏方是中國國家交響樂(lè )團，不是宏大，那是一種心靈的顫動(dòng)。這里面完全純潔，沒(méi)有一點(diǎn)矯飾的味道，我徹徹底底被征服。多虧我還有紙與筆，可以寫(xiě)下這一份心情。我估計除了這個(gè)廳，我就難以名狀這份帶給心靈的力量。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是怕錯失什么，我只是好想好想有人分享著(zhù)一種心靈的微波漫泛，我覺(jué)得這就是一種開(kāi)始。

　　從近距離的接觸中感受音樂(lè )的魅力。

　　其實(shí)我們心中需要有許多東西被圣化。我開(kāi)始體會(huì )著(zhù)其中帶給我靈魂的寧靜和思想的高遠。

　　我的排斥感竟然被全部擠散。我決定體味它給予我的新起點(diǎn)，雖然不知道終點(diǎn)是哪一站，可是自我出發(fā)，第一次有方向感的感覺(jué)從此刻綻發(fā)。真正“只可意會(huì )、不可言傳”的場(chǎng)景，出現在我十八歲的天空。呵呵，人生真的如此美好奇妙。我將進(jìn)入燕園的第一方美好保留在這百講堂。

音樂(lè )的作文4

　　我曾在秋日每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后聽(tīng)這個(gè)曲子。一個(gè)人靜靜的躺在椅上，閉上雙眼，聽(tīng)那纏綿悱惻的旋律在耳邊綻放，彌散。

　　后來(lái)，由于音量太小的原因，我放棄了這首心愛(ài)的曲子，改成了一首流行音樂(lè )：小柯的<遙望>.如果沒(méi)記錯的話(huà)，那應該是電視劇<將愛(ài)情進(jìn)行到底>里面的片頭（片尾？）曲。之所以選這個(gè)，還是緣于一種青春的追憶，一種時(shí)光再現的夢(mèng)幻。那首歌曲在我的博客里呆了很長(cháng)一段時(shí)間，而且音量上也不存在問(wèn)題。但我現在又把它換掉了�？赡芪沂莻�(gè)多變的人吧，不喜歡什么都一成不變；也可能是厭倦了流行歌曲的那種風(fēng)氣，即使是清新如<遙望>這樣的，依舊斷然刪去了；再者，可能潛意識里覺(jué)得樂(lè )器發(fā)出的聲音要勝過(guò)人聲，交響樂(lè )勝過(guò)流行樂(lè )，古典勝過(guò)現代云云。

　　當然，我最后還是選了一首<神秘園之歌>，這由鋼琴和小提琴協(xié)奏出的動(dòng)人心扉的旋律，一曲清雅音樂(lè )，一個(gè)古典與現代相糅合的精品。一如當年國人對理查德·克萊德曼的喜愛(ài)一樣，我對挪威作曲家兼鍵盤(pán)手（羅爾夫·勞弗蘭）和愛(ài)爾蘭女小提琴手（菲奧諾拉·莎莉）的音樂(lè )充滿(mǎn)了喜愛(ài)。我總是理所當然的認為，他們的音樂(lè )一定繼承了格里格的優(yōu)良血統，并且充盈著(zhù)如豎琴音色般的創(chuàng )作靈性。我想我不會(huì )再隨意更換背景音樂(lè )了。就讓“神秘”永恒飄蕩在這片文字的天空，消融在每一位造訪(fǎng)此地的朋友心中吧，盡管，聽(tīng)上去有些哀傷——但我以為，“哀傷”在生命過(guò)程中理應是充滿(mǎn)價(jià)值的，正如眼淚的意義一樣。我們會(huì )因感動(dòng)而流淚，也會(huì )因生命還經(jīng)得起哀傷而微笑。

　　永遠忘不了泰坦尼克號沉沒(méi)前的那幾個(gè)音樂(lè )家，在生命驚慌失措的急速逃亡中，只有他們依然在安詳的演奏著(zhù)——那些在面臨上帝嚴厲懲罰時(shí)顯得無(wú)比渺小的音樂(lè )。然而，他們面臨死亡卻毫無(wú)懼色，他們執著(zhù)相信音樂(lè )撫慰人類(lèi)心靈的那種力量。

　　由此，我聯(lián)想到生活中那些不停演奏著(zhù)的背景音樂(lè )。它們總是不知疲倦的在世界的每一個(gè)角落響起，在我們忽略的年華中悄然奏響。同時(shí)，我也深信人性的力量，愛(ài)心的力量。天生的聽(tīng)覺(jué)讓我們領(lǐng)略那些天籟之音。而天性中的真，善，美，總是讓我們在付出和得到的某一瞬間感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　當災禍無(wú)情的襲來(lái)，我們成為痛苦的承受者。此時(shí)，周?chē)�的�?ài)心成為我們減輕痛苦和消除那種凄涼與失落感的感人背景。我們由此又開(kāi)始相信：其實(shí)心靈與心靈之間，依然存在著(zhù)一座彼此能跨越過(guò)去的橋。當別人陷入困境的時(shí)候，我們會(huì )不由自主的感受到，發(fā)生在同類(lèi)身上的那種我們也曾體驗過(guò)的危機。我們會(huì )以我們的方式，以我們天性中的那種崇高秉性，去扶慰，去協(xié)助原本脆弱的生命。

　　每當談到父愛(ài)的時(shí)候，我總是會(huì )想起朱自清先生的<背影>.那無(wú)言而深沉的父愛(ài)，就在爬過(guò)月臺買(mǎi)橘子的'那一瞬間，于孩子的眼里和心中永遠定格，成為他生命中最值得唏噓的背景。當生活陷入困境的時(shí)候，是好友們的切切關(guān)心，溫溫絮語(yǔ)，我們頓悟：原來(lái)我們從未失去過(guò)那些支撐著(zhù)我們的背景音樂(lè )。那些最純最美的聲響，讓我們鼓起了繼續生活和堅守理想的勇氣，并重建信心。

　　當一顆心與另一顆心在塵世間偶遇，并且一起奏響愛(ài)之協(xié)奏曲的時(shí)候，我們總是露出滿(mǎn)含祝福與羨慕的笑容。我們深信玫瑰花會(huì )在每一個(gè)季節開(kāi)放，孤單再也沒(méi)有了容身之處。生命終究是一場(chǎng)豪華的交響，而不應是一種寂寥的獨奏。

　　每個(gè)人的生命，都有無(wú)數背景音樂(lè )在身后默默的點(diǎn)綴著(zhù)；而我們自身，又何嘗不是在裝飾著(zhù)其他人的生活呢？每個(gè)人都是生活的主體，同時(shí)又充當客體。在一種物理學(xué)意義上的相對性中陸續完成各自的角色轉換。

　　親情，友情，愛(ài)情，共同譜出生命的豪華交響；而人類(lèi)愛(ài)心之花永久綻放，永遠散發(fā)出人性的幽香。

音樂(lè )的作文5

　　假如世上沒(méi)有了音樂(lè )，會(huì )變得怎樣？哦，我不敢想象…… 音樂(lè )可以陶冶人的情操。古人將音樂(lè )列為君子必需掌握的六藝之一。想想吧，在你心中焦躁不安之時(shí)，一曲舒緩、清幽的《春江花月夜》響起，你煩躁的心情立刻就會(huì )被一只無(wú)形的大手輕輕撫平。甚至，你的靈魂也將超脫于喧鬧的凡塵，隨著(zhù)音樂(lè )之聲直達九天之上，到那傳說(shuō)中的月亮池里洗去一身的污垢，再輕輕地，由音樂(lè )聲托著(zhù)回到自己的軀體之中。哈，多美妙！

　　音樂(lè )亦可以是一種溝通的'渠道�！恫�牙絕弦》中的俞伯牙與鐘子期就是在音樂(lè )中找到了彼處靈魂的契合點(diǎn)，這是一種精神上的美好交融與溝通。你知道嗎？在古時(shí)，人們尋找自己的摯友就是通過(guò)音樂(lè )來(lái)做到的。一段音樂(lè )，除了優(yōu)美的旋律以外，更是可以托負一個(gè)人太多太多情感的載體，而這情感便通過(guò)音樂(lè )傳達到知音人的心中，這何嘗不是一種高境界的溝通呢？ 在生活中，音樂(lè )還是一種娛樂(lè )方式。一段歡快的旋律配著(zhù)鼓點(diǎn)，你甚至不需要接受什么專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，自己隨心所欲的哼上一小段曲子，便可以自得其樂(lè )。而人心情快樂(lè )之時(shí)，也總會(huì )自然而然地哼上一首不知名的小曲，不是么？你可以想一想，在你遇到什么高興事，興致勃勃唱著(zhù)歌的時(shí)候，一下子有個(gè)人告訴你不準唱歌，我想，你原來(lái)開(kāi)心的心情也會(huì )隨之煙消云散了吧？

　　音樂(lè )能做的事還有很多很多，植物也對音樂(lè )有著(zhù)各自的愛(ài)好。 假如世上沒(méi)有了音樂(lè )，那么充斥在天地間的聲音，除了噪音還是噪音，生活在那樣的環(huán)境里，人們還有心思繼續生活嗎？

　　假如世上沒(méi)有了音樂(lè )，那么，那些對音樂(lè )有著(zhù)獨特愛(ài)好的人們，那些已將音樂(lè )看作自己生命一部分的人們，他們將會(huì )怎樣？都說(shuō)悲哀莫大過(guò)于心死，當音樂(lè )消失之后，他們的心估計也會(huì )隨音樂(lè )一起死去。 世界上不可以沒(méi)有音樂(lè )啊，即使僅僅是假如！

音樂(lè )的作文6

　　流行音樂(lè )vs古典音樂(lè )（正文版）

　　看到這個(gè)題目你應該就知道我想寫(xiě)什么了，如今流行音樂(lè )各種各樣如《驚雷》《綠色》《少年》等等，這些流行音樂(lè )雖然火過(guò)一時(shí)但是如果太長(cháng)時(shí)間之后他們就會(huì )被冷淡，所以說(shuō)我們讓流行音樂(lè )和古典音樂(lè )PK一下。

　　流行音樂(lè )VS古典音樂(lè )（實(shí)驗室）

　　第1步先準備流行音樂(lè )和古典音樂(lè )，將它們各倒入一個(gè)容器中。

　　第2步，流行音樂(lè )和古典音樂(lè )分別加入快節奏。流行音樂(lè )變成了一種橙色液體并且散發(fā)出了汽水的味道，古典音樂(lè )變成了灰色液體并且發(fā)出了奇怪的味道。

　　靜靜等待幾分鐘后，兩種音樂(lè )液體并沒(méi)有發(fā)生變化。

　　取兩瓶新的試劑，分別加入慢節奏。我們發(fā)現流行音樂(lè )變成了一種全黑色不明液體，散發(fā)出了令人唾棄的味道。而古典音樂(lè )卻變成了茶色，并且發(fā)出了茶一樣的味道，既清香又深厚。

　　實(shí)驗結果：兩種音樂(lè )各有自己的長(cháng)處各有自己的短處，流行音樂(lè )適合加入快勁爆的節奏，而古典音樂(lè )適合慢節奏令人心曠神怡。

　　流行話(huà)語(yǔ)vs普通話(huà)（只有正文版）

　　“世上無(wú)難事，只要肯放棄�！薄焙芏鄷r(shí)候你如果不逼自己一把，你都不知道你還有把事情搞砸的本事�！爆F在，有許多古文中的名言名句都被改了“億”下，那幾個(gè)字的名言意思完全不相同，下面就是我們班級的談話(huà)。

　　下課時(shí)我正對著(zhù)一道難題苦想，小明走過(guò)來(lái)突然對我說(shuō)：“寫(xiě)什么寫(xiě)呀反正‘努力不一定成功，但不努力一定很輕松�！�你還不如像我一樣今天解決不了的事情，也不必著(zhù)急，因為明天還是解決不了�！蔽衣�(tīng)著(zhù)他的話(huà)好像聽(tīng)到了一些古文中的名言，但是又截然不同的意思，真巧我們的班主任突然走了過(guò)來(lái)聽(tīng)到了他的話(huà)，于是上課的時(shí)候讓小明把他知道的流行話(huà)語(yǔ)都說(shuō)出了意思。比如“世上無(wú)難事，只要肯放棄�！笔歉鶕�“世上無(wú)難事，只怕有心人”改編的，“我每天拼了命的努力，就是為了向那些看不起我的人證明他們是對的�！本褪歉鶕�“我每天拼了命的努力，就是為了向那些看不起我的人證明他們是錯的”改編的。

　　在這里我想勸一勸大家，我們還是要少說(shuō)網(wǎng)上的.一些流行話(huà)語(yǔ)，不能忘了我們的普通話(huà)。畢竟普通話(huà)可是我們祖祖輩輩一代代傳下來(lái)的，是我們中國的國粹，絕對不能為了好玩而把我們的國粹用流行話(huà)語(yǔ)替代。

　　根據這兩個(gè)事例我明白了，有的事情不一定是人們都說(shuō)人們都流行都是好的。

音樂(lè )的作文7

　　每個(gè)人都有自己喜歡的音樂(lè )，有的人喜歡古老的曲調、有的人喜歡流行音樂(lè )、有的人喜歡激情的搖滾，雖然喜歡的音樂(lè )風(fēng)格有所不同，但被一首好歌感動(dòng)的心情卻是相同的。我也有自己珍愛(ài)的歌，其中我最喜歡的歌曲就是周杰倫的“稻香”。

　　周杰倫填詞作曲的“稻香”，是一首嘻哈民謠，開(kāi)頭第一段就唱著(zhù)：“對這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走，為什么人要這么的脆弱墮落”，周杰倫直率有力的藉著(zhù)富節奏感的音調發(fā)問(wèn)著(zhù)，這有如當頭棒喝，令我不禁反問(wèn)自己是不是早以抱怨代替了感激。

　　“請你打開(kāi)電視看看，多少人為生命在努力勇敢的走下去，我們是不是該知足珍惜一切，就算沒(méi)有擁有”，當電視里播放著(zhù)被埋在土堆里十幾個(gè)小時(shí)的人被救出的畫(huà) 面，或是災民們努力重建家園的景象，原始的求生能力，是人類(lèi)最珍貴的力量，生命正發(fā)出強大的訊號，每個(gè)人都應該聽(tīng)聽(tīng)心里的聲音，知足珍惜眼前的`一切，周 杰倫唱出了這個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，卻也是最容易被蒙蔽忽略的道理：知足。

　　最后周杰倫帶我們乘坐音樂(lè )的翅膀，回到鄉下，打赤腳在田里奔跑，偷摘水果的玩樂(lè )嬉戲聲回蕩在天地，這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年記憶，恐怕是現在很多都市小孩所沒(méi)有 的，安親班取代了田地，而蟲(chóng)鳴讓位給喇叭聲，現代化的世界侵襲了淳樸的世界，越來(lái)越多的抱怨讓大家忘記了最初的美好。

　　音樂(lè )可以安撫人心，每當聽(tīng)見(jiàn)“稻香”，就會(huì )讓我有繼續向前走的動(dòng)力，不會(huì )失敗了就輕言放棄。這首歌讓我懂得什么叫做知足常樂(lè )，改掉以往愛(ài)抱怨的壞習慣，周杰倫用簡(jiǎn)單的曲調，道出了有趣的童年回憶，也令我領(lǐng)會(huì )了單純最美的道理。

音樂(lè )的作文8

　　就像水仙花瓣輕輕拍打水面，就像蝴蝶曼妙地飛過(guò)花叢，就像清風(fēng)微微拂過(guò)臉龐，音樂(lè )，這個(gè)藝術(shù)殿堂的大師，看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，卻帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)的世界，讓我的身心得以美的享受，正如海倫·凱勒所言“世界上最美麗的東西，看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，要靠心靈去感受”。

　　音樂(lè )的旋律是多變的。它時(shí)而擁有大海的浩瀚壯闊，時(shí)而擁有溪流的涓涓柔美，時(shí)而擁有高山的雄奇壯麗，時(shí)而擁有杜宇的悲愴凄婉，時(shí)而擁有大地的雄渾厚重，時(shí)而擁有鵝絨的細膩縹緲。音樂(lè )的時(shí)起時(shí)落，牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)聆聽(tīng)者的神經(jīng)，心情亦隨之起伏。

　　音樂(lè )的意境是深遠的。在音樂(lè )的海洋里，你可以自由飛翔，任意東西。不用涉足，周杰倫的《青花瓷》會(huì )以其柔情而古樸的曲調帶你領(lǐng)略江南的清新脫俗、江南的細膩婉約、江南的纏纏綿綿。不用遠行，騰格爾的《天堂》便將內蒙古大草原的美麗呈現在你眼前，帶你感受無(wú)際的草原情懷。不用跋涉，《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》的壯美就會(huì )映在你的腦海里，帶你感受陜北的鄉土氣息，陜北人民的直爽樸實(shí)……

　　音樂(lè )具有動(dòng)人心弦的.力量，這種力量不單是來(lái)自旋律，來(lái)自意境，同時(shí)也來(lái)自深沉的情感。從《黃河大合唱》昂揚鏗鏘的節奏中，我讀懂了中國人不屈的意志和堅定的信念，隨著(zhù)它跳躍的音律，我心潮澎湃，它引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)飽經(jīng)滄桑的歷史之境，讓我想起了中國人民奮起保衛祖國保衛黃河的歷史，憶起了中華民族艱難奮斗的歷程；從《茉莉花》細膩輕盈的曲調中，我仿佛看到了一幅江南水鄉風(fēng)土人情的圖卷，一個(gè)美麗淳樸的少女追求理想、追求美好愿望的情景。這樸素的旋律中凝聚著(zhù)民族的信仰、希望和情感。

　　音樂(lè )所蘊涵的深沉情感讓我深深地體會(huì )到：只有民族的，才是世界的，才是永恒的。

　　音樂(lè )是一幅畫(huà)，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都會(huì )為這幅畫(huà)添上濃墨重彩的一筆；音樂(lè )是一首詩(shī)，每一個(gè)變換的旋律都會(huì )為這首詩(shī)描繪一個(gè)不可思議的意境；音樂(lè )是一串風(fēng)鈴，每一首歌的歌詞都會(huì )為風(fēng)鈴平添一種變化的情感。

　　音樂(lè )浩瀚而又豐富，廣闊而又深邃，柔美而又寧靜，它是人類(lèi)情感的宣泄口，是人類(lèi)心靈的棲息地。

　　聆聽(tīng)音樂(lè )，品味心靈的感動(dòng)；感受音樂(lè )，找尋至純至善的自我。

音樂(lè )的作文9

　　最近常聽(tīng)FM100.6兆赫的雕刻時(shí)光，熟悉了那天籟般的輕音樂(lè )，其中，心情文字這一板塊很有意思。起初以為只是聽(tīng)歌曲，分析歌曲內容，現在想想，這個(gè)節目可以算是詞與曲的交融，聲音與生活的傾訴。

　　音樂(lè )亦是個(gè)快樂(lè )的游戲。

　　燕姿那脫俗的`聲音貫入耳際，像是大海在起伏，又像有一滴剛落入水中的水滴——那瞬間的美、清新的美。

　　練習走向前，練習想明天，練習換感覺(jué)，練習跨界限

　　這歡快的節奏，使我有一種想要練習的沖動(dòng)，其實(shí)，世界上要練習的事情實(shí)在是太多了，這首歌就成了激人奮進(jìn)的樂(lè )曲。也正是如此，在燕姿的這張專(zhuān)輯《風(fēng)箏》中，音樂(lè )充滿(mǎn)跳躍的曲調，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)積極的譜詞，讓我們在音樂(lè )中仿佛也感受到了自由與永恒。

　　專(zhuān)輯中的主打歌《風(fēng)箏》，詞很精簡(jiǎn)，曲很縹緲。無(wú)伴奏的輕說(shuō)唱，讓聽(tīng)眾更能夠感受到置身于田野的感動(dòng)，這只飄悠悠的風(fēng)箏，貫穿著(zhù)不受束縛的美，期待著(zhù)一個(gè)幸運，一個(gè)沖擊，一次奇妙的際遇，一個(gè)傳奇

　　音樂(lè )不僅僅有音樂(lè )本身的美，還讓我們的生活時(shí)時(shí)都在感受歌者有情，聽(tīng)者有心的美麗心音。

音樂(lè )的作文10

　　我的一部分。

　　離不開(kāi)音樂(lè )，少了音樂(lè )，生活就多些乏味；少了音樂(lè )，生活就多些無(wú)奈；少了音樂(lè )，生活就多些傷心；少了音樂(lè )，生活就多了些淚水。

　　不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，自己喜歡上了音樂(lè )。喜歡它的詞，喜歡它的調，喜歡它的感覺(jué)。也喜歡用它來(lái)表達自己內心的�？傁矚g聽(tīng)些緩和的，悲傷的歌。少一些DJ。

　　現在初三了，正是學(xué)習最緊的時(shí)候，但我還是扔不下音樂(lè )，沒(méi)有音樂(lè )的是那樣的漫長(cháng)。哪怕是放學(xué)習后在家里，重復播放著(zhù)一首歌也好。也足夠了。

　　代替音樂(lè )的聲音

　　在原來(lái)的班極里，上難免避免會(huì )有一些說(shuō)話(huà)的，這樣的.噪間傳進(jìn)我的耳朵里，也會(huì )像音樂(lè )一樣動(dòng)聽(tīng)，反正就是不愿意呆在安靜的地方，除了，有星星點(diǎn)綴的寂靜的黑夜�，F在分班了，班里很安靜。一點(diǎn)兒沒(méi)有生氣。全是低沉的呼吸的聲音。感覺(jué)足可以讓人窒息。

　　不該安靜的安靜

　　那時(shí)在放暑假，家里常常，不能在網(wǎng)上聊天。也不能聽(tīng)歌。屋里靜得都可以聽(tīng)得見(jiàn)人呼吸的聲音。我只有用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)時(shí)間。父母都不在家，我自己躺在床上，忙里偷閑——睡覺(jué)。一來(lái)電了呢？我則第一時(shí)間打開(kāi)，放上音樂(lè )，上上QQ�？纯从袥](méi)有熟悉的人在線(xiàn)。和他們聊天。雖然每天呆的很悶，不過(guò)這段時(shí)間是最逍遙的，沒(méi)有人管著(zhù)，想做什么就做什么。

　　安靜的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它充實(shí)了我的生活。傷心的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它愉悅了我的。流淚的時(shí)候總不會(huì )忘記音樂(lè )，它表達了我內心的感受。

　　就這樣，我愛(ài)上了音樂(lè )。

音樂(lè )的作文11

　　我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，它會(huì )帶我到嶄新的一個(gè)世界。無(wú)論是哪種樂(lè )曲，你要認真的聽(tīng)，只要你安靜地聽(tīng)進(jìn)去，它就會(huì )展現在你眼前一幅幅別樣的畫(huà)卷，為什么叫沉醉呢?有時(shí)也可以自己找音樂(lè )做催化劑，如想運動(dòng)就聽(tīng)舞曲，如不開(kāi)心就聽(tīng)悲傷情歌，當你的.心與它共鳴就會(huì )產(chǎn)生一種力量。

　　等到你拿下耳脈，很自然會(huì )深呼一口氣，大步向前……

　　這些就是音樂(lè )的作用，我的世界不能沒(méi)有音樂(lè )。

音樂(lè )的作文12

　　大自然里有許許多多的音樂(lè )家，能演奏出美妙的音樂(lè )。

　　風(fēng)婆婆用樹(shù)葉編成一個(gè)手風(fēng)琴，吹出“沙沙沙”的響聲，為在唱著(zhù)“啾啾”的小鳥(niǎo)和“呱呱”的青蛙伴奏。不服氣的蜜蜂“嗡嗡嗡”地哼起了小曲。

　　夜晚，蟬兒“知了――知了”地講起了小故事，螢火蟲(chóng)提著(zhù)燈籠給知了照明。

　　第二天突然下起了大雨，“嘩嘩嘩”地從天而降，小狗“汪汪汪”地一邊洗澡一邊唱起了歌。這時(shí)，“轟隆隆”的雷聲嚇跑了正在洗澡的小狗，嚇走了站在枝頭的小鳥(niǎo)。

　　雨漸漸變小，落在了樹(shù)葉上，發(fā)出“沙沙”聲，落在了小池塘里，“滴”地一聲就無(wú)影無(wú)蹤了。

　　雨停了，小鳥(niǎo)“啾啾，啾啾，啾”地歡呼了起來(lái)。

　　啊，大自然里的.音樂(lè )真是美妙��！

　　老師點(diǎn)評：你的進(jìn)步真是令人欣慰，大自然美妙的聲音是如此的令人著(zhù)迷。

音樂(lè )的作文13

　　音樂(lè )，是多么的美妙。無(wú)聊時(shí)，這激情澎湃的樂(lè )聲令人充滿(mǎn)閑趣；憤怒時(shí)，那悠揚平緩的旋律使人平熄心中的怒火�，F在，聽(tīng)音樂(lè )已是家常便飯，時(shí)尚音樂(lè )也成為了一些年輕人的標志。

　　時(shí)尚音樂(lè )，也是一種娛樂(lè )標準，什么KTV、盛裝舞會(huì )等，伴隨著(zhù)這些音樂(lè )的.橫空出世。音樂(lè )也分好多種，如華語(yǔ)、閩南語(yǔ)、英文歌等等。我爸爸有時(shí)就來(lái)幾首潮歌，還跟后唱上幾句，嘿，你別小看，真像歌星出世。我現在也愛(ài)上了幾道英國潮歌（就是有VERY多的歌名，有VERY多的歌詞不認識，哈�。�

　　當然，歌手們也是不計其數，什么“QQ“”“酷我音樂(lè )”上都有排名的。每個(gè)人心中自然也都有自己的偶像歌手�，F在有什么徐良，刀郎等各種各樣的歌手滿(mǎn)天飛。像我喜歡的華語(yǔ)歌手就是徐良和許篙哦！

　　現在有了這些時(shí)尚的音樂(lè )，它們的“老祖”，自然就是那些現代淘汰的老歌了。像謝霆鋒那幾十年前的紅歌�，F在都淪為“看都不看一眼”的老歌。而那么流傳千古的歌謠等，都已經(jīng)成為我們孩童心中的無(wú)聊之最。

　　其實(shí)，我們現在軍個(gè)年齡，正適合讀讀聽(tīng)聽(tīng)那些以前的童謠，可為什么我們一定要跟潮流的腳步呢？比起那些時(shí)尚潮歌，我們更應該聽(tīng)聽(tīng)那些經(jīng)典歌謠，它不僅可以使我們得到童年，還可以讓我們的童年充滿(mǎn)樂(lè )趣，從而流光溢彩。

音樂(lè )的作文14

　　獅子大王發(fā)了一份傳單，上面寫(xiě)著(zhù)：“今天晚上將舉行一場(chǎng)森林音樂(lè )會(huì )，請多才多藝的小動(dòng)物趕快來(lái)報名參加！”小貓、小猴、小狐貍……看完這份傳單，都非常高興，紛紛跑去報名。

　　晚上終于到了，獅子大王大聲地說(shuō)：“我宣布，森林音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，第一位上場(chǎng)的是小兔！”在大家的掌聲中，小兔蹦跳著(zhù)上場(chǎng)，只見(jiàn)她手拿長(cháng)笛，放到嘴唇邊，吹了起來(lái)，“啦啦啦！”小兔吹得很優(yōu)美，就像一只只百靈鳥(niǎo)在唱歌。表演結束后，大家都在說(shuō)小兔表演得真好，掌聲“噼里啪啦”的響起，小兔向大家鞠了一躬，高興地下臺了。

　　接著(zhù)，獅子大王又說(shuō)：“第二位上場(chǎng)的是小狗，他表演的是《找朋友》！”說(shuō)著(zhù)，小狗走上了舞臺，他身穿西裝，系著(zhù)一條領(lǐng)帶，穿著(zhù)一色的皮鞋，帥氣極了！小狗唱了起來(lái)：“找啊找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，汪汪，一起，阿噗！”小狗還沒(méi)唱完，臺下的觀(guān)眾就哄堂大笑，小狗漲紅了臉，很不好意思，灰溜溜地下了臺。

　　然后，獅子大王走上了舞臺，說(shuō)道：“下一位表演的是孔雀，她為我們表演的是舞蹈！”說(shuō)著(zhù)，孔雀驕傲地走上了舞臺，她穿著(zhù)雪白的連衣裙，臉上化了淡淡的.妝，頭上系著(zhù)一條蝴蝶結，蹬著(zhù)一雙亮晶晶的水晶鞋！于是孔雀跳起了舞，還為自己打著(zhù)節拍，“一噠噠，二噠噠……”表演結束后，大家的掌聲如波濤洶涌般久久不息�？兹笇Υ蠹艺f(shuō)：“謝謝，謝謝�！彼�抬著(zhù)頭，很是自豪，“叮叮當當”地走下了臺。

　　最后，獅子大王說(shuō)道：“下面是整個(gè)音樂(lè )會(huì )最精彩的部分，也就是壓軸大戲，請小猴和小豬閃亮登場(chǎng)！”說(shuō)著(zhù)，小豬和小猴滑稽地走上了舞臺，他們手拿獨輪車(chē)和鈴鐺，表演開(kāi)始了，小猴騎上了獨輪車(chē)，小豬敲著(zhù)鈴鐺，可就在這時(shí)，小猴手一滑，摔了個(gè)底朝天。他的獨輪車(chē)砸到了一位觀(guān)眾，那位觀(guān)眾立即被送去了動(dòng)物醫院，其他觀(guān)眾都哈哈大笑起來(lái)，小豬背著(zhù)小猴慌慌張張地跑下了舞臺。

　　后來(lái)，又有鴨子、小鵝等小動(dòng)物上臺表演，都贏(yíng)得了大家的掌聲。

　　這真是一場(chǎng)有趣的音樂(lè )會(huì )��！

音樂(lè )的作文15

　　人在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到許多的第一次。小的時(shí)候，第一次拿筷子，第一次自己走路；上學(xué)了，第一次拿筆寫(xiě)字，第一次交到了朋友；懂事了，第一次一個(gè)人出遠門(mén)，第一次獨自一人在家……

　　那一年，我第一次一個(gè)人鼓起勇氣站上了講臺。

　　小學(xué)畢業(yè)，我帶著(zhù)期待走進(jìn)了初中的校園，新的環(huán)境新的老師新的同學(xué)，讓我有些不適應也有些欣喜。

　　原本以為初中煩躁無(wú)味作業(yè)多的我，竟不知道原來(lái)初中是這樣的豐富多彩，雖然學(xué)習非常的繁重，但是學(xué)校也有許多活動(dòng)給我們消遣參與。

　　上初一時(shí)三月份左右，學(xué)校要舉行第八屆英文歌唱大賽，我很喜歡唱歌，于是打算講兩個(gè)小伙伴一起去參加，可是經(jīng)過(guò)篩選，只有我一個(gè)人去參加了，剛開(kāi)始的我十分膽怯，害怕上臺。

　　既然已經(jīng)報名了，也只能硬著(zhù)頭皮去參加了。我在老師的幫助下選定了歌曲，比賽倒計時(shí)一星期。

　　在這個(gè)星期，我的日子真的不好過(guò)。每天晚上我聽(tīng)著(zhù)歌入睡，鬧鐘也是這首歌，甚至運動(dòng)時(shí)和做作業(yè)時(shí)都在循環(huán)播放這首歌。

　　在學(xué)校，只要一有時(shí)間，老師就讓我到辦公室去練習，一遍又一遍地唱，唱了又唱。有時(shí)放學(xué)了，也會(huì )留在辦公室里練習到很晚。為了讀清晰每個(gè)句子，為了唱得更清楚更有情感，我和老師都沒(méi)少下功夫，日復一日，我唱得也一天比一天好。

　　練習的這段時(shí)間我倒也只是一心想著(zhù)把歌唱好，沒(méi)想到快到比賽了我才開(kāi)始緊張起來(lái)，總擔心自己發(fā)揮不好，要是沒(méi)唱好那不就白白浪費了那么多時(shí)間和精力了嗎？

　　第二天去抽簽，我抽簽抽到了第七，比較靠后，這讓我松了口氣。下午就該比賽了，早上的四節課我都走了神，心在放空，假裝很認真似的聽(tīng)著(zhù)老師講課。

　　中午兩點(diǎn)，我們自習課剛下，就該去比賽了。穿好衣服后便隨著(zhù)老師走向賽場(chǎng)。

　　從教室，走到賽場(chǎng)，雖然不是很遠，但是一路上我都在想著(zhù)一會(huì )兒要上臺表演了，這可是我第一次一個(gè)人上臺表演，要是一會(huì )兒唱到一半唱錯了或者唱不出來(lái)了怎么辦。以前看到別人在臺上表演時(shí)，如果演得不好了總會(huì )被下面的觀(guān)眾說(shuō)來(lái)道去，我可不愿意這樣，但這總會(huì )經(jīng)歷。

　　這賽場(chǎng)可真是大，我驚呆了，這有好幾百人坐吧！我開(kāi)始變得很緊張，顫顫巍巍的找到座位坐了下來(lái)。

　　其他參賽的同學(xué)和觀(guān)眾也都陸續進(jìn)了比賽大廳。當同學(xué)們和評委們都坐好了以后，兩男兩女主持人一同登場(chǎng)了，他（她）們分別說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白比賽便拉開(kāi)了序幕。

　　首先第一位選手上場(chǎng)了，那是一個(gè)胖胖的男生，皮膚黝黑，戴著(zhù)一副眼鏡看起來(lái)斯斯文文。一件深藍色外套，一條黑色寬松牛仔褲，一雙黑色運動(dòng)鞋便是他今天的`裝扮。

　　原本對他的印象不是太好，可他一開(kāi)口便迷住了我，那聲音的磁性深深吸引了我。還有他那爆發(fā)力也使我的心不得不為之顫動(dòng)。他的出色表演讓我心慌意亂。

　　隨著(zhù)一個(gè)個(gè)選手的歌聲，場(chǎng)面越來(lái)越激動(dòng)，我是越來(lái)越緊張，仿佛連窗外的鳥(niǎo)兒都在擔心我。

　　“有請第七位選手上臺”，隨著(zhù)主持人一聲響亮的“通知”，我“鎮定”地走上了臺，拿著(zhù)話(huà)筒的手是抖的，我甚至不敢看臺下的人，那雷鳴般的掌聲在我耳邊環(huán)繞著(zhù)。

　　我深呼吸了一下，也不知什么力量使我立馬投入了狀態(tài)，音樂(lè )響起時(shí)，我感覺(jué)身體輕飄飄的，緊張是什么東西？它早就不知飛往哪兒去了。在那時(shí)，我的耳畔只聽(tīng)得到著(zhù)伴奏的聲音，我的歌聲隨著(zhù)伴奏的節奏，回蕩在賽場(chǎng)，敲擊著(zhù)我的內心。

　　唱到有間奏時(shí)，我停下來(lái)，聽(tīng)到一陣掌聲，轉頭我看到了我的同學(xué)們，我的老師們，她們都對我笑了，我也笑了。有了她們的心靈支柱我還有什么可擔心的呢，于是，我很順利地唱完了整首歌。我并不認為我比前面的胖子哥哥差多少，雖然他真的唱得非常好。

　　唱完歌之后我一點(diǎn)壓力也沒(méi)有了，之前所有的擔心都是多余的，杞人憂(yōu)天啊。

　　最后頒獎時(shí)，我表面上并不在意，但是想想自己花了那么多時(shí)間精力總不能唱完歌就完了吧，結局也不負眾望，我獲得了二等獎！這個(gè)獎項對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯了，是一個(gè)極大的安慰，它也告訴著(zhù)我，我還著(zhù)進(jìn)步的空間。

　　通過(guò)這次比賽，我收獲了很多，我克服了自己一直緊張的心情，我也學(xué)會(huì )了做任何事要對自己充滿(mǎn)信心，只有自己先對自己有信心，別人才會(huì )對你有信心，你才有可能成功！

　　那一次，當音樂(lè )響起，我不再緊張，不再膽怯，不再在意別人的目光，那都是短淺的！我何必要去在意那么多。當我未來(lái)的音樂(lè )響起，我會(huì )勇敢向前走，用心聆聽(tīng)用心感受。

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