音樂(lè )作文9篇[通用]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )作文 篇1

　　滴答……滴答……滴答……滴答……

　　聽(tīng)，這是什么聲音?多么清脆可愛(ài)的音樂(lè )，多么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的一支曲子!

　　聽(tīng)，有高，有低，有起，有落，有快，有慢，有強，有弱，有歡快，有沉緩，有和諧，有緊張。

　　瞧，那影子多美!點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺手，扭扭腰，一支獨秀，婀娜多姿，亭亭玉立，可是從天上下凡的仙女?哦，是梅花姑娘，你好呀!梅花姑娘，你的舞姿多美呀，那美麗的音樂(lè )可是你的作品?“不是不是，當然不是。我只是嚴寒中的'一朵傲梅，跟隨著(zhù)那美妙的音樂(lè )翩翩起舞呢!”

　　瞧那動(dòng)作多可愛(ài)!雙翅撲打著(zhù)，尾巴搖晃著(zhù)，在空中自由翱翔，或停在樹(shù)里，或落在電線(xiàn)上，那樣子可真逗!哦，是小鳥(niǎo)妹妹，你也好!那首童話(huà)般的曲子，可是出自你那小巧的嘴?“不是不是，當然不是，我只是空中一只自在的小鳥(niǎo)，忍不住跟它和著(zhù)拍子呢!”

　　瞧那小樹(shù)多茁壯!新生的嫩葉，堅定的身軀，綠得發(fā)亮，青得刺眼!你好呀，樹(shù)苗小弟!那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲可是你哼出的?“不是不是，當然不是，我只是一株小苗，受到了冬天雨水的灌溉，使我的身體得以滋潤!”

　　哦，我明白了。冬雨滴在地上，清潔了大地;冬雨下在田里，灌溉了禾苗;冬雨打在花園里，滋潤了花朵;冬雨落在人身上，更是洗濯了人們的污濁。每一滴雨水便是不同的音符，世界便是五線(xiàn)譜。雨水跳動(dòng)在大自然的景物上，便造就了繽紛的樂(lè )曲，世界也因此多姿多彩。原來(lái)，冬雨便是冬天里的一位才高八斗的音樂(lè )家了。

　　滴答……滴答……嘀答……嘀答……大地飛舞吧!

音樂(lè )作文 篇2

　　秋風(fēng)又至，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)了九十八中的校門(mén)，在這里，我遇見(jiàn)了她，我的音樂(lè )老師——桑秋香老師。

　　初識桑老師，是在我們的第一節音樂(lè )課上。實(shí)在想不起她是怎么跨進(jìn)我們班教室的，只見(jiàn)她冷著(zhù)一張臉，渾身上下透出一股威嚴。在她進(jìn)入我們班的那一刻，整個(gè)喧鬧的班級愣是瞬間安靜了下來(lái)。她轉身抓住剛剛嗨得最瘋的一個(gè)男生：“你，剛剛在那兒干嘛呢，嗯？”“呃……”他在那兒呃了半天，也沒(méi)見(jiàn)呃出個(gè)所以然來(lái)，老師生氣了，讓他課下好好準備，下節課一上課，就讓他上臺給我們好好地展現一下他的“才藝”，在同學(xué)們的笑聲中，老師回到了講臺上，這時(shí)我才有機會(huì )看清楚她：一米六多的個(gè)子，標準的“格魯（神偷奶爸）”體型，肉嘟嘟的臉上，嵌著(zhù)一雙黑亮亮的大眼睛，秀氣的眉毛微蹙，帶著(zhù)股不怒自威的英氣，可我硬是把她那肉嘟嘟的臉看作“圓餅”，把那雙漂亮的大眼睛忽略掉，再結合剛剛她對我們的“三把火”，我給她下了個(gè)“太兇”的定義。

　　由于害怕她，在以后每周一節的音樂(lè )課上，我規規矩矩地聽(tīng)課，不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。

　　在秋菊盛開(kāi)的季節，我參加了學(xué)校的“牡丹團扇”校本課程，沒(méi)想到，又遇到了她。

　　午后的風(fēng)暖暖的，帶著(zhù)橘瓣似的香味，寬敞而明亮的教室里，掛滿(mǎn)了牡丹畫(huà)和山水畫(huà)，我湊到老師的山水畫(huà)前，哇！好美��！云霞滿(mǎn)天，近嶺吐翠，遠山含黛。

　　“老師，你喜歡畫(huà)山水嗎？”

　　“不，我更喜歡畫(huà)牡丹，寫(xiě)意的牡丹�！�

　　“為什么呢？”

　　“因為她富貴而不低俗，華美而不庸俗唄！你們知道嗎，每一朵牡丹都有它自己的故事，每一朵牡丹都能綻放出屬于它的風(fēng)采�！�

　　“這樣啊，”我似懂非懂，“老師，那你也是一朵牡丹了！”

　　“咯咯咯”，老師笑了，漂亮的眼睛完成一彎月牙兒，笑容就像春天的陽(yáng)光一樣燦爛。

　　桑老師真棒，不但教我們音樂(lè )課，還會(huì )畫(huà)牡丹，而且還對牡丹有如此深刻的`理解，真是讓人佩服啊。我在心里輕輕地說(shuō)。

　　后來(lái)，我們才知道，她有一個(gè)像牡丹一樣美麗的名字——桑秋香。桑老師每一次給我們上牡丹畫(huà)課的時(shí)候，總是手把手，不厭其煩，不論時(shí)間長(cháng)短地教我們，直到我們學(xué)會(huì )為止。有一次，桑老師在給我們教如何畫(huà)好三叉九鼎的葉子時(shí)，大家都遇到了困難，畫(huà)不好。桑老師也不著(zhù)急，手把手一個(gè)一個(gè)教，到我的時(shí)候，她輕輕地握住我的右手，先畫(huà)出一道帶些彎曲的線(xiàn)，再畫(huà)出三條短一點(diǎn)且連接在主干上的分支，最后再先左后右各畫(huà)三片葉子。老師一邊帶著(zhù)我畫(huà)一邊說(shuō)，最大的那片如果偏圓些，那另外兩個(gè)就要尖一點(diǎn)，如果最大的偏窄些，那另外兩片，就要偏圓些，一凹一凸，才能畫(huà)出牡丹花葉獨有的韻調，“懂了嗎？”“懂啦，謝謝老師�！币�(jiàn)我開(kāi)心地回答，老師笑了，我看見(jiàn)她那雙大眼睛里，寫(xiě)滿(mǎn)了欣喜和滿(mǎn)足。

　　有天放學(xué)，我去她的辦公室問(wèn)她一個(gè)畫(huà)畫(huà)上的難點(diǎn)，我心想有些晚了，老師可能不會(huì )給我講了，可沒(méi)想到，老師卻一口答應了，老師講完后，我環(huán)顧四周，才發(fā)現，原來(lái)自己已然置身于花的海洋——四周掛滿(mǎn)了各式各樣、五顏六色的牡丹花！書(shū)桌前也有一沓畫(huà)，走近一看，竟然全都是牡丹花，厚的竟達一尺多高！

　　“老師，你每天都畫(huà)嗎？”

　　“對呀，畫(huà)畫(huà)啊，一定要天天練，熟能生巧，持之以恒，不然畫(huà)出來(lái)的，就沒(méi)有神韻�！币�(jiàn)我點(diǎn)頭，老師又道：“其實(shí)啊，我學(xué)牡丹也沒(méi)幾年，我也是這樣子一點(diǎn)點(diǎn)練出來(lái)的呢�！�

　　“��？老師你沒(méi)學(xué)幾年就畫(huà)得這么好看哪！”老師笑了，“我覺(jué)得，做事兒啊，要做就要做最好，不然就別做。你學(xué)個(gè)什么東西，也一定要把它學(xué)精致，學(xué)優(yōu)秀，是不是？”

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間近距離的接觸，我發(fā)現桑老師原來(lái)一點(diǎn)都不兇，反而是個(gè)開(kāi)朗大氣、認真努力、刻苦上進(jìn)、喜愛(ài)孩子的人，現在我親切地稱(chēng)呼她為——香香，我想，她身上那種認真努力的“香氣”，定然會(huì )對我做人、做事產(chǎn)生極大的影響，并促使我成為一個(gè)認真努力、刻苦上進(jìn)、精益求精的人。

　　感謝你，我親愛(ài)的桑老師！

音樂(lè )作文 篇3

　　盲童很喜歡聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )一停，他就哭，音樂(lè )再起，他就破涕為笑。

　　春天到乙，百花爭艷，蜜蜂“嗡嗡嗡”叫著(zhù)，鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”議論著(zhù)，“唧唧”唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒。盲童十分高興，因為他聽(tīng)見(jiàn)了蜜蜂，鳥(niǎo)兒的大合唱，高興地跳起來(lái)。

　　夏天到了，風(fēng)呼呼叫著(zhù)，花兒開(kāi)得更艷了。鮮艷的山丹丹花，粉紅的牽�；�，寶石藍的'鈴鐺花，散發(fā)著(zhù)陣陣清香。盲童聞到了，他感謝百花為他做了那么多，突然他聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲，小鳥(niǎo)的尖叫聲，錄音機里的廣播聲，牽�；ǖ睦�叭聲。他同樣也高興極了，蹦得老高老高，腦袋都碰到了天花板上。

　　秋天到了，小河像一盤(pán)長(cháng)長(cháng)的錄音帶，把各種樂(lè )曲都存了下來(lái)。他聽(tīng)累了，就用河水洗洗臉，喝了，就喝一口河水，他同樣快樂(lè )。

　　冬天，他只能打雪仗，堆雪人，雖然不好玩了，但他很快樂(lè )，因為他已經(jīng)有了一顆樂(lè )觀(guān)的心。

音樂(lè )作文 篇4

　　丁——冬——丁——冬的音響還在大森林里播放著(zhù)，動(dòng)物們一下子熱鬧起來(lái)音樂(lè )會(huì )悄悄地開(kāi)始了。

　　這邊小老虎拉起了小提琴，“啦，啦，拉！”小老虎的小手來(lái)回搖晃著(zhù)，全神貫注的拉著(zhù)，生怕碰到另一根琴弦，優(yōu)美的音符，仿佛是一個(gè)個(gè)急著(zhù)要出世的孩子，跳了出來(lái)，小老虎這副認真的`樣，都把別人逗笑了。

　　你看大象伯伯一搖一晃的搖晃著(zhù)腦袋，龐大的身軀左右扭動(dòng)著(zhù)，真滑稽！它的鼻子在架子鼓上來(lái)回“奔跑”著(zhù)，你聽(tīng)，這聲音多么有節奏——咚，咚，咚咚……可能是大象伯伯也為自己的演奏感到高興吧！它嚴肅的表情在臉上消失了取而代之的則是一副自豪、驕傲的笑容。

　　小白兔正全神貫注的吹著(zhù)長(cháng)笛，它緩緩閉上了眼睛，也左右搖動(dòng)著(zhù)，可能也沉迷在自己的音樂(lè )聲中了吧！小白兔腳上下踏著(zhù)，打著(zhù)節拍，仿佛是人間最優(yōu)秀的一位樂(lè )師。

　　一陣陣優(yōu)美的歌聲向我的耳朵進(jìn)攻，我的目光被歌聲吸引了過(guò)去，一位位歌手面浮微笑，嘴巴一張一和的唱著(zhù)歌，它們左右交錯地搖晃著(zhù)身體，這歌聲是我聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的一只歌。百靈鳥(niǎo)指揮著(zhù)，它撲著(zhù)翅膀，仿佛一位正拿著(zhù)指揮棒站在舞臺上的導演，百靈鳥(niǎo)的手打著(zhù)節奏，一會(huì )兒左右搖動(dòng)著(zhù)，一會(huì )兒手掌一張一和，頭還不時(shí)的搖著(zhù)。

　　不知在什么時(shí)候，歌聲和樂(lè )曲聲逐漸輕了下來(lái)，森林里一下子安靜了下來(lái)，過(guò)了半晌，才發(fā)出幾聲唧唧喳喳。

　　仿佛是這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的余韻。

音樂(lè )作文 篇5

　　“不是英雄，不讀三國”這不是曹操嗎?

　　對，這是我們六年級的第一節音樂(lè )課，我們都沒(méi)有書(shū)，老問(wèn)我們干什么，同學(xué)們一口同聲的說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)!”但是老師不讓我們寫(xiě)，這是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)不讓我們寫(xiě)作業(yè)的老師，我也不知道是開(kāi)心，還是不開(kāi)心。

　　老師姓何，老師讓我們唱流行歌曲，我們都驚呆了，老師就說(shuō)：“被點(diǎn)到的要上去和好朋友唱歌，王佳樂(lè )在前面說(shuō)我，沒(méi)想到老師真的`叫了我，一開(kāi)始我不想上去，然后老師讓同學(xué)掌聲鼓勵一下，我心想在不上去就沒(méi)臉了，我就選了好朋友肖揚和章樂(lè )，我們選了半天在決定長(cháng)曹操，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還好，就是有點(diǎn)緊張，“一切又重頭!”終于唱完了，老師說(shuō)掌聲鼓勵一下，然后，我們大家選了章峰，其實(shí)我這是在拿石頭砸自己的腳，因為章峰在，就不可能沒(méi)有我，章樂(lè )，和鮑劍偉，因為我是朋友，我們覺(jué)定唱《我相信》唱到高潮時(shí)，我們沒(méi)唱好，老師讓我們從頭再來(lái)，章樂(lè )說(shuō)我們一定要唱大點(diǎn)，我們點(diǎn)點(diǎn)頭，這次老師沒(méi)說(shuō)什么，很快便沒(méi)了，我覺(jué)得章峰唱的最好，因為我章樂(lè )和鮑劍偉都唱錯了，是章峰改了過(guò)來(lái)。

　　我最喜歡的是施天佑的，《想唱就唱》開(kāi)始了：“推開(kāi)夜的天窗……非常的好聽(tīng)，可是我們只唱了一遍就沒(méi)了。

　　我特別希望這個(gè)學(xué)期都沒(méi)有音樂(lè )說(shuō)那多爽啊，但那是不可能的。

音樂(lè )作文 篇6

　　當我傷心時(shí)，他總陪我一起哭泣；當我煩躁時(shí)，他總是幫我穩定情緒；當我飽嘗壓力之苦，他總會(huì )設法讓我放松心情；當我無(wú)聊難耐時(shí)，他總會(huì )讓我快樂(lè )無(wú)窮！他因此成為了我生活中不可或缺的一部分。

　　小學(xué)二年級時(shí)，某一天早晨，一群長(cháng)得比我們高大、手上又拿著(zhù)奇怪東西的學(xué)長(cháng)姐，來(lái)到了我們的教室。學(xué)長(cháng)姐用那些奇怪的東西開(kāi)始表演時(shí)，那些樂(lè )器所演奏出來(lái)的樂(lè )音忽而高亢、忽而低沉，那動(dòng)人心弦的聲音，讓我有股感人之深，動(dòng)心之切的感受。就在那一剎那，我偶然遇見(jiàn)了“他”，也愛(ài)上了“他”。

　　慢慢的，我開(kāi)始去接觸他、努力去感受他。因此我就從基本功努力練習。剛開(kāi)始十分簡(jiǎn)單，但并非一切都十分順利，隨著(zhù)我的進(jìn)步，所要練習得曲調愈來(lái)愈困難、技巧愈來(lái)愈復雜。我每天努力持續的練習，甚至再找時(shí)間努力的加練，但還是無(wú)法練好，讓我的信心跌落了谷底，被挫敗給吞噬了。在這時(shí)，有了朋友的鼓勵和陪伴、家人的認同和支持以及師長(cháng)的勉勵和教誨，使我又有繼續堅持下去的動(dòng)力，因此我更加努力的拼命練習，終于，我嘗到了成功甜美的'果實(shí)，那種快樂(lè )就像是血液，流經(jīng)了整個(gè)身體，而讓我燃起了對他的熱情！

　　生動(dòng)而活潑的音樂(lè )，讓我充滿(mǎn)了樂(lè )趣；優(yōu)美而自然的樂(lè )，使我放松心情；細膩而婉轉的音樂(lè )，幫我穩定情緒；緩慢而哀傷的音樂(lè )，陪我一起哭泣。

　　音樂(lè )，是我在人生中，偶然遇見(jiàn)的友伴，也是我人生里的一把鑰匙，不僅開(kāi)啟了我對音樂(lè )的認識，更啟發(fā)了我的智慧與潛能，甚至為我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！

音樂(lè )作文 篇7

　　“叮、叮、叮、叮！家庭音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)……開(kāi)……始�！痹趮寢尲惹f重又結巴的宣布下，我們一家男女老少舉行了“隆重”的家庭音樂(lè )會(huì )。

　　這天晚上的院子里，蟋蟀為我們伴奏，飛蛾為我們伴舞。這樣一個(gè)天然的舞臺，不露幾手怎么行？于是鋼琴、小提琴、話(huà)筒，全部一擁而出，在回過(guò)頭來(lái)看看這舞臺，好似開(kāi)演唱會(huì )。

　　“下面請陳建偉（老爸）同志獻上一首：《走進(jìn)新時(shí)代》！”我這為由“一百萬(wàn)”請來(lái)的主持人也不知怎么的，一句話(huà)讓觀(guān)眾（左鄰右舍）哄堂大笑。當然，還沒(méi)等音樂(lè )響起，爸爸“熊”一樣般的男高音閃亮登場(chǎng)。瞧，你聽(tīng)：“我們唱著(zhù)東方紅！當家作主站起來(lái)……”剛唱到這個(gè)“來(lái)”字，因為音調太高爸爸唱不上去，所以出了個(gè)“嘎調�！边@下可熱鬧了：媽媽了得直不起腰；我笑得前仰后合；奶奶也一副哭笑不得的`樣子……爸爸才不管那一套，接著(zhù)往下“吼，”我們笑得更厲害了。這是要來(lái)個(gè)外人，準以為我們家在開(kāi)“相聲晚會(huì )”呢！

　　接下來(lái)另一位來(lái)登臺獻藝。只見(jiàn)他頭戴大禮貌，鼻子下兩撇小胡子，下穿燈籠長(cháng)褲，腳穿特大號皮鞋……這為是新版卓別林嗎？NO，他是我弟弟。瞧他甩一甩手臂，蹭一蹭腿，聳一聳肩，還真有點(diǎn)喜劇大師的風(fēng)格。就他這副賴(lài)子樣就笑料百出，逗得鄰居們也笑個(gè)不停。

　　沒(méi)等我宣布，奶奶就大步流星登上舞臺，“瞧著(zhù)了，我這才叫真正的東北大秧歌！”呵呵，什么東北大秧歌啊，我看是東北風(fēng)，把奶奶吹得亂搖亂擺，逗得我們全家都樂(lè )了。

　　最后輪到本主持人了，我鼓起勇氣，上了舞臺。一架烏黑色的鋼琴擺在我面前。我打開(kāi)琴蓋，手指握在琴鍵上，眨眼間彈出優(yōu)美的樂(lè )曲。弟弟的形象，爸爸的歌聲，奶奶的舞蹈，組成了多么美妙的家庭交響樂(lè )��！

音樂(lè )作文 篇8

　　今天，我們要去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )了，看呀，有大提琴、小提琴、豎琴、長(cháng)笛……

　　音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，你聽(tīng)，一個(gè)“滑翔傘”發(fā)出的聲音，一會(huì )兒飛得高高的，一會(huì )兒又滑到低音，原來(lái)是支長(cháng)號呀！哇！還有小提琴呢，它發(fā)出“嘰鈴”、“嘰鈴”的聲音，好像一條絲滑的'綢帶在空中飛舞。噓！來(lái)了一支黑黑長(cháng)長(cháng)的管子，它好像在閉著(zhù)嘴巴哼歌一樣，發(fā)出的聲音低沉舒緩，呵！是單簧管！

　　突然，耳尖的我，聽(tīng)見(jiàn)了我最喜歡的樂(lè )器豎笛的聲音，它仿佛從天而降，正好落在了舞臺中間，“仙女”也來(lái)了，她給豎笛施了一個(gè)魔法，豎笛的弦線(xiàn)立即開(kāi)始舞蹈，發(fā)出叮叮咚咚的聲音，就像是溪水和石頭互相纏綿的聲音，又像小鳥(niǎo)在枝頭和大樹(shù)秘密私語(yǔ)的聲音，它一會(huì )兒高亢雄渾，就像是驚濤拍岸，海水發(fā)出的“咚咚”的聲音，一會(huì )兒輕柔舒緩，像鳥(niǎo)兒輕輕地拍打著(zhù)翅膀，像小豬在泥地里撒歡的聲音，實(shí)在是太美妙了。我也仿佛是變成了一根樂(lè )弦，抖動(dòng)著(zhù)身子，伴著(zhù)音樂(lè )跳舞，一會(huì )兒翻滾著(zhù)，一飛沖天，一會(huì )兒調轉身子，俯身向下滑翔、降落……

　　今天，我聽(tīng)了一場(chǎng)美妙無(wú)比的音樂(lè )會(huì )！

音樂(lè )作文 篇9

　　我們的世界里，無(wú)所不在的是聲音，不管是哪種風(fēng)格，都能融化我的心。有的聲音可以滲透人心，有的聲音可以慰藉思考，甚至有的可以叫人心神不寧，這就是天籟，你聽(tīng)到了嗎？

　　天籟，是甜美的，是激昂，是滑潤……那清脆的音符，滋潤我的清寂，打動(dòng)了我的心。那無(wú)數個(gè)正跟隨旋律而擺動(dòng)的音符，串出了一首好歌，那就是“音樂(lè )”，唯有它，才是我心靈寄托，它在我困惑時(shí)，給予適當的想法；在我快樂(lè )時(shí)，陪我享受；在我寂寥時(shí)，鼓舞我努力向前沖，至少它能永遠庇護著(zhù)我，傾聽(tīng)我的心聲，是一個(gè)從不感到厭煩，并能指引我正確的路徑，讓我享受美好人生的好伙伴。

　　音樂(lè )是人類(lèi)的共通語(yǔ)言，表達你的任何點(diǎn)滴，或許音樂(lè )也能成為你的好友，因為它堅強勇敢，不怕挫折，屈服你的.自私，能點(diǎn)綴你繽紛的生活；有了它，生命似乎有了重新點(diǎn)燃的火把，帶你翱翔全世界，讓你并不可笑而洋溢歡樂(lè )，打開(kāi)你的胸襟，洗凈你干渴的耳朵。

　　音樂(lè )，你撫慰了我痛苦的靈魂；音樂(lè )，你恢復了我的安靜、堅定、歡樂(lè )、勇敢，恢復了我的愛(ài)，恢復了我的自信；音樂(lè )，我永遠相信你，相信你純潔，相信你的依靠，我把你藏在我心的最深、最近的地方，因為那是一段屬于我自己的天籟。

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